精品解析：河南省信阳市平桥区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末质量调研语文试卷

六年级语文期末质量调研 卷首语：亲爱的同学，六年的小学时光转瞬即逝，请踏上征程，登峰攀岩，漫游语文世界，相信你一定会收获满满，老师为你加油！ 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 小学时光眨眼就过去了，记得我们曾在míng mèi（ ）的阳光下玩耍，曾在fèi téng（ ）的赛场上角逐，曾在清幽的花园里阅读shū jí（ ）。我们在kùn jìng（ ）里学会坚强，从yòu zhì（ ）逐渐走向成熟。在成长的道路上我们不能pái huái（ ），不能dān ge（ ），要抓住每个jī yù（ ），迎接更美好的未来。 【答案】 ①. 明媚 ②. 沸腾 ③. 书籍 ④. 困境 ⑤. 幼稚 ⑥. 徘徊 ⑦. 耽搁 ⑧. 机遇 【解析】 【详解】书写时注意“媚、沸、籍、境、稚、徊、耽、遇”的正确写法。 2. 先把词语补充完整，再完成练习。 ①司空（ ）（ ） ②焉知（ ）（ ） ③无（ ）于（ ） ④翻（ ）倒（ ） ⑤不可（ ）（ ） ⑥死得（ ）（ ） 董存瑞是为了人民利益而死，我们说他__________；学习上如果方法不对，无论你怎么努力都是__________的；当下，直播带货已是__________的事，不再像几年前那样让人感到__________。（从以上词语中选词填空，只填序号） 【答案】 ①. 见 ②. 惯 ③. 非 ④. 福 ⑤. 济 ⑥. 事 ⑦. 箱 ⑧. 柜 ⑨. 思 ⑩. 议 ⑪. 其 ⑫. 所 ⑬. ⑥ ⑭. ③ ⑮. ① ⑯. ⑤ 【解析】 【详解】司空见惯：指某事常见，不足为奇。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。 无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。 翻箱倒柜：形容彻底翻检。 不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。 死得其所：指死得有价值，有意义。 第一个空，董存瑞为了人民利益牺牲，他的死是有价值的、有意义的，“死得其所”匹配语境，对应⑥。 第二个空，方法不对，努力就没有效果，对事情没有帮助，“无济于事”匹配语境，对应③。 第三个空，形容直播带货现在很常见，不足为奇，“司空见惯”匹配语境，对应①。 第四个空，形容几年前大家对直播带货感到陌生、难以理解，“不可思议”匹配语境，对应⑤。 3. 在下面的横线处补充句子。 小学生活结束了，多年来老师的教诲就像细密的春雨，“随风潜入夜，__________。”当我们遇到问题百思不得其解时，老师用“穷则变，__________，__________”教导我们要学会变通；当我们因犯错受到批评后，老师又会用“__________，忠言逆耳利于行”来劝诫我们。感恩您，亲爱的老师！“春蚕到死丝方尽，__________。”这诗句不是赞颂您燃烧自己、照亮别人的奉献精神的真实写照吗？ 【答案】 ①. 润物细无声 ②. 变则通 ③. 通则久 ④. 良药苦口利于病 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】书写时注意“润”“则”“通”“病”“炬”的正确写法。 4. 依次填入横线上的诗句，最恰当的一项是（ ） 阅读古诗文，细细品味，能领略到生命之美：“__________”是一种清新之美；“__________”是一种蓬勃之美；“__________”是一种豪迈之美；“__________”是一种坚韧之美。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 ④春色满园关不住，一枝红杏出墙来 A. ③④②① B. ③②④① C. ④②③① D. ④②①③ 【答案】A 【解析】 【详解】句③描绘了清晨渭城一场如酥小雨，打湿了地面的尘土，旅舍旁的柳树在雨水的洗礼下显得格外清新。整体画面给人清新之感，所以“清新之美”对应的是③。 句④春色满园关不住，红杏伸出墙外，展现出春天生机勃勃、万物蓬勃生长的景象，所以“蓬勃之美”对应④。 句②传达出战士们在战场上的豁达豪迈，即使醉倒在沙场上也不在意，因为深知征战残酷，有几人能平安归来，这种视死如归的气概体现出豪迈之美，故“豪迈之美”对应②。 句①突出了竹子历经无数磨难和打击仍然坚韧不拔，无论什么方向的风都无法动摇它，体现出坚韧之美，因此“坚韧之美”对应①。 正确顺序为：③④②①。 二、综合性学习。 5. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 琴弦（xián） 临摹（mó） 堤坡（dī） B. 歇脚（xiē） 颤抖（chàn） 炊烟（cuī） C. 喝住（hè） 气馁（něi） 周转（zhuàn） D. 河畔（pàn） 开窍（qiào） 贮藏（zù） 【答案】A 【解析】 【详解】B．炊烟（chuī）； C．周转（zhuǎn）； D．贮藏（zhù）。 6. 下列诗词句修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻） B. 好雨知时节，当春乃发生。（拟人） C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（反问） 【答案】D 【解析】 【详解】A．词人将“水”比作女子流动的眼波，将“山”比作女子蹙起的眉峰，运用了比喻的修辞手法。 B．诗句中的“知”字赋予了春雨人的灵性，仿佛它知道时节的变化，在春天需要的时候及时降临，运用了拟人的修辞手法。 