第四单元 周周练(一)基础达标-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册语文（统编版）

第三单元 一、 1.B[解析]“济”在“济沧海”中应读j。 2.D[解析]D项，“何似”是“哪里比得上”的 意思。 3.C[解析]A项，“具”同“俱”，全、皆。B项，“属” 同“嘱”，嘱托。D项，“羞”同“馐”，美味的食物； “直”同“值”，价值。 4.C[解析]A.不同，用/因为；B.不同，在/从；C 相同，离开；D.不同，心理活动/担任。 5.D6.D7.B 二、 1.（1)通“俱”，全，都（2)天气放晴 (3)如果没有(4)意趣，情趣 (5)以…为快乐 (6)等到(7)消失 2.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2)如果没有这种人，我同谁一道呢？ (3)野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶 繁茂，形成浓密的绿荫。 3.(1)玉盘珍羞直万钱(2)月是故乡明 (3)人迹板桥霜(4)在乎山水之间也 (5)居庙堂之高则忧其民 (6)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 (7)但愿人长久，千里共婵娟 三、 1.诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟到人生不 可能十全十美、事事顺意的道理，启示我们要豁 达乐观地面对人生的苦难，带给人以莫大的安慰 和鼓励，引起人们内心情感的共鸣。 2.苏轼的句子表达了人生有悲欢离合就像月有阴 晴圆缺一样是常态，难以完美，所以要以豁达的 心态面对；范仲淹的句子表达了不要因外界事物 或自身境遇而影响心境，要保持豁达。二者都体 现了一种豁达的人生观，在面对人生的种种境遇 时，都倡导以一种超脱、平和的心态去对待，所以 有异曲同工之妙。 周周练（二）能力提升 一、 1.D 2.甲诗尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多”道 出刘禹锡因才名太高而遭到不幸的时间太长，表 达了对刘禹锡的关心和慰问，同时也表达了对社 ·2 会不公和命运无常的感慨；乙诗尾联“今日听君 歌一曲，暂凭杯酒长精神”点明酬赠之意，表现出 诗人希望重新投入生活的意愿和乐观向上的人 生态度。 二、 1.D 2.(1)不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的 人呢。 (2)即使不能用清幽冷寂的环境来使内心平静， 也应当用清寒的环境来磨炼自己的筋骨。 3.D 4.甲文运用白描手法，以极简笔墨勾勒出西湖雪景空 灵苍茫的特点，淡雅含蓄，同时多角度写景，从听觉 侧面烘托雪大、环境寂静、空旷，从视觉正面描写雪 景，写天地全白、景物渺小。乙文动静结合，静态描 绘雪后景象，动态描写风雪、马嘶等景象，虚实相 生，实写雪景，虚写想象中的梅花盛开之景。 三、 1.①纯用木料构成，对缝接榫，具有结构的精巧美； ②楼与湖是一个整体，具有得天独厚的地势美； ③因范仲淹的文章而不朽，具有高度的思想美； ④名人登楼留下众多诗文，具有深厚的文化美。 2.范仲淹根本没有到过岳阳，他是凭着自己的想 象，从太湖的印象中借用过来描绘出比许多久住 岳阳的人看到的还要真切的洞庭湖万千景象。 由此得出“一篇文章最重要的是思想”。有了独 特的思想，才能调动想象，才能把在别处所得到 的印象概括集中起来。 3.文中写滕王阁、黄鹤楼的建筑地势，并与岳阳楼的 建筑地势做比较，目的在于衬托岳阳楼得天独厚 的地势美。大量的古人诗句丰富了文章内涵，提 升了文章品味，更体现出岳阳楼深厚的文化意蕴。 4.作者认为范仲淹凭想象写出《岳阳楼记》却被千古 传诵，在于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 名句；由此提出“立言的价值之重且大”的问题，说 明文章的不朽主要在于真实、深刻的思想。 第四单元 周周练（一）基础达标 一、 1.C[解析]A项，“嗤”应读chi;B项，“撩”在“撩 逗”中应读i6o;D项，“撅”应读jue。 2.C[解析]A项，“瓦愣”应为“瓦楞”；B项，“与日 具增”应为“与日俱增”；D项，“震竦”应为“震悚”。 3.A 4.D[解析]D项，“即使这个世界千疮百孔，也有 人对你真心以待，给你无微不至的关心”是假设 关系的复句，D项说法有误。故选D。 5.C 6.A[解析]①句否定不当，应删去“不”。故 选A。 7.D[解析]②句中的“风也是黑的”承接横线前 面的“芦苇荡成了一片黑海”，所以②句应放在第 一空，据此排除B和C；然后根据先打雷后下雨 的天气规律，以及标注的时间词“临近中午时” “不一会儿”，确定③句在①句前。故选D。 二、 1.孙洙古诗乐府绝句律诗年代先后 2.示例：读《唐诗三百首》可以“唐诗里的意象探究” 为专题，给唐诗中经常使用的意象进行分门别类 的整理，并辨析诗人在意象选取时各有什么倾 向，不同的意象在不同的诗歌中内涵有何异同 等。如关于意象“月”的探究，可选择李白《静夜 思》、杜甫《月夜忆舍弟》、张若虚《春江花月夜》、 张九龄《望月怀远》、王维《山居秋暝》等诗歌。 三、 1.示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。 2.野草 这是一部深刻、优美的散文诗集。内容形式多 样、想象丰富、构思奇特、语言形象，具有强烈的 感染力，值得细细品读。 3.示例：我看到了一个甘于奉献、生活简朴、不贪图 享受的鲁迅先生。 四、 1.①菜品丰盛美味；②寓意美好；③电商平台助力； ④国人对传统文化的坚守。 2.适合放人甲文，这首诗描写了年夜饭的丰盛和团 圆的喜庆，不仅与甲文的内容一致，还能自然引 出对年夜饭的介绍。 3.选B。甲文介绍了年夜饭本身的文化价值，乙文 介绍了社会对年夜饭文化的传承。 周周练（二）能力提升 1.一个“媚”字，赋予柳条以人的情态，将微雨初晴， 稀疏的柳条沐浴晴辉的娇媚姿态形象地展现出 来，表现了初春的生机，传达了作者的喜悦之情。 2.“清欢”既指诗人早春游山时，沿途富有生机的美 ·2 景带来欣喜，也指与同游者清茶野餐，品茗尝鲜 的闲适心境，还指历经人世沧桑后于平凡中体味 出清淡的欢愉。此句也可窥见苏轼清雅的情趣 和旷达的胸襟。 二、 1.A[解析]选A。“颓”应译为“坍塌，倒下”。 2.(1)而心中无阻塞之处，随遇而安，看到天地间的 万物，到了哪里能不悠然自得呢？ (2)大概淀山公没有被世人所忘怀，然而他却用 这样的方式将自己忘却到这种地步。 3.欧阳修描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒 出一幅太守与民同乐的图画，抒发了自己的政治 思想和寄情山水以排遣仕途坎坷的内心抑郁和 苦闷的复杂感情。归有光在文中表现了淀山公 悠然自得，随遇而安的品性。 三、 1.B 2.①提供多样阅读形式，如视频阅读、电子书、有声 书、AI伴读等，满足不同场景需求。②拓宽阅读 边界，让经典、冷门书籍通过算法找到读者，如老 书《画魂》重新翻红。③营造阅读氛围，线上线下 结合开展读书活动，带动图书馆借阅量增长，推 动全民阅读。 3.能。材料二第②段强调阅读应有所选择、有重 点，追求价值与智慧。诸葛亮“观其大略”，不追 求对书籍的精熟，而是有选择地获取关键信息， 体现了有重点、有思考的阅读，与该段观点一致， 可作为佐证。 4.①采用主题阅读、反复阅读经典、批注式阅读等 方式，构建完整知识与价值体系。②利用数字技 术优势，如通过A虹伴读解决阅读困惑，但避免 碎片化、娱乐化阅读。③主动筛选有价值的阅读 内容，参与深度阅读创作，提升阅读质量。 第五单元 周周练（一）基础达标 1.D[解析]D项，“给”在“给予”中应读“”。 2.D[解析]A项，“脏物”应为“赃物”；B项，“不 功自破”应为“不攻自破”；C项，“形消骨立”应为 “形销骨立”。 3.C[解析]C.“相得益彰”指互相帮助，互相补 充，更能显出各自的长处。用在此处不合语境。 4.B 8第四 周周练（一）基础达标 （满分50分时间40分钟) 一、基础选择题。(21分) 1.下列加点字的读音全都正确的一项是 A.祭祀(s) 撬开(qiào) 拮据(j) 嗤笑(c) B.煞白(shà) 眺望(tiào) 撩逗(Iiao) 伶俐(Iing) C.愕然（è） 别墅(shù) 折本(she) 惘然(wang) D.撅断(ju) 槛楼(Idn) 阴晦(hui) 髀间(b) 2.下列词语书写完全正确的一项是 A.燥热瓦愣恣睢两肋插刀 B.潮汛荣膺隧道与日具增 C.恭维 慷慨追溯妙手回春 D.辐射栈桥震竦狼狈不堪 3.(济南市中考)下列句子中加点成语使用恰当的 一项是 () A.“五四”运动以后如雨后春笋般涌现出来的种 种新思想，引起了进步青年极大的兴趣 B.王教授的报告深入浅出，幽默风趣，在座的听 众忍俊不禁地笑出声来。 C.辩论赛上，观众热烈的掌声起到了推波助澜 的作用，让参赛队员们越战越勇。 D.河水川流不息，在狭窄的河道中汹涌着，以不 可阻挡之势向大海奔去。 4.下列各项中分析有误的一项是 () 不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一 件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们 的心灵。即使这个世界千疮百孔，也有人对你真 心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的 路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢 脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。 A.文中加点词语“治愈”“感受”都是动词。 B.文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百 孔”是并列短语。 C.“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不 经意间”是定语。 D.“即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以 待，给你无微不至的关心”是条件关系复句。 。1 单元 5.（天津市中考)依次填人下面一段文字方框内的 标点符号，最恰当的一项是 诸葛亮☐诫子书☐云：“非淡泊无以明志，非 宁静无以致远☐“淡泊”是一种看淡财富和名利 的态度，一种不为外界诱惑的品质口“宁静”则是 一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的 诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆， 才能不为名利所绊，行稳致远。 A.“”” 。； B.“”” C.《》。”; D.《》”。, 6.下面语段中有语病的一句是 () ①人生中，没有谁不总是一帆风顺的。②面 对前进道路上的坎坷、困惑，只有做好自己的心 理医生，才能让生活充满阳光。③当你憧憬的目 标难以实现的时候，不应悲观失落、心灰意冷，而 应科学分析和调整目标方向并为之不懈努力，人 生之路才会越走越宽；④当你面对进退得失心生 烦恼的时候，要想得开、看得透、放得下，内心保 持宁静淡泊，生活才不会被牵绊和束缚。 A.① B.② C.③ D.④ 7.依次填入下面横线处的语句，衔接恰当的一组是 () 一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦 苇荡成了一片黑海。 四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被 风折断的咔嚓声。 ①不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时， 天昏地暗，仿佛世界已到了末日 ②杜小康甚至觉得风也是黑的 ③临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来 A.②①③ B.③②① C.①③② D.②③① 二、名著阅读题。(8分) 1.《唐诗三百首》由清代 选编，共选人77位 唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同， 分为 ,每 个类别下的作家作品又按照 编排。 (3分) 2.读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的 作品时，可以采用选择性阅读的方法。请从下列 选项中任选一项，结合该名著相关篇目内容给扬 扬同学提一些阅读建议。(5分) 3 A.《唐诗三百首》：扬扬同学觉得唐诗数量多，想 通过专题阅读，深入思考。 B.《经典常谈》：扬扬同学喜欢读诗，尤其对古代 诗歌很感兴趣。 三、综合性学习。（11分) 加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你 班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活 动，请你积极参与。 1.【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解 他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的 资料？（至少写出两种）(4分) 2.【作品推荐】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向 你的同学推荐一篇（部），并写出你的推荐词。 (4分) 作品推荐：《 推荐词： 3.【人物解读】下面是某同学搜集的材料，你从中看 到了一个什么样的鲁迅？(3分)》 材料一鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地 滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 材料二北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对 朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的 老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被 子。生活安逸了，工作就被生活所累了。” 四、比较阅读。(10分) 阅读【甲【乙】两段文章，回答问题。 【甲】 ①自古以来，中国人过年有一样东西必不可 少，那就是年夜饭。 ②年夜饭，又称团年饭、团圆饭等，特指除夕的 阖家聚餐。从腊月开始，每家陆陆续续做香肠、熏腊 肉、炸酥肉、蒸烧白…到了除夕那天，家家户户都 会拿出最高厨艺，烹制出一桌丰盛的菜品，或麻辣鲜 1 香，或酸甜爽口，或软糯馥郁，让家人大饱口福。 ③作为锌旧迎新的年夜饭，鸡鸭鱼通常是有 的，尤其少不了鱼，因为鱼谐音“余”，象征着年年有 余。此外，饺子象征元宝得财运，汤圆寓意团团圆 圆，就连一些普通食材都被临时赋予各种文化美 名，譬如黄豆芽叫“如意菜”，黑木耳叫“乌金碗”，无 不洋溢着浓浓的年味。 【乙】 ①如今，年夜饭仍是必不可少的，并且有了越来 越多的“新食尚”。年夜饭为何能这样长盛不衰呢？ 除了它本身自带的“磁性”，还有什么值得我们思考？ ②昔日需要全家总动员才能做好的年夜饭，如 今人们只需要动动手指，就可以轻松享用。有人用 微信小程序预约代厨上门做菜，有人在美团点一桌 年夜饭送到家。今年春节的年夜饭更是持续走 “新”，各大电商平台又推出高品质的预制菜，备受消 费者的青睐。这样一来，年轻人更愿意亲近传统节 日，“年夜饭”不再是“年夜烦”。 ③而且对于中国人，年夜饭早已超出“吃”的范 围。一进入腊月，每个家庭都会自动切换到过年模 式。大年三十的晚上，一家人围坐吃年夜饭，是一 年中最重要的精神仪式。它是祭祀先祖的习俗，是 联系情感的纽带，是最内核的向心力，是被铭刻在 国人骨子里的文化记忆。中国人对传统文化的坚 守，使年夜饭成为华夏大地上一道永恒的风景。 (选自“四川新闻网”等，有删改) 1.年夜饭为何能长盛不衰呢？请结合两文内容，概 括作答。(4分) 2.下面这首清代诗人筱廷的《成都年景竹枝词》，适 合放入甲、乙两文中的哪一篇作为开头？请作出 判断并简要分析。(3分) 一餐年饭送残年，腊味鲜肴杂几筵。欢喜连 天堂屋内，一家大小合团圆。 3.甲乙两文同写年夜饭，如果要给它们拟一个共同 的标题，下面哪一项更适合？请作出选择并简述 理由。(3分) A.舌尖上的美味 B.舌尖上的文化 C.舌尖上的历史