Unit 4 This is my friend（讲义）-2025-2026学年译林版（三起）英语三年级上册

本小学英语讲义聚焦“介绍朋友”核心主题，系统梳理从Unit 1打招呼、Unit 2自我介绍、Unit 3确认身份到Unit 4介绍他人的能力进阶脉络，核心知识点包括This is... He's/She's my friend.句型、he/she性别区分及Nice to meet you.初次见面用语。 资料以新课标核心素养为导向，通过“朋友链”活动培养逻辑串联能力（思维品质），角色扮演提升口语交际（语言能力），配套音频/点读笔辅助语音学习，家长辅导指南助力真实场景迁移（学习能力）。课中活动增强互动，课后作业与自查清单帮助学生巩固知识、查漏补缺。

译林牛津版《英语》三年级上册 Unit 4 This is my friend 第一课时 · Story time 教材版本：译林版（2024 秋新教材） 适用年级：小学三年级 课时安排：第 1 课时（共 4 课时） 课 型：对话课 一、教学目标 1. 语言能力目标 • 能听懂、会说、认读核心词汇：friend, he, she, this, my, good, thank you, many, class • 能听懂、会说、运用核心句型： — This is my friend, [name].（这是我的朋友，[名字]。） — [Name], this is [name]. He's/She's my friend.（[名字]，这是[名字]。他/她是我的朋友。） — Nice to meet you. / Nice to meet you too.（很高兴认识你。/ 也很高兴认识你。） • 能区分 he's（他是）和 she's（她是）的使用场景，正确指代男女角色 • 能有感情地朗读 Story time，语音语调基本正确 2. 文化意识目标 • 了解英语中介绍朋友的基本礼仪：先说 This is...，然后说 He's/She's my friend. • 比较中英文介绍朋友的表达差异：英文中常用 Nice to meet you. 作为初次见面的礼貌用语，对应中文的「很高兴认识你」 • 建立「朋友」的跨文化概念——在英语国家，friend 是一个温暖而日常的称呼 3. 思维品质目标 • 通过观察图片和对话，推测人物关系和场景，培养观察与推断能力 • 通过 he/she 的分类练习，训练性别判断与归类思维 • 通过「朋友链」介绍活动（A 介绍 B，B 介绍 C），培养逻辑串联能力 4. 学习能力目标 • 能在图片帮助下理解故事大意，掌握读图辅助理解的学习策略 • 能通过角色扮演合作学习，提升口语交际能力 • 能制作朋友卡片并用英语介绍，将课堂所学迁移至真实交际场景 二、课前导入 (Lead-in) 教师英语开场： Good morning, boys and girls! Today, I want to ask you a question: Do you have a friend? Who is your best friend? 早上好，同学们！今天我想问你们一个问题：你有朋友吗？谁是你最好的朋友？ 引导问题（可用中文辅助）： Q1. 如果你有一个新朋友，你想介绍给另一个朋友认识，你会怎么说？（引出「介绍」这个概念） Q2. 我们之前学了怎么打招呼（Hello/Hi/Good morning）和怎么自我介绍（I'm...），那「介绍别人」该怎么说呢？ Q3. （指着课本图片）Look! Wang Bing has a new friend. Who is he? Let's find out in today's story! 设计意图：从学生真实经验切入（「你有朋友吗？」），自然过渡到本节课的核心任务——「学会用英语介绍朋友」。不同于 Unit 1 学的是介绍自己（I'm...），本课重点在介绍他人（This is... He's/She's...）。 三、Story time 课文 故事背景：课间/校园里，王兵（Wang Bing）遇到了好朋友刘涛（Liu Tao）。王兵身边有一个新朋友——张华（Zhang Hua）。王兵要把两个朋友互相介绍认识…… 📖 场景一 王兵向刘涛介绍新朋友张华 （校园里，Liu Tao 看到了 Wang Bing 和一个不认识的男孩在一起） [Liu Tao] Hello, Wang Bing. (你好，王兵。) [Wang Bing] Hi, Liu Tao. This is my friend, Zhang Hua. (嗨，刘涛。这是我的朋友，张华。) [Liu Tao] Hello, Zhang Hua. (你好，张华。) 📌 动作提示：Wang Bing 说 This is my friend 时，可以用手指向 Zhang Hua，面带微笑。 📖 场景二 王兵向张华介绍刘涛 （Wang Bing 转身，向 Zhang Hua 介绍 Liu Tao） [Wang Bing] Zhang Hua, this is Liu Tao. He's my friend. (张华，这是刘涛。他是我的朋友。) [Zhang Hua] Nice to meet you, Liu Tao. (很高兴认识你，刘涛。) [Liu Tao] Nice to meet you too. (也很高兴认识你。) 📌 动作提示：讲 Nice to meet you. 时可以点头微笑、轻轻握手。He's 要配合指向 Liu Tao。 📖 场景三 张华介绍苏海 （Su Hai 走过来，Zhang Hua 向大家介绍她） [Wang Bing] Thank you. It's good! (谢谢你！真好！) [Zhang Hua] Hi, I'm Zhang Hua. This is Su Hai. She's my friend. (嗨，我是张华。这是苏海。她是我的朋友。) [Su Hai] Hello! Nice to meet you! (你们好！很高兴认识你们！) 📌 动作提示：Zhang Hua 介绍 Su Hai 时，用 She's（她是）而不是 He's（他是），强调性别区分。 📖 场景四 大家庭——我们都有很多朋友 （Zhang Hua 环顾四周，自豪地说） [Zhang Hua] I have many friends in my class. (我在班级里有很多朋友。) [All] Nice to meet you! (很高兴认识你们！) [Zhang Hua] Nice to meet you too! (也很高兴认识你们！) 📌 情感升华：最后一页传达温暖的信息——朋友不嫌多，班级就是个大家庭。 📋 完整故事线 Liu Tao 看到 Wang Bing → Wang Bing 介绍 Zhang Hua → Wang Bing 介绍 Liu Tao → 互相 Nice to meet you → Zhang Hua 介绍 Su Hai → 大家都是朋友！ 四、人物介绍 (Characters) 本课出场角色（含2024新教材新增角色）： 中文名 英文名 身份 备注 王兵 Wang Bing 三年级学生 Unit 1 已出场，活跃开朗的男孩 刘涛 Liu Tao 三年级学生 Unit 1 已出场，Wang Bing 的好朋友 张华 Zhang Hua 三年级学生（新角色） ⭐ 2024新教材新增！Wang Bing 的新朋友 苏海 Su Hai 三年级学生 Unit 3 已出场，双胞胎之一，Zhang Hua 的朋友 💡 教学提示：Zhang Hua 是 2024 新教材新增的角色，代表「新来的朋友」。名字 Hua（华）也是中国名字中常见的字（如中华、华丽），发音为 /huɑː/，口张大。 五、重点词汇 (Key Vocabulary) 本课 14 个核心词汇，按词性分类呈现： ▎代词（人称 & 物主） he /hiː/ 他（主格，指代男性） 💡 与 she 对比记忆：he→他, she→她。H 像「哥哥」的帽子，S 像「姐姐」的辫子。 she /ʃiː/ 她（主格，指代女性） 💡 发音要点：/ʃ/ 像中文「嘘——」的嘴型，气流从舌面通过。 my /maɪ/ 我的（物主代词） 💡 Unit 2 学过 your（你的），本课新增 my（我的）。我→my, 你→your, 他→his, 她→her。 his /hɪz/ 他的（物主代词） 💡 = he + 's 的变体。与 he's（他是）区分：he's = he is, his = 他的。 her /hɜː(r)/ 她的（物主代词） 💡 与 she 区分：she 是主格（她做动作），her 是物主（她的东西/她的朋友）。 ▎名词 friend /frend/ 朋友 💡 高频词！friend 中的 ie 读 /e/（不是 /iː/）。结尾 d 要清晰发出，不能吞音。 class /klɑːs/ 班级；课 💡 英式发音 /klɑːs/（长 a），美式发音 /klæs/。本课以英式发音为主。 ▎指示代词 & 动词 this /ðɪs/ 这；这个 💡 Unit 1 已学！th 发音舌尖轻触上齿，不要读成「zis」。 is /ɪz/ 是（be 动词第三人称单数） 💡 He is → He's, She is → She's。口语中常用缩写形式。 ▎形容词 & 限定词 good /ɡʊd/ 好的 💡 /ʊ/ 短元音，嘴型不要太大。不要读成「古德」，而是更短促的「固的」。 many /ˈmeni/ 许多 💡 用于可数名词复数。如 many friends（很多朋友）。a 读 /e/（如 bed 中的 e）。 ▎短语 thank you /θæŋk juː/ 谢谢你 💡 th /θ/ 舌尖在上齿和下齿之间送气。不要读成 'sank you'。 Nice to meet you. //naɪs tə miːt juː// 很高兴认识你。 💡 初次见面的固定句型。回答是 Nice to meet you too.（也高兴认识你）。 I have... //aɪ hæv// 我有…… 💡 have 表示「拥有」。本课出现 I have many friends.（我有很多朋友。） 六、句型精讲 (Key Sentence Patterns) 📐 句型一：介绍朋友（This is...） 句型结构： This is + [名字/称呼]. He's/She's my friend. 这是……。他/她是我的朋友。 示例： ✅ This is Zhang Hua. He's my friend.（这是张华。他是我的朋友。） ✅ This is Su Hai. She's my friend.（这是苏海。她是我的朋友。） ❌ This is Su Hai. He's my friend.（错误！Su Hai 是女生，要用 She's！） 📌 关键规则：男生用 He's，女生用 She's。这是本课最重要的语法点！ 📐 句型二：双向介绍（..., this is...） 句型结构： [Name A], this is [Name B]. He's/She's my friend. [A的名字]，这是[B的名字]。他/她是我的朋友。 示例： ✅ Zhang Hua, this is Liu Tao. He's my friend.（张华，这是刘涛。他是我的朋友。） 📌 使用场景：当你想把朋友 A 介绍给朋友 B 认识时，先说 B 的名字引起注意，再说 This is... 📐 句型三：初次见面问候（Nice to meet you.） 对话模式： A: Nice to meet you.（很高兴认识你。） B: Nice to meet you too.（也很高兴认识你。） 固定搭配！回答必须在末尾加 too（也）。不能只说 Nice to meet you. 来回。 📌 Unit 1 学的是 Hello/Hi（日常打招呼），本课升级为 Nice to meet you.（正式初次见面）。两者场景不同！ 📐 句型四：表达拥有（I have...） I have + [数量] + [名词复数]. 我有…… ✅ I have many friends.（我有很多朋友。） ✅ I have a friend.（我有一个朋友。） 📌 I have... 是本课新增的句型，表达「拥有」。后面接可数名词时要注意单复数。 📐 句型五：表达赞赏（It's good!） It's good! Thank you. 真好！谢谢你。 📌 good 在本课中是形容词，表示「好的」。It's good! 用于对某件事表示赞赏，类似中文「太好了！」。 七、发音指导 (Pronunciation Guide) 本课 6 个重点发音要点： 发音点 发音方法 常见错误 he 的 /h/ /h/ 是清辅音，气流从喉咙轻轻送出，像冬天哈气暖手。不要用力，不要带「喝」的嗓音。 把 /h/ 读得太重，像中文的「喝」。 she 的 /ʃ/ /ʃ/ 舌尖靠近上颚但不接触，气流从舌面与上颚之间通过。嘴型像要吹灭蜡烛。 读成 /s/（「西」），或者读成中文「湿」。 friend 的 /e/ /e/ 短元音，嘴张开约一手指宽度。像中文「哎」但更短。与 /æ/（cat）区分：/e/ 嘴张小一些。 把 friend 读成「弗兰德」——/e/ 嘴张太大，或把 d 吞掉。 his 和 he's his（他的）：/hɪz/，结尾是 /z/。he's（他是）：/hiːz/，中间是长音 /iː/。两词发音不同！ 把 his 和 he's 读成一样。 th /θ/ 和 /ð/ thank 中的 th 读 /θ/（清音，声带不振动），this 中的 th 读 /ð/（浊音，声带振动）。舌尖都在上下齿之间。 用 /s/ 替代 /θ/（'sank you'），或用 /z/ 替代 /ð/（'zis'）。 Nice to meet you 连读 Nice to → /naɪs tə/（to 弱读为 /tə/）；meet you → /miːtʃuː/（t + y 自然连读成 /tʃ/） 一个字一个字读，听起来像机器人。 八、课堂活动 (Classroom Activities) 🎮 活动一：朋友链（Friend Chain） 目标：练习 This is... He's/She's my friend. 句型 玩法： 1. 全班围成一个大圈，老师点一位同学 A 站出来 2. A 选一位同学 B，向全班介绍： This is [B的名字]. He's/She's my friend. 3. 全班齐声回应：Nice to meet you, [B的名字]! 4. B 站出来说：Nice to meet you too! 5. 然后 B 再选 C，B 介绍 C……以此类推，形成「朋友链」 6. 看哪一组能在 2 分钟内介绍最多朋友！ 📌 注意：教师要在旁边适时纠正 He's/She's 的使用。男孩用 He's，女孩用 She's。 🎮 活动二：角色扮演——新同学见面会 目标：完整演绎 Story time 对话 玩法： 1. 4人一组，分别扮演 Wang Bing / Liu Tao / Zhang Hua / Su Hai 2. 每人佩戴角色名牌（提前制作好的纸质名牌） 3. 按照 Story time 的 4 个场景依次表演 4. 第一遍看着课本念，第二遍脱稿表演（可以自由发挥） 5. 每组上台展示，其他同学评分（语音、语调、表情、动作各 5 分，满分 20 分） 🎮 活动三：He or She? —— 抢答游戏 目标：巩固 He's/She's 的性别区分 玩法： 1. 老师展示课本人物图片（Mike, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Liu Tao, Zhang Hua 等） 2. 老师说出句子开头：This is [name]. ____ my friend. 3. 学生抢答，喊出 He's 或 She's 4. 答对得 1 分，答错扣 1 分（促使学生想清楚再回答） 5. 最后统计分数，得分最高的同学获得「最佳小侦探」称号 九、课堂练习 (Classroom Exercises) ▎A. 单选题 A1. — This is Liu Tao. ____ my friend. A. He's ✓ B. She's C. It's D. I'm A2. — ____ is Su Hai. She's my friend. A. He B. She C. This ✓ D. It A3. — Nice to meet you. — ____ A. Hello. B. Goodbye. C. Nice to meet you too. ✓ D. Thank you. A4. 下面哪个句子是正确的？ A. This is Yang Ling. He's my friend. B. This is Yang Ling. She's my friend. ✓ C. This is Yang Ling. It's my friend. D. This is Yang Ling. I'm my friend. A5. Zhang Hua, ____ is Liu Tao. He's my friend. A. he B. she C. this ✓ D. it A6. 当别人对你说 Nice to meet you. 时，你应该说： A. Hello! B. Thank you. C. Nice to meet you too. ✓ D. I'm fine. ▎B. 判断题（He's 还是 She's？） B1. This is Mike. ____ my friend. → 填 He's ① He's ✓ ② She's B2. This is Yang Ling. ____ my friend. → 填 She's ① He's ② She's ✓ B3. This is Wang Bing. ____ my friend. → 填 He's ① He's ✓ ② She's B4. This is Su Hai. ____ my friend. → 填 She's ① He's ② She's ✓ B5. This is Zhang Hua. ____ my friend. → 填 He's ① He's ✓ ② She's ▎C. 情景交际题 C1. 你想把 Liu Tao 介绍给 Zhang Hua，你应该说： A. Hello, Liu Tao. B. Zhang Hua, this is Liu Tao. He's my friend. ✓ C. This is my friend. D. I'm Zhang Hua. C2. 你第一次见到 Liu Jiajia，你应该说： A. Goodbye. B. Hello. ✓ C. See you. D. Thank you. C3. 你想表达「我有很多朋友」，你应该说： A. I'm a friend. B. He's my friend. C. I have many friends. ✓ D. This is my class. 十、课后作业 (Homework) ▎必做作业（⭐ 所有同学完成） 🌟 作业 1：朗读课文 3 遍 内容：有感情地朗读 Story time 对话，模仿录音中的语音语调。 要求：大声朗读，注意 he's 和 she's 的区别，家长签字确认。 ✓ 第 1 遍 → 跟着录音逐句跟读（shadow reading） ✓ 第 2 遍 → 自己朗读，注意语音语调 ✓ 第 3 遍 → 脱稿背诵（可以不完美，但尝试不看课本） 🌟 作业 2：制作朋友卡片（Friend Card） 内容：画一张你最好朋友的画像或贴照片，用英语写出 2 句话： ① This is [朋友名字]. ② He's/She's my friend. 要求：A5 大小，可以画画装饰，下节课带来展示。 🌟 作业 3：完成练习册 Unit 4 Story time 部分 内容：配套练习册对应页，巩固本课词汇和句型。 ▎选做挑战（🚀 学有余力的同学挑战） 🚀 挑战 1：向家人介绍你的朋友 用英语向爸爸妈妈介绍你的一位同学： Mum/Dad, this is [同学名字]. He's/She's my friend. 可以用手机录下来，发到班级群里分享（自愿）。 🚀 挑战 2：编写你自己的「朋友链」小对话 模仿 Story time，写一个你向朋友介绍另一个朋友的 4 句小对话。 至少用到：This is... / He's 或 She's / Nice to meet you. 🚀 挑战 3：学唱歌曲 This is my friend 预习 Unit 4 Song time 中的歌曲，试着跟唱。 👨‍👩‍👧 给家长的建议： 1. 请花 5 分钟听孩子朗读一遍 Story time，用笔记录他/她觉得自己读得最好的一句和最需要改进的一句。 2. 在日常生活中，鼓励孩子用英语介绍家人：This is my mum/dad. She's/He's my... 3. 不必纠正每一个发音错误——这个阶段培养「敢开口」的自信比发音完美更重要。 4. 如果孩子愿意，可以和孩子一起做 Friend Card，这是很好的亲子互动时间。 十一、Unit 1-4 知识衔接（纵向对照） 帮助学生建立四个单元之间的知识关联： 单元 主题 核心句型 新增能力 与 Unit 4 关联 Unit 1 Hello! 问候 Hello!/Hi! Good morning Goodbye. 学会打招呼 和告别 → 介绍朋友前 先要会打招呼 Unit 2 What's your name? 问姓名 What's your name? I'm... Nice to meet you. 学会自我介绍 和问对方名字 → Nice to meet you. 已在 Unit 2 出现 Unit 3 Are you Su Hai? 确认身份 Are you...? Yes, I am. No, I'm not. 学会用 be 动词 确认对方身份 → 对人物角色的 辨认能力 Unit 4 This is my friend 介绍朋友 This is... He's/She's my friend. I have... 学会介绍他人 区分 he/she ← 本课！ 从「介绍自己」 升级到「介绍他人」 🎯 能力进阶路线：打招呼（U1）→ 自我介绍（U2）→ 确认身份（U3）→ 介绍他人（U4） 十二、家长辅导指南 (Parent's Guide) 亲爱的家长，本课孩子学习用英语介绍朋友。这是英语社交能力的重要一步——从「说我自己」升级到「介绍别人」。以下建议供您参考： 1️⃣ 创造真实场景 家里来了亲戚朋友时，鼓励孩子用英语介绍： This is my aunt/uncle/cousin. She's/He's my... 让孩子把课堂所学用到真实生活中，这是最好的巩固。 2️⃣ 重点帮孩子区分 He 和 She 这是本课最容易错的地方。在家可以玩小游戏：指着家里的人或照片，让孩子用 He's/She's 造句。 如：指着爸爸 → He's my dad. 指着妈妈 → She's my mum. 3️⃣ 鼓励「敢说」比「说对」更重要 三年级是英语口语的关键启蒙期。这个阶段的首要目标是让孩子「愿意开口」。发音不准、语法小错都不要急于纠正，先肯定勇气，再温和示范正确说法。 4️⃣ 碎片时间英语 上学路上、吃饭前、睡觉前，花 2 分钟让孩子用英语介绍一下自己的好朋友。不需要正式「学习」，就是聊天。 5️⃣ 善用多媒介 • 配套音频/点读笔：让孩子多听 Story time 录音，模仿语音语调 • 英语动画片：推荐 Peppa Pig 中关于 friends 的剧集 • 英语儿歌：搜索 The More We Get Together 等关于朋友的英文歌曲 📋 家长自查清单（本课学完后，孩子能做到吗？） 序号 能力项 自评 1 能正确朗读 Story time，语音语调基本正确 ✅ / ⚠️ / ❌ 2 能用 This is... He's/She's my friend. 介绍别人 ✅ / ⚠️ / ❌ 3 能区分 He's（他是）和 She's（她是）的使用 ✅ / ⚠️ / ❌ 4 当别人说 Nice to meet you. 时，能回答 Nice to meet you too. ✅ / ⚠️ / ❌ 5 能听懂并说出 friend, he, she, good, many 等核心词 ✅ / ⚠️ / ❌ 6 愿意用英语向家人介绍自己的朋友 ✅ / ⚠️ / ❌ 附录 词汇总表 (Vocabulary List) 序号 单词/短语 音标 释义 1 he /hiː/ 他（主格） 2 she /ʃiː/ 她（主格） 3 my /maɪ/ 我的 4 his /hɪz/ 他的 5 her /hɜː(r)/ 她的 6 friend /frend/ 朋友 7 this /ðɪs/ 这；这个 8 is /ɪz/ 是 9 good /ɡʊd/ 好的 10 many /ˈmeni/ 许多 11 class /klɑːs/ 班级；课 12 thank you /θæŋk juː/ 谢谢你 13 Nice to meet you. /naɪs tə miːt juː/ 很高兴认识你。 14 I have... /aɪ hæv/ 我有…… — 本讲义配套译林牛津版《英语》三年级上册 Unit 4 This is my friend 第一课时使用 — 学科网（北京）股份有限公司 $