2025-2026学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以浙江越剧文化为核心情境，贯穿积累、阅读、习作全卷，通过博物馆场景、水袖艺术、童年戏台等素材，融合语言运用与文化传承，体现语文工具性与人文性统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|35分|拼音、词语、病句、标点、文学常识、古诗词|结合越剧博物馆语境考查基础，如看拼音写“精湛”“粉墨登场”，选择题涉及戏曲术语辨析| |阅读理解|40分|信息提取、分析概括、文本理解|非连文本分析戏曲认知现状，说明文探究水袖艺术魅力，记叙文以“戏台边的童年”渗透文化情怀| |习作|25分|叙事与情感表达|命题“我与戏曲的一次相遇”，要求写清经历与感受，引导从生活体验中感悟文化价值|

浙江省2025-2026学年第二学期六下语文期末模拟卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（共35分） 1. 根据语境，看拼音写词语。（8分） 走进坐落于杭州的浙江越剧博物馆，首先映入眼帘的是一组栩栩如生的演员塑像，他们的扮相jīng zhàn__________传神，水袖轻扬，眉眼间满是柔情，仿佛下一秒就要fěn mò dēng chǎng__________，唱出婉转的戏文。缓步走入展厅，一件件bǎo cún__________完好的戏服、头面、道具静静陈列在玻璃柜中，绣着龙凤纹样的帔风流光yì cǎi__________，点翠的凤冠闪着温润的光泽，每一件都承载着岁月的痕迹，向来往的参观者诉说着越剧百年的huī huáng__________过往，也道尽了文化chuán chéng__________的不易与坚守。 2. 选择题。（共12分，每小题2分） 每题只有一个正确答案，请将正确选项的序号填在括号里。 （1）下列词语的注音全部正确的一项是 A. 越剧（yuè） 角色（jiǎo） 铿锵（qiāng） 粉墨登场（fěn） B. 嵊州（shèng） 水袖（xiù） 唱腔（qiāng） 字正腔圆（qiāng） C. 莲花落（lào） 锣鼓（luó） 娴熟（xián） 余音绕梁（liáng） D. 昆曲（kūn） 压轴（zhóu） 璀璨（cuǐ） 惟妙惟肖（xiāo） （2）下列词语中，没有错别字的一项是 A. 扮相 帐子 余音绕粱 字正腔圆 B. 陈列 打磨 粉墨登场 有板有眼 C. 婉转 光采 惟妙惟俏 科班出身 D. 坚守 繁值 天籁之音 黄钟大吕 （3）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是 A. 这位老艺人的越剧唱得字正腔圆，台下的观众听得如痴如醉。 B. 演出马上就要开始了，演员们一个个粉墨登场，忙着化妆换衣服。 C. 小明学了半个月的戏曲，就唱起戏来有板有眼，简直是天方夜谭。 D. 戏曲艺术历史悠久，是我国的文化瑰宝，如今已经奄奄一息了。 （4）下列句子中，没有语病的一项是 A. 通过开展“戏曲进校园”活动，使同学们对传统曲艺文化有了更深的了解。 B. 越剧是浙江著名的地方剧种，也是我国第二大戏曲剧种之一。 C. 能否传承好传统戏曲文化，是我们这一代人肩负的重要责任。 D. 我们要继承和发扬老一辈艺人的工匠精神，让戏曲艺术焕发新生。 （5）下列句子中，标点符号使用正确的一项是 A. 浙江的地方曲种可多了，有越剧、绍剧、莲花落、温州鼓词……等等。 B. 我好奇地问讲解员：“阿姨，越剧里的‘小生’指的是什么角色呀。” C. “越剧的唱腔婉转柔美，特别适合表达细腻的情感，”老师笑着说：“大家可以多听一听。” D. 每逢过年，老家的戏台上总会唱上三天三夜的越剧，锣鼓喧天，热闹极了。 （6）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是 A. 越剧发源于浙江嵊州，是我国五大戏曲剧种之一，擅长表现细腻的情感。 B. 戏曲行当分为生、旦、净、丑四大类，其中“旦”指的是女性角色。 C. 《史记》是西汉司马迁撰写的编年体史书，被称为“史家之绝唱”。 D. “而立之年”指人三十岁，“花甲之年”指人六十岁，“古稀之年”指人七十岁。 3. 语句段运用。（共10分） （1）下面是某同学写的一段参加戏曲社团后的心得体会，其中有三处错误，请找出并改正。（4分） 参加了学校的戏曲社团，我深受触动。越剧不仅有着精美的服饰和婉转的唱腔，而且蕴含着深厚的文化底蕴。通过这段时间的学习，使我对戏曲有了全新的认识。我们要发扬和继承这门优秀的传统艺术，让更多人了解它的魅力。因为只有更多人喜欢戏曲，戏曲才能更好地传承下去。 （2）仿照句子，续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。（3分） 戏曲是一首歌，唱着千年流转的江南故事；戏曲是一幅画，绘着人间百态的悲欢离合； _____________________________；_____________________________。 （3）你的同桌小轩觉得戏曲是老掉牙的东西，又不好听又没意思，不愿意参加学校组织的戏曲观摩活动。请你写几句话劝说小轩，要求语言得体，有理有据，不超过60字。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 古诗词与日积月累填空。（共5分，每空1分） （1）千磨万击还坚劲，___________________。（郑燮《竹石》） （2）___________________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （3）良药苦口利于病，___________________。 （4）___________________，不必法古；苟周于事，不必循旧。（《淮南子》） （5）路遥知马力，___________________。 二、阅读理解（共40分） （一）阅读下面的非连续性文本，完成5-9题。（12分） 【材料一】 为了解浙江省小学生对传统戏曲文化的认知情况，某教育研究机构对省内12所小学的六年级学生进行了问卷调查。调查结果显示，92%的学生表示自己听说过越剧，76%的学生表示自己在电视或者学校活动中看过戏曲表演，但只有18%的学生能说出三个以上浙江的地方曲种，能完整说出一段戏曲唱词的学生不足10%。 在“你是否喜欢传统戏曲”这一问题中，选择“非常喜欢”的学生占15%，选择“一般，觉得还行”的学生占63%，选择“不喜欢，觉得没意思”的学生占22%。在“你觉得戏曲吸引你的地方是什么”的调查中，选择“服饰精美”的学生占比最高，达到48%；其次是“唱腔好听”，占29%；选择“故事有趣”的学生占23%。 调查还发现，参加过学校戏曲社团或者戏曲课程的学生，对戏曲的喜爱程度明显高于没有参加过的学生。有过戏曲学习经历的学生中，超过六成表示自己喜欢戏曲；而没有接触过戏曲课程的学生中，有近三成表示不喜欢戏曲。很多学生在问卷留言中写道：“以前觉得戏曲很老土，真正接触了才发现其实挺有意思的。” 【材料二】 杭州市某小学“小百花”越剧社团活动方案 活动宗旨：传承越剧文化，提升学生的艺术素养，让学生在学习中感受传统戏曲的魅力。 活动对象：三至六年级戏曲爱好者 活动时间：每周三下午社团活动课，每次90分钟 活动内容： 1. 基础认知课：介绍越剧的发展历史、行当分类、经典剧目，帮助学生建立对越剧的基本认知。 2. 唱腔练习课：学习越剧的基本发声方法、咬字技巧，练习经典唱段，比如《天上掉下个林妹妹》《我家有个小九妹》等。 3. 身段表演课：学习基本的台步、水袖动作、身段手势，训练学生的舞台表现力。 4. 剧目排演课：每学期排演一个小型越剧片段，学期末进行汇报演出，给学生展示的平台。 活动成果：社团成立三年来，已有近百名学生参与，排演了十余个经典片段，多次在市区的文艺展演中获奖，还多次走进社区进行公益演出，获得了大家的一致好评。 【材料三】 针对“戏曲进校园”活动的开展，戏曲文化专家王老师提出了自己的建议。王老师表示，小学生的戏曲教育不能急于求成，不能用专业演员的标准去要求孩子，要以兴趣培养为主。可以多设计一些趣味化的活动，比如戏曲脸谱绘制、戏服体验、戏曲动画观赏等，让孩子在玩中学，慢慢爱上戏曲。 同时，王老师还提到，戏曲进校园不能只停留在“看一场演出、上一节课”的层面，要形成长期的课程体系，让学生有持续接触戏曲的机会。此外，还可以结合地方特色，多引入本地的曲艺形式，比如绍兴的莲花落、温州的鼓词、金华的婺剧等，让学生感受到身边的传统文化，增强文化认同感。 5. 下列关于浙江省小学生戏曲认知情况的表述，与材料内容相符的一项是（2分） A. 调查显示，超过九成的学生能说出三个以上浙江的地方曲种。 B. 大部分学生表示自己非常喜欢传统戏曲，觉得戏曲很有意思。 C. 戏曲里最吸引学生的是精美的服饰，其次是好听的唱腔。 D. 没有接触过戏曲课程的学生，全部都不喜欢传统戏曲。 6. 根据材料一，概括本次调查的三个主要结论。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. 根据材料二，说说该小学越剧社团设置了哪些课程内容。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. 结合三则材料，说说开展“戏曲进校园”活动有哪些好处。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. 如果你是学校戏曲社团的负责人，结合材料三的建议，你还会设计哪些趣味活动来吸引更多同学参加？请写出两种。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成10-14题。（13分） 越剧水袖的艺术魅力 在越剧的表演中，水袖是最具特色的表演道具之一。演员身上穿着的戏服，袖口处往往接有一段长长的白色绸缎，舞动起来像水波一样荡漾，因此得名“水袖”。别看只是一段小小的绸缎，它却是越剧演员表达情感、塑造人物的重要手段，有着独特的艺术魅力。 水袖的历史十分悠久，最早可以追溯到中国古代的歌舞。古代的舞者喜欢穿着长袖的衣服跳舞，舞动起来姿态优美，后来这种长袖逐渐发展成戏曲里的水袖。在越剧里，水袖的长度没有统一的标准，一般根据演员的身高和表演需要来定，短的有一尺左右，长的可达数尺。初级学员练习用的水袖大多比较短，方便掌握动作；专业演员演出时用的水袖则更长，舞起来更有视觉冲击力。 水袖的动作十分丰富，不同的动作有着不同的含义。最基础的动作有抖袖、抛袖、扬袖、拂袖、卷袖等几十种。抖袖动作干脆利落，往往用来表现人物的惊讶、生气；抛袖动作舒展大气，往往用来表现人物的激动、兴奋；拂袖动作轻柔缓慢，往往用来表现人物的羞涩、温柔；而用力甩袖的动作，则常常用来表现人物的愤怒、决绝。有经验的演员，只需要一个水袖动作，就能让观众看懂人物的情绪，不需要多余的台词。 除了表达情绪，水袖还能用来辅助塑造人物形象。比如大家闺秀的水袖动作往往舒缓端庄，幅度小而优雅，体现出人物的温婉贤淑；而江湖侠女的水袖动作则干脆利落，刚劲有力，体现出人物的飒爽英姿。同样是旦角，青衣的水袖沉稳大气，花旦的水袖活泼灵动，通过水袖的动作风格，观众就能大致判断出人物的身份和性格。 水袖的表演讲究“形神兼备”，不只是动作要好看，更要和人物的内心情绪结合起来。优秀的演员舞动水袖的时候，每一下都带着人物的情感，观众看着飘动的水袖，就能感受到人物的喜怒哀乐。比如在经典越剧《梁山伯与祝英台》的“十八相送”片段里，祝英台心里喜欢梁山伯，却又不好意思说出口，演员就用轻轻拂动的水袖，表现出人物的羞涩与纠结，让观众看得感同身受。 水袖看起来舞起来轻盈好看，可练起来却十分辛苦。“台上一分钟，台下十年功”，这句话用在水袖练习上再合适不过了。要想把水袖舞得收放自如，演员需要付出大量的时间和汗水。最基础的抖袖动作，就要反复练习成千上万次，才能做到力度合适、位置准确。很多学员刚练习的时候，胳膊酸得抬不起来，连吃饭拿筷子都费劲，可还是咬牙坚持下来。因为他们知道，只有把基础动作练扎实了，才能在舞台上呈现出最美的水袖表演。 如今，随着戏曲艺术的发展，水袖也在不断创新。有的演员在传统水袖的基础上，融入了现代舞蹈的动作元素，让水袖表演更有视觉冲击力，也更符合现代观众的审美。但不管怎么创新，水袖承载的情感内核永远不会变，它依旧是越剧表演里不可或缺的一部分，继续在舞台上绽放着独特的艺术魅力。 10. 下列关于越剧水袖的表述，与原文内容相符的一项是（2分） A. 水袖是越剧独有的表演道具，其他戏曲剧种都没有。 B. 水袖的长度是统一的，所有演员用的水袖都一样长。 C. 水袖的动作丰富，不同的动作可以表达不同的情绪。 D. 水袖练习很简单，只要练几天就能做到收放自如。 11.下面的句子使用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 比如在经典越剧《梁山伯与祝英台》的“十八相送”片段里，祝英台心里喜欢梁山伯，却又不好意思说出口，演员就用轻轻拂动的水袖，表现出人物的羞涩与纠结，让观众看得感同身受。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12. 结合文章内容，说说水袖在越剧表演中有哪些作用？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 13. 为什么说“台上一分钟，台下十年功”用在水袖练习上再合适不过？请结合文章内容简要回答。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. 如果你是越剧社团的新学员，刚开始练习水袖觉得很辛苦，想要放弃，请结合文章内容写几句话鼓励自己。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成15-20题。（15分） 戏台边的童年 我的童年，是伴着老家的越剧戏台长大的。 老家在浙东的一个小镇上，每逢清明、中秋或是过年的时候，村口的老戏台上总会唱上几天几夜的越剧。那是小镇上最热闹的时候，家家户户扶老携幼，搬着小板凳去戏台前占位置，卖糖葫芦的、卖瓜子的、卖小玩具的，沿着戏台边摆了长长一排，吆喝声、说笑声、锣鼓声混在一起，热热闹闹的，像过节一样。 外婆是个十足的越剧迷。每次要唱戏的消息一传来，她就早早地开始准备，提前搬着小板凳去戏台前占好靠前的位置，还不忘给我带上一包炒瓜子和一颗橘子糖。那时候我才五六岁，根本听不懂戏文里唱的是什么，只觉得台上的演员穿得花花绿绿的，脸上画着浓妆，甩着长长的白袖子，看起来很有意思。我坐不住，总在人群里钻来钻去，一会儿跑去买糖葫芦，一会儿蹲在戏台边看演员化妆，只有外婆，端端正正地坐在板凳上，眼睛紧紧盯着戏台，听得津津有味，时不时还跟着哼上两句，手指在膝盖上打着拍子。 中场休息的时候，外婆总会拉着我，指着台上的道具和演员的服饰，给我讲戏里的故事。她说这一出是《梁山伯与祝英台》，讲的是一对有情人的故事；那一出是《五女拜寿》，讲的是孝顺父母的道理。我似懂非懂地点头，心思却早就飞到旁边的零食摊上去了。外婆也不生气，只是笑着摸摸我的头，继续等着下一场开演。 后来我上了小学，功课慢慢多了，跟着外婆去看戏的次数也少了。偶尔路过戏台，听到里面传来的锣鼓声和唱腔，也只是匆匆路过，觉得咿咿呀呀的，不如动画片好看。外婆还是爱看戏，每次戏台开唱，她依旧早早去占位置，只是身边少了那个跑来跑去的小身影。有时候她会把录下来的戏段存在收音机里，做饭、做家务的时候就放着听，嘴里跟着轻轻哼。 去年寒假，我回老家过年，村口的戏台又唱起了越剧。外婆拉着我说：“囡囡，陪外婆去看一场吧，今年的班子唱得可好哩。”我看着外婆期待的眼神，不忍心拒绝，就跟着去了。 戏台还是记忆里的样子，朱红色的木板，挑高的屋檐，台角的锣鼓敲得咚咚响。台下依旧坐满了人，大多是头发花白的老人，也有几个被爷爷奶奶带来的小孩子，像我小时候一样，在人群里跑来跑去。 开场的锣声响起，演员踩着鼓点走上台，水袖一扬，婉转的唱腔飘了出来。那一刻，我忽然就听懂了。不再是咿咿呀呀的杂音，而是带着情绪的唱词，藏着故事里的悲欢离合。我看着台上演员翻飞的水袖，看着她们眼里的情绪，忽然就明白了外婆为什么这么喜欢越剧。这不只是唱念做打的表演，更是藏在骨子里的文化，是代代相传的情怀。 我转头看身边的外婆，她头发已经全白了，背也比以前驼了些，可眼睛还是像以前一样，紧紧盯着戏台，闪着光。她的嘴轻轻动着，跟着台上的演员一起哼着熟悉的调子，手上还打着熟悉的拍子，和我记忆里的样子一模一样。 演出结束的时候，观众们纷纷鼓掌，还有人上台给演员送鲜花。演员们鞠躬道谢，说只要还有人喜欢听，她们就会一直唱下去。 走在回家的路上，外婆还在兴奋地说着刚才的戏，说哪个演员唱得好，哪个片段最动人。我静静听着，晚风里还飘着淡淡的唱腔余韵。 我忽然想起小时候，外婆牵着我的手，在戏台边挤来挤去的样子。那时候我不懂戏，只知道零食好吃，热闹好看。现在我懂了，这戏台上演的不只是戏文，更是一代代人的记忆，是江南水乡刻在骨子里的温柔。原来戏曲从来都不是老古董，它藏着童年的温暖，藏着外婆的爱，也藏着代代相传的文化情怀，会一直一直传下去。 那天晚上，我做了一个梦，梦里我穿着漂亮的戏服，站在老家的戏台上，甩着水袖，轻轻唱着外婆教我的调子。台下，外婆笑着看着我，眼里满是温柔。 15. 随着年龄的增长，“我”对越剧的情感发生了怎样的变化？请结合文章内容填空。（3分） 小时候，____________________→ 上小学后，觉得没意思，不感兴趣 → 去年寒假陪外婆看戏，____________________ 16. 赏析下面的句子。（3分） 她头发已经全白了，背也比以前驼了些，可眼睛还是像以前一样，紧紧盯着戏台，闪着光。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 17. 文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18. 文章开头和结尾都写到了戏台的锣鼓声、唱腔，这样写有什么作用？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19. 结合上下文，说说为什么作者说“原来戏曲从来都不是老古董”。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 20. 结合全文，说说文章以“戏台边的童年”为题，有什么好处。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作（共25分） 21. 一次看戏的经历，一节戏曲课，一场社团演出，一次和老艺人的对话……我们总会在某个瞬间，和传统戏曲不期而遇，收获不一样的感动与感悟。请以“我与戏曲的一次相遇”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）写清楚相遇的经过，写出自己的真实感受与变化； （2）语句通顺，条理清晰，有细节描写； （3）不少于450字； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案 一、积累与运用 1. 精湛 粉墨登场 保存 溢彩 辉煌 传承 娴熟 锲而不舍 如火如荼 漫步 魅力 焕发 生机 璀璨 帷幕 锤炼 2. （1）C （2）B （3）A （4）D （5）D （6）C 3. （1）删去“通过”或“使”；“发扬和继承”改为“继承和发扬”；删去“因为”。 （2）示例：戏曲是一首诗，藏着婉转悠长的江南韵味；戏曲是一场梦，载着跨越千年的文化情怀。 （3）示例：小轩，越剧是我们浙江的文化瑰宝，真正接触了会发现很有意思，还能增长见识，一起去看看吧。 4. （1）任尔东西南北风 （2）粉骨碎身浑不怕 （3）忠言逆耳利于行 （4）苟利于民 （5）日久见人心 二、阅读理解 （一） 5. C 6. 大部分学生听说过越剧，但对地方曲种和唱词了解较少；多数学生对戏曲态度一般，服饰是最吸引学生的点；有过戏曲学习经历的学生对戏曲的喜爱程度更高。 7. 基础认知课、唱腔练习课、身段表演课、剧目排演课。 8. 能提升学生的艺术素养；能让学生了解传统戏曲文化，培养兴趣；能增强学生的文化认同感；能给学生提供展示的平台，锻炼能力。 9. 示例：戏曲脸谱绘制活动、戏服换装体验活动、戏曲动画观影会。 （二） 10. C 11. 使用了举例子的说明方法，具体真切地说明了水袖表演讲究形神兼备，能很好地表现人物的内心情感，更有说服力。 12. 表达人物的不同情绪；辅助塑造人物形象，体现人物的身份与性格；增强舞台的视觉表现力。 13. 因为水袖练习十分辛苦，基础动作需要反复练习成千上万次才能掌握，需要付出大量的时间和汗水，才能做到舞台上的收放自如，所以说台上一分钟，台下十年功。 14. 示例：不要放弃，水袖练习本来就需要坚持，只要把基础动作练扎实，一定能舞出好看的水袖，加油。 （三） 15. 觉得有意思，却听不懂戏文 读懂了越剧的魅力，理解了文化情怀 16. 运用了外貌和神态描写，写出了外婆年纪大了的样子，同时通过“眼睛闪着光”的细节，表现出外婆对越剧的热爱始终没变，感情真挚。 17. 热爱越剧，每场戏都认真观看，熟悉戏文故事；温柔有耐心，给“我”讲戏里的故事，不强迫“我”喜欢；尊重传统，是戏曲文化的喜爱者与传承者。 18. 首尾呼应，使文章结构更完整；以锣鼓声和唱腔贯穿全文，是全文的线索；烘托了氛围，突出了戏台承载的记忆与情怀。 19. 因为戏曲不是尘封的老物件，它承载着代代人的记忆与情感，藏着温暖的亲情与文化情怀，至今依然有生命力，能打动人心，所以说不是老古董。 20. 点明了文章的写作对象与主要内容，童年与戏台、越剧相关的经历；承载着作者的童年回忆与对外婆的怀念，暗含戏曲文化传承的主题；富有生活气息，能吸引读者。 三、习作：略 学科网（北京）股份有限公司 $