第一单元 校园生活（单元测试·基础卷）语文统编版三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学语文三年级第一单元“校园生活”基础卷，以“民族团结校园采风节”情境串联全卷，融合基础积累、阅读感悟与习作表达，适配单元复习，提升文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础训练营|7题/37分|字词（多音字、组词）、句子（拟人仿写、排序）|情境化闯关设计，结合校园生活考查语言运用| |综合展示厅|2题/8分|古诗默写（《所见》）、国学名句（《论语》）|融入传统文化，强化文化自信| |课本直通车|3题/10分|课文主旨（《大青树下的小学》等）|紧扣单元核心，巩固课内知识| |阅读检阅台|2篇/20分|类文（《笨狼的学校生活》）+真题（《举手的秘密》）|结合真题趋势，提升思维能力与阅读理解| |习作百花园|1题/25分|人物细节描写（外貌、性格）|引导审美创造，强化观察与表达|

第一单元 校园生活 单元检测 基础卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题号 基础训练营 综合展示厅 课本直通车 阅读检阅台 习作百花园 总分 得分 卷首情境 金秋九月，学校举办民族团结校园采风节，全体三年级学生分组闯关打卡，完成全套语文任务即可获得“校园采风小使者”奖章。本试卷所有题目均围绕本次采风活动设计，考验大家字词积累、课文理解、阅读感悟与习作表达能力。 一、基础训练营（37分） 采风第一关：校园字词馆，完成字词闯关解锁校园采风地图。 1.用“√”给加点字选择正确读音（4分） 摔跤(jiāo jiǎo) 招待(zhāo zhào) 放假(jiǎ jià) 衣裳(shɑng sháng) 傣族(tài dǎi) 景颇族(pō bō) 敬礼(jìn jìng) 阿昌族(chāng mào) 2.用“然”字组词填空（4分） （1）我原想，书中的道理，你们长大了（ ）会知道的。现在你们（ ）想听，我就讲讲吧！ （2）雨后，一群一群的花从无人知道的地方（ ）跑出来。 （3）平时不善言谈的他在这次演讲比赛中（ ）得了第一名。 3.读拼音，规范书写词语（10分） jià rì里，同学们穿着xiān yàn的fú zhuāng从开满rónɡ qiú huā的小路走进公园。他们yánɡ qǐshuānɡ bì，与tínɡ(停)在枝头欢唱的小鸟一起kuánɡ huān。 4.补全含数字成语，并完成练习（7分） （ ）嘴（ ）舌 （ ）上（ ）下 （ ）手（ ）脚 （ ）面（ ）方 （ ）通（ ）达 （ ）平（ ）稳 （1）我发现以上词语都含有数字。同类词语再写两个：__________________________、__________________________。 （2）任选一个成语写一句贴合校园生活的话：_________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.划去每组中不属于同一类的词语（2分） (1)蝴蝶 猴子 小鸟 课堂 (2)做饭 拍球 跳绳 做操 (3)鞋子 裤子 帽子 服装 (4)傣族 阿昌族 布依族 少数民族 6.句子专项练习（拟人仿写+场景仿写，6分） （1）仿照例句，给事物补充拟人化动作、神态，让句子生动有趣 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 ①宁静的夜晚，只有天上的星星在________________________________________________________________。 ②晶莹的雨滴在雨伞上________________________________________________________________。 （2）仿照例句，抓住场景动静对比仿写 例句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 下课了，操场上十分热闹，树枝______________________，鸟儿_______________________，蝴蝶______________________，好像__________________________________________________________________。 7.句子排序（4分） （ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 二、综合展示厅（8分） 采风第二关：传统文化打卡台，积累古诗与国学名句。 1.默写清代袁枚古诗《所见》（4分） 所见 [清]袁枚 ________________________________________________，________________________________________________。 ________________________________________________，________________________________________________。 2.国学名句填空（4分） A.学而不思则罔，________________________________。——《论语》 B.________________________________，不耻下问。——《论语》 C.