C．诗句中的“三千尺”是虚指，极言瀑布之高，运用了夸张的修辞手法。 D．诗句先提出问题“问渠那得清如许”，紧接着给出答案“为有源头活水来”。这种自问自答的修辞手法是设问，不是反问。 7. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他不只是言行不一，更是两面三刀，暗中陷害竞争对手。 B. 新生事物在它刚出现的时候常常不是十全十美的，但它有发展前途，能战胜并代替旧事物。 C. 运动健儿们来自五湖四海，但他们有共同目标：为自己的祖国增光。 D. 他做事总是七上八下的，这样的坏毛病何时能改掉呢？ 【答案】D 【解析】 【详解】D．七上八下：通常用来形容心里慌乱不安，心神不定。而句子中说的是“他做事总是七上八下的”，想要表达的是他做事不踏实、不认真或者没条理。用形容心情的词语来修饰“做事”的状态，属于搭配不当。 8. 下列诗词句中，不是描写春天的一项是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，小草初萌，描绘早春景色； B．出自叶绍翁《游园不值》，红杏绽放，是典型春日景象； C．出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，荷花夏日盛放，写盛夏，不是春天； D．出自苏轼《浣溪沙》，兰芽刚长出，为春日景物。 9. 下列作品、朝代与作者对应不正确的一项是（ ） A. 《江上渔者》—宋—范仲淹 B. 《春夜喜雨》—唐—李白 C. 《游园不值》—宋—叶绍翁 D. 《清平乐》—宋—黄庭坚 【答案】B 【解析】 【详解】B．《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的作品，不是李白。 10. 下列关于课文内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《十六年前的回忆》全文按照时间发展的顺序来写，塑造了一位英雄父亲的形象。 B. 《学弈》是篇小古文，事例对比鲜明，告诉我们学什么都要专心致志。 C. 《腊八粥》一文主要写了“等粥”，略写了“喝粥”，这样写更突出了腊八粥的诱人。 D. “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达诗人永葆清正高洁志向。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《十六年前的回忆》并非单纯按时间顺序，文章采用倒叙手法，开头回忆父亲遇难，再依次回忆往事，因此表述错误。 11. 对元代书法家赵孟頫的作品赏析，评价不恰当的是（ ） A. 运笔自然，点画圆润多姿。 B. 严谨端庄，平正宽绰。 C. 整体秀丽柔美，稳健大方。 D. 龙飞凤舞，粗犷奔放。 【答案】D 【解析】 【详解】D．赵孟頫楷书风格圆润秀美、工整端正，笔画柔和稳重；“龙飞凤舞，粗犷奔放”是豪放洒脱的草书风格，不符合赵孟頫书法特点，评价不恰当。 12. 下列句子中加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 因风飞过蔷薇。（凭借） B. 才始送春归，又送君归去。（方才） C. 弈秋，通国之善弈者也。（通过某国） D. 孰为汝多知乎？（谁） 【答案】C 【解析】 【详解】C．通国指全国，并非“通过某国”。 13. 以下几项，不必在毕业联欢活动策划书中写明的是（ ） A. 活动名称及活动目的 B. 活动时间和活动地点 C. 活动分工和活动流程 D. 活动中趣味问答的题目 【答案】D 【解析】 【详解】D．活动中趣味问答的具体题目属于活动过程中的某个小环节的细节内容，并非策划书需要明确写出的必要要素。策划书一般写明活动形式即可，具体题目可在活动前准备，无需写入策划书。 14. 就心情“好”与“不好”这两种状态，写一写太阳、大树、小鸟叫的情境。 心情好：________________________________________________________________________________ 心情不好：____________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 枝头的小鸟叫得正欢，清脆又悦耳，仿佛在争先恐后地向我打招呼，阳光透过新叶的缝隙洒下，也染上了这活泼的金色音符。 ②. 阳光刺眼，枝头那些跳跃的小鸟叽叽喳喳，树叶在风中沙沙作响，声音尖锐得令人心烦，仿佛整个世界都在喧闹地提醒着我的孤独。 【解析】 【详解】按照题目要求，是从“太阳、大树、小鸟叫”这个情境中展开想象，就心情“好”与“不好”这两种状态，把当时的情感自然地表达出来。情景写话时，可以运用恰当的修辞手法和描写手法，生动形象地将所给情境表现出来。 示例：心情好：太阳暖洋洋地照耀着大地，仿佛在对我微笑；路旁的大树随风轻轻摇曳，向我招手致意；树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱着动听的歌谣。 心情不好：太阳火辣辣地烤着大地，让人心烦意乱；路边的大树无精打采地耷拉着枝叶，一动不动；树上的小鸟叽叽喳喳地叫个不停，听起来格外刺耳，仿佛在嘲笑我。 15. 口语交际。阅读下列文字，完成练习。 最近，网上热搜一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机！》引发了争议，对此，同学们持两种观点。 甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。 乙方：我不同意甲方的观点。许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也在玩手机，导致学习成绩下降。 请你联系实际，表达你的观点或见解。（不能重复以上甲乙方的发言） 我支持_______方观点，我认为：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 甲 ②. 小学生可以有手机。因为小学生在家里可以通过手机在网上查找自己需要的学习资料。 【解析】 【详解】这道口语交际题是开放题，要求不重复题干中甲乙已给出的理由，只要观点明确，结合实际说出合理见解即可。 示例1（支持乙方）：乙；小学生自制力弱，很容易沉迷手机游戏和短视频，不仅会伤害眼睛，还会挤占我们运动、阅读的时间，不利于身心健康成长。 示例2（支持甲方）：甲；在家长的合理引导和管控下，手机可以帮助我们查阅学习资料、了解新鲜知识，还能让我们通过线上课程拓展学习，对成长有不少帮助。 三、阅读与鉴赏。 阅读课外文言文，完成练习。 匡衡勤学 匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻人有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映之而读之。邑人②大姓③文不识④，家富多书，衡乃为其佣作⑤，而不求偿。主人怪而问之，衡曰：“愿得主人书，遍读之。”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。 [注释]①逮（dài）：达到，及。②邑人：同县的人。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓“文”，名“不识”。⑤佣作：受雇为人工作。⑥遂：最终。 16. 给下面加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。 （1）穿壁引其光（ ）A.凿穿。 B.通过。 C.把鞋袜等物套在身上。 （2）不求偿（ ）A.报酬。 B.偿还。 C.满足。 （3）愿得主人书（ ）A.愿意。 B.希望。 C.祝愿。 17. 按要求用原文中句子进行答题。 （1）“衡乃为其佣作，而不求偿”的目的是：___________________________________。 （2）表明匡衡用功读书，取得好的结果的句子是：_______________________________________。 18. 本文主要写了________和________两件事，表现了匡衡勤学。出自这篇文言文的成语是“________”。这篇文言文带给我们的启示是__________________________________________________________________________。 【答案】16. ①. A ②. A ③. B 17. ①. 愿得主人书，遍读之 ②. 遂成大学 18. ①. 匡衡凿开墙，借邻居家的烛光读书 ②. 匡衡去富人家做工不计报酬，只求借给他书 ③. 凿壁借光 ④. 学习应该刻苦努力，拥有不怕困难的恒心和毅力，这样才能学有所成。 【解析】 【导语】这篇《匡衡勤学》是非常经典的文言启蒙短文，篇幅短小精悍，叙事条理清晰。仅百余字就通过凿壁引光、佣作求书两件小事，鲜活塑造出匡衡勤学苦读的人物形象，还孕育出流传千年的成语，说理不着痕迹，既适合入门学习文言，也传递了刻苦向学的正向价值，兼具文学性与教育意义。 【16题详解】 （1）穿壁引其光：在墙壁上凿洞引来邻家的光亮。穿：凿穿，对应A。 （2）不求偿：不要求报酬。偿：报酬，对应A。 （3）愿得主人书：希望能得到主人家的书。愿：希望，对应B。 【17题详解】 （1）结合原文“衡曰：‘愿得主人书，遍读之。’”可知，匡衡回答主人“为什么做工不要报酬”时，直接说出了自己的目的——希望得到主人的书，全部读一遍。故直接摘录“愿得主人书，遍读之”这句话。 （2）“大学”在这里指“大学问家”。“遂成大学”即“最终成为大学问家”，这是匡衡勤奋读书的最终成果，也是全文的结局和点睛之笔。故直接摘录“遂成大学”。 【18题详解】 第一件事：匡衡因家贫无烛，凿穿墙壁借邻居家的烛光读书，即“穿壁引其光，以书映之而读之”——故可概括为：穿壁引光读书。 第二件事：匡衡为富户做工不要报酬，只为借主人家的书来读，即“为其佣作，而不求偿……愿得主人书，遍读之”——故可概括为：佣作借书苦读。 出自本文的成语是“凿壁借光”。 启示应从“勤奋刻苦”“克服困难”“坚持学习”等角度作答，言之成理即可。 示例：这篇文言文带给我们的启示是：告诉我们学习要刻苦勤奋，即使条件艰苦，也要想方设法克服困难，努力读书。只要有恒心和毅力，就能有所成就。 【点睛】参考译文：匡衡，字稚圭。他十分喜爱读书，但家中贫穷没有蜡烛照明。邻居家有灯火，光亮却照不到他家。匡衡于是在墙壁上凿出一个小洞，引来邻居家的光亮，把书对着光亮来阅读。同县有一户大户人家名叫文不识，家中富足，收藏了很多书籍。匡衡就到他家去做工，却不索要工钱。主人觉得十分奇怪，便询问他这么做的原因。匡衡说：“我只希望能把您家里的书全部读一遍。”主人听了十分感慨赞叹，把藏书借给他阅读，匡衡最终成为学识渊博的人。 现代文阅读。 心田上的百合花 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一片高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 ②百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的、纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合__________吸收水分和阳光，__________扎根，__________挺着胸膛。 ③终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ④百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。（ ）” ⑤公开场合，它们则讥笑百合：“（ ）” ⑥偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力开花：“（ ）” ⑦百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ⑧在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量，有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道：那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 ⑨几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ⑩不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 19. 最适合填在横线上的一组词语是（ ） 有了这个念头，百合__________吸收水分和阳光，__________扎根，__________挺着胸膛。 A. 直直地 深深地 努力地 B. 深深地 努力地 直直地 C. 努力地 深深地 直直地 D. 努力地 直直地 深深地 20. 百合生活在恶劣的环境中。文中表示自然环境恶劣的选项是：（ ）、（ ），表示社会环境恶劣的选项是：（ ）、（ ） A.偏僻遥远的山谷 B.杂草的不屑与嘲笑 C.高达数千尺的断崖 D.鸟雀的不解与劝说 21. 根据语境选择合适的句子填入括号内。 （1）百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。（ ）” （2）公开场合，它们则讥笑百合：“（ ）” （3）偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力开花：“（ ）” A.你不要做梦了，即使你真的会开花，在荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。 B.还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤。 C.在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！ 22. 文中最能表现百合精神品格的一句话是（ ） A. 它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 B. 它心里知道自己不是一株野草。 C. 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 D. 不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ 23. 本文题目“心田上的百合花”的含义是（ ） A. 百合花执着的精神，使作者从内心流露出喜爱之情。 B. 百合花的形状和香味，令作者从心眼里喜欢。 C. 原野上开满了洁白的野百合，人们都从内心喜欢。 D. 百合花的洁白象征着纯洁，令作者产生赞美之情。 24. 面对杂草的讥笑和鸟雀的劝说，百合坚持开花，理由有三个 一是：________________________________________________________________________________。 二是：________________________________________________________________________________。 三是：________________________________________________________________________________。 25. 本文运用了借物喻人的手法，文中的百合让你想起怎样的人？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. C 20. ①. A ②. C ③. B ④. D 21. ①. B ②. A ③. C 22. D 23. A 24. ①. 知道自己有美丽的花 ②. 为了完成作为一株花的使命 ③. 由于自己喜欢以花来证明自己的存在 25. 有坚定的信念，有执着精神的人。示例：华罗庚，坚定信念，自学成才，克服种种困难，成为数学家。爱迪生，历经多次失败，终于发明电灯。 【解析】 【导语】《心田上的百合花》是一篇意蕴悠远的托物言志散文，以偏僻断崖边一株百合冲破嘲讽、努力开花遍谷的经历为线索，用反衬手法凸显百合坚守信念、执着生长的品格，将“以行动证明自身价值”的哲理融入浅白文字，以花喻人，情真意切，极具感染力。 【19题详解】 ‌努力地：尽力、拼命地，强调‌付出全力‌去做。 ‌深深地：向下很深的程度，强调‌深入、扎实。‌ ‌直直地：挺直、不弯曲，强调‌姿态端正、挺拔。‌ 第一空“吸收水分和阳光”，这是百合为了实现开花的目标而主动去做的事情，需要体现它的勤奋和拼劲，所以用‌“努力地”‌最恰当； 第二空“扎根”，根是往土里钻的，自然要用‌“深深地”‌来修饰，这也是最常见、最形象的搭配； 第三空“挺着胸膛”，强调的是姿态的挺拔和自信，用‌“直直地”‌来修饰最为贴切，能展现出百合不屈不挠的精神。 【20题详解】 对百合生存环境的描述出自第①段：“在一个偏僻遥远的山谷里，有一片高达数千尺的断崖。我们逐个分析选项：A选项“偏僻遥远的山谷”，点明了百合生长的地理位置偏远、人迹罕至，属于原生自然条件，是自然环境层面的恶劣；C选项“高达数千尺的断崖”，点明了百合生长的地形险峻，生存难度大，也属于自然环境恶劣。 B选项“杂草的不屑与嘲笑”出自原文第④⑤段，是杂草对百合开花信念的嘲讽否定；D选项“鸟雀的不解与劝说”出自原文第⑥段，是鸟雀不认同百合开花的意义，二者都属于外界对百合的负面态度，是成长过程中遇到的舆论压力，属于社会环境层面的恶劣。 【21题详解】 （1）第一个空对应第④段杂草私下嘲讽，是杂草私底下嘲讽百合，原文已经给出前半句“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花”，私下嘲讽多是带有恶意的否定，B选项“还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤。”直接否定了百合长花苞的事实，语气刻薄符合私下嘲讽的场景。 第二个空对应第⑤段杂草公开讥笑，是杂草公开场合的讥笑，公开场合的嘲讽更加直接，会直接否定百合开花的价值，A选项“你不要做梦了，即使你真的会开花，在荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”直接打击百合的追求，符合公开讥笑的语境。 第三个空对应第⑥段蜂蝶鸟雀劝说，是蜂蝶鸟雀对百合的劝说，蜂蝶鸟雀的出发点是认为没人欣赏开花没有意义，语气是劝说而非嘲讽，C选项“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”符合蜂蝶鸟雀的认知和劝说的语气。 【22题详解】 A．这句话是对百合开花之后外形和结果的描写，只是客观的场景刻画，并没有直接体现百合的精神品格，因此不符合要求； B．这只是百合诞生初期最基础的自我认知，只是信念的萌芽，不是百合整个生长过程中精神品格的集中体现，因此不符合要求； C．这句话只是叙事层面的情节节点，记录了百合生长的一个阶段，并没有概括百合的精神，因此不符合要求； D．这句话出自原文第⑦段，是百合面对外界所有嘲讽和不解时发出的宣言，直接点出了百合不受外界干扰、坚守信念、执着追求的核心品格，是全文精神的集中体现。 【23题详解】 A．准确点出了“心田上”的深层含义：百合的精神触动了作者和读者的内心，让人从心底生出赞美，完全契合全文主旨，正确； B．这个选项只停留在对百合外在形态的感知，标题“心田上的百合花”核心指向的是百合的精神品格带给人的触动，不是外形香味，错误； C．这个选项只说了人们对开花景象的喜爱，没有抓住“心田上”深层的精神层面的含义，标题“心田上”强调的是百合的精神长在人们的心田，触动人们内心，错误； D．这个选项只抓住了百合的表层象征义，没有契合全文核心，全文重点赞美的不是百合花的纯洁外表，而是它执着开花证明自己的精神品格，错误。 【24题详解】 第⑦段，百合面对外界嘲讽明确说出了自己要开花的三个理由，原文原句为：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”整理之后，三个理由分别为：一是知道自己本身就是能开出美丽花朵的百合，开花是自身属性的必然；二是完成作为一株花的庄严使命，这是花生来该完成的生命历程；三是想要以开花来证明自己作为一株花的存在价值。这道题难度不大，核心是要准确定位到原文第⑦段的核心句，不要脱离原文自行发挥，只要准确提取整理原句就能得到正确答案。 【25题详解】 结合百合“坚持自我、努力证明价值”的品格，对应同品格的人物即可，言之有理即可。 示例：让我想起了那些不在乎他人的嘲讽质疑，坚持自己的目标，默默努力，最终用成果证明自身价值的人，比如坚守岗位默默奉献的基层工作者、坚持梦想不放弃的普通人。 五、表达与交流。 26. 任选一题，完成习作。 （一）和__________聊聊天 要求：①聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯……②文章要表达清楚，语言有表现力，能分享独特体验，有真情实感；③把题目补充完整，体裁不限，不少于500字，不出现真实的班级和姓名。 （二）如果有架时光穿梭机，能够带你穿越到古代，你想穿越到什么时候？会遇到谁，经历哪些奇特的事情呢？请展开想象，写一篇习作。 要求：①把穿越之旅写得具体、有趣；②语言有表现力，能分享独特体验，有真情实感；③题目自拟。不少于500字，不出现真实的班级和姓名。 【答案】例文一： 和妈妈聊聊天 晚风轻轻拂过窗台，台灯暖光落在妈妈疲惫的侧脸上，看着她手上粗糙的细纹，我放下手中的笔，想好好和妈妈聊聊天。 以往我总觉得妈妈严厉又唠叨，每天催我写作业、整理书桌、早睡早起，稍有不听话，就会被说教。上周数学单元考砸，我满心烦躁回家，妈妈轻声询问成绩，我却忍不住大吼，把所有坏情绪都发泄在她身上，摔门躲进房间。那时的我，只顾着自己委屈，从没想过妈妈心里的难过。 我坐到妈妈身边，主动开口道歉。我告诉她，其实我学习也很累，面对堆积的作业和考试压力，时常会焦虑慌乱，有时候顶嘴叛逆，不是不懂事，只是不知道怎么表达情绪。我以为妈妈永远无所不能，永远不会疲惫，所以肆无忌惮地任性。 妈妈轻轻摸了摸我的头，慢慢和我谈心。她说她从不是要求我必须考高分，只是希望我养成自律的习惯，未来能有选择生活的权利。每天天不亮起床做早餐，深夜帮我整理错题，放下自己喜欢的追剧时光陪伴我，她从不怕辛苦，最怕我自暴自弃。 这场安静的聊天，解开了我心里所有的隔阂。从前我只看见妈妈的严苛，如今才看见她藏在唠叨里的深爱。原来最好的亲情，从来不是单方面的付出，而是静下心，好好说话，彼此体谅。 夜色温柔，心里话缓缓流淌，这一刻，我读懂了母爱，也学会了包容与感恩。 例文二： 梦回盛唐遇诗仙 如果我拥有一台时光穿梭机，我最想穿越至繁华盛唐，奔赴千年长安，遇见千古诗仙李白。 按下穿梭机按钮，一阵白光闪过，高楼马路尽数消失。青砖古道绵延万里，朱红城楼巍峨大气，街边酒旗随风飘动，身着宽袖长衫的古人往来漫步，我竟真的来到了开元盛世的长安城。 循着醇厚酒香，我走进街边古风酒肆，靠窗位置坐着一位白衣文人。他眉眼洒脱，手持酒壶，风骨恣意，正是李白。他仰头饮下美酒，望着窗外晴空远山，提笔就要作诗。我鼓起勇气上前，和李白打招呼，告诉他千年之后，人人都诵读他的诗词，敬佩他的洒脱。 李白没有诧异我的来历，笑着邀我共游长安。我们登上长安高楼，远眺连绵青山，俯瞰满城烟火。他对我说，他心怀家国，想要为国效力，却不愿迎合权贵，宁愿纵游山河，自在度日。我陪着他漫步渭水河畔，听他高声吟诵“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，豪迈的诗句响彻河畔，震撼我的内心。 我告诉李白，千年后的山河依旧壮阔，国泰民安，百姓安居乐业，他写下的千古诗篇，代代流传，照亮无数少年的成长之路。正当我沉醉于盛唐美景，穿梭机发出提示音，返程时间将至。 转瞬之间，我重回现代书房。这场奇妙的穿越之旅短暂又难忘，我不仅亲眼遇见诗仙，更读懂了他豁达乐观的心境。这场跨越千年的相遇，成为我心底最珍贵的奇遇。 【解析】 【详解】（一） 一、审题。 本题是半命题作文。题目是：和__________聊聊天。核心关键词是聊聊天，区别于常规写人叙事，要求以交流对话为核心形式，表达真实想法；题目给出的聊天对象范围极广，既可以是身边的亲人、师长、普通劳动者，也可以是公共岗位的管理者；题目明确要求突出真情实感、独特个人体验，拒绝假大空的套话，写作前需先补全题目，字数不少于500字。 二、立意。 1、若选择亲人、朋友等亲近对象：核心立意是化解隔阂、增进理解，抒发真挚的亲情/友情；2、若选择环保局长、市长等公共管理岗位对象：核心立意是结合个人真实见闻，表达对公共问题的思考，传递青少年的真实诉求；3、若选择传达室大伯、清洁工等普通劳动者：核心立意是发现普通人的闪光点，表达对平凡坚守的敬意，挖掘日常生活的温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：分层展开，突出细节与真情：交代聊天起因，结合具体细节铺垫个人体验；说出真实想法，偏向沟通而非对立。 结尾：总结全文，升华主题。 （二） 一、审题。 本题是想象作文。要求围绕“穿越到古代”展开创作，核心要求是经历具体、情节有趣，同时不能只有猎奇，还要有真情实感与个人思考；需要自行命题，字数不少于500字。 二、立意。 1、文化体验类：穿越到自己心仪的朝代，走近向往的历史人物，感受传统文化魅力，抒发对历史文化的热爱；2、感悟思考类：体验古代普通人的生活后，对比当下，体会时代发展的进步，抒发珍惜当下美好生活的感悟；3、创意趣味类：借助穿越把现代的小知识、小理念带到古代，解决古人的小难题，在趣味情节中传递正向价值观。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：想象自己穿越的经过，在这个时代，人物的生活环境是什么样的？会发生你想不到的哪些事。把过程写具体。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文期末质量调研 卷首语：亲爱的同学，六年的小学时光转瞬即逝，请踏上征程，登峰攀岩，漫游语文世界，相信你一定会收获满满，老师为你加油！ 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 小学时光眨眼就过去了，记得我们曾在míng mèi（ ）的阳光下玩耍，曾在fèi téng（ ）的赛场上角逐，曾在清幽的花园里阅读shū jí（ ）。我们在kùn jìng（ ）里学会坚强，从yòu zhì（ ）逐渐走向成熟。在成长的道路上我们不能pái huái（ ），不能dān ge（ ），要抓住每个jī yù（ ），迎接更美好的未来。 2. 先把词语补充完整，再完成练习。 ①司空（ ）（ ） ②焉知（ ）（ ） ③无（ ）于（ ） ④翻（ ）倒（ ） ⑤不可（ ）（ ） ⑥死得（ ）（ ） 董存瑞是为了人民利益而死，我们说他__________；学习上如果方法不对，无论你怎么努力都是__________的；当下，直播带货已是__________的事，不再像几年前那样让人感到__________。（从以上词语中选词填空，只填序号） 3. 在下面的横线处补充句子。 小学生活结束了，多年来老师的教诲就像细密的春雨，“随风潜入夜，__________。”当我们遇到问题百思不得其解时，老师用“穷则变，__________，__________”教导我们要学会变通；当我们因犯错受到批评后，老师又会用“__________，忠言逆耳利于行”来劝诫我们。感恩您，亲爱的老师！“春蚕到死丝方尽，__________。”这诗句不是赞颂您燃烧自己、照亮别人的奉献精神的真实写照吗？ 4. 依次填入横线上的诗句，最恰当的一项是（ ） 阅读古诗文，细细品味，能领略到生命之美：“__________”是一种清新之美；“__________”是一种蓬勃之美；“__________”是一种豪迈之美；“__________”是一种坚韧之美。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 ④春色满园关不住，一枝红杏出墙来 A. ③④②① B. ③②④① C. ④②③① D. ④②①③ 二、综合性学习。 5. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 琴弦（xián） 临摹（mó） 堤坡（dī） B. 歇脚（xiē） 颤抖（chàn） 炊烟（cuī） C. 喝住（hè） 气馁（něi） 周转（zhuàn） D. 河畔（pàn） 开窍（qiào） 贮藏（zù） 6. 下列诗词句修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻） B. 好雨知时节，当春乃发生。（拟人） C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（反问） 7. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他不只是言行不一，更是两面三刀，暗中陷害竞争对手。 B. 新生事物在它刚出现的时候常常不是十全十美的，但它有发展前途，能战胜并代替旧事物。 C. 运动健儿们来自五湖四海，但他们有共同目标：为自己的祖国增光。 D. 他做事总是七上八下的，这样的坏毛病何时能改掉呢？ 8. 下列诗词句中，不是描写春天的一项是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 9. 下列作品、朝代与作者对应不正确的一项是（ ） A. 《江上渔者》—宋—范仲淹 B. 《春夜喜雨》—唐—李白 C. 《游园不值》—宋—叶绍翁 D. 《清平乐》—宋—黄庭坚 10. 下列关于课文内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《十六年前的回忆》全文按照时间发展的顺序来写，塑造了一位英雄父亲的形象。 B. 《学弈》是篇小古文，事例对比鲜明，告诉我们学什么都要专心致志。 C. 《腊八粥》一文主要写了“等粥”，略写了“喝粥”，这样写更突出了腊八粥的诱人。 D. “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达诗人永葆清正高洁志向。 11. 对元代书法家赵孟頫的作品赏析，评价不恰当的是（ ） A. 运笔自然，点画圆润多姿。 B. 严谨端庄，平正宽绰。 C. 整体秀丽柔美，稳健大方。 D. 龙飞凤舞，粗犷奔放。 12. 下列句子中加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 因风飞过蔷薇。（凭借） B. 才始送春归，又送君归去。（方才） C. 弈秋，通国之善弈者也。（通过某国） D. 孰为汝多知乎？（谁） 13. 以下几项，不必在毕业联欢活动策划书中写明的是（ ） A. 活动名称及活动目的 B. 活动时间和活动地点 C. 活动分工和活动流程 D. 活动中趣味问答的题目 14. 就心情“好”与“不好”这两种状态，写一写太阳、大树、小鸟叫的情境。 心情好：________________________________________________________________________________ 心情不好：____________________________________________________________________________ 15. 口语交际。阅读下列文字，完成练习。 最近，网上热搜一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机！》引发了争议，对此，同学们持两种观点。 甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。 乙方：我不同意甲方的观点。许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也在玩手机，导致学习成绩下降。 请你联系实际，表达你的观点或见解。（不能重复以上甲乙方的发言） 我支持_______方观点，我认为：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏。 阅读课外文言文，完成练习。 匡衡勤学 匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻人有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映之而读之。邑人②大姓③文不识④，家富多书，衡乃为其佣作⑤，而不求偿。主人怪而问之，衡曰：“愿得主人书，遍读之。”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。 [注释]①逮（dài）：达到，及。②邑人：同县的人。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓“文”，名“不识”。⑤佣作：受雇为人工作。⑥遂：最终。 16. 给下面加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。 （1）穿壁引其光（ ）A.凿穿。 B.通过。 C.把鞋袜等物套在身上。 （2）不求偿（ ）A.报酬。 B.偿还。 C.满足。 （3）愿得主人书（ ）A.愿意。 B.希望。 C.祝愿。 17. 按要求用原文中句子进行答题。 （1）“衡乃为其佣作，而不求偿”的目的是：___________________________________。 （2）表明匡衡用功读书，取得好的结果的句子是：_______________________________________。 18. 本文主要写了________和________两件事，表现了匡衡勤学。出自这篇文言文的成语是“________”。这篇文言文带给我们的启示是__________________________________________________________________________。 现代文阅读。 心田上的百合花 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一片高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 ②百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的、纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合__________吸收水分和阳光，__________扎根，__________挺着胸膛。 ③终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ④百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。（ ）” ⑤公开场合，它们则讥笑百合：“（ ）” ⑥偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力开花：“（ ）” ⑦百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ⑧在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量，有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道：那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 ⑨几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ⑩不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 19. 最适合填在横线上的一组词语是（ ） 有了这个念头，百合__________吸收水分和阳光，__________扎根，__________挺着胸膛。 A. 直直地 深深地 努力地 B. 深深地 努力地 直直地 C. 努力地 深深地 直直地 D. 努力地 直直地 深深地 20. 百合生活在恶劣的环境中。文中表示自然环境恶劣的选项是：（ ）、（ ），表示社会环境恶劣的选项是：（ ）、（ ） A.偏僻遥远的山谷 B.杂草的不屑与嘲笑 C.高达数千尺的断崖 D.鸟雀的不解与劝说 21. 根据语境选择合适的句子填入括号内。 （1）百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。（ ）” （2）公开场合，它们则讥笑百合：“（ ）” （3）偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力开花：“（ ）” A.你不要做梦了，即使你真的会开花，在荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。 B.还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤。 C.在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！ 22. 文中最能表现百合精神品格的一句话是（ ） A. 它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 B. 它心里知道自己不是一株野草。 C. 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 D. 不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ 23. 本文题目“心田上的百合花”的含义是（ ） A. 百合花执着的精神，使作者从内心流露出喜爱之情。 B. 百合花的形状和香味，令作者从心眼里喜欢。 C. 原野上开满了洁白的野百合，人们都从内心喜欢。 D. 百合花的洁白象征着纯洁，令作者产生赞美之情。 24. 面对杂草的讥笑和鸟雀的劝说，百合坚持开花，理由有三个 一是：________________________________________________________________________________。 二是：________________________________________________________________________________。 三是：________________________________________________________________________________。 25. 本文运用了借物喻人的手法，文中的百合让你想起怎样的人？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、表达与交流。 26. 任选一题，完成习作。 （一）和__________聊聊天 要求：①聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯……②文章要表达清楚，语言有表现力，能分享独特体验，有真情实感；③把题目补充完整，体裁不限，不少于500字，不出现真实的班级和姓名。 （二）如果有架时光穿梭机，能够带你穿越到古代，你想穿越到什么时候？会遇到谁，经历哪些奇特的事情呢？请展开想象，写一篇习作。 要求：①把穿越之旅写得具体、有趣；②语言有表现力，能分享独特体验，有真情实感；③题目自拟。不少于500字，不出现真实的班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $