天津市滨海新区2025-2026学年七年级第二学期期末语文质量监测试题

O 2025-2026学年度第二学期期末质量监测 七年级语文 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5 页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第I卷 p 注意事项： O 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题纸”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共28分。 一、（本大题共11小题，共28分。1~5小题，每题2分；6~11小题，每题3分) (一)积累与运用 0 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 A.哺育（pǚ) 震悚(sǒng) 直言不讳(hu) B.胆怯(qu) 鸣咽(y) 忍俊不禁（1n) C.诘问（jié) 亘古(gn) 大庭广众（ting) D.瞩目(zhǚ) 哀悼(dio) 锲而不舍(q1) ○2.下面词语中， 书写完全正确的一项是 A.闲瑕 气魄 俯瞰 妇儒皆知 B.峭璧 烦躁 谦逊 正襟微坐 C.熟络 憧景 修茸 力尽心血 毁 D.谣言 过施 斑斓 藏污纳垢 0 3.依次填入下面文字空缺处的词语，最恰当的一项是 这位年过六旬的昆曲表茨艺术家，虽已不复年轻时的 但一粱一笑间依旧 十足。地的艺术成就极为卓著，代表作 《牡丹李》 《长生殷》菩经典刷目， 被誉为“活杜丽垃”。 A.光华 丰腴 包括 B.芳华 风韵 包括 O C.芳华 丰腴 包含 D.光华 风韵 包含 4.下面句子中有语病的一项是 : ①2025年，某中学积极推进“智慧校国”建设，促进了学生综合米并的发展。②学校电 子图节馆的电子田书品种已达到五万余种左右，有效地满足了师生的阅诀需求。③老师们纷 0 纷表示，智慧教学工具的应用，极大地提高了课堂妆学效率。④学校将继续深化改苹，力争 荞 在三年内打造成区战妆有高质量发展的标杆学校。 : A.第①句 B.第②句 C.第⑧句 D.第④句 七年级语文期末检测样卷第1页（共8页） O CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App -1 6.依次填入下面一段文字方摇内的标点符号，最恰当的一项是 在教育领城，一种理想的状况是☐如果掌长成学校发观一个孩子在科学方而有兴趣，那 就通过一段时问的专门学习看看他在这方面有没有天叱，有兴趣但天叱不突出，可以作为度 好口要是天赋突出，那就可以进行重点培并，这才是因村施教口人尽其才，不可以业天心虚 掷或荒皮。 A.: B.t C., D.: (二)诗词鉴赏 6.下面对《望岳》一诗的鉴数，不恰当的一项是 望岳 杜甫 公宗夫如何？齐鲁青术了。 造化钟神芳，阴阳割昏胱。 荡购生曾云，决跳入归乌。 会当凌绝顶，一览众山小。 A.开篇以问答的形式，从远望的角度写泰山雄伟阔大的气势。从空间看，泰山横跨齐仵： 从时间说，泰山郁郁葱葱，千古常背。 B.中间四句写仰望泰山所见，“割”字写出了泰山参天斑立的雄姿，“决眦”又将诗人极 目仰望时的神态描写得活灵活现，用词极具表现力。 C.最后两句诗人触景生情，写出自己登上泰山绝顶，俯视群山而小天下的章迈气概，是诗 人乐观自信、积极向上精神的形象体现。 D诗的题目是《望岳》，然而全诗没有一个“望”字，但却句句写望，气势流畅，学里行 间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 (三)课内现代文阅读 闵读《井冈翠竹》选文，完成7~8愿。 井冈琴竹 兼度 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郝苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山 头的岗哨：有的密密麻麻，好似埋代在深坳里的奇兵：有的看来出世还不久，却也亭亭玉立， 别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是苹命的竹子！”井冈山人爱这么自彭地说。 ©有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹 呢？用它搭过帐建，用它做过枚嫖，用它当增盛过水、当陀燕过饭，用它做过扁把和吹火， 在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹灯阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭推味。如今， 早就不再用竹钉当式器了，然而谁又能把它们态怀呢？ 回你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝 益罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，他引起老战士们多少回忆！ 七年级语文期末检测样卷第2页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 2 看见它，就想起了竹简饭的清香，想超了老表们冲过白匪封锁战冒着生命危险送上山来的粮 食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每领只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱： “天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚初，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和 朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列者一 根写着“朱德的高担”.