第一单元 校园生活（单元测试·提高卷）语文统编版三年级上册（新教材）

**基本信息** 以“校园生活”为主题，采用“研学闯关”情境，整合基础、阅读与写作，覆盖三年级上册第一单元核心知识点，注重语言运用与思维能力培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础百花园|7题/35分|字音、字形、词语、句子|结合研学情境，如“研学日记字音辨析”“成语语境运用”| |主题训练营|2题/20分|课文内容、文学常识|教材回顾联系单元课文，创意实践题（公园命名）培养创造思维| |读写展示台|3题/45分|阅读理解、写人习作|选用2025年真题阅读，习作要求具体事例写人，提升审美创造|

第一单元 校园生活 单元检测 提高卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题序 基础百花园 主题训练营 读写展示台 总分 得分 考生须知 1.本次研学闯关测试时长90分钟，满分100分； 2.试卷分为三大闯关板块：基础百花园闯关（35分）、校园主题研学营（20分）、读写展示台（45分）； 3.所有答案请书写在试卷指定答题区域，字迹工整，卷面整洁。 第一关：基础百花园闯关（35分） 本次关卡检验研学途中字音、字形、词语、句子基础能力，共7道小题。 一、字形辨析（2分） 研学途中记录词语，下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.繁直　光滑　勉强　寸草不生 B.媒炭　漂浮　触动　连蹦带跳 C.粮食　地区　追逐　闪闪发光 D.狭窄　脱落　帽樱　光光溜溜 二、字音辨析（4分） 研学日记里的加点字，选择正确读音打“√”。 1.研学队服是崭新的衣裳（shang shāng）。 2.我们穿过荒（huān huāng）凉的空地来到教学楼。 3.快要放假（jià jiǎ）了，研学基地有精致的假（jià jiǎ）山，我们一起去参观。 三、一字多义（3分） 查字典闯关，结合研学语境选择“装”的字义，填序号。 【装】①穿着的衣物；②打扮，改换外貌；③假作，故意做作 1.研学活动中，哥哥化装成少数民族同学参与表演。（ ） 2.同学们鲜艳的服装，是本次校园研学最美的风景。（ ） 3.明明明明认识我，却假装不认识，逗得大家哈哈大笑。（ ） 四、看拼音写词语（5分） 清晨的研学活动开始啦，根据拼音工整书写词语。 zǎo chen，全体学生来到校园集合，xiān yàn的fú zhuāng 装点着整个校园。早读时分，校园十分ān jìng；课后，大家在大青树下跳kǒng què舞，快乐极了。 五、选词填空（3分） 敬爱 亲爱 可爱 1.（ ）的祖国，我们少年永远热爱您！ 2.研学路上，同学们向（ ）的辅导员老师问好。 3.这就是我们（ ）的边疆小学，充满欢声笑语。 六、补全成语+语境运用（9分） 先补充带人体部位的成语，再结合研学场景选词填空。 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥 （1）研学朗诵比赛上，妹妹一边朗读一边（ ），模样十分可爱。 （2）户外研学烈日炎炎，走了半小时，大家全都（ ）。 （3）课间偷偷翻看课外书，生怕老师发现，我一整节课都（ ）。 （4）早上起床来不及梳头，妹妹（ ）地来参加校园研学活动。 （5）研学游园会客人很多，管理员阿姨有些（ ），幸好志愿者小朋友（ ），及时帮忙。 七、句子专项训练（8分） 1.扩写句子，把研学场景写具体（4分） 例：小鸟站在枝头。 一只美丽的小鸟静悄悄地站在高高的枝头。 (1)草地长满蒲公英。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)我们游览研学公园。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.句式转换与仿写（4分） （1）她的声音好听。（改为感叹句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）仿写“从……从……从……”句式，描写校园研学场景： 从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二关：校园主题研学营（20分） 重温本单元课文研学收获，结合校园生活完成习题。 八、教材知识回顾（每空按标注分值计分，共17分） 1.《大青树下的小学》记录了边疆小学欢乐祥和的_____________，体现各民族同学之间的________________、________________。课文第3自然段分别描写______________时、_____________后的校园景象，用小动物衬托校园动静之美。（5分） 2.《花的学校》围绕“________________”展开，通过_____________和妈妈的对话，赞美童真与_____________；作者是印度诗人_____________，曾获诺贝尔文学奖，本文选自散文诗集《___________________》。（5分） 3.《不懂就要问》写孙中山幼时私塾读书，遇到_____________主动提问，哪怕会__________________也敢于发问，体现勤学好问的品质。（2分） 4. 《所见》作者清代袁枚，先写牧童的________态，后写________态，塑造_______________________的孩童形象。默写诗歌后两句：_____________________________________________，_____________________________________________。（5分） 九、创意实践（3分） 小区新建研学休闲公园，园内有假山、湖泊、草坪、花海、游乐园、动物园。政府征集公园名称，请你拟定名字并说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三关：读写展示台（45分） 十、类文阅读：《我的校园》（10分） ①我的校园美丽极了，一年四季，如画如诗，是我们最好的研学乐园。 ②春天，树木抽出嫩绿枝条，积雪融化，气温慢慢变暖。走到校门口，仿佛踏入温暖的家园。 ③夏天酷暑来临，万物发烫。校园树木枝繁叶茂，满眼翠绿，校门口像一座绿色森林。 ④秋天凉风习习，树叶随风飞舞：有的旋转像鲜花，有的飘荡像蝴蝶，有的火红像火苗；落叶铺满地面，如同金色地毯，校门口好似金色海洋。 ⑤冬天寒风萧瑟，地面覆霜，枝头堆满白雪，雪松挂满积雪，像精致圣诞树，校门口化作白色花园。 ⑥我爱四季如画的校园！ 1.根据短文填词语（2分） （ ）的森林 （ ）的地毯 2.文中画横线句子运用________________、________________两种修辞手法。（2分） 3.用“仿佛”仿写一句校园研学相关句子。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.短文描写校园的写作顺序是（ ）（2分） A.空间顺序 B.时间顺序 C.事情发展顺序 5.你最喜欢哪个季节的校园？结合短文内容说说理由。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十一、2025年全国三年级语文真题课外阅读：《穿红裙子的乡村老师》（10分） ①二十岁的她来到偏僻的乡村小学，乌黑长发，常穿一条亮眼的红裙子，成为我们的班主任和语文老师。 ②她的课堂与众不同：带我们去小溪感受溪水流动，上山观察山石模样，还让我们扮演课文角色，在讲台表演故事。课堂上，我们跟着她走进文字世界，一会儿化身捞月亮的小猴，一会儿变成卖火柴的小女孩。 ③红裙子飘在操场、戏台，带我们走出课本，解锁课外乐趣。没多久，班队活动、研学实践在山村校园热闹开展。她用二胡、口琴，甚至小碗、木盆做成简易乐器，带领我们在戏台演奏校园交响曲，冷清的山村校园变得生机勃勃。 ④学校渐渐变成孩子们最爱的家，再也没有学生逃学。家长们常笑着说：“孩子们的心，全被这位穿红裙子的老师留住了！” ⑤有一次，老师去县城参加五天教研会。每天放学，同学们都跑到校门口山坡张望，盼着那抹红色身影。第三天，有同学听说老师可能留在城里，大家全都红了眼眶。 ⑥第六天清晨，远处飘来熟悉的红裙子。老师带回新书、电脑、生活用品，还有好几条新红裙子。孩子们围着她欢呼落泪，紧紧拉住她不肯松开。她温柔地笑着，仿佛在告诉所有人：我永远不会离开这里。 ⑦那抹鲜艳的红色，成了乡村校园里永不褪色的温暖风景。 1.选择题：文中“红裙子”象征着什么（ ）（2分） A.老师好看的衣服 B.温暖、热爱与坚守 C.校园统一校服 2.梳理短文内容，写出穿红裙子的老师给乡村校园带来的两处变化。（4分） ①________________________________________________________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________________________________________________________ 3.第⑤自然段写同学们天天在校门口等待老师，体现了学生怎样的心情？（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.结合短文，说说你喜欢这位穿红裙子的老师吗？写出两点理由。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十二、习作展示（25分） 每个人身边都有印象深刻的人，他们有着鲜明独特的特点。请你选取一位熟悉的人，通过具体事例写出他的特点。 要求：①题目自拟，真情实感；②段落清晰，每段开头空两格；③字数300字左右。 参考答案与详细解析 第一关：基础百花园闯关（35分） 一、答案：C 解析：A“繁直”应为“繁殖”；B“媒炭”应为“煤炭”；D“帽樱”应为“帽缨”，考查形近字、同音字辨析。 二、答案：1.shang 2.huāng 3.jià；jiǎ 解析：“裳”在“衣裳”中读轻声；“荒”韵母为uang；“假”表示假期读jià，表示人造的、不真实读jiǎ。 三、答案：1.② 2.① 3.③ 解析：1.化装：改换外貌打扮；2.服装：身上的衣物；3.假装：故意做作。 四、答案：早晨；鲜艳；服装；安静；孔雀 解析：本单元重点生字词，考查课文《大青树下的小学》核心词语书写，易错字“雀、艳”注意笔画。 五、答案：1.亲爱 2.敬爱 3.可爱 解析：亲爱多用于亲人、祖国；敬爱用于师长；可爱形容景物、校园。 六、补全成语： 头、脑；头、发；牙、爪；心、胆；面、耳；手、脚；眼、手；口、舌 填空答案： （1）摇头晃脑 （2）口干舌燥 （3）提心吊胆 （4）披头散发 （5）手忙脚乱；眼疾手快 解析：考察课内成语积累与语境运用，结合校园、研学场景区分词义。 七、句子训练 1.示例（合理即可） (1)一望无际的青草地长满了雪白的蒲公英。 (2)兴奋的我们开心地游览风景优美的研学公园。 解析：扩句需添加形容词、副词，丰富景物、人物状态。 2.（1）她的声音真好听啊！ 解析：陈述句改感叹句，加感叹词“啊”，末尾改感叹号。 （2）示例：从教室里，从走廊上，从开满鲜花的花坛边，跑来了参加研学活动的同学们。 解析：仿写排比句式，贴合校园研学主题。 第二关：校园主题研学营（20分） 八、教材回顾 1.校园生活；团结；友爱；上课；下课 解析：课文核心主旨，动静结合的写作手法。 2.花的学校；孩子；母爱；泰戈尔；新月集 解析：文学常识+诗歌中心，2026统编教材必考文学知识点。 3.不懂的问题；挨打 解析：孙中山勤学好问的故事核心情节。 4.动；静；天真烂漫；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 解析：古诗描写手法、默写，课内必背古诗。 九、创意实践（示例） 名称：趣园；理由：公园景观丰富，有花草、游乐设施、小动物，适合市民休闲研学，“趣”字凸显轻松欢乐的氛围。（名称合理，理由通顺即可得分） 第三关：读写展示台（45分） 十、类文阅读《我的校园》 1.绿色；金色 解析：原文直接提取词语，基础信息提取题。 2.比喻、排比 解析：多个“像……”构成排比，把树叶比作鲜花、蝴蝶、火苗是比喻。 3.示例：漫天飞舞的银杏叶仿佛一只只金黄的小扇子。 解析：“仿佛”为比喻词，句子需贴合校园场景。 4.B 解析：文章按春、夏、秋、冬四季描写，属于时间顺序。 5.示例：我最喜欢秋天的校园。秋天树叶像蝴蝶飞舞，落地铺成金色地毯，景色优美，充满诗意。（结合文本内容，言之有理即可） 十一、2025真题课外阅读《穿红裙子的乡村老师》 1.答案：B 解析：红裙子不只是衣服，代表老师对学生、乡村教育的热爱与坚守。 2.示例：①校园活动变得丰富多彩，冷清的山村热闹起来；②孩子们爱上校园，不再逃学。 解析：从原文④段提取关键信息，概括作答。 3.体现同学们十分想念老师、依赖老师，害怕老师留在城里不再回来的不舍与担忧。 4.示例：我喜欢这位老师。第一，她教学方式有趣，带大家亲近自然、表演课文；第二，她真心关爱学生，放弃城里的机会留在乡村陪伴孩子们。（两点理由贴合原文即可） 十二、习作展示（评分标准） 一类文（21-25分）：题目恰当，人物特点鲜明，事例具体生动，语句通顺，分段清晰，字数达标，无错别字。 二类文（16-20分）：有具体事例，人物特点明确，语句通顺，少量错别字，字数接近300。 三类文（15分及以下）：事例空洞，未突出人物特点，语句不通顺，字数不足200，错别字较多。 参考范文 热心的班长 我们班的班长小雨，是我印象最深的人，她最大的特点就是热心肠。 每天早读，她都会提前十分钟来到教室，整理讲台、摆放作业本，还主动帮助不会朗读的同学认字。上周研学活动，我不小心摔了一跤，膝盖擦破流血，疼得站不起来。小雨立刻跑过来，小心翼翼扶我到长椅上，拿出自己的创可贴，轻轻帮我擦拭伤口，还不断安慰我。 班里有同学忘记带文具，她总会主动分享；值日同学有事请假，她会默默帮忙打扫卫生。有同学问她为什么总帮助别人，她笑着说：“大家是一个班级，互相帮忙是应该的。” 小雨温暖热心的样子，一直留在我心里，我也要向她学习，做一个乐于助人的人。 学科网（北京）股份有限公司 $