当时若不登高望，________________________________________________。——《增广贤文》 D.择其善者而从之，________________________________________________。——《论语》 三、课本直通车（10分） 采风第三关：课本回顾馆，重温第一单元三篇课文核心内容。 1.《大青树下的小学》描写了________________________的校园情景，展现各族孩子幸福的校园生活，体现________________________，抒发作者________________________之情。 2.《花的学校》作者是印度诗人______________，曾获诺贝尔文学奖，本文选自散文诗集《________________》。 3.《________________》讲述孙中山幼时读书的故事。他会背书、会听讲，更懂得。遇到不懂的知识，不怕挨打，敢于________________________________________________________________。 四、阅读检阅台（20分） 采风第四关：书香阅览室，完成课内节选+2025全国三年级语文真题课外阅读，考验阅读理解与赏析能力。 （一）类文阅读《笨狼的学校生活》（节选）（10分） ①牛博士让大家用“特长”和“马上”造句。第二天，他在笨狼的作业本上看见了这样两个句子：“山羊公公的胡子特长。”“我们坐在旋转木马上很快乐。” ②牛博士说笨狼这样造句错了。笨狼不服气，他说：“山羊公公的胡子是特长啊！” ③“这个特长的意思是特别的本事，是别人没有的……” ④“胡子就是山羊的特长嘛，我们狼就不长胡子，淘气猴也不长，猪小胖也不长胡子。聪明兔有胡子，但不特长……”笨狼说。 ⑤牛博士不得不承认笨狼说得有理：“是啊，山羊是有长胡子的特长，山羊是有特长的胡子……” ⑥笨狼连忙把作业本递上去：“牛博士，快把这个叉去掉，给我个好分数！” ⑦“可是，我的意思不是说山羊的胡子特长。” ⑧“难道山羊的胡子不是特长？难道山羊不是有特长的胡子吗？难道长胡子不是山羊公公的特长吗？”聪明兔趁机连珠炮似的反问。 ⑨牛博士只得点头。他现在除了把那个红叉去掉，给笨狼一个好分数，别无选择。 ⑩解决完了“特长”，牛博士在笨狼的作业本上批了一句：“这不是‘马上’的意思。请重新造句。” ⑪笨狼在作业本上回批：“我们确实是坐在马上。”旁边还有笨狼爸爸和笨狼妈妈的签名，并且写上：“孩子没有说假话，是我们带他去的。” 1.给文中加点“长”标注读音（3分） “特长（ ）”“不长（ ）胡子”重复出现四次，最后“不特长（ ）”。 2.句式转换：不改变原意，换一种说法（1分） 牛博士不得不承认笨狼说得有理。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合短文回答：笨狼理解的“特长”“马上”分别是什么？请你用两个词语各造一个正确句子（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.词句赏析（2分） （1）连续三个反问句连用有什么表达效果？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）联系全文解释“回批”一词的含义。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.拓展思考：如果你是牛博士，今后造句教学会如何改进？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）2025年全国三年级语文真题课外阅读《举手的秘密》（10分） 小学三年级时，我转学到了另一所学校。因为两校课程进度不一样，老师课堂上讲的很多知识，我都听不懂。每当老师提问，班里其他同学全都高高举起右手，争先恐后抢着回答，只有我低着头，不敢举手。 后来，强烈的虚荣心驱使着我，就算完全不会，我也硬着头皮举起手。前几次运气好，老师没有点我回答，我侥幸蒙混过关。可谎言总有被戳破的一天。 那是一节数学课，刚调来的高老师正在讲课。她抛出一个思考题，我习惯性地举起了手。偏偏那天，高老师一眼就看向我，轻声喊出了我的名字。我脑袋嗡地一下，瞬间一片空白。我慢慢站起身，脸颊烫得像火烧，耳边传来同学们轻轻的窃笑声，委屈的眼泪不受控制地往下淌。 下课后，高老师把我叫到办公室。我低着头，等着一顿批评。可她没有责备我，反而温柔地摸了摸我的头：“我知道你不会，却依然举手，我明白你的心思。想融入班级、想得到老师认可，对不对？”我点点头，泪水掉得更凶了。 高老师笑着和我约定：“以后不会的题目，你举左手；心里有把握、能完整回答的，举右手。这样我就能分清你的情况，不会随便点你，也不会让你难堪。” 从那天起，我牢牢记住这个秘密。遇到不会的问题，我悄悄举起左手；认真弄懂知识点后，自信地举起右手。高老师总会留意我的手，看见我举右手，就主动叫我发言，耐心听我讲完，还会当众表扬我的进步。 日复一日，我的成绩一点点提升，课堂上举起右手的次数越来越多。毕业那天，我特意找到高老师：“谢谢您当年和我定下举手的秘密，是您保护了我的自尊心。” 高老师摆摆手：“真正努力的人是你。我只是给了你一个台阶，敢于举起右手，才是你成长最好的证明。” 多年以后，我走上讲台成为一名老师，也把“左右手约定”的秘密分享给我的学生。我始终记得：教育最珍贵的，是温柔守护每个孩子藏在心底的自卑与渴望。 1.从文中找出对应词语的近义词（2分） 羞愧——（ ） 争抢——（ ） 自卑——（ ） 认可——（ ） 2.