语文：第六部分 阅读-【专项训练】小学语数英考点秒记一本通

第六部分 阅读 知识导图 5年154考】 考情分析 古诗文 古诗词阅读 常考题型有阅读题。 阅读 易失分点：①字词理解有误；②句 小古文阅读 子翻译不当；③中心思想理解错误。 考情分析 记叙文常考题型有基础积累、 读 内容理解、人物分析、表达赏 析等；说明文常考题型有信息 文 提取、说明方法、语言分析等； 5年1543考 记叙文阅读 非连续性文本常考题型有图表 现代文 说明文阅读 分析、判断推理、表达应用等。 阅读 非连续性文本阅读 易失分，点：①文本信息提取不 全面；②内容理解分析不到位。 核心考点 5年154考] 第1节古诗文阅读 考点58古诗词阅读 5年107考 1.理解字词意思 阅读古诗词，应先扫除字词释义这一障碍。我们可以结合注释来理解古诗 词中重点字词的意思，还可以联系具体语境、诗人抒发的感情、诗词创作的背 景等，从整首诗词的角度来推断字词的意思。 2.划分朗读节奏 类型 节奏划分 示例 AB/C/DE 红豆/生/南国。 五言 AB/CD/E 人闲/桂花/落。 AB/CDE 盈盈/一水间。 39✉ 拿小学语数英考点秒记一本通 续表 类型 节奏划分 示例 七言 AB/CD/EFG 我家/洗砚/池头树。 AB/CD/E/FG 春蚕/到死/丝/方尽。 3.理解整首诗词的意思 我们可以先结合注释，展开想象，用自己的话写出每句诗词的意思，然后 用恰当的语言将每句诗词的意思连起来，就是整首诗词的意思。 4.赏析诗词语言 可以从关键字词、结构特点、修辞手法、情感表达等角度分析诗词语言的 表达效果，再展开想象，结合生活实践，体会其中的深刻含义。 文 5.体会思想感情 从关键字词、写作背景、作品风格、语言特征等方面领悟思想感情。 牌知识托展 常考的表现手法 直接抒情：指作者不借助任何手段，直接将自己的情感倾诉和表露 出来，以此感染读者，引起共鸣。 间接抒情：指作者借助一些事、物、景等，委婉地表达自己的情感。 包括借景抒情、托物言志等。 动静结合：指对事物同时进行动态和静态的描写，两者相互映衬。 以动衬静：通过描写动态的景物或事物来衬托静态的景象或氛围， 使静态的景象或氛围更加鲜明、生动。 虚实结合：指将现实的、具体的、实际存在的事物（实）与虚构的、 抽象的、非实际存在的事物（虚）相结合。 考点9小古文阅读 5年47考 1.文言断句 断句要在理解句意的基础上进行，点断后的字句应都能讲得通，如果有的 句子讲不通，那就可能有断句错误。 2.字词解释 理解字词的方法有：①根据课内积累，迁移运用，推测字词的意思；②根 ·404 第六部分阅读 据字词所在句子的上下文语境，明确句意，推测词语的意思；③如果是选择题， 可以采用排除法，排除掉不符合题意的选项。 3.翻译句子 翻译句子的方法有：抓住关键字词，字字落实，不漏字词；适当调整句子 语序，使句子更通顺；翻译时补全原句中省略的内容。 4.感悟主旨 感悟主旨可以结合注释，以人物或事件为线索，遵循阅读叙事类文章的方 法，理解全文内容。 知识托展 常考实词 实词 释义 示例 语文 诲 教诲 诲人不倦。 皆 全，都 众皆弃去。 汝 你 孰为汝多知乎？ 去 离开 未成，弃去。 常考虚词 虚词 释义 示例 的 以子之矛陷子之盾，何如？ 之 代词，他、她、它（们 光持石击瓮破之。 因为 为是其智弗若与？ 同“谓”，说 孰为汝多知乎？ 为 是，算是 此不为远者小而近者大乎？ 被 兔不可复得，而身为宋国笑。 常考通假字 通假字 释义 示例 见 同“现” 显现 风吹草低见牛羊 惠 同“慧”，智慧 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 知 同“智”，智慧 不知为不知，是知也。 