五个宇的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶 级革命】我们的老一整无产阶级革命家们，正是用并冈山毛竹做的扁担，把这一卧关系全中 国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长逾，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，缸军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞 不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了， 还有竹技：竹技断了，还有竹鞭：竹鞭欧了，还有深埋在地下的竹根。“野火搅不尽，春风 吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的草竹1 ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示成：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是 等特亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹灯竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝 也等，幕也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈 山终于换了人间！ (节选自袁鹰的《井冈翠竹》) 7.下面对文章的内容理解不正确的一项是 A.选文开篇从“井冈山五百里林海”这样壮阔的背景中，用“最使人难忘”的赞语引出 毛竹，继而从远近不同的角度对它进行描绘，为下文歌领毛竹的品格埋下伏笔。 B.选文第⑤⑨段着力叙写了革命战争时期和社会主义建设时期并冈山毛竹的贡献，表现 毛竹的精神。 C.选文多处借竹器实物，引起对当年革命战斗生活的回忆，从而赞颂经历了当年战斗生 活的人。 D.选文以并冈山的毛竹为描写对象，从竹写起，以竹喻人，层层推进，歌领了以井冈山 人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神。 8.下面对文章的写法分析不恰当的一项是 A.“井冈山的竹子，是革命的竹子”这句话起到了一线申珠、贯通全文的作用。 B.选文第⑦段画线句子运用拟人的手法，把“井冈山毛竹做的扁担”与“全中国人民命 运的重担”联系起来，富有更深广的含义，使井冈翠竹的艺术形象更加高大。 C.选文第⑧段画线句子，作者连续运用顶真和引用的修辞，突出了毛竹的顽强和无限生机。 D.选文多处使用反问句、感叹句，谊染出高昂的情绪，抒发了强烈的感念之情和赞叹之意。 七年级语文期末检测样卷第3页（共8页） ▣口 CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App 3 (四)课内文言文阅读 阅读《爱莲说》，完成9~11题。 爱蓮说 周敦项 ①水陆草木之花，可象者甚蕃。骨陶谰明妆度菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。子独莲 之出淤泥而不粜，灌清连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 密 可亵玩希。 ②子谓菊，花之隐逸者也：壮丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。意」菊之爱，陶 封 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 线 A.可爱者甚蕃 蕃：多 B.出淤泥而不染 染：沾染（污秽） 内 C.可远观而不可袭玩焉 装：亲近而不庄重 D.陶后鲜有闻 鲜：常 不 10.下面句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是 A.澄清涟而不妖 B.不蔓不枝 得 C.香远益清 D.亭亭净植 答 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是 A.第①段中画线的句子，在描写中渗透了作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单 题 纯、雅致，语言精炼而一气呵成。 B.作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，运用衬托的手法，为了赞美莲的高洁 品格，对菊花和牡丹都表现出贬斥态度。 C,本文采用托物言志的手法，先对莲的高洁形象铺排描绘，后运用感叹的方式表明了自己 永远要保持清白的操守和正直品德的人生态度，突出了“爱莲”即爱君子之德的主旨。 D.本文在语言风格上骈散结合，但却以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 七年级语文期末检测样卷第4页（共8页) ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App 4- O 2025-2026学年度第二学期期末质量监测 七年级语文 O 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在“答题纸”上。 r 2.本卷共13题，共92分。 O 二、古诗文默写（本大题共1小题，共7分) 12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(7分) (1)念天地之悠悠， (陈子昂《登幽州台歌》) (2) 自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》) (3) 箫鼓追随春社近， (陆游《游山西村》) O (4) 寒光照铁衣。 (郭茂倩编《木兰诗》) (5)马上相逢无纸笔， (岑多《逢入京使》) (6) 《陋室铭》一文中，写室主人远离嘈杂的音乐，远离伤神的公务，含有对比意味的 文句“ ”,表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的恃趣。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） O 阅读下面文言文，回答13~15题。 庞参字仲达，河南纸氏人也。庞仲达为汉阳太守。郡人任棠者，有奇节，隐居投教。仲 达到郡，先候”之，棠不交言，但以薤①一大钵，水一孟，置户屏前，自抱孙儿伏于户下。主 簿白以为倨”。仲达思其微意，良久曰：“棠是狱晚太守也。水者，欲吾清，拔大钵蔗者， 欲吾击强宗®，抱儿当户者，欲吾开门恤”孤也。”叹息而还。参在职，呆能抑蛋助弱，以惠 O 政得民。 (节选自《后汉书·庞参传》) 【注释】①候：看望，拜访。②薤(xiè)：一种多年生草本植物。③主簿：官名。掌 管文书、办理事务的属官。④倨：做慢。⑤微： 精妙，微妙。⑧强宗：.篆门大族。⑦恤： 救济。 13.解释文中加点词的含义。(2分) O (1)但以薤一大钵 但： (2)叹息而还 还 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 部人任棠者，有奇节，隐居投教。 译文： O 15。请结合原文分析，庞仲达是一个怎样的人？(3分) 荞 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 七年级语文期末检测样卷第5页（共8页） O 2 CS扫描全能王 可 3亿人都在用的扫描App ..5 阅读《寒夜生花》一文，回答16~19题。 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴尖岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度。世界看似冻僵了，但白雪 茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪进：冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游：北风呼角的街头， 人们也依然忙着过年。 ②有生命的不止这些，还有花儿。 ③是霜花！ ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛列，宣 内温度只有十七八摄氏度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗些开！ ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉、摇曳的白郴、风情万种的柳树、 初笑的水仙、半开的芍药、怒放的菊花…你在霜花的世界中，都能寻到。当格，除了常见 的树木和花朵，霜花也隐现动物的形形，比如呼呼大睡的肥猪、飞翔的仙鹅、低头喝水的鹿、 奔跑的狗、游走的蛇等。你要问霜花中有没有人，答策是肯定的。亭亭玉立的少女、璃学 步的婴儿、弯腰弓背的老人，霜花也不者惜它的笔，勾勒出他们的形形，并为之配上人同的 烟火气一房屋、水井、田地、牛车、犁年、米缸、灶台、饭来、统筷甚至肥皂。仅有这些还 不$，没有光，世界是僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的服耀。 ⑥在这里，一年中最寒冷的时划，也是最黑暗的时刘。太阳下午三点多就落山了，好像 它答应了要去照报另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入幕色之中。在太阳消失后，塞 流克做起了淮没的查位。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，以月光、 星光做笔，蓝着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅田画。 ⑦有千万扇雷户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的 芭蕉树形态的霜花，明天却变为一片成蕤的野花：今天你看到的少女，明天就可能变成老短： 今天你看到的光无无的树，明天便桂上了几盏灯笼：还有那饭来和房屋，可能一夜之间会块 了果脚：或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ⑧太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，新花会存留长久些。七点多钟， 晨曦初现，霜花被映服成拧檬色，远看像张金箔纸。等八点多太阳完全国出头来，霜花就是 橘红的了，如采此时怡好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡荀酒了。等太阳 升得高了，阳光服报着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃 窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花解调零了，树木枯葵了， 河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了跪或是尾巴，梨烨残攻了，玻璃宙像是心疼什么人似的， 漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照报得品莹刷进。如采说冬天也有露珠的话，波是它 们吧。 ⑨霜花在正午时消失了，玻璃窗千干净净的了！不要以为它们的故事就此站来了，夕阳 尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种发做梦的人，又有了新的憧标。 @新的一年到米的那一刘，我婆近霜花，仔纲地阳。有一个熟悉的声音在我身后说：“你 还能闻出香味来？”是啊，霜花不是尘世的花朵，没有几俗的香味。可它那股遇人的清新之 七年级语文期末检测样卷第6页（共8页） ▣回 CS扫描全能王 可：3亿人都在用的扫描ApP 气，涤菊肺腑，这难道不是上天赐子人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首 处，却看不见人影，只有门柄处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。 (摘编自《赛夜生花》，人民文学出版社，有副改) 16.文章第②段“有生命的不止这些，还有花儿”在全文中有什么作用？（3分) 17.请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第回段画线的句子。（4分) 在太阳消失后，寒流竟做起了淮漫的事情。 18.请结合全文内容，梳理作者描写霜花的角度，并概括霜花的突出特点。(4分) 19.文章题目“寒夜生花”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。(4分) 五、专题学习活动与整本书阅读（本大题共4小题，共13分） (一)专题学习活动(5分) 某校七年级1班开展以“语言文字是沟通的基础”为主题的专题学习活动。同学们为活 动搜集了以下四则材料。请按照要求回答20~21题。 【材料一】下面是中国青年报社会调查中心对“个人语言表达能力变化”的调查结采： 53% 36% 下降了 原地踏步 【材料二】提高语自表达能力，就要减少依赖网络工具，坚持动笔摘抄、读写积累。以前摘 录一段文字，需要一句一句地抄，无形中也把这段文字读了一遍。现在从网上下载就可以， 无须抄也无需读，甚至写论文也可以用网络工具生成，无须亲自动笔，因此，做现场发言时 经常会出现词不达意的情况。 【材料三】不少人在短视频和直播平台上花的时间多了，而在文字阅读，尤其典范之作的阅 读上花的时间少了。观看网络直播和短视频，多是“机械化”的感宜刺激，成系统的思维 层面的训练少。典范之作语言规范，逻辑严密。阅读典范之作，不仅可以丰富词句积累，还 可以获得思维品质的提升。因此，要减少碎片化娱乐，多阅读经典作品，积累语言、训练思维。 【材料四】俗话说：“腹有诗书气自华。”而“词穷”现象却反映了当下年轻人对中华优秀 七年级语文期末检测样卷第7页（共8页) ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp .7. 传统文化的积累太少。近年来，主流媒体打波的一些文化类节目，比如《朗读者》《中国诗 词大会》等，引起广泛关注，让观众感受到传统文化的魅力，这类节目起到了很好的引导和 示范作用。因此，要借助文化节目主动学习中华优秀传统文化，提升文化底蕴。 20.谛探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2分) 21.请根据以上相关材料，概括提高语言表达能力的具体措施。(3分) (二)整本书阅读(8分) 密 22.根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。(4分) 老舍的《路驼样子》是一部书写旧北平底层人力车夫命运的经典名著，各色人物交织， .. 封 申联起一段令人唏嘘的人生悲刷。勘劳朴实的样子最初最大的心愿便是 (1) ，他 日夜辛劳、奋力拼搏，一心想靠自己的努力站稳脚跟：可命运浮沉间，强势泼辣的(2) 阅入他的生活，打乱了原本的人生轨迹：而善良宽厚被祥子视为“圣人”的」 (3) 曾 线 给子他短暂的温暖与希望，成为黑暗生活里难得的光亮：待到温柔苦命的(4)瘘 惨离世，祥子心中最后一丝火种也彻底熄灭，全书以众多鲜活人物的命运起伏，深刻展现了 内 旧杜会对底层百姓的压迫与摧残，读来引人深思。 23经典作品中不乏感人至深的“真情”。如《朝花夕拾》中鲁迅和藤野先生的“师生情”， 不 《西游记》中师徒四人的“师徒情”。请结合相关情节，就《钢铁是怎样炼成的》一书中保 尔和朱赫来的“战友情”，谈谈你的认识。(4分) 得 : 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24.用心感受生活里令人神清气爽的时刻，你就会发现其间蕴藏着治愈心灵的力量。雨后清 答 风拂面，携草木清香，烦闷便在这湿润的气息中俏然消散：登高极目望远，揽山河美景，紫 绕心头的忧愁也随之云淡风轻：潜心攻破难愿，享豁然开朗，让人体会到努力过后满心舒畅 题 的甘甜…一个个让人神清气爽的时刻，或许正承载着平淡的欢喜、成长的收获、生活的启 迪。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“神清气爽的时刻”为题，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感：(3)文体不限（诗歌、戏刷 除外)：(4)不少于600字：(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 : : 七年级语文期末检测样卷第8页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp …8