河南安阳市殷都区2025-2026学年八年级下学期期末语文教学质量检测

学校_______________ 班级_______________ 姓名_______________ 考号______________ 2025-2026学年第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3．答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（共22分） 2026年是丙午马年。马，在中华文明的宏大叙事中，不仅仅是力量与速度的象征，也早已升华为一种精神图腾，今天就让我们一起策马出发，循着历史的蹄印，开启一场穿越时空的文化寻踪。 任务一：辨类识马 我们追sù______岁月长河，掀开文明历史的厚重帷幕，万千马种一路随行。普氏野马保留着原始野性，它以亢奋蓬勃的生命力，奋力挣脱一切束fù______。家马是先民最忠实的伙伴，从田埂到战场，承载着生存与希望的重量。河曲马在黄河岸边踱步，大宛马“汗血”之名震古烁今，穿行于茶马古道的矮脚马虽身形小巧却耐力十足……每一种马都有自身的价值，正如人生：找准定位，才能策马扬鞭。 1．请为语段中的两个加点字选择正确的读音。（2分） A．wéi háng B．huái háng C．zhuī kàng D．wéi kàng 2．请根据拼音正确规范书写出文段中的汉字。（2分） 追sù___________ 束fù___________ 任务二：字源寻马 汉字里的马，更有着深邃的意蕴，值得玩味。 “马”，甲骨文字形像马的侧面，《说文解字》解曰：“象马头、髦、尾、四足之形”。你看，繁体“馬”字，开始三横像马鬃，___________；竖折折钩像马身，___________；钩部像马尾，___________；下面四点像马腿，___________。正是一幅昂首奋蹄、迎风振鬣、仰天嘶鸣的昂扬气象！先祖对马之气韵的刻画，对奔腾驰骋精神的赞美，早已熔铸在笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。 “骏”是风驰电掣的迅捷，是木兰投军的神速；“骥”是插翅疾驰的豪情，是曹操暮年的壮志。而“驽”之平庸、“驽”之迟缓则是警示，安于现状便会陷入停滞，唯有主动求变方可免为“劣马”。 3．请为文段中横线处选择恰当的语句，排序正确的一项是：（2分） ①线条流畅，蓄势待发 ②随风甩动，飘逸有力 ③迎风飘展，尽显昂扬之姿 ④矫健有力，奋力腾跃 A．②①③④ B．①④②③ C．③①②④ D．①③②④ 4．汉字意蕴丰富。请从下列带“马”字旁的汉字中任选一个，仿照划线句的写法，对其文化意蕴进行解读。（3分） 备选汉字：骄 骑 驰 任务三：尺寸藏马 5．方寸藏珍，骏驰新程。2026年1月5日，中国邮政《丙午年》特种邮票正式发行，请你从下列两段文字中选择一段作为其适配描述语言，并写出两条选取理由（理由可从语言风格、表现手法、文化内涵、邮票主题等角度分析）。（5分） 【甲】该邮票采用横构图，票面左上角印有“丙午年”字样，右上角标注面值“1.20元”。 图案主体为一匹造型雄健的骏马，呈奔腾回首的动态姿势。马鞍及辔头等配饰描绘精细，缀有传统吉祥纹样。邮票下方印有“中国邮政”字样及英文国名“CHINA”；底部左右分别印有“2026-1”和“（2-1）T”标识。整枚邮票通过具象的动物形象与传统的色彩符号，传递出新春吉祥、马到成功的寓意。 【乙】这枚邮票，宛如一扇通往丙午年的雕花轩窗，面值1．20元，却承载着无价的情谊。 画面中央，一匹天马破空而来，它是从远古图腾中跃出的神骏，那隆起的肌腱里，藏着风的形状。马鞍上攀附着的吉祥纹样，是岁月编织的锦缎。底部的“中国邮政CHINA”是一句温柔的承诺——它将驮着红红火火的祝愿，跨越山河，抵达牵挂之人的掌心，而最下方的“2026-1（2-1）T”，是它在这个世界的编码。 选择：__________ 理由：______________________________________________________________________________ 任务四：辞章觅马 6．在横线上填写恰当的文句。（8分） 古人常以马为意象，于文字间寄情抒怀。韩愈在《马说》中发出“ ① ？ ② ！”的沉痛质问，慨叹千里马怀才不遇、伯乐难遇的可悲境遇；李白《送友人》借“ ③ ， ④ ”描摹骏马远去之景，道尽不舍之意；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》则以“ ⑤ ， ⑥ ”之句，借用临渊羡鱼的典故委婉表达自己想要得到引荐、一展抱负，如同良马愿骋千里的心愿。庄子在《北冥有鱼》里以浪漫笔触写天地浩然，“ ⑦ ， ⑧ ”，将奔腾的雾气、尘埃化作自然生机的生动写照。少年意气，策马追梦，当胸存丘壑、以梦为马，不负韶华，共赴春日新程。 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成7-10题。（共17分） 灯笼传雅韵 年味润人心 刘文杰 春节期间，安阳古城的主干道、街角公园缀满了红灯笼，或悬于枝头、或垂于廊下，暖了寒风，也暖了人心。于我而言，红灯笼从来不只是节日的装饰，更是刻在骨子里的情愫。 我的幼年时光，悉数留在乡下老家。每年农历腊月十五过后，父亲同街坊邻里一样，揣着期许赶完东集赶西集，只为备齐过年家当。那时日子清简、手头拮据，父亲赶集常往返数次却两手空空，总想着多省一毛是一毛，直到除夕前几日，才舍得把攥得发热的几块钱掏出，精打细算挑几样必需品。彼时乡亲们凡事将就，能省则省，唯独对孩子的期盼从不敷衍，答应好的灯笼再难也会兑现。不少人家舍不得买，便亲手用竹篾、麻纸编织，虽不及集市上的精致，却透着质朴暖意。我家亦是如此，一盏亲手编就的土灯笼便足以撑起我一整个春节的雀跃。 20世纪50年代初，农村的日子依旧清贫，春节挂红灯笼于许多人家而言，不过是心底的美好念想。谁都知道，院门、街口挂起红灯笼，能添喜庆、盼红火，预示来年蒸蒸日上，可碍于生计，大多只能作罢。乡亲们常自我宽慰：“邻家的灯笼亮堂，光也能照进咱院里，跟着沾沾喜气，也省了开销。”简单话语里，藏着无奈与质朴的豁达。 父亲年少时，曾在一家商铺当学徒。那时每至春节，老板总会在院里、铺门口挂几对红灯笼，念叨着“红灯高挂，生意兴隆”。父亲看着老板家生意逐年红火，便深深记下这份期许，坚信红灯笼能带来吉祥好运。因此，在我幼年时，即便日子再难，父亲也会用旧竹帘条亲手为我编几盏灯笼。那些灯笼竹骨纤细、纸面粗糙，却藏着最深的疼爱，提着它走在街巷，总能引来伙伴们的羡慕。 在我的家乡安阳一带，流传着姥姥家要给外甥送灯笼的古老风俗，寓意“照亮前程、护佑安康”。每年农历正月初十到十四，村里孩童总频频往门口跑，翘首企盼姥姥、舅舅送灯笼，见着熟悉身影便飞奔相拥，那份纯粹欢喜令人动容。 后来我成家立业，孩子们元宵节的灯笼，除了父亲亲手编织的，几乎每年都是岳母按时送来，从未间断直至子女成年。再后来有了孙辈，豪爽的亲家也恪守这一风俗。每当此时，我总会赶回家，备上家常菜与亲家小酌，一盏小灯笼，承载着民俗温度，拉近了亲戚距离。 于我而言，对红灯笼的喜爱从未因岁月而消减。幼时，它是童年的欢喜；成年后，它是前行的力量；老年时，它是岁月的慰藉。新春过后，我总会小心翼翼地摘下灯笼妥善收好，也常叮嘱子孙，每年佳节必挂红灯笼，不可间断。愿这份红色温情、传统韵味，代代相传、生生不息。 （选自《安阳日报》2026年3月2日第06版“邺风”栏目，有删改） 7．阅读全文，梳理作者与灯笼相关的主要事件，填写下表。（4分） 时间阶段 主要事件 父亲年少时 父亲看商铺老板挂灯笼，记下吉祥期许。 50年代 乡下百姓期盼灯笼，乐享邻家喜气。 我幼年时 （1）___________________________________ “我”为人父后 岳母按时送灯笼，持续至子女成年 有孙辈后 （2）____________________________________ 8．从修辞手法的角度，赏析下面的句子。（4分） 幼时，它是童年的欢喜；成年后，它是前行的力量；老年时，它是岁月的慰藉。 9．文章开头写“红灯笼从来不只是节日的装饰，更是刻在骨子里的情愫”，结尾写“愿这份红色温情、传统韵味，代代相传、生生不息”。这样写有什么好处？（4分） 10．结合全文内容，说说文章标题“灯笼传雅韵，年味润人心”的深层含义，并联系生活谈谈你对传承传统民俗的理解。（5分） （二）阅读下面三个文本，完成11－13题。（共11分） 文本一： 安阳春天为何“乍暖还寒” ①每到三月，安阳人总会调侃：“刚脱下棉袄，又要裹回大衣。”明明前几日还暖阳高照，气温直奔20℃，转眼就北风呼啸，气温骤降10℃以上。这种“乍暖还寒”的天气，在安阳春季格外典型，背后藏着独特的地理与气象密码。 ②安阳地处华北平原南部，西靠太行山，东接黄淮平原，特殊的地形让它成为冷暖空气“交锋”的前沿阵地。春季，太阳直射点北移，北方白昼渐长，暖空气势力逐渐增强，频频北上，带来短暂的升温；但此时北方冷空气仍有较强残余，不断从蒙古、西伯利亚南下，与暖空气在华北一带频繁“拉锯”。当冷空气强势来袭时，便会快速驱散暖空气，造成气温骤降，形成“倒春寒”。 ③太行山的“屏障效应”更是加剧了这种天气波动。太行山脉像一道天然高墙，阻挡了部分冷空气的西进，却也让冷空气在山前堆积、加强。当冷空气翻越太行山东侧时，会形成“焚风效应”——空气下沉增温，让安阳东部平原在短时间内快速升温；而一旦冷空气主力南下，又会带来剧烈降温，一升一降之间，气温起伏格外明显。 ④此外，春季大气环流不稳定，冷暖空气交替频繁，也让安阳的春天变得“喜怒无常”。气象数据显示，安阳春季（3—5月）平均气温变幅可达15℃以上，单日最大温差甚至超过20℃，这种剧烈波动在全国同纬度地区都较为少见。 （改编自《中国气象报》《安阳气候志》） 文本二： 倒春寒对安阳农业的影响 ①“倒春寒”是安阳春季主要气象灾害之一，对农业生产影响显著。此时正值冬小麦返青、拔节，果树萌芽、开花的关键期，作物抗寒能力较弱，骤降的气温极易造成冻害。 ②据安阳市农业农村局统计，近十年间，安阳共发生重度倒春寒4次，每次都会导致冬小麦不同程度减产，严重年份减产幅度可达15%—20%。果树方面，桃花、梨花花期遇低温，会造成授粉不良、坐果率下降，直接影响当年果品产量。 ③为应对倒春寒，安阳农户总结出多种有效措施：一是提前灌溉，利用水的比热容大的特点，稳定地温，减轻冻害；二是在田间熏烟，烟雾能阻挡地面热量散失，起到保温作用；三是喷施叶面肥，增强作物抗寒能力。这些措施在近年防灾减灾中取得了良好效果。 （改编自《河南农业科技》） 文本三： 如何科学应对“乍暖还寒” ①面对安阳春季“喜怒无常”的天气，我们需要掌握科学的应对方法，既享受春光，又避免生病。 ②穿衣指南：遵循“春捂秋冻”原则，不要过早脱去厚外套，采取“上薄下厚”的穿搭方式，重点做好腰腹、腿脚保暖。早晚温差大，建议随身携带薄外套，及时增减衣物。 ③健康提示：气温骤变易引发感冒、关节炎等疾病，老人、儿童等易感人群需格外注意。同时，春季天干物燥，要多喝水，多吃新鲜蔬果，增强身体免疫力。 ④出行建议：关注天气预报，提前做好出行规划。大风降温天气尽量减少户外活动，如需外出，做好防风保暖措施，避免迎风行走。 （改编自《安阳日报》健康版） 11．下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．安阳春季“乍暖还寒”的现象，是冷暖空气频繁拉锯、太行山地形效应及大气环流不稳定共同作用的结果。 B．倒春寒会对安阳冬小麦、果树生产造成严重影响，近十年间重度倒春寒导致小麦减产幅度最高达20%。 C．农户可通过灌溉、熏烟、喷施叶面肥等方式减轻倒春寒对农业的冻害，这些措施已取得良好防灾效果。 D．“春捂秋冻”就是要一直穿着厚外套，是应对安阳春季气温波动的唯一有效方法。 12．结合文本二内容，说说作者是如何运用列数字的说明方法，突出倒春寒对安阳农业危害之大的？（4分） 13．结合文本内容，联系生活实际，谈谈作为安阳中学生，我们可以如何向家人宣传应对倒春寒的科学方法。要求：语言规范，条理清晰，不少于80字。（4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面两个语段，完成14-17小题。（11分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ——陶渊明《桃花源记》节选 【乙】明日过桃源县①，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削②。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉地④寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥⑥高，石为泉啮⑦，皆若灵璧⑧。有老道人从石壁上复缘而下，欲见其捷，失足仆地，众皆笑。予乃窃步驰道间至桃花下月色转朗耀花香薰人，藉地而坐，顷之，文弱亦至，相顾大笑曰：“已较迟八刻矣！”茵花啜茗，欢笑移时。 ——袁中道《再游桃花源》（节选） 【注释】①桃源县：隶属湖南常德，因《桃花源记》而闻名。②瘦削：陡峭。③锦幄：锦帐，指华美的帐幕。④藉地：纵横杂乱，铺在地上。⑤陟（zhì）：登。⑥弥：更加，越来越。⑦啮：侵蚀。⑧灵璧：灵璧石，产于安徽省灵璧县磬石山的一种观赏石。 14．参照下面表格中的方法提示，解释乙文段中的加点词语。（3分） 文言词语 方法提示 解释 之绿萝山下 查阅词典法：①指示代词；②第三人称代词“他、她、它”；③往，到……去；④助词。 （1）_______（填序号） 桃可千余树 语境推测法：“千余”写出桃树多，数量并不确指。 （2）_______ 有老道人从石壁上复缘而下 课内迁移法：缘溪行（《桃花源记》） （3）_______ 15．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树。 16．乙文中桃花源景色极具特色，请简要概括作者沿途见到了哪些景致？（2分） 17．甲乙两文都写了“桃花源”，请结合两文内容，简要分析两篇文章中的桃花源环境有何相同之处？它们各自表达了作者怎样的情感或志趣。（4分） （二）阅读下面诗词，完成文后18题。（4分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 18．人们说王勃的《送杜少府之任蜀州》一洗古代送别诗凄凉伤感的风格，你从诗中哪些句子可以看出来？请举出一例做简要分析。（4分） 四、整本书阅读（5分） 19．请从下面两项中任选一项完成。 （1）法布尔说：“生命究竟是什么？无非就是一种本能罢了。可它多么神奇，多么高尚！” 《昆虫记》既是严谨的科普著作，又是充满人文关怀的文学经典。请结合书中一种昆虫的习性、劳动或生存智慧，谈谈你对这句话的理解。 （2）朱自清说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。” 《经典常谈》帮助我们梳理传统文化源流，理解经典背后的民族精神与文化基因。请选择书中一篇（如《说文解字》《诗经》《诸子》《史记》等），说说它承载了怎样的中国文化精神。 五、作文（50分） 20．阅读下面材料，任选一题作文。 勇于直面挫折，敢于突破自我，不畏惧困境，不沉溺安逸，方能遇见更好的自己。 （1）请以“我战胜了_______”为题，写一篇记叙文。 要求：①思路清晰，内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 （2）请以“突破”为话题，谈谈成长路上的思考与认识。 要求：①除诗歌外，文体不限，题目自定。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $