精品解析：安徽滁州市凤阳县2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

安徽滁州市凤阳县2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．你拿到的试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（2页）两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3．请独立思考，诚信答题。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 某校开展青春期健康教育主题活动，同学们在交流中发现，大家的身高、体态等生理发育节奏存在明显差异，有的同学发育较早，有的相对迟缓。部分学生因此产生自卑、焦虑情绪，还有人随意嘲弄同伴的生理变化，引发不必要的矛盾。对此，你赞同的是（ ） ①正视发育差异，不焦虑 ②尊重他人变化，不嘲弄 ③因发育较晚而自我否定 ④可以随意调侃他人生理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 2026年安徽省司法厅、教育厅联合开展“青春护航”法治进校园专项活动，面向全省初中生普及防性骚扰、防性侵害安全知识，指导学生认清身体边界、拒绝不当触碰、遇到危险及时求助，学会运用法律武器维护自身合法权益。这表明（ ） A. 面对侵害只能选择沉默忍让 B. 要提高自我保护与防侵害能力 C. 未成年人无需具备防范能力 D. 法律只保护成年人合法权益 3. 初中生小宇在一次重要学科竞赛中发挥失常，未能取得理想成绩，随之产生失落、沮丧、自责等消极情感，一度影响学习状态。但他及时调整心态，主动转化负面情绪，把挫折化为前进动力，在后续学习中不断突破自我，成绩稳步提升。这告诉我们（ ） ①消极情感对人只有负面作用 ②消极情感也可以促进成长 ③要学会承受并转化消极情感 ④所有人情感体验完全相同 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 漫画中这位同学的做法表明，做自信的人应当（ ） A. 客观认识自己，做到扬长避短 B. 只看优点，忽视自身不足之处 C. 盲目自大，不断高估自身能力 D. 自我否定，学会掩饰自身不足 5. 2026年全国青少年健康成长与励志实践项目全面启动，鼓励广大青少年在学习和生活中直面困难、勤学奋进、自立自强，以顽强拼搏的精神实现自我超越。这一导向充分说明，自强不仅关乎个人成长，更与民族命运、国家未来紧密相连。这启示我们（ ） ①培养自强品质侧重想而非行动 ②少年自强与祖国发展紧密相连 ③自强不息是民族生生不息密码 ④自强关乎个人成长与国家未来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2026年国家持续实施民生保障提升工程，稳步提高医保补助标准、完善养老服务体系、改善城乡居住条件、推进公共服务均等化，聚焦群众急难愁盼，把惠民利民落到实处，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，不断提升群众获得感、幸福感。这体现了（ ） A. 发展就是一味追求经济速度 B. 治国有常，而利民为本 C. 民生建设要满足群众所有需求 D. 民生保障拖慢社会发展 7. 2026年全国多地开展“诚信建设万里行”主题宣传，面向中小学生普及诚信理念，倡导在学习、交往、生活中坚守底线，做到真诚待人、信守约定，自觉抵制失信、说谎、违约等不良行为。这要求我们（ ） A. 恪守真实无欺，可视情况失信 B. 坚持言行一致，永远不能说谎 C. 树立诚信意识，坚守做人底线 D. 坚守交往原则，减少交往活动 8. 东汉学者王充潜心治学，日常起居勤俭朴素，不追逐锦衣玉食，为人处世温润平和，不为外物所牵绊，终身坚守治学初心与高尚德行。王充的人生态度（ ） ①表明人应该不为物役，不要有人生追求 ②有利于克服拜金主义，真正实现人的价值 ③体现了俭约自守、中和泰和的生活理念 ④启示我们节衣缩食，过“苦行僧”的日子 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 居民李某因装修噪音扰民引发邻里纠纷，经社区依照相关法律介入调解后双方和解；另有违规占道经营人员被依法处置，街区秩序恢复正常。对此解读合理的是（ ） A. 法律主要依靠调解纠纷来维护社会秩序 B. 维系社会秩序，离不开法律的规范作用 C. 生活安定主要依靠道德，法律作用有限 D. 法律重在化解矛盾，无须约束日常行为 10. 某短视频平台用户为博取流量与关注，在未经当事人允许的情况下，擅自截取他人肖像制作恶搞、丑化、歪曲形象的视频并大量传播，严重侵害他人合法权益，给当事人造成恶劣的社会影响与心理伤害。该案例警示我们（ ） A. 非恶意改编肖像，不会触碰法律红线 B. 网络分享肖像，不必征得本人同意 C. 肖像权保护，仅适用于现实生活场景 D. 必须要依法尊重和保护他人肖像权 11. 村民王某的农用机具被他人无故侵占，多次讨要无果后，他选择通过法律途径维权。最终法院依法判决对方返还财物，维护了王某的正当权益。对此理解正确的是（ ） A. 合法财产受法律保护，是权利实现的基础 B. 私自占用他人的财物，不用承担法律责任 C. 每个人的全部财产，都会受到法律的保护 D. 法律保护私有财产是为了限制主人支配权 12. 2026年多地司法机关依法办理一批危害公共安全、侵犯公民权利的刑事案件，涉案被告人的行为具有严重社会危害性，具备犯罪的基本特征，最终被人民法院依法判处相应刑罚，受到法律的严厉制裁。这告诉我们（ ） A. 刑事违法性是犯罪的最本质特征 B. 刑法只是对成年人具有约束力 C. 犯罪是严重违法行为，必受刑罚 D. 民法典是惩治犯罪的有力武器 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 【特别提醒】非选择题部分，考生若从其他角度回答，言之有理，可酌情给分。 13. 请对以下两种观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 七年级男生小华性格内向腼腆，在班级里很少主动与人交流，尤其面对同桌女生小芬时总是刻意回避、十分拘谨。日常学习中，小芬性格开朗，多次主动与小华探讨难题、邀约参与小组合作，小华却十分在意他人看法，刻意减少和女同学接触，在集体交流中也较为被动，难以建立融洽的同伴关系。 （1）针对小华不敢与女同学交往的心理，请你从异性交往的意义角度，鼓励他正常地与女同学交往。 （2）你觉得小华应该如何要求自己，才能恰当地与小芬等女同学交往？ 15. 阅读材料，完成下列要求。 中学生小飞平日里结交不良社会青年，经常逃课上网、打架滋事，逐渐沾染诸多不良习气。之后因多次参与持械聚众斗殴，严重扰乱社会秩序，触犯刑法。经人民法院依法审理，判处小飞有期徒刑一年，并处罚金人民币三千元。小飞因一时冲动走上犯罪道路，受到法律严厉制裁，也耽误了自身学业与未来发展。 （1）小飞的做法属于哪一类违法行为？在人民法院的判处里，主刑与附加刑分别是什么？ （2）小飞的行为及后果给我们哪些警示？ 16. 阅读材料，完成下列要求。 致敬榜样少年，汲取榜样力量！ 材料一 2026年全国新时代好少年刘伊诺，日常严于律己、品行端正。面对生活中的不良言行，她主动远离并理性劝导；犯错后会主动反思改正，时刻规范自身举止，坚守道德底线，以端正言行展现少年风采。 （1）材料一中刘伊诺的事迹表明，自尊的人知廉耻、明是非有哪些表现？ 材料二 2026年安徽新时代好少年周子涵，长期坚持研学实践与技能练习，凭借扎实学识多次在竞赛中获奖。老师同学的认可给予她鼓励，身处安定向好的时代，她心怀底气，面对学习挑战始终从容积极，不惧挫折，坚定追逐成长目标。 （2）结合材料二谈谈，周子涵的自信来源于何处？为什么自信能够让她乐观坚定？ 材料三 2026年安徽新时代好少年陈语然，在校勤奋钻研各科知识，主动探究学习难点；课余关注家乡发展与社会热点，积极参与实践调研；始终以少年担当严格要求自己，立志学好本领，将来服务家乡、报效祖国。 （3）致敬榜样陈语然，做自强的人，青少年应该如何求得真学问，练就真本领？ 17. 阅读材料，完成下列要求。 2026年第一季度，中央政法委发布最新见义勇为勇士榜单，多位基层普通群众光荣入选。面对险情与他人危难，他们主动施以援手，用举动延续着中华民族沉淀千年的中华传统美德。各地依托文明实践阵地，宣传推介好人好事，引导各界对标先进向善而行，培育崇德向善、见贤思齐的社会风尚。这些平凡英雄坚守道义、践行见义勇为，危急时刻心怀担当、审慎应对，在保障自身安全前提下灵活处置险情，汇聚起向善向上的社会力量。 （1）阅读材料，请你谈谈传承和弘扬中华传统美德的重要性。 （2）各地宣传凡人善举，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚有利于产生怎样的社会价值？ （3）结合材料说说，汲取榜样力量、践行见义勇为对我们提出了哪些要求？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽滁州市凤阳县2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．你拿到的试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（2页）两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3．请独立思考，诚信答题。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 某校开展青春期健康教育主题活动，同学们在交流中发现，大家的身高、体态等生理发育节奏存在明显差异，有的同学发育较早，有的相对迟缓。部分学生因此产生自卑、焦虑情绪，还有人随意嘲弄同伴的生理变化，引发不必要的矛盾。对此，你赞同的是（ ） ①正视发育差异，不焦虑 ②尊重他人变化，不嘲弄 ③因发育较晚而自我否定 ④可以随意调侃他人生理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春期生理发育存在个体差异，我们要正视身体变化，欣然接受，不因差异而焦虑，故①说法正确； ②：我们要尊重同伴的生理变化，不嘲弄他人，建立和谐的同学关系，故②说法正确； ③：因发育较晚而自我否定是缺乏自信的表现，不利于身心健康，故③说法错误； ④：随意调侃他人生理变化是不尊重他人的表现，会伤害他人自尊，故④说法错误。 2. 2026年安徽省司法厅、教育厅联合开展“青春护航”法治进校园专项活动，面向全省初中生普及防性骚扰、防性侵害安全知识，指导学生认清身体边界、拒绝不当触碰、遇到危险及时求助，学会运用法律武器维护自身合法权益。这表明（ ） A. 面对侵害只能选择沉默忍让 B. 要提高自我保护与防侵害能力 C. 未成年人无需具备防范能力 D. 法律只保护成年人合法权益 【答案】B 【解析】 【详解】A：面对侵害应勇敢拒绝并及时求助，沉默忍让会纵容违法犯罪，故A说法错误。 B：开展专项活动旨在指导学生认清边界、学会求助，表明要提高自我保护与防侵害能力，故B符合题意。 C：未成年人身心发育不成熟，更容易受到伤害，需要具备防范能力，故C说法错误。 D：法律保护全体公民的合法权益，未成年人受法律特殊保护，故D说法错误。 3. 初中生小宇在一次重要学科竞赛中发挥失常，未能取得理想成绩，随之产生失落、沮丧、自责等消极情感，一度影响学习状态。但他及时调整心态，主动转化负面情绪，把挫折化为前进动力，在后续学习中不断突破自我，成绩稳步提升。这告诉我们（ ） ①消极情感对人只有负面作用 ②消极情感也可以促进成长 ③要学会承受并转化消极情感 ④所有人情感体验完全相同 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：消极情感未必只有负面作用，体验负面情感未必是坏事，有利于成长，故①说法错误。 ②：材料中小宇把挫折化为前进动力，成绩稳步提升，说明消极情感也可以促进成长，故②符合题意。 ③：小宇及时调整心态，主动转化负面情绪，启示我们要学会承受并转化消极情感，故③符合题意。 ④：每个人的情感体验是不同的，不可能完全相同，故④说法错误。 4. 漫画中这位同学的做法表明，做自信的人应当（ ） A. 客观认识自己，做到扬长避短 B. 只看优点，忽视自身不足之处 C. 盲目自大，不断高估自身能力 D. 自我否定，学会掩饰自身不足 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中的同学既看到自身的优势打算继续发挥，也看到自身的不足打算主动改进，是客观认识自己、做到扬长避短的表现，故A符合题意。 B：该同学清晰认识到自己的不足并且打算主动改进，并没有忽视自身不足，故B说法错误。 C：该同学对自己的评价客观全面，既看到优点也看到缺点，不属于盲目自大高估自身能力，故C说法错误。 D：该同学正视自身不足并计划改进，既没有自我否定，也没有掩饰不足，故D说法错误。 5. 2026年全国青少年健康成长与励志实践项目全面启动，鼓励广大青少年在学习和生活中直面困难、勤学奋进、自立自强，以顽强拼搏的精神实现自我超越。这一导向充分说明，自强不仅关乎个人成长，更与民族命运、国家未来紧密相连。这启示我们（ ） ①培养自强品质侧重想而非行动 ②少年自强与祖国发展紧密相连 ③自强不息是民族生生不息密码 ④自强关乎个人成长与国家未来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：培养自强品质既需要树立理想，更需要落实到实际行动当中，故①说法错误。 ②：材料表明自强和民族命运、国家未来紧密相关，少年自强能够助力祖国发展，故②说法正确。 ③：自强不息支撑民族绵延发展，是民族生生不息的重要密码，故③说法正确。 ④：原文明确提到自强不仅关乎个人成长，更与民族命运、国家未来紧密相连，故④说法正确。 6. 2026年国家持续实施民生保障提升工程，稳步提高医保补助标准、完善养老服务体系、改善城乡居住条件、推进公共服务均等化，聚焦群众急难愁盼，把惠民利民落到实处，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，不断提升群众获得感、幸福感。这体现了（ ） A. 发展就是一味追求经济速度 B. 治国有常，而利民为本 C. 民生建设要满足群众所有需求 D. 民生保障拖慢社会发展 【答案】B 【解析】 【详解】A：发展注重质量和效益，并非一味追求经济速度，故 A 说法错误； B：题干举措旨在惠民利民，提升群众获得感，体现了治国有常，而利民为本，故 B 符合题意； C：民生建设应满足群众合理需求，“所有需求”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：民生保障能促进社会和谐稳定，推动发展，而非拖慢社会发展，故 D 说法错误。 7. 2026年全国多地开展“诚信建设万里行”主题宣传，面向中小学生普及诚信理念，倡导在学习、交往、生活中坚守底线，做到真诚待人、信守约定，自觉抵制失信、说谎、违约等不良行为。这要求我们（ ） A. 恪守真实无欺，可视情况失信 B. 坚持言行一致，永远不能说谎 C. 树立诚信意识，坚守做人底线 D. 坚守交往原则，减少交往活动 【答案】C 【解析】 【详解】A：诚信要求我们对人守信、对事负责，不能视情况失信，故 A 说法错误； B：诚信需要智慧，善意的谎言并不违背诚信原则，“永远不能说谎”说法太绝对，故 B 说法错误； C：题干倡导普及诚信理念、坚守底线，要求我们树立诚信意识，坚守做人底线，故 C 符合题意； D：诚信有利于促进人际交往，而不是要减少交往活动，故 D 说法错误。 8. 东汉学者王充潜心治学，日常起居勤俭朴素，不追逐锦衣玉食，为人处世温润平和，不为外物所牵绊，终身坚守治学初心与高尚德行。王充的人生态度（ ） ①表明人应该不为物役，不要有人生追求 ②有利于克服拜金主义，真正实现人的价值 ③体现了俭约自守、中和泰和的生活理念 ④启示我们节衣缩食，过“苦行僧”的日子 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】 ①：人不为物役是正确的，但“不要有人生追求”说法错误，人应该有积极向上的人生追求，故①说法错误； ②：王充不追逐锦衣玉食，坚守高尚德行，有利于克服拜金主义，在奉献和坚守中真正实现人的价值，故②说法正确； ③：王充起居勤俭朴素，为人处世温润平和，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，故③说法正确； ④：勤俭节约不等于节衣缩食过“苦行僧”的日子，我们要合理消费，故④说法错误。 9. 居民李某因装修噪音扰民引发邻里纠纷，经社区依照相关法律介入调解后双方和解；另有违规占道经营人员被依法处置，街区秩序恢复正常。对此解读合理的是（ ） A. 法律主要依靠调解纠纷来维护社会秩序 B. 维系社会秩序，离不开法律的规范作用 C. 生活安定主要依靠道德，法律作用有限 D. 法律重在化解矛盾，无须约束日常行为 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律维护社会秩序的方式包含调解、处罚等多种，调解并非主要手段，故A说法错误。 B：邻里纠纷依法调解化解、占道经营人员被依法处置恢复街区秩序，体现法律能够规范行为、维系社会秩序，故B说法正确。 C：安定生活需要法律与道德共同发挥作用，不能认为生活安定主要依靠道德且法律作用有限，故C说法错误。 D：法律既能够化解矛盾，同时也约束全体社会成员的日常行为，故D说法错误。 10. 某短视频平台用户为博取流量与关注，在未经当事人允许的情况下，擅自截取他人肖像制作恶搞、丑化、歪曲形象的视频并大量传播，严重侵害他人合法权益，给当事人造成恶劣的社会影响与心理伤害。该案例警示我们（ ） A. 非恶意改编肖像，不会触碰法律红线 B. 网络分享肖像，不必征得本人同意 C. 肖像权保护，仅适用于现实生活场景 D. 必须要依法尊重和保护他人肖像权 【答案】D 【解析】 【详解】A：任何组织或者个人不得以丑化、污损或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权，未经同意擅自使用他人肖像即便非恶意也可能构成侵权，故 A 说法错误； B：未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，网络分享肖像也必须征得本人同意，故 B 说法错误； C：肖像权保护既适用于现实生活场景，也适用于网络虚拟空间，并非仅适用于现实生活，故 C 说法错误； D：案例中用户因非法侵害他人肖像权造成严重后果，警示我们在网络生活中必须要依法尊重和保护他人肖像权，不得非法侵害，故 D 符合题意。 11. 村民王某的农用机具被他人无故侵占，多次讨要无果后，他选择通过法律途径维权。最终法院依法判决对方返还财物，维护了王某的正当权益。对此理解正确的是（ ） A. 合法财产受法律保护，是权利实现的基础 B. 私自占用他人的财物，不用承担法律责任 C. 每个人的全部财产，都会受到法律的保护 D. 法律保护私有财产是为了限制主人支配权 【答案】A 【解析】 【详解】A：村民王某的农用机具属于合法财产，法院判决对方返还，说明合法财产受法律保护，是权利实现的基础，故A符合题意。 B：私自占用他人财物属于侵权行为，侵犯了他人的财产所有权，需要承担相应的法律责任，故B说法错误。 C：法律只保护公民的合法财产，对于非法财产（如赌资、赃物等）不受法律保护，故C说法错误。 D：法律保护私有财产是为了保障财产所有人的合法权益，鼓励创造财富，而非限制主人合法的支配权，故D说法错误。 12. 2026年多地司法机关依法办理一批危害公共安全、侵犯公民权利的刑事案件，涉案被告人的行为具有严重社会危害性，具备犯罪的基本特征，最终被人民法院依法判处相应刑罚，受到法律的严厉制裁。这告诉我们（ ） A. 刑事违法性是犯罪的最本质特征 B. 刑法只是对成年人具有约束力 C. 犯罪是严重违法行为，必受刑罚 D. 民法典是惩治犯罪的有力武器 【答案】C 【解析】 【详解】A：犯罪最本质的特征是严重社会危害性，不是刑事违法性，故A说法错误。 B：刑法对全体社会成员都具有约束力，并非只约束成年人，故B说法错误。 C：犯罪具备严重社会危害性，属于严重违法行为，应当依法受到刑罚处罚，故C说法正确。 D：刑法是惩治犯罪的有力武器，民法典调整民事法律关系，不能惩治犯罪，故D说法错误。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 【特别提醒】非选择题部分，考生若从其他角度回答，言之有理，可酌情给分。 13. 请对以下两种观点进行评析。 【答案】甲同学观点错误，乙同学观点正确。调节情绪需要掌握合理宣泄、转移注意等调节方法，但不能照搬套用，要结合自身实际、个人特点灵活选择适合自己的调节方式，在生活实践中不断提升情绪调节能力，做情绪的主人。 【解析】 【详解】甲观点错误，情绪调节方法不能照搬，要结合自身实际灵活选用；乙观点正确，要结合个人情况运用调节方法，在实践中提升情绪管理能力。 14. 阅读材料，完成下列要求。 七年级男生小华性格内向腼腆，在班级里很少主动与人交流，尤其面对同桌女生小芬时总是刻意回避、十分拘谨。日常学习中，小芬性格开朗，多次主动与小华探讨难题、邀约参与小组合作，小华却十分在意他人看法，刻意减少和女同学接触，在集体交流中也较为被动，难以建立融洽的同伴关系。 （1）针对小华不敢与女同学交往的心理，请你从异性交往的意义角度，鼓励他正常地与女同学交往。 （2）你觉得小华应该如何要求自己，才能恰当地与小芬等女同学交往？ 【答案】（1）与异性交往对我们的成长有积极作用，可以增进对异性的了解，消除神秘感，可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦诚的合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）与异性交往要把握好尺度。