第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 质量评价作业-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册历史教师用书课件PPT（统编版·新教材）

该初中历史单元复习课件系统梳理了秦汉时期统一多民族封建国家建立与巩固的核心知识，涵盖政治制度（中央集权、郡县制、推恩令）、经济措施（统一货币度量衡）、民族关系（张骞通西域、西域都护府）及文化成就（《史记》、造纸术），通过时间轴、制度对比表构建知识网络，体现历史发展逻辑。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，如通过秦代铁权铭文印证统一措施，借助“汉代疆域图”分析民族交融；设计分层练习，基础题巩固史实（如判断题辨析“轻徭薄赋”实施者），综合题培养历史解释能力（如对比《汉书》与《资治通鉴》对汉武帝的评价）。助力学生夯实基础，教师精准教学，提升复习效率。

[考试时间：60分钟　满分：100分] 第三单元质量评价作业 1 1 2 3 一、判断题(每小题2分，共10分，正确的写T，错误的写F) 1．汉武帝时期，实行“轻徭薄赋”，将田租定为十五税一。(　　) 2．新型灌溉工具耧车的发明，极大地提高了灌溉效率。(　　) 3．儒家忠君守礼的思想是大一统政权的精神支柱。(　　) 4．中原与西域的经济文化交流开启于张骞出使西域。(　　) 5．《史记》记载了从汉高祖到光武帝时期的史事，在文学史上也有重要地位。(　　) F F T F F 1 2 3 二、选择题(每小题2分，共40分) 6．《帝国的终结》一书中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”在政治上，“秦，虽死犹存”是指(　　) A．统一度量衡和货币 B．“焚书坑儒” C．修筑长城 D．确立中央集权制度 D 7．1973年，在今威海市苘山镇发现了一个秦代铁权(见右图)，上有铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首(百姓)大安，立号为皇帝，乃诏丞相状(指隗状)、绾(指王绾)，法度量，则不壹(指‘一致’)，歉(嫌)疑者，皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息有，秦朝(　　) ①统一了六国　②统一了度量衡　③实行郡县制 ④确立了皇帝称号 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ B 8．小王同学搜集了“四面楚歌”“霸王别姬”“乌江自刎”等典故。下列历史事件与这些典故密切相关的是(　　) A．“国人暴动” B．诸侯争霸 C．秦灭六国 D．楚汉之争 D 9．“国祚”指王朝维持的时间。参考下图，可计算出西汉王朝的国祚为(　　) A．195年 B．210年 C．221年 D．442年 B 10．秦朝没能像秦始皇期望的那样“传之万世”，仅仅十余年就被一个新王朝——汉朝取代。下列不是汉朝应该吸取的秦亡的教训的是(　　) A．严刑酷法 B．沉重的赋税 C．繁重的徭役、兵役 D．统一文字、度量衡 D 11．下表是七年级某同学搜集到的材料。这些材料所述内容按时序排列，正确的是(　　) A．①②③ B．②③① C．③②① D．①③② ①合并郡县，裁减官员 ②郡县治、天下安 ③自古皆封建诸侯，各君其国 C 12．《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其中大部分出土文物是陶器，还有铜器、铁器小件。这表明(　　) ①考古发现可以证实文献记载　②《史记》所有记载都真实可信　③汉文帝提倡节俭，反对奢侈　④诸侯王的封地和势力越来越小 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 13．《中国史十五讲》中写道：“华夏民族大一统的国家伟业，到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”“地理空间”的整合与凝聚表现在，汉武帝(　　) A．北击匈奴 B．建立刺史制度 C．建立郡国并行制 D．实行“推恩令” D 14．“盖有非常之功，必待非常之人。”汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是(　　) A．董仲舒，建议把儒家学说立为正统思想 B．蔡伦，改进造纸术 C．张仲景，著有《伤寒杂病论》 D．华佗，发明“麻沸散” A 15． 从传说时代到西汉中期，我国境内各民族交往情况如下图所示，这反映出(　　) A．交往的主要方式是战争 B．以和为主促进民族交融 C．有战有和加剧民族分裂 D．民族交融只出现在北方 B 16．在我国的封建社会，“人口增长”是社会经济发展的重要指标。读下面的示意图，导致西汉前期人口增长的因素应该是(　　) A．秦末战乱，田地荒芜 B．休养生息，恢复生产 C．楚汉之争，刘邦获胜 D．七国之乱，终被平定 B 17．司马光说：“(汉武帝)异于秦始皇者无几矣。”两位皇帝的相似之处是(　　) A．设置机构对官员进行监察 B．修筑长城保持丝路畅通 C．实行分封制 D．推崇儒家思想 A 18．史论结合是学习历史的基本要求。下列各项史实与结论对应正确的是(　　) A．巨鹿之战——刘邦、项羽为争夺帝位进行的战争 B．由分封制引发的争霸战争——导致秦朝的灭亡 C．“文景之治”的出现——使西汉王朝进入鼎盛时期 D．黄巾起义——使东汉统治名存实亡 D 19．下表为东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命(单位：岁)。此现象直接导致(　　) A．休养生息政策的推行 B．大一统局面的出现 C．外戚、宦官交替专权 D．黄巾起义的爆发 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位 年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 17 9 寿命 27 2 32 30 3 9 36 34 18 54 C 20． 西汉前期的丞相多是功臣或功臣子弟，而到了西汉后期，丞相多以经学之士为主。这一变化说明了(　　) A．商品经济得以快速发展 B．地方监察不断加强 C．儒学的政治影响力增强 D．官员地位越来越低 C 21．西晋《古今注·音乐第三》记载：“横吹，胡乐也。博望侯张骞入西域，传其法于西京(长安)，唯得摩诃兜勒(马其顿)一曲。”由此可推知，丝绸之路(　　) A．是东西方贸易往来的重要通道 B．促进了古代东西方之间的经济交流 C．是东西方文化交流的桥梁 D．成为古代东西方之间往来的交通要道 C 22．在甘肃敦煌的阳关博物馆中，游客会看到2 000多年前的“护照”——阳关关照。 “关照”就是通关文牒，上书出关人名、时间、事项。“关照”的出现得益于(　　) A．西域都护府的设置 　　 B．“文景之治” C．盐铁酒专卖的实行 　　 D．长城的修建 A 23． 东汉的某部著作，对疾病进行了系统的分类和归纳，提出了独特的病因和病机观点，强调病因与环境、体质、饮食等因素的联系，对各种疾病的临床表现、病程和治疗效果进行了详细描述。材料评述的著作是(　　) A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《九章算术》 D．《氾胜之书》 B 24．下列文明成果产生于东汉时期的是(　　) ①水排的发明 ②《汉书》 ③《史记》 ④造纸术的发明 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ A 25．绘制时间轴是学习历史的重要方法。依据下面时间轴的内容判断，其学习主题是(　　) A．商周时期的政治变革 B．战国时期的经济发展 C．两汉时期的科技文化 D．秦汉时期的著名人物 C 三、综合题(共3题，共50分) 26．秦朝在中国历史上写下浓墨重彩的一笔，却黯然落幕。阅读下列材料，回答问题。(17分) 【并天下】 材料一： 及秦孝公用商君，坏井田、开仟伯(阡陌)，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 (1)“并天下”是指什么？根据材料一，分析“并天下”这一事件与“商君”改革有何联系。(6分) 【答案】 “并天下”：秦灭六国，统一全国。联系：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【建新制】 材料二： 图一 图二 (2)上图两个朝代的最高统治者分别称为什么？图一和图二分别反映了地方上推行的哪一制度？(4分) 【答案】 图一：周王，图二：皇帝。 图一：分封制，图二：郡县制。 (3)从中央和地方的关系角度，比较图二制度和图一制度的明显不同。 (3分) 【答案】 图二中郡县由中央直接管辖，中央集权加强。 【去匆匆】 材料三：秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。 秦简记载，五人共同盗窃， 赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。 《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。” (4)根据材料三，分析秦朝“黯然落幕”的原因。(4分) 【答案】 秦朝统治者统治暴虐(秦朝赋税、徭役、兵役繁重，刑罚残酷)，激起民众反抗，导致秦朝速亡。 27．中国古代文明灿烂辉煌。某校七年级历史小组开展以秦汉时期历史为主题的项目化学习。请你参与探究学习活动，并完成以下任务清单。(17分) 【任务一　 制度的建立与完备】 材料一： (1)结合所学知识，指出秦朝的御史大夫和汉朝刺史的职权有何共同之处。汉朝诸侯王墓出土的金缕玉衣从侧面反映了西汉初年诸侯王势力的强大，已威胁中央权力。为此，汉武帝采取了什么措施来解决这一问题？(4分) 【答案】 共同之处：都负责监察。措施：颁布“推恩令”。 【任务二　 疆域的统一与拓展】 材料二： (2)结合所学知识，列举史实，说明秦、汉是如何处理与匈奴的关系的。(4分) 【答案】 秦：派大将蒙恬北击匈奴，修长城。西汉：汉高祖对匈奴采取和亲政策；汉武帝派卫青、霍去病反击匈奴，又派张骞出使西域，联络 　　①匈奴是活跃在蒙古草原上的一个古老的游牧民族。战国末年，匈奴逐渐强大起来，并不断南下袭扰北方各诸侯国。秦始皇末年，匈奴形成强大的部落。 　　②汉宣帝时，匈奴分裂，神爵二年(公元前60年)，匈奴西部的日逐王归汉，汉在西域设最高长官，治所在乌垒城(在今新疆轮台)，对西域地区进行有效治理。 大月氏夹击匈奴。东汉：73年，朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。(答出两点即可) (3)材料二中的②说明在西域设置了哪一机构？其设置有什么重要意义？(2分) 【答案】 机构：西域都护府。意义：标志着西域正式归属中央政权。 【任务三　 文明的交流与融合】 材料三：丝绸之路最初是军事路、外交路……之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。在物质交流的同时，中国文化、印度佛教文化、伊斯兰文化、基督教文化也相互间交集共生。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 (4)根据材料三概括丝绸之路的特点。结合所学知识，概括丝绸之路开通的作用。(4分) 【答案】 特点：最初是军事、外交路，后发展为民生、商业、世贸路等多种用途的通道；连接多地，涉及多种文化交流。 作用：促进了东西方经济文化交流；促进了中国与沿线国家的友好往来；推动了世界文明的发展。(两点即可) 【任务四　 改变世界的伟大发明】 材料四： (5)据材料四并结合所学知识，说明造纸术发明与改进的作用。(3分) 【答案】 纸逐渐成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 28．秦汉时期是我国统一多民族封建国家建立与巩固的重要时期。阅读材料，完成下列要求。(16分) 【史料论证】 材料一： 秦汉时期历史大事编年表   时间 重要历史事件 公元前221年 ①废除分封制，创立中央集权制；统一____A____，统一____B____，统一度量衡，统一车轨 公元前214年 ②秦始皇下令蒙恬监修长城 公元前168年 ③汉文帝下令将田租定为____C____ (1)根据材料一并结合所学知识，写出表中A、B、C、D、E、F处的内容。(6分) 【答案】 A：货币；B：文字；C：三十税一；D：董仲舒；E：卫青；F：漠北。 公元前141年 ④汉景帝令郡国务劝农桑 公元前134年 ⑤汉武帝接受____D____的建议，把儒家学说立为正统思想 公元前127年 ⑥汉武帝接受主父偃“推恩”的建议 公元前119年 ⑦汉武帝派____E____、霍去病发动____F____战役 公元前110年 ⑧汉武帝下令平抑物价 (2)以“统一多民族封建国家的建立与巩固”为观点，从材料一中选择至少两个历史事件加以论证。(要求：选取的历史事件与观点相符，史论结合，条理清晰)(6分) 【答案】 示例一　事件：①和② 论证：秦朝实现统一，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，包括统一货币、度量衡、车轨等。秦始皇还派大将蒙恬北击匈奴，并修筑万里长城，维 护了边疆安全，巩固了统一的多民族封建国家。(论证与所选事件一致，言之有理即可) 示例二　事件：③和④ 论证：西汉建立后，吸取秦亡的历史教训，采取一系列休养生息的措施，汉文帝将田租定为三十税一，轻徭薄赋，减轻农民负担。汉景帝下令郡国劝课农桑，重视农业生产，促进经济发展，使人民生活安定。这些措施的实施巩固了国家的统一。 【历史评价】 材料二：孝武(汉武帝)初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学……如武帝之雄材大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉。 ——〔东汉〕班固《汉书·武帝纪》 材料三：孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣？ ——〔北宋〕司马光《资治通鉴》 (3)对同一历史人物，二人为什么有着不同的评价？ 你认为应如何正确认识历史人物？(4分) 【答案】 原因：立场不同，看问题的角度不同。认识：将历史人物放到具体的历史背景下去考察，辩证、一分为二地看待历史人物。 本课结束！ $