2.1我们的身体 课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕身体的外部结构、内部组成、感觉器官及与动物的区别展开，通过“身体包括哪些部分”的问题导入，结合手电筒照手指、摸骨头等实验，引导学生从观察外部特征过渡到探究内部结构，构建由表及里的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“你说我指”游戏、身体记录单等活动，培养学生观察与动手能力，同时渗透科学观念（结构与功能联系）和态度责任（保护身体方法）。学生在互动中深化认知，教师可借助清晰的知识总结和课后任务提升教学效果。

我们的身体 了解身体的各个部分 教科版一年级上册《我们自己》单元 我们的身体包括哪些部分? 躯干 上肢 下肢 颈 头颈 探索一:观察身体的内部结构 用手电筒照手指 摸一摸手指 听一听腹部 光透过手指,能看到红色的光 能感觉到硬硬的骨头 能听到咕噜咕噜的声音 手电筒照手指实验 1.在暗处打开手电筒 2.把手指贴在手电筒上 3.观察手指透光后的样子 你看到了什么?皮肤下面可能有什么? 答:看到红色的光,皮肤下面有血管。 皮肤下面有什么? 骨骼 肌肉 血管 硬硬的,支撑身体 transporting血液,运送营养 软软的,帮助运动 器官 脏位 器官 心脏、肺、胃等,各有功能 心、肺、胃等等 心脏、肺、胃等,各有功能 身体的外部特征 对称性: 头: 四肢: 头 上肢有手臂、手; 下肢有腿、脚 左右两边基本一样 有头发、眼睛、耳 朵、鼻子、嘴巴 躯干 有胸部 部 腹部 肢尺一 背部 人体的感觉器官 看--观察颜色、 形状、大小 摸--感受冷热、 听一-分辨声音 闻--辨别气味 尝一-分辨味道 粗糙光滑 研讨:从上到下认识身体 颈部 上肢 头部 颈部 躯干 上肢 下肢 头部:思考、感知颈部:连接头和躯干躯干:容纳内脏器官上肢:抓握、操作 我们和小动物的区别 人类 小猫/小狗 相同点:都有头、躯干、四肢 直立行走 有尾巴 全身覆盖毛发用叫声交流 双手灵活 大脑发达 会说话写字 四肢着地 人体内部器官 胸部偏左,输送血液 大脑 头部,控制思维和行动 心脏 胸部两侧,呼吸 腹部,消化食物 胃 腹部,吸收营养 肠道- 身体记录单 我的身体记录单 身体外部:头、颈、躯干、上肢、下肢 身体内部(猜测): 骨骼、肌肉、血管、器官 我的问题: 我的发现: ttttt 保护我们的身体 戴头盔-保护头部 勤洗手--保持卫生 多运动- 正确坐姿--保护脊椎 安全游戏--避免受伤 -增强体质 课堂小练习 1.我们的身体从上到下分为哪几部分? 2.皮肤下面可能有什么? 3.我们有哪些感觉器官? 各有什么作用? 4.人类和小动物有什么不同? 趣味活动:你说我指 游戏规则 1.一位同学说身体部位名称 2.另一位同学快速指出对应位置 3.说对了得1分 4.看谁得分最多! 身体的奇妙事实 人体有206块骨头 心脏一天跳动约10万次 大脑有约860亿个神经元 小肠展开有6-7米长 人每天眨眼约2万次 6 7 知识总结 身体内部: 骨骼、肌肉、 血管、器官 观察方法: 看、摸、听 身体外形: 头、颈、躯干、 上肢、下肢 感觉器官: 眼、耳、鼻、舌、 皮肤 与动物不同: 直立行走、双手灵活、 大脑发达 课后任务 1.完成课本第28页《我的身体》记录单 2.和爸爸妈妈一起认识身体各部位 3.思考:身体哪个部位最重要? 为什么? 温馨提示: 可以对着镜子观察自己的身体哦! 了解身体,爱护身体! 下节课见! $