第六单元 周周练(一)基础达标-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册语文（统编版）

第六 周周练（一）基础达标 (满分50分时间40分钟) 一、基础选择题。（21分) 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是() A.旅葵(ku) 瀚海 锦衾(qin) 惶恐 B.春谷(chun) 狗窦 寥落(Iiáo) 童关 C.羹饭(gn)干戈 飘絮(Xù) 琵琶 D.兜鍪(mo)辕门 狐裘(qiú) 汗清 2.下列与诗歌有关的常识搭配有误的一项是( A.《十五从军征》一《乐府诗集》一郭茂倩选编 乐府诗 B.《过零丁洋》《文天祥诗集校笺》一文天祥 绝句 C.《南乡子·登京口北固亭有怀》一《稼轩词编 年笺注》—辛弃疾一词 D.《山坡羊·潼关怀古》一《全元散曲》一张养 浩一曲 3.(遂宁市中考)将下列句子组成语意连贯的一段 话，语序排列最恰当的一项是 () ①唯有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获 更多人生精彩。 ②既然吃苦难以避免，何不勇敢面对它、接纳它， 到苦中磨砺成长，从苦中咂出甜来。 ③多吃苦，终进补。 ④实践证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步的 “基石”，而且是事业成功的秘籍。 ⑤“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总 希望远离它，但在现实中往往绕不开。 ⑥正如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难， 也难以燃旺生命的火炬。 A.①②⑤④⑥③ B.③⑤②④⑥① C.③⑥④⑤②① D.①⑥④⑤②③ ·2 单元 4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是() A.勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使 迟钝的人茅塞顿开。 B.刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一 点值得我们今天的领导干部学习。 C.他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转 过身来，越窗逃走。 D.当军队凯旋时，老百姓往往箪食壶浆，热情地 犒劳士兵。 5.(盘锦市中考)下列各项中分析正确的一项是 () ①我国地形复杂多样，名山大川分布广泛， 山水或雄伟壮阔或秀丽蜿蜒。②古往今来，在浩 如烟海的山水诗文、山水绘画、山水音乐中，充分 体现了中国人深厚的山水情结。③精神是文化 的内核。④山水文化孕育了山水精神，最突出的 是中国人敬畏山水、顺应自然的精神和比德于山 水的君子精神。⑤正是因为有着丰富的山水文 化和山水精神，追求形似的“山水画”最终演化成 追求神似的“山水画”。 A.“孕育”是动词，“自然”是名词，“复杂多样”和 “雄伟壮阔”都是并列短语。 B.第②句有语病，修改方法是将“山水诗文”和 “山水绘画”互换位置。 C.第③句中，“精神”作主语，“文化”作宾语。 D.第⑤句是表示假设关系的复句。 6.下列表述不正确的一项是 A.《白雪歌送武判官归京》《南乡子·登京口北 固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》这三首诗 词的作者生活在不同的朝代。 B.《战国策》是一部国别体史书，由西汉刘向编 订而成，主要记录了战国时期一些谋臣策士 的言论和谋略。 C.《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》。《左传》 相传是春秋左丘明所作，是根据鲁史编写的 编年体史书，保存了我国自公元前722年以 后200多年间的许多史料。 D.《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐 中原之前给后主刘备上书的表文，阐述了北 伐的必要性以及对后主治国寄予的期望。 7.给空缺处选填语句，最恰当的一项是 ( 获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去 信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺， 望继续努力，再创佳绩！”王同学回复： A.“谢谢校长、老师和同学们！‘土别三日，即更 刮目相待’我定加倍努力，不负众望。” B.“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力， 不负众望，力争‘更上一层楼’” C.“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负 众望，相信‘长风破浪会有时’。” D.“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举， 我定加倍努力，不负众望。” 二、基础检测。(23分) 1.解释加点词的意思。(10分) (1)小惠未遍 (2)小信未孚 (3)望其旗靡 (4)而形貌昳丽 (5)王之蔽甚矣 (6)能谤议于市朝 (7)陟罚减否 (8)是以先帝简拔以遗陛下 (9)遂许先帝以驱驰 (10)以咨诹善道 2.翻译下面句子。(8分) (1)一鼓作气，再而衰，三而竭。 (2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 2 (3)宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。 (4)受任于败军之际，奉命于危难之间。 3.默写。(5分) (1) ,采葵持作羹。 (2)瀚海阑干百丈冰， (3) 满眼风光北固楼。 (4)人生自古谁无死？ (5) ,波涛如怒，山河表里潼关路。 三、语言运用题。(6分) “孝”是中华民族的传统美德。在科学技术日 新月异的今天，有些父母已经跟不上时代的潮流， “后辈教前辈，长辈向晚辈学习”的“后喻时代”悄然 来临，“孝”被赋予了新的含义。为此，学校将开展 一次以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你 参与并完成以下任务。 1.【传承孝文化】下面是同学们搜集的经典故事，其 中不属于“孝亲敬老”主题的一项是(2分)() A.孟母三迁 B.亲尝汤药 C.怀橘遗母 D.子路借米 2.【弘扬孝文化】请你围绕“孝亲敬老”主题，策划一 个活动。(1分) 活动一召开“孝亲敬老我先行”主题班会 活动二 3.【践行孝文化】完成“爱心家庭作业”。(3分) 小明一家计划暑假外出旅游，为了让这次出 行更便利、更舒心，小明准备运用自己掌握的知 识技能，帮助长辈做好“旅游攻略”。如果你是小 明，你会怎么去做这份旅游攻略？奏的生活方式，还能促进旅游业的发展。 示例二：我不赞成“特种兵式旅游”。第一，“特种 兵式旅游”是在短时间内游览尽可能多的景点， 走马观花，行程紧张，与放松身心这一旅行目的 相违背；第二，这样的旅游时间紧，强度大，对身 体素质要求高，可能会有损健康，甚至存在一定 的风险；第三，像博物馆，纪念馆等景点需要沉浸 式的体验，不适合“特种兵式旅游”。 第六单元 、 1.A[解析]B.“春”应读chong,“童关”应为“潼 关”；C.“羹”应读“gng”;D.“鍪”应读“mu”, “汗清”应为“汗青”。 2.B[解析]B.《过零丁洋》是一首律诗。 3.B 4.C[解析]C项，“如雷贯耳”指像雷声穿过耳朵一 样，形容人的名声很大，不能用于形容人的声音大。 5.A6.D7.B 二、 1.(1)遍及，普遍(2)使信服(3)倒下 (4)光艳美丽(5)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 (6)指责非议(7)提拔，晋升；赞扬和批评 (8)选拔(9)奔走效劳(10)询问 2.(1)第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时（士 气)减弱，到第三次击鼓时（士气）枯竭。 (2)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过 错的，可得上等奖赏。 (3)应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或 者受赏，以显示陛下公平清明的治理。 (4)在战事失败的时候我接受了任命，在危机患 难期间我受到委任。 3.(1)春谷持作饭(2)愁云惨淡万里凝 (3)何处望神州 (4)留取丹心照汗青 (5)峰峦如聚 三、 1.A 2.示例：制作“孝亲敬老”手抄报 3.示例：①上网筛选旅游地点，合理规划线路；②查 询当地天气、景点、美食等情况；③优选出行方 式，订购往、返程票；④网上预订酒店等；⑤预订 优惠的景点门票；⑥列出必备物品清单，收拾行 李准备出发。 3 周周练（二）能力提升 一、 1.肃杀凄凉透迤 2.本诗尾联运用典故（间接抒情），一扫沉郁悲凉， 率真地表达了诗人立志报国，壮心不已的爱国豪 情。《过零丁洋》的尾联是直接抒情，抒发诗人坚 贞不屈的气节和慷慨激昂的爱国热情（或舍生取 义、视死如归的气节)。 二、 1.C2.B 3.(1)我获罪也就罢了，怎么能欺骗朝廷呢？ (2)明镐于是选取特别不称职的人，用杖刑惩罚 他们。 4.①正直诚信，不欺瞒朝廷，即使可能获罪也不提 前上奏他人赃败之事。②勇于担当，元昊人侵 后，仅率百余骑督促将士修复城池；积极防备贼 寇，巡查边境。③善于治理，饥荒时稳定物价、招 募百姓为兵，安定民心；选拔有能力者守卫堡寨， 训练精锐军队。④赏罚分明，惩罚不称职者，让 疲软者自退。 三、 1.举例子。以“大学实验室里，一位‘京剧大师’正 在进行一场特殊的表演”为例，说明了“数字人” 技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一 片艺术新天地。 2.不能删除。“大大”，表示数量大或程度深，有力 说明了“数字人”对降低制作成本和创作难度所 起到的重要作用。 3.①“数字人”表情更加自然 ②获取高精度的人脸皮肤纹理数据 ③支持物理解算的毛发系统 4.示例：唐僧，形象风格清新朴素，体态倭胖、手脚 小巧，显得十分平实、可爱和亲近。同时，在人物 塑造上，唐僧也被描绘成深受众人喜欢的温和、 正义、信仰坚定、勇敢无畏、心地善良而又及其朴 素的形象。这种形象设计不仅符合原著的描述， 还使得这位角色更加贴近现实社会的普通人，让 人们对他的印象更加深刻。（言之有理即可） 0·