简要概括短文主要内容（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.品读句子，完成批注（3分） 句子：我脑袋嗡地一下，瞬间一片空白。我慢慢站起身，脸颊烫得像火烧，耳边传来同学们轻轻的窃笑声，委屈的眼泪不受控制地往下淌。 批注：________________________________________________ 4.结合全文说说，“举手的秘密”指什么？这个秘密带给“我”怎样的改变？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作百花园（25分） 采风第五关：校园人物记录卡，完成习作。 题目：我的同学 写作提示：选择一位熟悉的同学，抓住外貌、性格、爱好、品质等细节描写，突出人物独特特点；文中不得出现真实姓名，语句通顺，不少于300字。 参考答案与详细解析 一、基础训练营（37分） 1.读音：jiāo、zhāo、jià、shɑng、dǎi、pō、jìng、chāng 解析：区分多音字“假、长、裳”，少数民族专用字音固定识记。 2.组词填空：自然、既然、突然、居然 解析：自然：理所应当；既然：表因果前提；突然：事发意外；居然：出乎意料。 3.看拼音写词：假日、鲜艳、服装、绒球花、扬起、双臂、停、狂欢 解析：重点易错字：“装”不要少写点，“臂”下部写法，“绒”绞丝旁。 4.七嘴八舌、七上八下、七手八脚、四面八方、四通八达、四平八稳 （1）含有数字；示例：三言两语、五湖四海 （2）示例：下课铃一响，同学们七嘴八舌讨论着校园采风活动。 解析：此类数字成语为单元重点积累，答题需贴合校园情境。 5.划去：课堂、做饭、服装、少数民族 解析：分类逻辑：(1)课堂是场所，其余动物；(2)做饭是家务，其余校园运动；(3)服装是总称，其余单品；(4)少数民族统称，其余具体民族。 6.拟人仿写（答案不唯一，合理即可） （1）①眨着亮晶晶的眼睛说悄悄话 ②踩着欢快的节拍跳舞 （2）随风摇摆 落在枝头放声歌唱 绕着花丛飞舞 都在为同学们的课间游戏喝彩 解析：运用拟人手法，赋予景物人的动作神态，贴合校园场景。 7.排序：4、2、1、3 解析：总起句①庭院种树；④总写树木种类；②写桉树香味；③写凤凰花，逻辑由总到分。 二、综合展示厅（8分） 1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 解析：易错字“牧、樾、蝉”规范书写，古诗为本单元必背篇目。 2.A.思而不学则殆 B.敏而好学 C.谁信东流海洋深 D.其不善者而改之 解析：国学名句为校园文化积累考点，修正旧版错误填空。 三、课本直通车（10分） 1.边疆多民族小学上课；各民族孩子团结友爱；对美丽边疆小学的喜爱赞美 2.泰戈尔；新月集 3.不懂就要问；不懂就要问；向先生提问 解析：紧扣单元三篇课文核心主旨，考查课文背诵与中心理解。 四、阅读检阅台（20分） （一）课内阅读《笨狼的学校生活》（10分） 1.cháng、zhǎng、zhǎng、zhǎng、cháng 解析：cháng表长度；zhǎng表生长、长出。 2.牛博士必须承认笨狼说得有理。 解析：双重否定句改肯定句，去掉“不得不”，替换为“必须”。 3.笨狼理解：特长=特别长；马上=坐在马背上。 造句示例：①我的特长是朗读课文。②我马上就要去参加校园采风活动。 解析：区分多义词语不同语境含义，贴合单元校园主题造句。 4.（1）三个反问句层层递进，加强语气，强烈强调山羊长胡子就是特长，让牛博士无法反驳，充满童趣。 （2）回批：笨狼在作业本上针对老师的批改写下自己的反驳、解释文字。 5.示例：先区分词语多重含义，结合生活场景举例讲解；先示范正确句子，再让学生练习；遇到理解偏差的学生耐心沟通，引导区分语境词义。 （二）2025真题课外阅读《举手的秘密》（10分） 1.难堪、争先恐后、胆怯、认可——认同 2.转学后的“我”听不懂课堂知识，却因虚荣心盲目举手被点名，十分窘迫；高老师和“我”定下左右手举手的约定，保护我的自尊；在老师鼓励下“我”不断进步，长大后也用这份温柔对待自己的学生。 3.示例批注：运用神态、动作描写，“脸颊烫得像火烧”运用比喻，生动写出“我”被点名不会答题时羞愧、紧张、委屈的心情。 4.秘密：不会的题目举左手，会的题目举右手，方便老师分辨。 改变：①不再害怕上课提问，敢于正视自己的不足；②学习更加努力，成绩稳步提升；③懂得尊重、呵护他人的自尊心，长大后温柔对待自己的学生。 五、习作百花园（25分）评分标准 一类文（21-25分）：抓住人物鲜明特点，外貌、事例细节生动，语句流畅，无错别字，300字以上，中心突出。 二类文（16-20分）：有具体事例，能写出人物特点，语句通顺，少量错别字，字数达标。 三类文（10-15分）：内容单薄，事例简单，语句不通顺，字数不足。 四类文（10分以下）：跑题、字数极少、书写潦草。 参考范文 我的同学 我们班有个扎高马尾的女生，跑起来辫子左右摇晃。额前总有几缕碎发翘着，笑起来右边嘴角露出一颗小虎牙，脸颊的酒窝盛满阳光。 她是十足的小书虫。课间总能看见她趴在座位上看书，手指轻轻跟着文字滑动。一次自习课，她看书太入迷，被老师点名时，脱口而出书中台词，逗得全班大笑。她吐吐舌头，转头又沉浸在书本里。 别看她安静，运动会上却格外勇敢。800米跑步时，她中途摔倒，膝盖擦出血迹。我们都以为她会放弃，她却咬着牙爬起来，一瘸一拐冲向终点，拿到第三名。冲线后她扶着膝盖喘气，依旧笑着。 这就是我的同学，爱读书又坚强。她身上不服输的劲儿，像小太阳一样，温暖着身边每一个人。 学科网（北京）股份有限公司 $