专题：以典入诗 别有深意——初中语文古诗词鉴赏之典故（专项训练）课件

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1、某诗句，诗人这样写的言外之意是什么？表达了怎样的感情？ 2、诗中的某句表达了作者怎样的心境？ 3、善于把古人语言融化入自己的词中，是该作者词的特点之一，请结合相关词句作简要评析。 目标详解 典故梳理 ~章~节~贰~ 典故是指典制和掌故、诗文中引用的古代故事和有来历的词语。典故包括成语典故、历史典故、文学典故和文化典故等类型，适当运用可增大诗词表现力。典故是诗文等所引用的古书中的故事或词语，用典是古今诗文中常见的修辞手段。典故名称由来已久，其来源包括民间故事、历史事件和宗教经典等；一些典故词语在长期使用中意义会发生变化。 何为典故 典故梳理 归雁 源自“雁足传书”的故事。大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。古代有用大雁传递书信的传说。《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”朝廷据此通过外交途径把它接了回来。 典故解释 课文出处 王湾《次北固山下》：“乡书何处达，归雁洛阳边”。（乡书：家书） 表达情感 课文中，诗人希望北归的鸿雁捎一封家书到洛阳，表达了怀念家乡的深情。 送酒 据南朝梁萧统《陶渊明传》记载，有一年过重阳节，陶渊明没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐，这时正好王弘送酒来了，于是醉饮而归。 典故解释 课文出处 岑参《行军九日思长安故园》：“强欲登高去，无人送酒来”。（强欲：勉强，硬要） 表达情感 课文中，“无人送酒来”句实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的凄凉环境。 典故梳理 折柳 指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 典故解释 课文出处 李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。 表达情感 本诗描写作者客居洛阳的夜晚，听到《折杨柳》的曲子，勾起诗人无限思乡之情。 典故梳理 后庭花 歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后人多称之为亡国之音。 典故解释 课文出处 杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。 表达情感 表面上是在斥责商女，实际讽刺的是晚唐政治。表现出诗人对国家命运的关切、忧虑和对世道的感慨。 典故梳理 问鬼神 事见《史记·屈原贾生列传》。汉文帝接见贾谊，“问鬼神之本，贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。” 典故解释 课文出处 李商隐《贾生》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”。 表达情感 借题发挥，把讽刺君王昏聩弃贤和伤叹贤士怀才不遇两方面结合起来。 典故梳理 采薇 采食野菜。薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、 叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。 典故解释 课文出处 王绩《野望》：“相顾无相识，长歌怀采薇”。 表达情感 表达了诗人避世退隐的心态和内心的苦闷惆怅。 典故梳理 黄金台 故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑。《战国策·燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。 典故解释 课文出处 李贺《雁门太守行》：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。 表达情感 诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。 典故梳理 铜雀 铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。 典故解释 课文出处 杜牧《赤壁》：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 表达情感 原句除了有“铜雀台”的典故，还有周瑜火攻赤壁大败曹操的典故。诗人在这里设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中生不逢时、怀才不遇的抑郁之气。 典故梳理 九万里 《逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”意思是大鹏乘风飞上九万里高空。 典故解释 课文出处 李清照《渔家傲》：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”。 表达情感 表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞、追求幸福的愿望。 典故梳理 姜尚垂钓、伊尹梦日 姜太公曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。 典故解释 课文出处 李白《行路难（其一）》：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。 表达情感 诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。 典故梳理 孙郎射虎 孙郎：三国时期东吴的孙权。《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。” 典故解释 课文出处 苏轼《江城子·密州出猎》：“亲射虎，看孙郎”。 表达情感 自喻，展现其年纪虽大，但仍不减少年的狂气，塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、保家卫国、征战沙场的英雄形象。 典故梳理 燕然未勒 指战事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。 典故解释 课文出处 范仲淹《渔家傲·秋思》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。 表达情感 作者以此典故表明自己戍边报国的一腔热情，表达了将士思家却又不甘心无功而返的矛盾心理。 典故梳理 三山 《 史记 · 封禅书 》记载：渤海中有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。 典故解释 课文出处 李清照《渔家傲》：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”。 表达情感 表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞、追求幸福的愿望。 典故梳理 闻笛赋 指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康 、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。 典故解释 课文出处 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。 表达情感 刘禹锡借用这个典故怀念故友。 典故梳理 解题技巧 ~章~节~叁~ 结合注释、文学常识或背景知识，还原典故的原始故事、人物或事件内容。 例如，“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，“烂柯人”指晋人王质观棋烂柯的故事。 明确典故原意 解题技巧 看关键词 出现人名、地名、特定意象等，大概率存在典故。 看反常逻辑 诗句时空错乱或逻辑不通，可能是化用典故。 看注释 试卷注释常提供典故出处或解释，是重要线索。 识别典故 解题技巧 明 用 直接引用典故，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，明确指向赤壁之战。 暗 用 典故融入诗句，需结合上下文推断，如“功名图麒麟，战骨当速朽”暗用汉宣帝画像麒麟阁的故事。 反 用 反其意而用之，如李商隐《贾生》“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，讽刺汉文帝不能重用贾谊。 分析用典方式 解题技巧 借古抒怀 借古人遭遇表达自身情感，如辛弃疾“廉颇老矣，尚能饭否？”以廉颇自比，抒发壮志难酬的悲愤。 借古讽今 借历史事件或人物批评现实，如杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，讽刺晚唐统治者醉生梦死。 言志抒情 借古人高洁品格或英雄事迹表明志向，如文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，化用司马迁“人固有一死”的典故，表达视死如归的决心。 揭示用典意图 解题技巧 将典故与诗歌的中心思想、作者情感、时代背景结合，分析其表达效果，如增强含蓄性、丰富内涵、营造意境等。 答题模板 “本句运用了[典故名称]的典故，原意是[典故内容]，作者借此表达了[情感或意图]，起到了[表达效果，如增强含蓄性、深化主题等]的作用。”通过系统运用以上技巧，可有效解答古诗词鉴赏中的典故类题目。 结合主旨分析作用 解题技巧 在线练兵 ~章~节~肆~ 1.《使至塞上》里的“都护在燕然”与范仲淹《渔家傲》中“燕然未勒归无计”都选用了“燕然”的地名典故，其在诗句中的含义有何不同？ 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。‌‌ 在线练兵 解析 “都护在燕然”中的“燕然”与范仲淹《渔家傲•秋思》“燕然未勒归无计”中的“燕然”，同指燕然山，东汉窦宪曾在此地刻石记功。结合“萧关逢候骑，都护在燕然”的意思是：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。这里的“燕然”是“都护”作战的地点，此时的“都护”亲自上战场参与作战，侧面表现了战争的残酷和“都护”的艰辛，也表达了作者对“都护”保家卫国的赞美之情。《渔家傲》中“燕然未勒归无计”的意思是：未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。借“燕然未勒”交代不能归家的原因，同时表明功业未成之遗憾，委婉曲折的表达了戍边将士欲建功立业又思念家乡的复杂感情，也表达了作者对守边将士保家卫国的赞美之情。 2.阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，找出其中典故，分析其作用。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 【南宋】 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！ 01 “八百里”是良牛名，作者用“八百里”的典故写出了将士们分食牛肉的场景，表现将士们的豪迈之气。 “五十弦”指素女鼓五十弦的瑟，作者用此典故写出了军乐的激越昂扬，表现出将士们的豪气冲天，烘托豪迈热烈的气氛。 “的卢”指刘备的坐骑（宝马），写出骏马在战场上飞奔速度之快，衬托了将士们杀敌的英勇无畏。 02 03 解析 3. 阅读下面这首词，完成下面小题。 满江红·小住京华 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘、何处觅知音？青衫湿！ 在线练兵 （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这首词的作者是秋瑾，她是浙江绍兴人，写这首词时她住在北京，当时正值中秋节。 B.“秋容如拭”中“拭”字写出了秋景的澄明，明丽的景色也衬托出作者冲破家庭束缚的喜悦。 C.“四面歌残终破楚”一句用《史记》中汉军破楚的故事喻指八国联军攻破国都的事。 D.“青衫湿”借用白居易诗句，表达出知音难遇的情怀，也充满了没能参与革命的忧郁和感慨。 B 在线练兵 （2）请对词中画线句子进行赏析。 鲜明地展现出秋瑾虽为女子，却有着不输男儿的雄心壮志与豪迈气概，抒发了她渴望冲破性别束缚、投身革命事业的强烈愿望，情感慷慨激昂，极具感染力。 在线练兵 4. 阅读下面两首诗，完成各题。 黄鹤楼 唐•崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 登楼 唐•杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。 【甲】 【乙】 在线练兵 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　） A．两诗尾联都借“日暮”抒愁绪，崔诗情景交融，表达思乡之情，杜诗借古讽今，抒发报国无门的忧虑。 B．《黄鹤楼》中运用叠音词“悠悠”“历历”“萋萋”，使此诗声音铿锵，展现清朗和谐的意境，富于音乐美。 C．《登楼》首联以乐景衬哀情，“万方多难”点明虽然繁花触目，诗人却一反常态黯然伤心的原因。 D．两诗同写登楼所见，境界阔大，崔诗颈联写实景，色彩鲜明，杜诗颔联写近处之景，悠远秀美，心情舒畅。 D 分析 本题考查诗歌内容理解辨析。 《黄鹤楼》吊古怀乡，借鹤去楼空写岁月苍茫，以明丽秋景衬浓愁，情景交融。 《登楼》触景伤怀，从锦江玉垒到朝廷寇盗，融家国之忧于壮阔写景，用典寄慨，尽显沉郁顿挫之风。颔联写远处之景，悠远壮阔，既有赞美祖国山河之情，也有对民族对历史的追怀，同时流露出忧国忧民之情。故ABC.正确；D.有误。 5.阅读古诗，完成各小题。 《渔家傲•秋思》 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 下列对词的赏析错误的一项是（　　） A．词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？ B．“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。 C．“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。 D．全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。 C 分析 本题考查古诗的赏析。范仲淹的《渔家傲》变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓范仲淹对宋王朝重内轻外政策的不满。结尾三句“羌管”发出的是凄切之声，加上秋霜，加重的是征人的愁思，“将军白发征夫泪”则采用互文的手法，悲怆含蓄的抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。是全词的主旨所在。所以C项的说法是错误的。 未完待续 $