应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体。要积极参与集体交往，学会恰当的与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查“与异性交往的意义”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼 “面对同桌女生小芬时总是刻意回避、十分拘谨”，可知与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感，可以扩大交往范围，提高交往能力。 “主动与小华探讨难题、邀约参与小组合作，小华却十分在意他人看法，刻意减少和女同学接触，在集体交流中也较为被动”，可知与异性友好坦诚的合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 【小问2详解】 从设问中可知考查“与异性交往的要求”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼 “面对同桌女生小芬时总是刻意回避、十分拘谨、在集体交流中也较为被动”，可联系教材知识“与异性交往的要求”。 15. 阅读材料，完成下列要求。 中学生小飞平日里结交不良社会青年，经常逃课上网、打架滋事，逐渐沾染诸多不良习气。之后因多次参与持械聚众斗殴，严重扰乱社会秩序，触犯刑法。经人民法院依法审理，判处小飞有期徒刑一年，并处罚金人民币三千元。小飞因一时冲动走上犯罪道路，受到法律严厉制裁，也耽误了自身学业与未来发展。 （1）小飞的做法属于哪一类违法行为？在人民法院的判处里，主刑与附加刑分别是什么？ （2）小飞的行为及后果给我们哪些警示？ 【答案】（1）属于刑事违法行为（犯罪）； 主刑：有期徒刑； 附加刑：罚金。 （2）①认清犯罪危害，远离犯罪；②杜绝不良行为，谨慎交友；③增强法治意识，依法自律，从小事规范自身行为，防微杜渐。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查的知识是违法行为分类、刑罚的种类，需要对材料内容进行关键词提炼。 触犯刑法、法院判处有期徒刑，可知属于刑事违法行为（犯罪）。 有期徒刑一年，可知属于主刑。 罚金三千元，可知属于附加刑。 【小问2详解】 从设问中可知要考查的知识是预防违法犯罪，需要对材料内容进行关键词提炼。 结交不良青年、逃课上网、打架滋事等不良习气，可知警示我们要认清犯罪危害，远离犯罪，杜绝不良行为。 从不良行为一步步发展为犯罪受到法律制裁，可知警示我们要增强法治观念，依法自律，防微杜渐。 16. 阅读材料，完成下列要求。 致敬榜样少年，汲取榜样力量！ 材料一 2026年全国新时代好少年刘伊诺，日常严于律己、品行端正。面对生活中的不良言行，她主动远离并理性劝导；犯错后会主动反思改正，时刻规范自身举止，坚守道德底线，以端正言行展现少年风采。 （1）材料一中刘伊诺的事迹表明，自尊的人知廉耻、明是非有哪些表现？ 材料二 2026年安徽新时代好少年周子涵，长期坚持研学实践与技能练习，凭借扎实学识多次在竞赛中获奖。老师同学的认可给予她鼓励，身处安定向好的时代，她心怀底气，面对学习挑战始终从容积极，不惧挫折，坚定追逐成长目标。 （2）结合材料二谈谈，周子涵的自信来源于何处？为什么自信能够让她乐观坚定？ 材料三 2026年安徽新时代好少年陈语然，在校勤奋钻研各科知识，主动探究学习难点；课余关注家乡发展与社会热点，积极参与实践调研；始终以少年担当严格要求自己，立志学好本领，将来服务家乡、报效祖国。 （3）致敬榜样陈语然，做自强的人，青少年应该如何求得真学问，练就真本领？ 【答案】（1）①知廉耻，有所为，有所不为，自觉远离不良言行，守住道德底线。 ②有自省的习惯，做错事情主动反思、及时改正，严格约束自身行为。 （2）来源：①来自扎实的学识与过硬本领；②来自他人的认可与鼓励；③来自时代发展带来的底气。 原因：自信让我们充满激情；有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，从容应对挑战。 （3）①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己； ②依靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持； ③树立远大理想，把个人理想融入国家发展，脚踏实地钻研知识，积极参与社会实践，在实践中增长才干。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查行己有耻、自尊知耻的表现，结合材料关键词提炼： “主动远离不良言行，坚守道德底线”体现要明辨是非，做到行己有耻； “犯错主动反思改正，规范自身举止”体现要自我反省，严于律己。 【小问2详解】 从设问中可知考查自信的来源与作用，结合材料关键词提炼： “勤学苦练、竞赛获奖”体现实力与学识奠定自信根基； “师生认可、身处美好时代”体现外部肯定与时代环境增强底气； “不惧挫折、从容追逐目标”体现自信激发勇气，从容战胜困难。 【小问3详解】 从设问中可知考查青少年怎样做到自强，结合材料关键词提炼： “以少年担当严格要求自己”体现要不断克服自己的弱点，不断超越自己； “勤奋钻研知识，攻克学习难点”体现要磨砺意志，坚持不懈； “参与社会调研，立志报效家乡”体现要树立远大志向，在实践中练就本领。 17. 阅读材料，完成下列要求。 2026年第一季度，中央政法委发布最新见义勇为勇士榜单，多位基层普通群众光荣入选。面对险情与他人危难，他们主动施以援手，用举动延续着中华民族沉淀千年的中华传统美德。各地依托文明实践阵地，宣传推介好人好事，引导各界对标先进向善而行，培育崇德向善、见贤思齐的社会风尚。这些平凡英雄坚守道义、践行见义勇为，危急时刻心怀担当、审慎应对，在保障自身安全前提下灵活处置险情，汇聚起向善向上的社会力量。 （1）阅读材料，请你谈谈传承和弘扬中华传统美德的重要性。 （2）各地宣传凡人善举，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚有利于产生怎样的社会价值？ （3）结合材料说说，汲取榜样力量、践行见义勇为对我们提出了哪些要求？ 【答案】（1）①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含丰富道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设社会主义现代化强国的精神力量。②中华传统美德已经融入中华民族的血脉，成为文化基因，传承弘扬它能汇聚向善向上的社会力量，提升全社会道德水平。 （2）①有利于弘扬社会正能量，培育和践行社会主义核心价值观，推动社会主义精神文明建设；②有利于培育崇德向善、见贤思齐的良好社会风尚，提升公民道德素养；③有利于凝聚社会价值共识，汇聚发展的精神力量，促进社会和谐进步。 （3）①学习榜样担当精神，增强社会责任感，他人遇危难时主动伸出援手；②从日常小事做起，践行美德，做到向上向善、见贤思齐；③既要见义勇为，也要见义智为，增强自我保护意识，在保障自身安全的前提下灵活处置险情。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查中华传统美德的重要性知识，需要对材料关键内容提炼。 中华民族沉淀千年的中华传统美德，平凡英雄坚守道义、践行见义勇为可知中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含丰富道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设社会主义现代化强国的精神力量。 汇聚起向善向上的社会力量可知中华传统美德已融入中华民族血脉，成为文化基因，传承弘扬它能汇聚向善向上的社会力量，提升全社会道德水平。 【小问2详解】 从设问可知考查崇德向善、见贤思齐的意义，需要对材料关键内容提炼。 依托文明实践阵地，宣传推介好人好事，引导各界对标先进向善而行可知有利于弘扬社会正能量，培育和践行社会主义核心价值观，推动社会主义精神文明建设。 培育崇德向善、见贤思齐的社会风尚可知有利于培育良好社会风尚，提升公民道德素养。 汇聚起向善向上的社会力量可知有利于凝聚社会价值共识，汇聚发展的精神力量，促进社会和谐进步。 【小问3详解】 从设问可知考查践行见义勇为的要求，需要对材料关键内容提炼。 危急时刻心怀担当可知学习榜样担当精神，增强社会责任感，他人遇危难时主动伸出援手。 引导各界对标先进向善而行可知从日常小事做起，践行美德，做到向上向善、见贤思齐。 在保障自身安全前提下灵活处置险情可知既要见义勇为，也要见义智为，增强自我保护意识，在保障自身安全的前提下灵活处置险情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $