第三单元 周周练(一)基础达标-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册语文（统编版）

第三 周周练（一）基础达标 (满分50分时间40分钟) 一、基础选择题。（21分) 1.下列加点字的注音有误的一项是 A.金樽(zun) 投箸(zhù) 朱阁(gé) 闻笛赋（ù） B.烂柯(k) 侧畔(pan) 怀旧(hui) 济沧海() C.冰塞川(sè) 歧路(q) 凄凉(q) 酬乐天(chu) D.宫阙(que) 绮户(q) 婵娟(chdn) 长精神(zhang) 2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是 A.直挂云帆济沧海（济：渡） B.玉盘珍羞直万钱（直：同“值”，价值） C.暂凭杯酒长精神（长：增长，振作） D.起舞弄清影，何似在人间（何似：哪里像） 3.下列句子中没有通假字的一项是 A.百废具兴 B.属予作文以记之 C.薄暮冥冥，虎啸猿啼 D.玉盘珍羞直万钱 4.下列加点词的意思相同的一项是 A.醒能述以文者 以其境过清 B.迁客骚人，多会于此 而泻出于两峰之间者 C.游人去而禽鸟乐也 去国怀乡 D.或异二者之为 以河内守亚夫为将军 5.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是() A.至于/负者/歌于途，行者/休于树 B.先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐 C.野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴 D.居庙堂/之高则忧/其民，处江湖之远/则忧其君 单元 6.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是 () A.范仲淹，字希文，溢号文正，北宋政治家，文学 家。有《范文正公集》流传。 B.《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修的作品，欧 阳修字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。 C.李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，有“诗 仙”美名。是浪漫主义诗歌的代表。 D.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代诗人白居 易创作的一首七律诗。全诗感情真挚，沉郁 中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，还具 有很强的艺术感染力。 7.将句子依次填人横线处，句意正确、合理的一项 是 为何当下的青少年还需要习诵古典诗词？ 生活中，我们经常可以看到，有的人可以背几百 首诗歌，有的人在诗词大会取得了很好的成绩。 ①但是这还不够，习诵古典诗词不仅仅是为了应 试备考，不仅仅是才学的积累，我们更应看到， 古诗词在开启智慧、陶冶情操、塑造品格等方 面都具有不可替代的作用。 ②正是在这种传承中，我们实现了培育中国魂、 树立中国心的育人目标，让青少年成长为有 “魂”有“根”的新一代。 ③这种靠内在起变化的质性特征，是道德教育的 根本性特征。 ④现在，教材里扩充了古典诗词的篇幅。 ⑤“只有在人有内在的感受、属于自己的感受时， 道德才能在人的心灵中扩展”。 ⑥而青少年正能够从诗词中读出一种发自内心 的感动的力量，进而让古人的诗和当下的人之 间产生一种呼应，这样就完成一种诗词上的传 承，文化上的赓续。 A.⑤③④①⑥② B.④①⑤③⑥② C.②⑤③⑥①④ D.④③①⑥②⑤ 二、基础检测。(22分) 1.解释加点词的意思。(7分) (1)百废具兴 (2)连月不开 (3)微斯人 (4)醉翁之意不在酒 (5)而不知太守之乐其乐 (6)及下船 (7)湖中人鸟声俱绝 2.翻译下面句子。(6分) (1)不以物喜，不以己悲。 (2)微斯人，吾谁与归？ (3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 3.默写。(9分) (1)金樽清酒斗十千， [李白《行路难（其一）门 (2)露从今夜白， (杜甫《月夜忆舍弟》) (3)鸡声茅店月， (温庭筠《商山早行》) (4)醉翁之意不在酒， (欧阳修《醉翁亭记》) (5) ,处江湖之远则忧 其君。 (范仲淹《岳阳楼记》) (6)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 1 ”,运 用两个典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人 事全非，恍若隔世，无限惆怅。 (7)苏轼在《水调歌头》一词中，借明月对远隔千 里的胞弟表达思念和祝愿的句子是“ ”。 三、课内诗歌鉴赏题。(7分) 水调歌头 [宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今 夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向 别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共婵娟。 1.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”历 来被人们所称道的原因是什么？试简要分析。 (3分) 2.有人认为苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全”和范仲淹的“不以物喜，不以己悲” 有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。(4分)第三单元 一、 1.B[解析]“济”在“济沧海”中应读j。 2.D[解析]D项，“何似”是“哪里比得上”的 意思。 3.C[解析]A项，“具”同“俱”，全、皆。B项，“属” 同“嘱”，嘱托。D项，“羞”同“馐”，美味的食物； “直”同“值”，价值。 4.C[解析]A.不同，用/因为；B.不同，在/从；C 相同，离开；D.不同，心理活动/担任。 5.D6.D7.B 二、 1.（1)通“俱”，全，都（2)天气放晴 (3)如果没有(4)意趣，情趣 (5)以…为快乐 (6)等到(7)消失 2.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2)如果没有这种人，我同谁一道呢？ (3)野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶 繁茂，形成浓密的绿荫。 3.(1)玉盘珍羞直万钱(2)月是故乡明 (3)人迹板桥霜(4)在乎山水之间也 (5)居庙堂之高则忧其民 (6)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 (7)但愿人长久，千里共婵娟 三、 1.诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟到人生不 可能十全十美、事事顺意的道理，启示我们要豁 达乐观地面对人生的苦难，带给人以莫大的安慰 和鼓励，引起人们内心情感的共鸣。 2.苏轼的句子表达了人生有悲欢离合就像月有阴 晴圆缺一样是常态，难以完美，所以要以豁达的 心态面对；范仲淹的句子表达了不要因外界事物 或自身境遇而影响心境，要保持豁达。二者都体 现了一种豁达的人生观，在面对人生的种种境遇 时，都倡导以一种超脱、平和的心态去对待，所以 有异曲同工之妙。 周周练（二）能力提升 一、 1.D 2.甲诗尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多”道 出刘禹锡因才名太高而遭到不幸的时间太长，表 达了对刘禹锡的关心和慰问，同时也表达了对社 ·2 会不公和命运无常的感慨；乙诗尾联“今日听君 歌一曲，暂凭杯酒长精神”点明酬赠之意，表现出 诗人希望重新投入生活的意愿和乐观向上的人 生态度。 二、 1.D 2.(1)不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的 人呢。 (2)即使不能用清幽冷寂的环境来使内心平静， 也应当用清寒的环境来磨炼自己的筋骨。 3.D 4.甲文运用白描手法，以极简笔墨勾勒出西湖雪景空 灵苍茫的特点，淡雅含蓄，同时多角度写景，从听觉 侧面烘托雪大、环境寂静、空旷，从视觉正面描写雪 景，写天地全白、景物渺小。乙文动静结合，静态描 绘雪后景象，动态描写风雪、马嘶等景象，虚实相 生，实写雪景，虚写想象中的梅花盛开之景。 三、 1.①纯用木料构成，对缝接榫，具有结构的精巧美； ②楼与湖是一个整体，具有得天独厚的地势美； ③因范仲淹的文章而不朽，具有高度的思想美； ④名人登楼留下众多诗文，具有深厚的文化美。 2.范仲淹根本没有到过岳阳，他是凭着自己的想 象，从太湖的印象中借用过来描绘出比许多久住 岳阳的人看到的还要真切的洞庭湖万千景象。 由此得出“一篇文章最重要的是思想”。有了独 特的思想，才能调动想象，才能把在别处所得到 的印象概括集中起来。 3.文中写滕王阁、黄鹤楼的建筑地势，并与岳阳楼的 建筑地势做比较，目的在于衬托岳阳楼得天独厚 的地势美。大量的古人诗句丰富了文章内涵，提 升了文章品味，更体现出岳阳楼深厚的文化意蕴。 4.作者认为范仲淹凭想象写出《岳阳楼记》却被千古 传诵，在于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 名句；由此提出“立言的价值之重且大”的问题，说 明文章的不朽主要在于真实、深刻的思想。 第四单元 周周练（一）基础达标 一、 1.C[解析]A项，“嗤”应读chi;B项，“撩”在“撩 逗”中应读i6o;D项，“撅”应读jue。 2.C[解析]A项，“瓦愣”应为“瓦楞”；B项，“与日 具增”应为“与日俱增”；D项，“震竦”应为“震悚”。