5.3 直线运动 同步练习 2026-2027学年 苏科版八年级上册物理

**基本信息** 初中物理“直线运动”同步练习，通过基础概念辨析、实验现象分析、综合问题解决三层设计，构建从单一知识点到实际应用的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（单选）|速度概念、单位换算、匀速/变速判断|通过汽车、航模等运动情境比较平均速度，强化运动观念| |中档层（填空）|比较运动快慢方法、频闪照片分析|结合漫画、短跑比赛情境，运用科学思维辨析运动快慢| |提升层（计算/实验）|速度公式综合应用、实验测量|超声测速计算（联系科技）、“测平均速度”实验（科学探究），提升问题解决能力|

5.3 直线运动 同步练习 一 、单选题（本大题共11小题，共33分） 1.（3分）下列四个选项中，平均速度最大的是 A. 汽车以的速度在公路上行驶 B. 航模飞行器以的速度飞行 C. 人骑自行车的速度为 D. 从高处竖直下落的物体用了 2.（3分）如图所示，是研究物体运动的“频闪照片”，照片分别记录了甲、乙两个运动的小球从左向右、每隔的不同位置，根据照片可以判断以下说法不正确的是：（）   A. 甲球在做匀速直线运动 B. 乙球做变速直线运动 C. 记录甲球运动时间比乙球长 D. 从开始计时到甲球运动时，甲球的平均速度比乙大 3.（3分）小明和小华进行百步赛跑，每次小明都要比小华提前到达终点，若小明将起点向后远离原起点，小华仍在原起点处与小明同时起跑，他们仍按原来的平均速度奔跑，则 A. 小明先到达终点 B. 小华先到达终点 C. 两人同时到达终点 D. 条件不足，无法判断 4.（3分）一名短跑运动员内跑了；羚羊奔跑的速度是；汽车行驶的速度为，三者的速度从大到小的排列顺序是 A. 运动员、羚羊、汽车 B. 运动员、汽车、羚羊 C. 羚羊、汽车、运动员 D. 汽车、羚羊、运动员 5.（3分）甲、乙、丙三个做匀速直线运动的物体，速度大小分别为；；，其中速度最小的物体是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法判断 6.（3分）有一小车在秒内做匀速直线运动，走了米，下述说法正确的是 A. 这小车在做匀速直线运动的秒内，速度是米秒 B. 这小车在秒内经过的路程为米 C. 这小车每秒的路程是米 D. 这小车每经过米的路程经历秒的时间 7.（3分）运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点，关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（ ） A. 张明的平均速度比王亮的平均速度大 B. 张明的平均速度比王亮的平均速度小 C. 两人做的不是匀速直线运动，无法比较 D. 两者的平均速度相等 8.（3分）从速度公式可知，做匀速直线运动的物体的速度 A. 与路程成正比 B. 与时间成反比 C. 随路程或时间而改变 D. 与路程和时间无关 9.（3分）下列关于速度的说法中正确的是 A. 物体运动的路程越长，它的速度越大 B. 物体运动的时间越长，它的速度越小 C. 速度大小跟物体通过的路程成正比，跟时间成反比 D. 物体单位时间内通过的路程越短，它的速度越小 10.（3分）甲乙丙三个物体做匀速直线运动的图像如图所示，根据图像信息所作的判断，正确的是 A. 三个物体运动速度关系是 B. 相同时间他们运动的路程关系 C. 运动相同路程所用的时间关系 D. 若路程相同，同时出发丙最先到达终点 11.（3分）甲物体的速度是，乙物体的速度是，丙物体分钟内通过的路程是，比较可知 A. 三个物体运动得一样快 B. 丙物体运动得快 C. 乙物体运动得快 D. 甲物体运动得快 二 、填空题（本大题共5小题，共20分） 12.（4分）如图是利用每秒闪光次的照相装置，分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中表示小球在做匀速直线运动的照片是______。  13.（4分）在如图所示的漫画中,黑、白两个蜗牛在进行爬行比赛,它们同时从起点出发,终点为。分析比较甲、乙两图可知时间相同时,通过的路程越______,运动越快;分析比较甲、乙、丙三图可知，通过的路程相同时,所用的时间越_______，运动越快。物理学中用______描述物体运动的快慢。 14.（4分）日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助如图中的短跑比赛来说明这两种方法：  图表明______；  图表明______。  15.（4分）如图所示,是小亮和小明同学赛跑的情景,他俩同时由起点起跑,最后小明先到达终点。观看比赛的同学说前段小亮跑得真快,这是用_________的方法得出的结论;而终点记录的老师说小明的成绩好,这是用__________的方法得出的结论。物理学上为了描述物体运动的快慢,引入了________这一概念。 16.（4分）图中甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法，其中图甲表明   ______；图乙表明______。  三 、计算题（本大题共2小题，共36分） 17.（18分）汽车在某段公路上匀速行驶时，进入某超声测速区域，如图所示。当该车运动到距离测速仪时，测速仪向该车发出一超声信号，后收到从车返回的信号。超声波在空气中的传播速度为，求该车的速度。 18.（18分）为加强维护我国海洋权益， “南京号”导弹驱逐舰从海军退役后移交给中国海蓝总队改装成为中国海上执法船。“南京号”导弹驱逐舰部分参数如表所示： 主尺寸 长、宽、吃水 满载排水量 最大航速 续航力 求：“南京号”导弹驱逐舰以最大航速匀速航行，航行的路程为多少千米？  该舰以正常的速度续航，续航时间大约是几天？ 四 、实验题（本大题共2小题，共24分） 19.（12分）在“测平均速度”的实验中：   实验原理是 ______ ；   实验中需要的测量工具有 ______ 、 ______ ；   实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是 ______ ．   某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是 ______ ，小车通过斜面下半段路程的平均速度是 ______ ．  小车从斜面顶端到底端时，做 ______ 选填“匀速”或“变速”直线运动． 20.（12分）如图所示是测量小车沿斜面下滑过程中平均速度的实验：  实验原理是______；实验中需要的测量工具有秒表和______。  实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较______选填“大”或“小”。  小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况是______选填“增大”、“不变”或“减小”。  图中秒表的格表示秒，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、中点、终点位置的时间。其中小车长，则小车通过全过程的平均速度______，小车通过下半段路程的平均速度______。 答案和解析 1.【答案】A; 【解析】解：汽车的平均速度为；  航模飞行器以的速度飞行，那么它的平均速度为；  人骑自行车的速度为；  从高处竖直下落的物体用了，，物体下落的平均速度为：；  可见，平均速度最大的是汽车。  故选：。  根据公式分别算出各选择项中描述的物体的运动速度，并使单位统一为国际单位，再进行比较选出平均速度最大的物体。  在做此类选择题时，有的要先用公式计算出速度，但最根本的是统一到国际单位制才能比较大小。 2.【答案】D; 【解析】  此题主要考查速度的知识，通过频闪照片可以获得以下两个信息：频闪照片中相邻的两个照片之间的时间间隔相等；两个相邻的照片之间的长度是小球在一个时间间隔内通过的距离。  根据题意，首先要明确，每相邻两点之间的时间间隔是，根据间隔的段数可以确定运动时间的长短。  利用相邻两点之间的长度可以确定其通过的路程，由于时间相等，根据公式：可以确定小球速度的变化。    A.甲球每个时间段通过的路程相同，运动的快慢程度不变，做匀速运动，故正确，不符合题意；  B.乙球在每个的时间段内通过的路程不同，做变速运动，故正确，不符合题意；  C.甲球运动了个时间间隔，即；乙球运动了个时间间隔，即，故正确，不符合题意；  D.从开始计时到甲球运动时，甲、乙两小球运动时间相同，乙球通过的路程长，由可知，乙小球的平均速度大，故错误，符合题意。  故选      3.【答案】A; 【解析】解：设小明用的时间为，则速度为，   小华的速度为，   第次比赛时，，，   因为速度不变，由可知，   小明用时：，   小华用时：，   因为，   所以，因此小明先到达终点．   故选A．  设小明的百米成绩为，知道小明每次都比乙提前到达终点，则小明在时间内跑、小华跑，可求出二人的速度；   若让小明将起点向后远离原起点，小华仍在原起点处与甲同时起跑，因速度不变，可分别求出二人所用时间，然后即可得出答案．   解答该题的关键是学生要明确甲跑所用时间和乙跑所用时间相同，然后可求出二人速度，这也是此题的突破点，再比较第次比赛时二人所用的时间就可以了． 4.【答案】C; 【解析】解：运动员的速度，  羚羊的速度，  汽车的速度，  则速度从大到小的顺序是：羚羊、汽车、运动员；  故选：。  由速度公式求出运动员的速度，根据速度单位间的换算关系统一速度单位，然后比较速度大小。  此题主要考查了比较速度大小，应用速度公式求出速度、根据速度单位间的换算关系统一速度单位是正确解答该题的关键。 5.【答案】C; 【解析】解：；；；  所以  因此速度最小的是丙  故选：。  三个速度的单位不同，需要把它们换算成相同的单位才能比较大小。  考查学生对速度单位换算的应用，比较速度的大小必须换算成相同的单位才能比较，是一道基础题。 6.【答案】A; 【解析】解：  、由于小车在秒内做匀速直线运动，即在内速度不变，据此可得它在前内的速度，故正确；  、小车在内是否做匀速直线运动不确定，所以小车在秒内经过的路程不一定为米，故错误；  、由于小车在其他时间是否做匀速直线运动不确定，所以小车每秒的路程不一定是米，故错误；  、由于小车在其他时间是否做匀速直线运动不确定，所以小车每经过米的路程经历的时间不一定是秒，故错误。  故选：。  做匀速直线运动的物体速度保持不变，由速度公式可以求出物体的速度，由速度公式的变形公式可以求出物体的路程。  此题难度较小，熟练应用速度公式及其变形公式是正确解答该题的关键。 7.【答案】D; 【解析】略 8.【答案】D; 【解析】   此题主要考查匀速直线运动的特点，知道运动物体此时速度大小不变，与路程和时间无关是解答的关键。    做匀速直线运动的物体的速度大小可以通过路程与时间的比值来计算，但其大小与路程和时间没有关系，故错误，正确。  故选。 9.【答案】D; 【解析】解：、在相同时间内，通过的路程越长，物体运动的速度就越大．但中缺少相同时间这个条件，故A错误；   B、在物体通过相同路程时，物体运动的时间越长，物体运动的速度越小．但中缺少相同路程这个条件，故B错误；   C、时间一定时，物体速度与路程成正比；路程一定时，速度与时间成反比，缺少前提条件．故C错误；   D、在相同的时间内，通过的路程越短，物体运动的速度就越小，故D正确．   故选D．  单位时间内通过的路程叫速度．由可知，速度的大小是由路程和时间的比值决定的．   该题考查速度公式的应用，关键知道物体速度的大小与路程和时间有关，探究时需应用控制变量法进行探究． 10.【答案】D; 【解析】  此题主要考查速度公式及其应用，关键是读懂图象，并从图象中获取相关信息，题目难度不大，属于基础题。    A.由图象可知，乙的速度，由图象可知甲的速度，丙的速度，所以三个物体运动速度关系是，故错误；  B.根据可知，时间相同时路程和速度成正比，所以相同时间它们运动的路程关系是，故错误；  C.根据可知，路程相同时时间与速度成反比，所以运动相同路程所用时间关系是，故错误；  D.因为，根据可知，若路程相同，同时出发丙用的时间最少，所以丙最先到达终点。故正确。  故选。 11.【答案】D; 【解析】解：甲的速度：；  乙的速度：；  丙的速度：。  比较可知，，甲物体运动得最快。  故错误、正确。  故选：。  利用速度公式求出丙的速度，然后将三个物体的速度单位统一，即可做出选择。  解答本题的关键是要会进行速度单位的换算，此题难度较小。 12.【答案】乙; 【解析】解：由题意知：四个图片中，每相邻两点间所用时间是相同的；   若小球在做匀速直线运动，那么相邻两个小球间的距离也应相等，符合这个特点的只有乙；   故选乙B。  物体在做匀速直线运动时，在任何一段相等时间内通过的路程也相等，可根据这个特点来进行选择。  解答此类打点计时器的题时，一定要注意隐含的条件是相邻两点间所用的时间是相同的。 13.【答案】长;短;速度; 【解析】分析比较甲、乙两图可知,时间相同时,通过的路程越长,运动越快。分析比较甲、乙、丙三图可知，通过的路程相同时，所用的时间越短,运动越快。物理学中用速度描述物体运动的快慢。 14.【答案】在相同的时间内，物体通过的路程越多，运动得越快 ; 物体通过相同的路程，用的时间越少，运动就越快 ; 【解析】解：由图可知：这三个人跑的时间是相同的，在相同时间内跑在前面的，即跑的路程长的跑得快；       由图可知：这三个人跑的路程是相同的，在相同路程内用时少的，跑得快。   故答案为：在相同的时间内，物体通过的路程越多，运动得越快；   物体通过相同的路程，用的时间越少，运动就越快。  日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，一是相同路程比较时间，时间少运动快；二是相同时间比较路程，路程长运动快。  该题考查了学生对于比较物体运动快慢方法的了解和掌握，这两种比较方法都是在相同条件下进行比较。如果路程和时间都不相同，则我们需要通过比较它们单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢，这也正是我们后来引入速度这个物理量的原因。 15.【答案】相同时间比较路程;相同路程比较时间;速度; 【解析】观看比赛的同学说前段小亮跑得真快,这是用相同时间比较路程的方法得出的结论;终点记录的老师说小明的成绩好(即小明用时短),这是用相同路程比较时间的方法得出的结论。物理学上为了描述物体运动的快慢,引入了速度这一概念。 16.【答案】在相同的时间内，摩托车比自行车通过的路程长，所以摩托车运动的快些   通过相同的路程，摩托车比自行车所用的时间短，所以摩托车运动的快些  ; 【解析】解：甲图中：自行车与摩托车的行驶时间相同，在相同的时间内，摩托车比自行车通过的路程长，所以摩托车运动的快些；   乙图中：自行车与摩托车行驶的路程相同，通过相同的路程，摩托车比自行车所用的时间短，所以摩托车运动的快些。   故答案为：在相同的时间内，摩托车比自行车通过的路程长，所以摩托车运动的快些；通过相同的路程，摩托车比自行车所用的时间短，所以摩托车运动的快些。  采用两种方法比较物体的运动快慢：一种是相同时间比较路程，路程长，运动快；另一种是相同路程比较时间，时间少，运动快。  该题考查了比较物体运动快慢的方法，探究运用了比较思想和控制变量法。 17.【答案】解：设汽车的速度为，  由题意，超声测速仪发出的信号后与汽车相遇，  由可得，在这段时间内，汽车的路程与超声波的路程关系式为：  ，  解得：。  答：汽车的速度为。; 【解析】此题主要考查了速度公式的应用，关键是找出超声波传播距离、汽车通过路程的关系。  根据题意知超声测速仪发出的信号后与汽车相遇的时间，超声波单趟的路程和汽车行驶的路程之和，即为发出超声波时到汽车的距离，根据得出等式即可求出汽车的速度。    18.【答案】解： （1）航行的路程s=t=72km/h×4h=288km； （2）该舰以正常的速度36km/h续航， 续航时间：。 答：（1）“南京号”导弹驱逐舰以最大航速匀速航行4h，航行的路程为288km； （2）该舰以正常的速度36km/h续航，续航时间大约是7天。; 【解析】 利用求路程； 知道正常的续航力，根据公式求行驶的时间。   此题主要考查的是学生对速度公式的理解和掌握，注意单位换算，正确理解续航力的物理意义。 19.【答案】v=；刻度尺；秒表；便于计时；0.18；0.225；变速; 【解析】解：测量速度的实验原理是；   要测出速度，应测量出小车运动的距离和时间，所以要用到刻度尺和秒表；   实验时应使斜面的坡度小些，是为了使小车在下滑的过程中速度慢些，便于计时；   全程长，   通过全程的时间：：：：，   全程的平均速度，   下半段路程为，   时间为：：：：，   则   由知，小车从斜面顶端到底端时，做变速运动．   故答案为：；刻度尺；秒表；便于计时；；；变速．   根据公式，要测出速度，应测量出小车运动的距离和时间，所以要用到刻度尺和秒表．   若要计时方便，应让下车下滑速度慢些，运动的时间长些；   要测出小车在全程的平均速度，应测出小车通过的总路程和时间，用公式计算；   小车下半段路程的平均速度等于下半段路程除以下半段路程所用的时间；   根据平均速度的比较，得出小车从斜面到底端的过程中做加速运动．   “测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入算出平均速度，计算过程中注意路程和时间的统一． 20.【答案】v= 刻度尺 小 增大 0.18 0.225 ; 【解析】解：  测平均速度的原理为；实验中必须测量的物理量是路程和时间，所以需用到刻度尺和停表；  为了方便计时，应使小车运动的速度慢一些，所以，应使斜面的坡度较小；  小车质量一定，下滑过程中，重力势能转化为动能，所以速度增大；  由图可知，全过程的路程，全程所用的时间为，  所以全程的平均速度：；  下半段路程，下半段路程所用时间，  所以下半段路程的平均速度：；  测得的小车运动速度不同，原因是小车做变速直线运动。  故答案为：；刻度尺；小；增大；；。  测量小车沿斜面下滑时的平均速度，原理为；所以实验中需要用刻度尺测量路程和用停表测量时间；  为了方便计时，应使小车运动的时间长一些；  小车下滑过程中，重力势能转化为动能；  确定对应的路程与时间，根据速度公式计算出各自的平均速度。  “测小车的平均速度”的实验，要知道实验原理和方法，会利用平均速度公式求平均速度，关键是从图中获取信息。 1 学科网（北京）股份有限公司 $