5年1543考 第2节 现代文阅读 口诀秒记 考点60记叙文阅读 5年1050考 记叙文阅读三步法： 第一步，读全文，知大意。 1.分析事件 第二步，看问题，圈关键。 叙事类记叙文需明确“六要素”（时间、地点、 第三步，理脉络，明中心。 41✉ 會小学语数英考点秒记一本通 人物、起因、经过、结果)，其中“经过”是分析的重点。 ①先找“起因”，了解事件为什么发生；②再析“经过”，知道事件发生 的具体过程；③最后看“结果”，知道事件的结局，以及带来的影响。 2.分析人物 记人类记叙文的核心是理解人物形象，方法是聚焦“人物描写手法”。 骨知识拓展 人物描写手法 外貌描写：通过衣着、容貌等判断人物特点，如“她总是穿着洗得 发白的校服，却把红领巾系得整整齐齐”，体现人物朴素、认真。 文 语言描写：通过人物说的话分析其性格，如“别着急，我来帮你！” 体现人物热心肠。 动作描写：通过动作细节体会情感，如“妈妈把我的书包肩带调整 了又调整，还轻轻拍了拍我的后背”，体现妈妈对“我”的关爱。 心理描写：直接找“想”“觉得”等关键词，理解人物内心，如“我 心里又紧张又期待，不知道比赛结果会怎样”，体现人物紧张的心情。 3.分析中心思想 记叙文的中心思想（即作者想表达的情感、道理)通常藏在这些地方： ①开头结尾句：如开头“我永远忘不了那个夏天”、结尾“这件事让我明白， 坚持就会有收获”，直接点明情感或道理。 ②反复出现的句子：如文中多次提到“妈妈的手很温暖”，可能是为了突 出“母爱”的主题。 ③议论抒情句：带有作者评价、感受的句子，往往体现中心思想，如“这 只小蜜蜂真了不起，为了采蜜，不怕辛苦，这不就是‘勤劳’的象征吗？” 考点61 说明文阅读 5年236考 1.抓说明对象 多数情况下，标题就是说明对象，如《故宫博物院》 说明对象就是“故宫博物院”。 若标题中的说明对象不明确，找文章开头/结尾的总结句，比如《什么比 ·42 第六部分阅读 猎豹的速度更快》，开头以“也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑 的话，就一点儿赢的希望也没有了”引出猎豹的 易错警示 速度，随后围绕“不同事物的速度”这一核心， 找到对象后， 需要进一 清晰地展现了各类事物速度的差异，因此，说明 步思考“文章围绕对象， 写了它的哪些方面” 对象是不同事物的速度及差异。 如《鲸》写了鲸的体形、 2.辨说明方法 种类、生活习性。 常见的说明方法有6种，掌握它们的“标志词”和“作用”，能快速读懂 文章是如何把事物说清楚的。 说明方法 常见标志词 作用 举例子 比如、例如、像 让抽象的事物变具体，更易理解。 语文 列数字 具体数字（数词、量词) 准确说明事物的大小、数量、速度等。 比出“相同，点”或“不同点”，突出 作比较 比、不像、和…不同 事物的特点。 打比方 像、好像、 仿佛、是 用熟悉的事物比喻陌生事物，更形象。 一种是…另一种是… 分类别 让复杂事物条理清晰，避免混乱。 分为…类 下定义 …是…、…叫作… 说明事物的本质属性（给事物下结论 3.理说明顺序 常见的说明顺序有3种，理清说明顺序能帮助我们梳理文章结构，避免信 息混乱。 说明顺序 解释 示例 以时间先后为顺序说明事 《琥珀》：按“松脂分泌→包裹昆虫 时间顺序 物的变化 →形成化石→发现琥珀”的时间过程写。 按照事物的空间存在形式， 《故宫博物院》：第一则材料沿着故宫 空间顺序 或从内到外，或从上到下， 的中轴线，按照由南向北的顺序详细介 或从左到右等依次说明 绍故宫主体建筑。 以推理过程来表现，如从 现象到本质、从整体到局 《太阳》：首先介绍了太阳的特点，然 逻辑顺序 后介绍了太阳和我们的密切关系，以及 部、从原因到结果、从概 太阳的各种作用。 括到具体等 ~43 會小学语数英考点秒记一本通 考点62非连续性文本阅读 5年257考 1.看标题，明确阅读目标 读“显性标题”，直接明确文本主题；如果没有标题，找“隐性指引”， 看首行或首段关键词，确定核心信息方向。 2.拆形式，识别文本类型 文本类型 核心特点 阅读技巧 表格类（如成 分“行/列”， 先读“表头”，然后按“表头+内容”进 绩表、营养表) 表头是关键。 行定位。 语 先读“标题”，明确图表主题；再看“图例” 图表类（如柱 用“图形+数字 知道不同颜色/形状代表什么；最后结合 状图、折线图) +图例”表达。 “坐标轴”读数据。 说明书类（如 分“板块”，有 先找“小标题/符号”；再重点读“带限 药品、玩具) 提示性文字。 定词的内容”。 组合类（如“文 多形式互补，有 先读“文字导语”，了解整体主题；再看 字+表格+ 逻辑关联。 “表格/图片”，补充细节；最后思考“文 图片”) 字和图表的关系”。 3.抓关键，提取有效信息 用勾画的方法，圈画出文本的关键词，找出文本中和问题相关的内容，提 取出重要且有价值的信息。 4.连起来，整合得出结论 把分散的信息串起来，对整理的信息进行总结，从而得出结论，形成对文 本内容的认识。 经典母题 考法1古诗文阅读 母题1【安徽芜湖】阅读下面的文言文，完成练习。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 44✉ 第六部分阅读 1.下列加点字意思相同的一项是( ）。 A.通国之善弈者也 善哉乎鼓琴 B.为是其智弗若与 孰为汝多知乎 C.虽与之俱学，弗若之矣其人弗能应也 2.对下列句子的朗读停顿划分最恰当的一项是()。 A.通国/之善/弈者/也B.一心以为/有鸿鹄将至 C.思援弓/缴而射之 3.用现代汉语翻译下面的句子。 为是其智弗若与？曰：非然也。 4.本文作者的观点是什么？作者是怎样来表达自己的观点的？ 文 解析：1A项中的“善”分别是“善于，擅长”和“好”的意思。B项中的“为” 分别是“因为”和“说”的意思。C项的“弗”意思相同，二者都是“不”的意思。 故选C。2.A项有误。根据句意进行断句，即：通国/之善弈者也。B项正确。 C项有误。根据句意进行断句，即：思援弓缴/而射之。故选B。3.为：因为。 是：这。其：他的，指不专心学习的那个人。智：智力。弗若：不如。与：同 “欤”，句末语气词，表示疑问。曰：说。非然也：不是这样的。因此句子的 意思是：难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。4.《学弈》 讲述了弈秋教两个人学下棋，一个学得好，一个学得差的故事，说明在同样的 条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们对待学习必须专心致志，决 不可三心二意。作者是通过举例和对比来表达自己的观，点的。 答案：1.C2.B3.难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 4.作者的观点是学习成效的差异源于专注力而非智力的高低。作者通过举例和 对比二人学弈的态度，用设问句引出结论。 考法2现代文阅读 母题2【浙江温州】阅读下面文章，回答问题。 少年英雄王璞 ①1943年春，阴霾笼罩着野场村。日寇如同豺狼般涌入，将抓到的儿童 团团员们粗暴地驱赶到村头的打谷场。打谷场四周架起了寒光闪闪的刺刀，黑 洞洞的枪口无情地对准了每一位稚嫩的团员。