山东临沂市沂南县岸堤中学2025-2026学年八年级下学期道德与法治6月阶段学情

**基本信息** 山东临沂岸堤中学八年级下学期道德与法治6月学情卷，聚焦自由、平等、公平、正义核心概念，通过单选（15题45分）与非选择（4题55分）结合地铁外放、教师轮岗等生活情境，强化法治观念与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/45分|自由与法治关系（题1、6）、平等内涵（题2、4）、公平正义（题3、11）|结合网络言论、爱心专座实例，考查基础认知| |非选择题|4题/55分|法治与自由辩证关系（题16）、特权与平等（题17）、制度保障公平（题18）、青少年践行正义（题19）|情境辨析（地铁外放）、材料分析（公职人员处分法）、实践写作（倡议书），体现从认知到实践的能力梯度|

山东临沂市沂南县岸堤中学2025-2026学年八年级下学期道德与法治6月阶段学情 2026.06 ｜满分100分｜时长60分钟） 一、单项选择题（每题3分，共15题，总计45分） 1. 短视频平台明确规定：用户享有网络言论自由，但严禁造谣传谣、网络暴力、泄露他人隐私。这一规则集中体现了（） ①法治标定自由的边界 ②自由就是随心所欲 ③法治保障合法自由 ④自由不受社会规则约束 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2. 多地地铁、公交长期设置爱心专座，优先供老人、孕妇、残疾人、病患使用。从平等的角度看，该举措属于（） A.同等情况同等对待 B.不同情况差别对待 C.消灭差异追求绝对平等 D.变相制造身份特权 3. 我国持续推进义务教育优质均衡发展，通过教师轮岗、名校托管、城乡结对等制度，缩小城乡、校际办学差距。这说明（） A.公平能够彻底消除所有教育差距 B.制度保障公平，维护公民受教育权 C.教育公平只能依靠个人努力实现 D.绝对公平是社会发展的永恒目标 4. 下列行为中，能够自觉践行平等、坚决反对特权的是（） A.个别公职人员凭借职务便利插队办事 B.企业招聘明确限制性别、年龄、户籍 C.交警对私家车、公务车违法违规一视同仁处罚 D.学校设立重点班、快慢班，区别对待学生 5. 自由、平等、公平、正义是法治社会的核心价值。下列对四者关系理解正确的是（） A.自由可以脱离法治约束独立存在 B.公平正义是衡量法治文明的重要尺度 C.平等意味着所有人条件、收入、地位完全相同 D.守护正义只是司法机关的职责，与青少年无关 6. 有人在网络直播间公然辱骂他人，并声称：“网络是自由空间，我想说什么就说什么。”该观点的错误之处在于（） ①割裂了法治与自由的辩证关系 ②无视公民行使权利的界限 ③缺乏规则意识与法治观念 ④认为法律保护公民一切自由 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 全国各地设立法律援助中心，为经济困难群众、弱势群体提供免费法律咨询、代理、辩护服务。该举措主要体现（） A.司法维护正义，保障弱者合法权益 B.正义只依靠司法程序才能实现 C.法律援助可以杜绝社会不公现象 D.弱势群体无需主动维护自身权益 8. 下列古语中，最能诠释“公平”价值内涵的是（） A.公者无私之谓也，平者无偏之谓也 B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 D.海纳百川，有容乃大 9. 当发现校园内出现欺凌行为时，具有正义感的正确做法是（） A.视而不见、明哲保身，避免招惹麻烦 B.围观起哄、拍摄视频转发网络 C.以暴制暴，私下教训施暴同学 D.及时报告老师、学校安保人员，留存相关证据 10. 法律面前人人平等是法治基本原则。下列符合这一原则的是（） ①所有公民平等享有法定权利、平等履行法定义务 ②任何违法行为都一律平等地受到法律制裁 ③公职人员地位特殊，违法可以酌情豁免处罚 ④公民身份、财富、职位差异，不影响法律适用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11. 多地教育局推行“阳光分班”制度，通过电脑随机均衡分班，杜绝人情分班、重点班。该制度有利于（） ①保障教育公平 ②维护学生平等受教育权利 ③彻底消除教育差距 ④营造公正有序的校园环境 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12. 法治与自由相互联系、不可分割。下列事例能够印证二者辩证统一关系的是（） A.法律禁止酒驾，保障全体群众出行安全与出行自由 B.法律约束个人行为，必然限制公民一切自由 C.网络言论自由不受法律约束，可以随意发表观点 D.为追求个人自由，可以突破社会规则与法律底线 13. 守护正义需要勇气和智慧。青少年面对非正义行为，恰当的做法是（） A.不顾一切上前制止，硬拼硬对抗 B.忍气吞声、默默忍受，避免冲突 C.见义智为、讲究策略，依法维护正义 D.私下报复、自行解决，维护自身利益 14. 特权是平等的最大敌人。下列属于特权行为的是（） A.军人、残疾人依法享受公共服务优待政策 B.公职人员利用职权违规办事、谋取私利 C.医院为危重患者开通急救绿色通道 D.高考对少数民族考生实行合理加分政策 15. 建设法治社会、守护公平正义，青少年应当做到（） ①树立法治观念，尊重自由平等 ②坚守公平底线，理性对待生活不公 ③敢于守护正义，依法同非正义行为作斗争 ④只关注个人利益，漠视社会公平正义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（共4大题，总计55分） 16. 情境辨析｜正确认识自由与法治（10分） 情境：地铁车厢内，一名乘客全程大声外放短视频、游戏音效，周边乘客善意提醒其调低音量、文明乘车。该乘客反驳：“听歌看视频是我的个人自由，你们无权干涉！” （1）请运用“自由与法治”的知识，简要评析该乘客的言行。（6分） （2）结合日常出行、网络生活，说说青少年应当如何正确行使自由和权利？（4分） 17. 材料分析｜践行平等，反对特权（12分） 材料一：《公职人员政务处分法》明确规定，任何公职人员不得享有超越法律的特权，不论职位高低、功劳大小，违纪违法一律依法追责。近年来，大批违纪违法公职人员被查处，彰显法律面前人人平等的法治原则。 材料二：部分景区、车站对军人、残疾人、高龄老人实行免票或优惠政策。对此，有人认为“所有人应当一视同仁，特殊优惠就是不平等、搞特权”。 （1）结合材料一，谈谈社会为什么要坚决反对特权？（6分） （2）你是否认同材料二中的观点？请运用平等的相关知识说明理由。（6分） 18. 热点探究｜制度护航公平正义（14分） 近年来，各地不断完善制度建设，守护社会公平正义：城乡教师轮岗交流，均衡配置教育资源；基层法院开设巡回法庭，下沉乡村办案；完善低保、大病救助、残疾人帮扶等民生保障制度；开通12348法律服务热线，免费为群众提供法治服务。 （1）结合上述材料，谈谈制度对维护公平、守护正义具有怎样的作用？（8分） （2）如果在学习、生活中遭遇不公平对待，青少年可以通过哪些合法途径维护公平？（6分） 19. 实践探究｜崇尚法治精神 争做正义少年（19分） 某校八年级开展“崇尚法治精神，守护公平正义”主题实践活动，请你参与并完成任务。 任务一：观点思辨 有同学认为：“公平正义是国家和司法机关的责任，和中学生没有关系。”请你对该观点进行辨析驳斥。（6分） 任务二：情境采访 学校邀请社区法治律师开展讲座，请你围绕青少年维权、公平正义主题，设计两条简洁合理的采访问题。（6分） 任务三：实践写作 活动结束后，班级拟向全校师生发出倡议，请你续写倡议书正文。要求：结合校园、网络、生活实际，字数不少于80字，观点端正、语言流畅。（7分） 《守护公平正义，践行法治精神》倡议书 亲爱的老师、同学们： 公平正义是法治社会的基石，是青少年健康成长的保障。为自觉崇尚法治精神、主动守护公平正义，我们特此倡议： ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 倡议人：八年级（××）班 ××××年××月××日 参考答案及详细解析 一、单项选择题（每题3分，共45分） 1.A 解析：法治划定自由边界、保障合法自由，自由不是随心所欲，②④错误。 2.B 解析：爱心专座针对特殊群体倾斜照顾，属于平等中的不同情况差别对待。 3.B 解析：A“彻底消除”、D“绝对公平”表述绝对；C错误，公平需要制度、社会、个人共同维护。 4.C 解析：ABD均属于歧视、特权行为，违背平等原则；C体现法律面前人人平等。 5.B 解析：自由离不开法治，平等是相对均等，守护正义是全体公民的责任，ACD错误。 6.A 解析：该观点错误在于滥用自由、无视法治，④不符合题意。 7.A 解析：B“只依靠司法”、C“杜绝不公”、D“无需维权”表述错误。 8.A 解析：古语直接阐释公平无私、不偏不倚的核心内涵。 9.D 解析：A漠视正义、B传播不良视频、C以暴制暴违法，均错误。 10.B 解析：③公职人员无法外特权，违法同样追责，排除。 11.B 解析：③“彻底消除差距”过于绝对，排除。 12.A 解析：法治规范行为、保障自由，体现法治与自由相辅相成、对立统一。 13.B 解析：青少年守护正义要见义智为，既要勇敢，更要讲究策略、保护自身安全。 14.B 解析：ACD均为社会合理优待、差别对待，不属于特权；以权谋私是典型特权。 15.A 解析：④自私自利、漠视公平正义，错误。 二、非选择题（55分，采意给分，言之有理即可酌情得分） 16.（10分） （1）该乘客的言行是错误的。（2分） ①自由与法治相互联系、不可分割，法治标定自由的界限，自由不是随心所欲；（2分） ②公民行使自由和权利，不得损害他人的合法自由和权利，不得扰乱公共秩序；（1分） ③地铁外放噪音干扰他人正常乘车，逾越了自由边界，是缺乏规则意识、法治意识的表现。（1分） （2）①树立法治意识和规则意识，明确自由有边界、行使权利有界限； ②尊重他人合法权益，自觉遵守公共秩序、社会公德； ③网络生活文明发言，不造谣、不传谣，不滥用言论自由； ④遇到矛盾纠纷，依法理性处理，不任性妄为。（任意两点4分） 17.（12分） （1）①特权是平等的大敌，特权违背法律面前人人平等的法治原则；（2分） ②特权践踏法治权威，损害社会公平正义，破坏社会风气；（2分） ③特权损害人民群众利益，影响社会和谐稳定，必须坚决抵制、依法整治。（2分） （2）不认同该观点。（2分） ①平等包括“同等情况同等对待”和“不同情况差别对待”两种表现；（2分） ②老人、军人、残疾人属于特殊群体，存在生理、生活上的客观弱势，合理优待是对弱势群体的尊重与帮扶； ③这种差别对待能够弥补客观差距，维护实质平等与社会正义，不属于特权。（2分） 18.（14分） （1）①制度保障公平。通过教育轮岗、民生保障等制度，规范社会资源分配，维护公民合法权益，减少不公现象；（4分） ②制度守护正义。通过司法便民、法律援助等制度，为群众维权提供渠道，帮扶弱势群体，让正义可感可及。（4分） （2）①与当事人真诚沟通、理性协商，化解矛盾； ②向老师、家长、学校或社区寻求帮助调解； ③拨打法律服务热线，寻求专业法治帮助； ④向相关主管部门投诉，必要时通过诉讼依法维权。（任意三点6分） 19.（19分） 【任务一】该观点错误。（2分） ①公平正义是全体社会成员的共同价值追求，与青少年学习、生活息息相关； ②校园评优、分班、同学相处、网络生活处处涉及公平正义； ③维护公平正义是公民的基本责任，青少年既是公平正义的受益者，更应是践行者、守护者； ④青少年主动守护公平正义，能够涵养法治素养，助力法治社会建设。（4分） 【任务二】采访问题示例（每条3分） 示例1：青少年在校园中遭遇欺凌、不公时，应当如何合法、智慧地维护自身正义？ 示例2：作为中学生，我们日常可以通过哪些小事践行公平正义、守护法治精神？ 【任务三】倡议书续写（7分） 我们要自觉树立法治观念，尊重自由平等，坚守公平底线。校园中，团结同学、友善待人，拒绝歧视、拒绝欺凌，公平参与竞争，公正对待身边人和事。网络上，恪守言论边界，文明发言、理性互动，不造谣、不网暴。生活中主动维护公平、敢于守护正义，面对非正义行为见义智为、依法制止。让我们以实际行动践行法治精神，争做崇尚公平、坚守正义的新时代少年！ 学科网（北京）股份有限公司 $