精品解析：江西省抚州市临川第二中学2025-2026学年七年级下学期6月素养达标测试历史试卷

江西省抚州市临川第二中学2025-2026学年七年级下学期6月素养达标测试历史试卷 （满分100分，考试时间90分钟） 命题范围：统编版（2024年审定）七年级上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 注意事项： 1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上作答。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确答案填涂在答题卡上。） 1. 约公元前2070年，禹建立夏王朝。关于夏王朝的建立时间，以下不同的表达中正确的一项是（ ） A. 史前时期 B. 旧石器时代 C. 约公元前21世纪 D. 距今约2070年 2. “天下为公，选贤与能”的禅让制被“天下为家”的王位世袭制所取代。这一历史性转变始于（ ） A. 禹建立夏朝 B. 启继承禹的王位 C. 商汤灭夏 D. 周武王伐纣 3. 殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现（ ） A. 反映了中国历史上第一个王朝的历史 B. 确立了商朝的信史地位 C. 对研究我国封建社会历史有宝贵价值 D. 体现出高超的青铜工艺 4. 《说文解字》解释“封”字为“爵诸侯之土也……公，侯百里，伯七十里，子、男五十里”。这里解释的古代制度是（ ） A. 王位世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 中央集权制 5. 晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是 A. 国都变迁 B. 分封制走向瓦解 C. 百家争鸣 D. 大一统得到巩固 6. “侯马盟书”是春秋晚期晋国卿大夫举行盟誓时用毛笔写在玉片上的约信文书。该盟书反映出东周时期的政治现象是（ ） A. 诸侯争霸，变法风潮盛行 B. 铁器广泛使用 C. 礼崩乐坏，卿大夫专权夺利 D. 国家实现统一 7. 春秋时期，诸侯争霸促进了民族交融。下列哪一事件最能够体现这一趋势？（ ） A. 齐桓公“尊王攘夷” B. 晋楚争霸，楚庄王问鼎中原 C. 中原诸侯与周边少数民族的交往与战争 D. 孔子周游列国 8. 从春秋争霸到战国七雄，再到秦朝统一，反映的历史发展趋势是（ ） A. 人口逐步减少 B. 诸侯放弃争霸 C. 民族交融加强 D. 逐渐走向统一 9. 1975年湖北云梦睡虎地四号秦墓出土了两件木牍，是参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。家书中询问因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到。这封家书佐证了商鞅变法中的（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 10. 商鞅变法中，废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；鼓励耕织。这些措施有利于（ ） A. 促进经济发展 B. 增强军队战斗力 C. 提高行政效率 D. 强化旧贵族特权 11. 下图所示的“商鞅铜方升”是商鞅变法时颁布的标准量器。它在当时的主要作用是（ ） A. 统一度量衡 B. 奖励耕织 C. 统一货币 D. 确立县制 12. 某学者认为：“商鞅变法使劳动力得到了充分释放，生产力得到了迅速发展，新兴的地主阶级掌握了社会的主要财富，登上历史舞台”。该材料描述了商鞅变法的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 意义 13. 以下呈现的是中国古代某一思想家的主张：“道生一，一生二，二生三，三生万物”“人法地，地法天，天法道，道法自然”。这位思想家是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 墨子 14. “自然界一切事物的运动，无一不是阴阳的对立统一。人的生命运动，其本身就是阴阳对立双方，在不断地矛盾运动中取得统一的过程。”陈氏太极拳的理论依据，反映了哪一学派的思想？（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 15. 据《论语》记载，孔子提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“为政以德”等主张。孔子的核心思想是（ ）。 A. “仁” B. “兼爱” C. “无为” D. “法治” 16. 明朝小说《封神演义》中的姜子牙、周武王等人物，深受百姓喜爱。这一文学现象反映了（ ） A. 商朝灭亡的历史 B. 分封制的确立 C. 西周建立的历史 D. 百家争鸣的影响 17. 据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明（ ） A. 百家姓都源自炎帝和黄帝 B. 炎帝和黄帝因治理水患得到尊崇 C. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖 D. 传说中炎帝和黄帝的发明完全真实 18. 司马迁在《史记·五帝本纪》中记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（ ） A. 远古传说纯属后人主观臆造 B. 司马迁的记述完全符合事实 C. 考古材料是了解历史的唯一证据 D. 远古传说可为探究历史提供参考 19. 下列选项中，哪一项是研究夏、商、西周历史最可靠的史料？（ ） A. 《封神演义》 B. 司马迁《史记》 C. 甲骨文和青铜器铭文 D. 民间传说 20. 西周实行分封制的目的是（ ） A. 发展农业生产 B. 稳定周初的政治形势，巩固疆土 C. 推动商业发展 D. 加强思想控制 21. 下列关于夏、商、西周灭亡的共同原因，最准确的是（ ） A. 末代君主昏庸残暴，失去民心 B. 遭到周边少数民族入侵 C. 遭遇严重自然灾害 D. 国家经济崩溃 22. 都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的水利工程。它体现了（ ） A. 古代劳动人民的智慧和创造力 B. 秦朝的暴政 C. 春秋争霸的激烈 D. 百家争鸣的成果 23. 按照时间先后顺序，排列以下历史事件，正确的是（ ） ①商汤灭夏②盘庚迁殷③西周分封制④周平王东迁 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ③①②④ 24. 春秋时期，社会生产力得到显著提高，其根本原因是（ ） A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 诸侯争霸的需要 C. 周王室衰微 D. 百家争鸣的推动 25. 学习夏商周历史，我们从中得到的启示是（ ） A. 国家兴衰取决于天意 B. 得民心者得天下，失民心者失天下 C. 武力是维护统治的唯一手段 D. 经济发展与政治制度无关 第II卷 非选择题（共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分，共50分。） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。禹死后，他的儿子启继承了王位，从此，世袭制代替了禅让制。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料二 “溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ——《诗经·小雅·北山》 材料三 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 请回答： （1）根据材料一，指出夏朝建立的时间（用世纪表达）及其政治制度的重大变化。 （2）材料二、三共同反映了西周实行的哪一重要制度？根据材料三并结合所学知识，指出实行这一制度的主要目的。 （3）材料二中“溥天之下，莫非王土”反映了什么实质问题？ （4）综合上述材料，谈谈你对夏商周时期政治制度演变的认识。 27. 春秋战国时期是中国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，一些诸侯国逐渐放弃了原先的土地制度，承认土地私有。铁制农具和牛耕的出现，大大提高了农业生产力。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料二 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，纷纷进行变法。其中，秦国的商鞅变法最为彻底。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，各种学说纷纷出现，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。各家学派提出各种治国主张，试图解决社会问题。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料四 （商鞅）令民为什伍，而相牧司连坐。……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。……戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。……宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记·商君列传》 请回答： （1）根据材料一，指出春秋时期农业生产工具和经营方式的新变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举商鞅变法的两项主要内容，并说明其作用。 （3）根据材料三，指出“百家争鸣”局面出现的时代背景。如果你生活在战国时期，你会支持哪家学派的治国主张？请说明理由。 （4）综合以上材料，概括春秋战国时期社会变革在经济、政治、思想三方面的表现。 28. 阅读下列材料，完成探究任务。 材料一 夏朝是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。二里头遗址的考古发现，为我们了解夏朝的社会生活提供了宝贵资料。 材料二 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文之后，汉字又经历了金文、小篆、隶书等演变过程。 材料三 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主张“为政以德”。他的言论被整理成《论语》一书，对中国文化产生了深远影响。 请回答： （1）根据材料一，指出夏朝的历史地位。二里头遗址的发现有何历史价值？ （2）根据材料二，说明甲骨文在我国文字发展史上的地位。列举汉字演变过程中的两种字体。 （3）根据材料三，简述孔子的核心思想和政治主张。结合所学知识，分析儒家思想为什么后来成为封建社会的正统思想？ （4）综合上述三个探究，谈谈你对中华文明源远流长、一脉相承的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省抚州市临川第二中学2025-2026学年七年级下学期6月素养达标测试历史试卷 （满分100分，考试时间90分钟） 命题范围：统编版（2024年审定）七年级上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 注意事项： 1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上作答。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确答案填涂在答题卡上。） 1. 约公元前2070年，禹建立夏王朝。关于夏王朝的建立时间，以下不同的表达中正确的一项是（ ） A. 史前时期 B. 旧石器时代 C. 约公元前21世纪 D. 距今约2070年 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，约公元前2070年是约公元前21世纪，C项正确；史前时期指有正式历史记载之前中国境内人的发展史，排除A；旧石器时代指使用打制石器的时代，排除B项；公元前2070年距今约4092年，排除D项。故选C项。 2. “天下为公，选贤与能”的禅让制被“天下为家”的王位世袭制所取代。这一历史性转变始于（ ） A. 禹建立夏朝 B. 启继承禹的王位 C. 商汤灭夏 D. 周武王伐纣 【答案】B 【解析】 【详解】A.禹虽然建立了夏朝，但他仍是通过禅让制成为部落联盟首领的，错误。 B.禹死后，儿子启继承王位，禅让制被世袭制取代，“公天下”变为“家天下”，正确。 CD.商汤灭夏、周武王伐纣都是王朝更替，不是这一转变的开始，错误。 3. 殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现（ ） A. 反映了中国历史上第一个王朝的历史 B. 确立了商朝的信史地位 C. 对研究我国封建社会历史有宝贵价值 D. 体现出高超的青铜工艺 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物”可知，甲骨文及大量的玉石料、陶范、原始瓷器等，能够充分证明商朝的真实性，B项正确；中国历史上第一个王朝是夏朝，排除A项；我国历史历史上第一个封建王朝是秦朝，排除C项；题干信息未涉及青铜工艺的相关信息，排除D项。故选B项。 4. 《说文解字》解释“封”字为“爵诸侯之土也……公，侯百里，伯七十里，子、男五十里”。这里解释的古代制度是（ ） A. 王位世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 中央集权制 【答案】B 【解析】 【详解】A.王位世袭制，是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，错误。 B.根据题干信息“爵诸侯之土也……公，侯百里，伯七十里，子、男五十里”，结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。因此材料解释的古代制度是分封制，正确。 C.郡县制，是秦朝在地方上实行的制度，错误； D.公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家，错误。 5. 晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是 A. 国都变迁 B. 分封制走向瓦解 C. 百家争鸣 D. 大一统得到巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加”和所学可知，周王室地位下降，各地诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位，西周的分封制走向瓦解，B项正确；题干强调的是分封制的瓦解，并未说明国都变迁问题，排除A项；百家争鸣成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，排除C项；当时处于诸侯争霸，还未形成大一统的局面，排除D项。故选B项。 6. “侯马盟书”是春秋晚期晋国卿大夫举行盟誓时用毛笔写在玉片上的约信文书。该盟书反映出东周时期的政治现象是（ ） A. 诸侯争霸，变法风潮盛行 B. 铁器广泛使用 C. 礼崩乐坏，卿大夫专权夺利 D. 国家实现统一 【答案】C 【解析】 【详解】A.变法风潮盛行主要在战国，时间不符，错误。 B.铁器广泛使用属于经济领域，与材料政治上的变化不符，错误。 C.侯马盟书记载的是晋国卿大夫之间的盟誓，反映的是卿大夫专权、挟持国君的现象，体现了“礼崩乐坏”，正确。 D.春秋时期是分裂时期，秦朝才完成国家统一，错误。 7. 春秋时期，诸侯争霸促进了民族交融。下列哪一事件最能够体现这一趋势？（ ） A. 齐桓公“尊王攘夷” B. 晋楚争霸，楚庄王问鼎中原 C. 中原诸侯与周边少数民族的交往与战争 D. 孔子周游列国 【答案】C 【解析】 【详解】A.齐桓公 “尊王攘夷” 的核心目的是借周天子名义号令诸侯、争夺霸主地位，“攘夷” 是抵御周边少数民族，侧重军事对抗，不是民族交融的直接体现，错误。 B.楚庄王问鼎意在挑战周天子权威，反映诸侯势力扩张，体现王室衰微、大国争霸，和民族交融无关，错误。 C.春秋争霸过程中，中原华夏诸侯国和戎、狄、蛮、夷等周边族群频繁接触：战争带来人口流动，和平往来促进经济文化互通，打破族群隔阂，直接推动民族交融，符合题意，正确。 D.孔子周游列国 属于思想文化传播，主要是儒家学说在各诸侯国传播，不涉及不同民族之间的融合，错误。 8. 从春秋争霸到战国七雄，再到秦朝统一，反映的历史发展趋势是（ ） A. 人口逐步减少 B. 诸侯放弃争霸 C. 民族交融加强 D. 逐渐走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】A.春秋战国时期各国农耕发展，整体人口呈增长态势，战乱仅局部损耗人口，不存在人口逐步减少的整体趋势，错误。 B.春秋到战国诸侯持续攻伐争霸，直至秦国完成统一，诸侯从未放弃争霸扩张，该表述与史实相悖，错误。 C.材料围绕诸侯纷争走向大一统展开，未涉及各民族往来交融的相关史实，无法体现民族交融加强，错误。 D.春秋众多小国兼并为战国七雄，最终秦灭掉六国建立统一王朝，政权数量不断缩减，清晰展现历史逐步走向统一的核心趋势，正确。 9. 1975年湖北云梦睡虎地四号秦墓出土了两件木牍，是参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。家书中询问因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到。这封家书佐证了商鞅变法中的（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 【答案】B 【解析】 【详解】A.根据材料“因杀敌立功而晋升爵位的立功文书”可知，这是在奖励军功，与建立县制无关，错误。 B.材料体现的正是奖励军功，黑夫因军功而获得爵位，正确。 C.材料中奖励的是军功，不是耕织，错误。 D.材料体现的是奖励军功，没有废除特权的内容，错误。 10. 商鞅变法中，废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；鼓励耕织。这些措施有利于（ ） A. 促进经济发展 B. 增强军队战斗力 C. 提高行政效率 D. 强化旧贵族特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；鼓励耕织”和所学知识可知，商鞅变法在经济上废除井田制，实行土地私有，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。这有利于提高农民生产积极性，促进经济发展，A项正确；商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，增强军队战斗力，这与题干材料不符，排除B项；材料属于商鞅变法的经济措施，与提高行政效率没有直接联系，排除C项；商鞅变法在政治上废除贵族的世袭特权，而不是强化旧贵族特权，且材料属于经济措施，有利于新兴地主阶级的崛起，与强化旧贵族特权不符，排除D项。故选A项。 11. 下图所示的“商鞅铜方升”是商鞅变法时颁布的标准量器。它在当时的主要作用是（ ） A. 统一度量衡 B. 奖励耕织 C. 统一货币 D. 确立县制 【答案】A 【解析】 【详解】A.商鞅铜方升是标准容积量器，属于度量衡器具，商鞅变法以此统一秦国度量衡，规范粮食、物资计量，符合器物作用，正确。 B.奖励耕织是鼓励农业生产的政策，和计量器具无直接关联，错误。 C.统一货币对应的是标准钱币，而非量器，错误。 D.确立县制是地方行政制度改革，和计量工具无关，错误。 12. 某学者认为：“商鞅变法使劳动力得到了充分释放，生产力得到了迅速发展，新兴的地主阶级掌握了社会的主要财富，登上历史舞台”。该材料描述了商鞅变法的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 意义 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，商鞅推行一系列改革措施，商鞅变法使劳动力得到了充分释放，生产力得到了迅速发展，新兴的地主阶级掌握了社会的主要财富，登上历史舞台。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。该材料描述了商鞅变法的意义，D项正确；商鞅变法的背景是战国时期是从奴隶制社会向封建社会过渡时期，秦孝公即位后，决心图强改革，排除A项；商鞅变法的目的是确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，排除B项；废除井田制，商鞅变法的内容是：实行土地私有制，允许土地自由买卖，奖励耕织，特别奖励垦荒，规定生产粮食和布帛多的可免除本人劳役和赋税，以农业为“本业”，以商业为“末业”，并且限制商人经营的范围，重征商税。 奖励军功，实行统一的度量衡制度。 改革户籍制度等，排除C项。故选D项。 13. 以下呈现的是中国古代某一思想家的主张：“道生一，一生二，二生三，三生万物”“人法地，地法天，天法道，道法自然”。这位思想家是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 墨子 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干材料体现的是老子的思想主张，孔子核心思想是“仁”，错误。 B.题干中“道生一……”“道法自然”出自《道德经》，体现了老子的核心思想——“道”是宇宙万物的本源，主张顺应自然，正确。 C.题干材料体现的是老子的思想主张，孟子主张“仁政”，错误。 D.题干材料体现的是老子的思想主张，墨子主张“兼爱”“非攻”，错误。 14. “自然界一切事物的运动，无一不是阴阳的对立统一。人的生命运动，其本身就是阴阳对立双方，在不断地矛盾运动中取得统一的过程。”陈氏太极拳的理论依据，反映了哪一学派的思想？（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 【答案】B 【解析】 【详解】A.儒家思想的核心是“仁”“礼”等道德伦理观念，主要关注社会秩序、人际关系以及个人的道德修养等方面，没有关于“阴阳”对立统一的相关理论，错误。 B.道家以“道”为核心，强调顺应自然，其思想体系中包含丰富的辩证法思想，重视事物的对立统一关系，“阴阳”学说也是道家思想的重要组成部分，符合题意，正确。 C.墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等，不符合题意，错误。 D.法家强调以法治国，通过严明的法律和制度来治理国家和社会，与“阴阳”学说无关，错误。 15. 据《论语》记载，孔子提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“为政以德”等主张。孔子的核心思想是（ ）。 A. “仁” B. “兼爱” C. “无为” D. “法治” 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“为政以德”是孔子“仁”的学说的具体表现，正确。 B.“兼爱”是墨家墨子的主张，错误。 C.“无为”是道家老子的主张，错误。 D.“法治”是法家韩非的主张，错误。 16. 明朝小说《封神演义》中的姜子牙、周武王等人物，深受百姓喜爱。这一文学现象反映了（ ） A. 商朝灭亡的历史 B. 分封制的确立 C. 西周建立的历史 D. 百家争鸣的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.《封神演义》的核心叙事是推翻商朝、建立西周，灭商只是过程，并非整体反映的核心内容，错误。 B.《封神演义》中没有围绕分封诸侯制度展开描写，无相关情节，错误。 C.《封神演义》主要以姜子牙辅佐周武王讨伐商纣王的历史为背景，推翻商朝、建立西周是全书主线，人物与故事完整围绕西周建国展开，正确。 D.百家争鸣是春秋战国思想学术局面，和《封神演义》商周更迭故事无关，错误。 17. 据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明（ ） A. 百家姓都源自炎帝和黄帝 B. 炎帝和黄帝因治理水患得到尊崇 C. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖 D. 传说中炎帝和黄帝的发明完全真实 【答案】C 【解析】 【详解】A.“百家姓氏都源自炎帝和黄帝”的说法过于绝对，题干中说的是“约占10%”和“约占89%”，并不是所有姓氏都源自这两个系统，错误。 B.治理水患的是大禹，不是炎帝和黄帝，错误。 C.当今大部分姓氏出自炎帝姜姓和黄帝姬姓系统，说明炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖，后世很多人都自认是炎黄子孙，这符合史实，正确。 D.传说中炎帝和黄帝的发明有一定的历史来源，但并非“完全真实”，错误。 18. 司马迁在《史记·五帝本纪》中记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（ ） A. 远古传说纯属后人主观臆造 B. 司马迁的记述完全符合事实 C. 考古材料是了解历史的唯一证据 D. 远古传说可为探究历史提供参考 【答案】D 【解析】 【详解】A.远古传说并非纯粹主观编造，其中蕴含真实历史影子，该说法过于绝对，错误。 B.题干明确司马迁记述不一定准确，“完全符合事实”与题干信息矛盾，错误。 C.“唯一证据”表述绝对，除考古材料外，古文献、远古传说都可辅助研究历史，错误。 D.远古传说虽细节未必精准，但能折射远古社会发展脉络，可作为探究早期历史的参考，与题干观点契合，正确。 19. 下列选项中，哪一项是研究夏、商、西周历史最可靠的史料？（ ） A. 《封神演义》 B. 司马迁《史记》 C. 甲骨文和青铜器铭文 D. 民间传说 【答案】C 【解析】 【详解】A.《封神演义》是明朝小说，属于第二手史料，错误。 B.《史记》是汉代人写的，属于第二手史料，错误。 C.第一手史料（原始史料）是最可靠的。甲骨文是商朝人直接刻写的文字，青铜铭文也是当时刻写的，属于第一手史料，正确。 D.民间传说是口耳相传流传下来的，变化较大，需要考古发现的史料证明，错误。 20. 西周实行分封制的目的是（ ） A. 发展农业生产 B. 稳定周初的政治形势，巩固疆土 C. 推动商业发展 D. 加强思想控制 【答案】B 【解析】 【详解】A.发展农业生产不是西周实行分封制的核心目的，分封制是政治管理制度，和发展农业没有直接关联，错误。 B.西周建立后，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周天子将土地和人民分封给宗亲和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国，以此来加强对地方的统治，因此稳定周初政治形势、巩固疆土是分封制的目的，正确。 C.推动商业发展不是分封制推行的目的，分封制属于政治制度，目的是巩固统治，不是推动商业发展，错误。 D.加强思想控制不是西周分封制的目的，分封制是从政治统治、疆域管理层面巩固周王室统治，并非服务于思想控制，错误。 21. 下列关于夏、商、西周灭亡的共同原因，最准确的是（ ） A. 末代君主昏庸残暴，失去民心 B. 遭到周边少数民族入侵 C. 遭遇严重自然灾害 D. 国家经济崩溃 【答案】A 【解析】 【详解】A.夏、商、西周三个王朝的末代君主均昏庸残暴，暴虐成性，最后失去民心，这是它们灭亡的共同原因，正确。 B.只有西周遭遇周边少数民族入侵，错误。 C.自然灾害只是次要因素，不是三个王朝灭亡的共同主要原因，错误。 D.国家经济崩溃是君主昏庸残暴带来的结果之一，不是灭亡的共同原因，错误。 22. 都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的水利工程。它体现了（ ） A. 古代劳动人民的智慧和创造力 B. 秦朝的暴政 C. 春秋争霸的激烈 D. 百家争鸣的成果 【答案】A 【解析】 【详解】A.都江堰是战国时期秦国李冰父子主持修建的水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，让成都平原成为"天府之国"，充分体现了古代劳动人民的智慧和创造力，正确。 B.都江堰修建于战国时期的秦国，并非统一后的秦朝，且它是造福民生的工程，和秦朝暴政无关，错误。 C.都江堰修建于战国时期，和春秋争霸无关，时间与关联都不成立，错误。 D.百家争鸣是春秋战国时期的思想文化繁荣现象，都江堰是水利工程，不属于思想学术成果，错误。 23. 按照时间先后顺序，排列以下历史事件，正确的是（ ） ①商汤灭夏②盘庚迁殷③西周分封制④周平王东迁 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ③①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①商汤灭夏约公元前1600年；②盘庚迁殷发生在商朝中期；③西周分封制在西周建立后（约公元前1046年）；④周平王东迁公元前770年，是东周开始。按时间先后顺序为①②③④，故A项正确。 24. 春秋时期，社会生产力得到显著提高，其根本原因是（ ） A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 诸侯争霸的需要 C. 周王室衰微 D. 百家争鸣的推动 【答案】A 【解析】 【详解】A.春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，大大提高了耕作效率，使土地得到更有效的开发，这是生产力提高的根本动力，正确。 B.诸侯争霸是生产力发展带来的影响之一，不是原因，错误。 C.周王室衰微是政治层面的变化，和生产力提高没有直接的根本联系，错误。 D.百家争鸣是思想文化领域的现象，是生产力发展带来的结果，而非原因，错误。 25. 学习夏商周历史，我们从中得到的启示是（ ） A. 国家兴衰取决于天意 B. 得民心者得天下，失民心者失天下 C. 武力是维护统治的唯一手段 D. 经济发展与政治制度无关 【答案】B 【解析】 【详解】A.夏商周王朝更替是统治者施行暴政失去民心导致，国家兴衰由统治者政策与民心决定，并非由天意掌控，属于唯心史观，错误。 B.夏桀、商纣、周幽王残暴压榨百姓丧失民心走向灭亡，商汤、周武王体恤民众赢得民心建立王朝，这段历史印证民心是政权存续关键，正确。 C.古代统治者维护统治依靠礼制、仁政、教化与武力多重方式，“唯一”一词过于绝对，不符合夏商周治国的史实，错误。 D.良好的政治制度能够稳定社会、促进农业生产，二者存在紧密联系，该说法割裂经济与政治制度的内在关联，错误。 第II卷 非选择题（共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分，共50分。） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。禹死后，他的儿子启继承了王位，从此，世袭制代替了禅让制。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料二 “溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ——《诗经·小雅·北山》 材料三 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》 请回答： （1）根据材料一，指出夏朝建立的时间（用世纪表达）及其政治制度的重大变化。 （2）材料二、三共同反映了西周实行的哪一重要制度？根据材料三并结合所学知识，指出实行这一制度的主要目的。 （3）材料二中“溥天之下，莫非王土”反映了什么实质问题？ （4）综合上述材料，谈谈你对夏商周时期政治制度演变的认识。 【答案】（1）时间：约公元前21世纪。 变化：世袭制代替了禅让制。 （2）制度：分封制。 主要目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （3）实质问题：全国土地归周天子所有（或：周天子是全国土地的最高所有者）。 （4）认识：①夏商周时期，中国早期政治制度逐步形成和完善，从禅让制到世袭制，再到分封制，体现了制度的演进和发展；②世袭制的确立，使“家天下”代替“公天下”，是历史的进步；③分封制在西周初期起到了巩固统治的作用，但后来随着诸侯势力壮大，导致了春秋战国的分裂局面。 【解析】 【小问1详解】 时间：每一百年为一个世纪，公元前年份前两位数字加1即为对应世纪，20+1=21，故为公元前21世纪，据此确定时间为约公元前21世纪。 变化：“世袭制代替了禅让制”→提炼“世袭制代替了禅让制”。 【小问2详解】 制度：“封建亲戚，以藩屏周”→提炼“分封制”。 主要目的：“以藩屏周”→提炼“稳定周初的政治形势，巩固疆土”。 【小问3详解】 实质问题：西周实行奴隶主土地国有制，周天子名义上占有全国的土地和臣民，据此确定实质为全国土地归周天子所有（或：周天子是全国土地的最高所有者）。 【小问4详解】 认识：从“制度演变（夏商周时期，中国早期政治制度逐步形成和完善，从禅让制到世袭制，再到分封制，体现了制度的演进和发展）、历史发展进步（世袭制的确立，使“家天下”代替“公天下”，是历史的进步）、分封制评价（分封制在西周初期起到了巩固统治的作用，但后来随着诸侯势力壮大，导致了春秋战国的分裂局面）”维度进行规范表述。 27. 春秋战国时期是中国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，一些诸侯国逐渐放弃了原先的土地制度，承认土地私有。铁制农具和牛耕的出现，大大提高了农业生产力。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料二 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，纷纷进行变法。其中，秦国的商鞅变法最为彻底。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，各种学说纷纷出现，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。各家学派提出各种治国主张，试图解决社会问题。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料四 （商鞅）令民为什伍，而相牧司连坐。……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。……戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。……宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记·商君列传》 请回答： （1）根据材料一，指出春秋时期农业生产工具和经营方式的新变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举商鞅变法的两项主要内容，并说明其作用。 （3）根据材料三，指出“百家争鸣”局面出现的时代背景。如果你生活在战国时期，你会支持哪家学派的治国主张？请说明理由。 （4）综合以上材料，概括春秋战国时期社会变革在经济、政治、思想三方面的表现。 【答案】（1）新变化：铁制农具的出现；牛耕的使用；承认土地私有制。 （2）主要内容及作用： 内容一：奖励耕战（奖励耕织、奖励军功）。作用：促进了经济发展，增强了军队战斗力。 内容二：推行县制（建立县制，由国君直接派官吏治理）。作用：加强了中央集权，有利于国家统一。 （3）时代背景：春秋战国时期，社会急剧变化（或：生产力发展，诸侯争霸，社会大变革）。 示例一：支持儒家。理由：儒家主张“仁政”“德治”，有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序。 示例二：支持法家。理由：法家主张“法治”“中央集权”，符合当时兼并战争和建立统一国家的需要。 示例三：支持道家。理由：道家主张“无为而治”，给人民休养生息的空间，有利于恢复生产。 示例四：支持墨家。理由：墨家主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争，代表小生产者和底层人民的利益。 （4）表现：经济：铁器牛耕推广，生产力提高，封建土地私有制确立。 政治：诸侯争霸，变法改革，中央集权制度逐步建立。 思想：百家争鸣，各学派宣传自己的主张，思想文化繁荣。 【解析】 【小问1详解】 新变化：“铁制农具和牛耕的出现，大大提高了农业生产力”→“铁制农具的出现，牛耕的出现”；“一些诸侯国逐渐放弃了原先的土地制度，承认土地私有”→“承认土地私有”。 【小问2详解】 主要内容及作用：“商鞅变法”结合所学从政治（建立县制）、经济和军事（奖励耕战）两个方面举例，并从相应的角度说明其作用；如政治上加强中央集权，经济上促进经济发展，军事上增强战斗力。 【小问3详解】 时代背景：“春秋战国时期，社会急剧变化”→“春秋战国时期，社会急剧变化”； 主张及理由：“百家争鸣”结合所学→从儒家、法家、道家、墨家中选择一派，从该学派的主张及作用角度进行理由阐述。 【小问4详解】 表现： 经济上：“承认土地私有”→“封建土地私有制确立”；“铁制农具和牛耕的出现，大大提高了农业生产力”→“铁制农具的出现，牛耕的出现”； 政治上：“各诸侯国为了富国强兵，纷纷进行变法”→“诸侯争霸，变法改革”；“商鞅变法”结合所学→变法的意义是“中央集权制度逐步建立”； 思想上：“百家争鸣”、“各家学派提出各种治国主张，试图解决社会问题”→“百家争鸣，各学派宣传自己的主张，思想文化繁荣”。 28. 阅读下列材料，完成探究任务。 材料一 夏朝是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。二里头遗址的考古发现，为我们了解夏朝的社会生活提供了宝贵资料。 材料二 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文之后，汉字又经历了金文、小篆、隶书等演变过程。 材料三 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主张“为政以德”。他的言论被整理成《论语》一书，对中国文化产生了深远影响。 请回答： （1）根据材料一，指出夏朝的历史地位。二里头遗址的发现有何历史价值？ （2）根据材料二，说明甲骨文在我国文字发展史上的地位。列举汉字演变过程中的两种字体。 （3）根据材料三，简述孔子的核心思想和政治主张。结合所学知识，分析儒家思想为什么后来成为封建社会的正统思想？ （4）综合上述三个探究，谈谈你对中华文明源远流长、一脉相承的理解。 【答案】（1）地位：夏朝是中国历史上第一个王朝（或：中国早期国家的产生标志）。 价值：二里头遗址的考古发现，为我们研究夏朝的社会生活、政治经济状况提供了重要的实物史料。 （2）地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字（或：是中国已知最早的汉字）。 字体：金文、小篆、隶书等。 （3）核心思想：“仁”。 政治主张：“为政以德”（或：以德治国、德治）。 成为正统思想的原因：儒家思想强调等级秩序，有利于维护封建统治秩序；汉武帝“尊崇儒术”，确立了儒学的正统地位。 （4）理解：中华文明源远流长，从夏朝开始，至今已有4000多年历史；中华文明一脉相承，从甲骨文到今天的汉字，文字系统一脉相通；儒家思想等传统文化思想延续至今，对中华民族产生了深远影响；中华文明具有强大的生命力和凝聚力，虽历经劫难，却能不断传承和发展。 【解析】 【小问1详解】 地位：“夏朝是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生”→得出夏朝是中国历史上第一个王朝（或：中国早期国家的产生标志）。 价值：“二里头遗址的考古发现，为我们了解夏朝的社会生活提供了宝贵资料”→得出二里头遗址的考古发现，为我们研究夏朝的社会生活、政治经济状况提供了重要的实物史料。 【小问2详解】 地位：“甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字”→得出甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字（或：是中国已知最早的汉字）。 字体：“甲骨文之后，汉字又经历了金文、小篆、隶书等演变过程”→得出金文、小篆、隶书等。 【小问3详解】 核心思想：“他提出‘仁’的学说”→得出核心思想是“仁”。 政治主张：“主张‘为政以德’”→ 得出政治主张是“为政以德”（或：以德治国、德治）。 成为正统思想的原因：结合儒家思想形成的史实，从有利于维护封建统治秩序、“尊崇儒术”确立了儒学的正统地位等角度进行分析阐述。 【小问4详解】 理解：结合中华文明发展的史实，从中华文明源远流长的特点、文字系统一脉相通、儒家思想对中华民族的影响、中华文明不断传承和发展等内容进行分析阐述。 第1页/共1页 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