王璞是儿童团团长，被推搡着站 45 會小学语数英考点秒记一本通 在儿童们中间，他紧握着拳头，眼神里满是愤怒与不屈。 ②这时，一个满脸横肉的鬼子走到王璞面前，脸上挤出假笑，龇牙咧嘴地 问道：“你就是野场村的儿童团团长王璞吧？八路军的东西在哪？这颗糖给你， 告诉我们好吗？”王璞昂着头，根本不屑于回应。 ③那鬼子见王璞不搭理他，脸上的笑意瞬间消失，拿着枪恶狠狠地说：“你 一定知道八路军的东西藏在哪里，说出来就放你回家！”他假惺惺地拍拍王璞 的肩膀。“不知道！就是知道也不会告诉你！”王璞毫无畏惧地怒视着鬼子。 ④鬼子的耐心彻底耗尽，“唰”地抽出寒光凛凛的军刀，重重地架在王璞 的脖子上。“快说！八路军兵工厂的枪支和弹药藏在哪里？不说，现在就杀了 你！”鬼子恶狠狠地咆哮着。 文 ⑤在生死关头，王璞的脑海中清晰地浮现出儿童团入团时的庄严场景。那 时，他们高举拳头，郑重宣誓：“头可断，血可流，秘密不可泄！”这个誓言， 早已深深烙印在他的心中。王璞咬紧牙关，使出全身力气，勇敢地一把推开鬼 子的刀。他挺直胸膛，眼神坚定地望向身边一同被抓的儿童团团员，大声高呼： “宁为抗战死，不当亡国奴，叫他们开枪吧，打死也不说！” ⑥儿童团团员们被王璞的勇气所感染，纷纷挺直腰板，齐声呐喊。稚嫩却 坚定的声音，如同惊雷般在打谷场上空回荡，震得鬼子们心中一颤… 1.阅读上文，在鱼骨图的方框内填上鬼子与王璞的表现。 用枪威胁 鬼子的威胁 用枪威胁 王璞的反应 不屑回应 高呼誓言 2.通过向A提问，我们知道了“龇牙咧嘴”的意思是： ①形容凶狠的样子； ②形容疼痛难忍的样子。联系上下文，下列对“龇牙例嘴”一词理解错误的 一项是( A.生动地表现了敌人凶神恶煞的丑恶嘴脸。 B.形象地描绘出敌人疼痛难忍时的表情。 C.充分展现了敌人假装和善的虚伪面目。 D.传神地刻画出敌人威胁利诱时的狰狞表情。 3.抓人物言行，体会人物品质。 (1)文中“王璞咬紧牙关，使出全身力气，勇敢地一把推开鬼子的刀”这句话， 通过 等一系列动作描写，表现了王璞 的品质。 ·46 第六部分阅读 (2)文中“宁为抗战死，不当亡国奴，叫他们开枪吧，打死也不说！”这 句话是 描写，表现了王璞 的品质。 ·解析：1.由第①段“他紧握着拳头，眼神里满是愤怒与不屈”可知，王璞的 反应是：愤怒不屈。由第②段鬼子的话“这颗糖给你，告诉我们好吗？”可知， 鬼子的威胁是：以糖诱惑。由第③段“王璞毫无畏惧地怒视着鬼子”可知，王 璞的反应是：毫无畏惧。由第④段“鬼子的耐心彻底耗尽，‘唰’地抽出寒光 凛凛的军刀”可知，鬼子的威胁是：用刀威胁。2.文中“龇牙咧嘴”是敌人假 装和善、威胁利诱时的表情，带有虚伪和狰狞的意味，并非因疼痛难忍而露出 的表情。故选B。3.（1)“咬紧牙关”“一把推开”是动作描写。这些动词 集中表现了王璞面对死亡威胁时的“拼死抗争”“毫不退缩”，凸显其坚贞不屈、 语 英勇无畏的品质。(2)通过语言描写，公开表明王璞绝不泄密、绝不屈服的决心， 集中体现了王璞忠于祖国、宁死不屈的崇高精神。 答案：1.第一排：以糖诱惑用刀威胁第二排：愤怒不屈毫无畏惧2.B 3.（1)咬紧牙关 一把推开坚贞不屈、英勇无畏(2)语言 忠于祖国、 宁死不屈 考试真题 一、选择题。 1.【江苏苏州】下列句子中加点字词的解释完全正确的一项是（)。 A.援弓缴而射之（拉) 游园不值（值得） B.烈火焚烧若等闲（平常） 载渴载饥（又） C.绝胜烟柳满皇都（绝美的景色） 弗若之矣（比得上） D.但爱鲈鱼美（但是） 不以为然（这样） 2.【浙江杭州】读书会上，大家交流读书妙招，其中不恰当的一项是( A.阅读时遇到不懂的词语，在不影响理解的情况下可以跳过它，继续读。 B.阅读时想要读得快，可以带着问题一边读一边想，抓关键词句。 C.阅读时我们要一个字一个字地读，要理解句子中每个字词的意思。 D.阅读时了解写作背景，能帮助我们更深入地理解文章蕴含的思想感情。 ·47✉ 會小学语数英考点秒记一本通 二、古诗文阅读。 3.【陕西西安】阅读下面古诗，回答问题。 望庐山瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 (1)这首诗用词精妙，你能简单分析一下“生”这个字的精妙之处吗？ 语 (2)后两句运用了 的修辞手法，意思是 (3)这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？ 三、现代文阅读。 4.【安徽芜湖】阅读下面选文，回答问题。 那个星期天（节选）》 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天 看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一 个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草 丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的 女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家。想象她们 此刻在于什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的 荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 (1)选文描写了“我”做的四件事情，请照样子用简洁的语言概括。 ① ② ③拨弄蚁穴④ （2)用“”画出选文的中心句。 (3)选文中画“”的句子表现了“我”在等待中的 ·48✉ 第六部分阅读 (4)下列对选文中“空空落落”一词理解有误的一项是( A.是“我”那时失落心境的一种体现。 B.写出了“我”等待母亲回来时内心的状态。 C.这是对院子环境的描写，仅仅写出了院子的冷清。 5.【湖北恩施】阅读下面非连续性文本，回答问题。 材料一：2025年伊始，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）成为 动画电影领域的现象级作品，不仅打破了全球影史纪录，还赢得了国内外观众 的一致好评。对此，主创团队坦言：影片的成功得益于前沿科技创新和数字技 语 术的强劲赋能，也得益于中华优秀传统文化的深厚滋养。“科技十文化”取得 了“1+1>2”的效果。 材料二：2025年2月18日，国产动画电影《哪吒2》总票房超越《头脑 特工队2》，成为全球动画电影票房榜榜首，刷新了全球单一电影市场最高票 房纪录，成为中国电影史上的一部史诗级作品。 材料三：《哪吒2》折射出我国动画电影愈发成熟的制作能力。138家动 画公司、4000多名动画人，从特效制作到场景设计，通力合作、全力托举。目前， 中国三维动画的技术能力和制作实现能力已经在国际上处于领先地位。 (1)《哪吒2》播放以来，成了全球影史上的 级作品，成了中 国电影史上的 级作品。主创团队认为，影片的成功离不开 的强劲赋能以及 的深厚滋养。 (2)根据以上材料，下列表述中正确的一项是（) A.中国三维动画的技术能力和制作实现能力已经位居国际第一。 B.《哪吒2》打破了全球影史纪录，位居全球电影票房榜榜首。 C.2025年2月18日之前，《头脑特工队2》是全球动画电影票房冠军。 D.《哪吒2》赢得了国内外所有观众的一致好评。 (3)由“科技十文化”，你还想到了“科技十？”？说说你这样想的理由。 ·49✉参考答案 第一部分汉语拼音 考试真题∠ -、1.C2.D3.C 4.C 二、5.FGIJK opqru 6.(1)Guo ging jie shi,mama zaixi'an gěi yeye mai le yi jian pi'ao。 (2)时爷⊙ (3)妈（第二个） 爷（第二个） (4)一 第二部分汉字 考试真题∠ 一、1.半包围 T tou 辶7 (1)⑤ (2)② (3)① (4)③ 2.隶书远致静宁 二、3.B4.C5.B 第三部分 词语 考试真题∠ 一、1.示例：禁策 敬主 咧响 舍针 （1)示例： 一马当先 （2)舍己为公 二、2.B3.(1)① (2)③ 第四部分 句子 考试真题∠ -、1.C2.A 二、3.（1)排比(2)拟人 参考答案 4.示例：一场绵绵能洗涤压在心头的 琐事一束明媚能照亮笼在心头的黑暗 5.示例：学校把优秀少先队员的名单连 己经公布了，我们班的同学李丽继续 但是年被评为优秀少先队员的光荣称身。 结果她一点儿也不骄傲。同学们夸奖 她，她总是说自己©做得还不够。 第五部分 积累背诵 考试真题∠ 一、1.琴棋书画 2.向未来所寄发的信息 以朝向理想的 勇气已是悬崖百丈冰采得百花成 蜜后为谁甜 3.（1)无理寸步难行 (2)与人善言 伤人以言 二、4.D5.A 第六部分阅读 考试真题∠ -、1.B2.C 二、3.(1)“生”字把烟云冉冉上升的景象 写活了。（2)夸张和比喻高崖上飞 腾直落的瀑布好像有几千尺，让 人恍惚以为是银河从天上泻落到 人间(3)抒发了诗人对大自然惊心 动魄之美的惊叹和对祖国山河的热 爱之情。 三、4.（1)①跳房子②看云彩走 ④翻看画报 (2)这段时光不好挨。 193 會小学语数英考点秒记一本通 (3)焦急与无聊 雄故事会”比赛，记得要准时参加。 (4)C 2.示例：妈妈，我的作业写完了，可以 5.(1)现象史诗 前沿科技创新和数 让我先看会儿动画片吗？ 字技术中华优秀传统文化(2)C 二、3.示例：老奶奶，请不要闯红灯。这不 (3)示例：科技+医疗理由：科技 仅会影响交通秩序，还会给自己和他 能助力医疗实现更精准诊断，比如通 人带来危险。 过人工智能分析医学影像，快速发现 4.示例：阿姨，请问您能帮我推荐一本 病灶；还能利用远程医疗技术，让偏 适合我读的童话书吗？我知道了，谢 远地区患者也能享有优质医疗资源， 谢阿姨」 提升医疗服务的效率。 第八部分 写作 第七部分口语交际 考试真题∠ 考试真题∠ 一、略 一、1.示例：小军，老师让我转告你，明天 二、略 上午八点在学校大礼堂举行“革命英 数学 第一部分数的认识 四、6.把△=☐+☐+☐代入△+☐=24中 考试真题∠ 得□+☐+☐+□=24。 -、1.7048600 704.862.48 那么☐=24÷4=6，△=24-6=18。 二、3.A4.C 故答案为△=18；☐=6。 三、5.38×3=5.7（千克） 第三部分常见的量 20 因为5.7<6.5，所以小亮的书包超 考试真题∠ -、1.0.250.025立方厘米460 重了。 2.（1)0.025 320 6.18=2×3×327=3×3×3 (2)毫米 18和27的最大公因数是3×3=9， (3)千克 最多能做9束。 二、3.D4.D (18+27)÷9=5（朵) 三、5.18.2÷100×1000=182（毫克） 每个花束里有5朵花。 第二部分数的运算 第四部分式与方程 考试真题∠ 考试真题∠ -、1.82.10a+58b1320 -、1.502.22.4 二、3.A4.C5.D 二、3.A4.D 18 三、6.解：设水丰水库的库容约是x亿立方米。 三、5.过程略62.1 23 194