第一单元习作：变形记课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕“变形记”习作，核心教授视角转换法，通过题目选择（如“地球的自述”）引导学生想象变形，从认识人类与非人类视角到掌握人称转换、五感调动、修辞运用等方法，搭建从选题到表达的学习支架。 其亮点在于以“一改人称、二填五感、三磨修辞”口诀整合教学，结合“红绿灯自述”“香蕉皮经历”等实例，培养学生思维能力（联想想象）和语言运用（第一人称表达、五感描写）。范文与练一练结合，让学生在实践中提升，教师可直接使用素材，提高教学效率。

教 学 通 用 演 板 模 示 第一单元习作 （变形记） 选择下列的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 “变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。 本次习作的重点是运用联想和想象，转换视角，写出变形世界的奇趣。 本次习作对我们提出了哪些要求？ 一、认识视角转换法 “视角转换法”就是假设自己是其他人、物，通过他们的所见、所闻、所感来写文章，以第一人称来表达所感所想。 这种写法的好处是，使用第一人称口吻写作，亲切自然，更容易让读者走进角色心里，抒情不生硬。此外，跳出普通人的常规视角，换花草、动物、物品的角度，作文会更加有新意、不显得千篇一律。 变换视角 人类视角 非人类视角 二、视角转换的方法 1.正确使用人称 “非人类”就是说根据自己的想象，自由变换角色，如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，你会变成什么？是动物？植物？还是其他事物呢？ 变小 一棵草 一只蚂蚁 一颗石子 一片树叶 一滴水 “非人类”就是说根据自己的想象，自由变换角色，如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，你会变成什么？是动物？植物？还是其他事物呢？ 变大 一头大象 一个星球 一辆汽车 一棵大树 一艘轮船 学 例：我是十字路口的一盏红绿灯，为了维持交通秩序，保证大家的安全，我24小时都坚守在自己的岗位上。这天，当我摘掉绿色墨镜换上红色墨镜的时候，大家本来都耐心等待我换上绿墨镜。但突然一个彪形大汉冲出斑马线着急地往前跑，这下子大家三三两两都开始往前走，完全不顾我着急变红的脸色。天呐，他们难道是认为自己有超能力吗?竟然一点都不顾及自己的生命安全! 第一人称：我 非人类视角 主题：批评闯红灯的不文明行为，呼吁大家遵守交通规则、珍爱生命。 学 变形前：今天又是灰蒙蒙的一天，马路上汽车排气管还在不断喷吐着尾气，我不由捂好口罩，无奈地踏上上学的路。 变形“雾霾”后：今天又是灰蒙蒙的一天!我深吸了一口汽车尾气的芳香，不由得陶醉起来，真是美好的一天呐! 第一人称：我 人类视角 第一人称：我 非人类视角 主题：讽刺环境污染，批判汽车尾气带来的空气污染问题。 学 【例题导航】 变形前：今天，我看到有人践踏草坪，将小草死死踩在脚下，我真是痛心疾首! 变形“小草”后：今天，我正在 ，突然 ，好疼啊! 沐浴阳光、舒展嫩绿的叶片 一只沉重的大脚重重踩落，狠狠碾过我的身体 主题：批判随意踩踏草坪的不良行为。 二、视角转换的方法 2.调动五感法 调动五感法是要给事物赋予人的灵性，站在它的视角用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，再加上它想说的话和心里的想法，就能写出鲜活的文字啦。 ①视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉…… ② 例：我是一只黄灿灿、胖嘟嘟的香蕉的皮，当小男孩吃掉甜美的香蕉露出满意的微笑时，我保护果肉的职责就结束了。垃圾桶离我越来越近了，小男孩随手将我抛起，我欣喜地幻想着投入大床——垃圾桶的那一刻，没想到却落在了垃圾桶旁的路边上。我被摔得眼冒金星，看着不远处的垃圾桶欲哭无泪，只觉得这路面真是又冷又硬。 突然又是一阵剧痛（触觉）袭来，一只大脚踩在了我身上，只听重重一声，原来是一位路过的青年因为踩到我滑倒了。他怒气冲冲地对我大吼：“你怎么可以待在这个地方呢?你应该是在垃圾桶里睡觉!怎么这么没有公德心，要是有人踩到你摔伤怎么办?你太不像话了!”我觉得委屈极了，这难道怪我吗? 视觉 内心感受和心理想法 触觉 听觉 主题：批判乱扔垃圾的不良行为。 【练一练】 今天，我在草地上晒太阳，能看到 ， 耳边 ，空气里还混合着 ， 阳光照在身上，舒服极了。突然， ，我疼得想喊：“ ！” 天上飘着洁白的云朵 还传来了小鸟悦耳的歌声 泥土和花朵的清香 暖烘烘的 一只脚重重地踩了下来 别踩我，好疼啊 二、视角转换的方法 3.巧用修辞法 妙用比喻、排比等修辞手法，增加描写语句的美感。 例：我是一朵荷花，我在一片飘满垃圾袋的臭水塘里苟延残喘。原来我的生活是安闲自在地躺在清澈的水塘里，小鱼为我作伴，小鸟为我唱歌，蜻蜓为我跳舞，我看着水中自己亭亭玉立的身影，觉得好幸福。 现在呢？水塘变臭了，小鱼惨遭毒害，小鸟和蜻蜓都飞走了，只剩下我在这片臭水塘中哭泣。为什么会变成现在这样呢？是因为附近的工厂像巨大的怪物一样不断涌出黑水，人们也跟风地乱扔垃圾，害得我的生活环境变得如此糟糕。 排比 比喻 主题：控诉工厂排污、垃圾乱扔对水环境的破坏，呼吁保护环境。 【练一练】 我是一棵小小的小草，静静地站在路边。我沐浴 ， 拥抱 ，欣赏 ，惬意地享受着美好的时光。忽然，一只大脚重重地踩了下来。我的茎像 ，无力地垂落，叶片像 ，失去生机，我忍不住暗暗念叨：我好疼啊！ 温暖的阳光 轻柔的微风 路边的风景 弯折的细铁丝 揉皱的绿卡纸 这一页讲完之后总结前面的例子的主题是批判、讽刺社会上不好的现象；接着过渡到下一页好词佳句，也有的主题是赞美社会上好的现象/行为。 【好句欣赏】 秋天到了，我脱下了绿色的衣服，换上了一身黄色的衣服。一阵风吹过，我离开了大树妈妈的怀抱，四处漂泊。 在天空中，我与小鸟载歌载舞，好不快活!我高兴极了，低着头往下看，金黄色的稻田、清澈的河流……构成了一道道亮丽的风景线。突然，我看见一只小蚂蚁在水里拼命地挣扎。我急忙冲下去，小蚂蚁看到了我，辛苦地爬到我的身上，我成功地解救了它。我落在蚁巢旁边，给蚂蚁当房子；我落到田间，给蚂蚱当棉被；我落到树上，给小螳螂当摇篮…… 主题：传递了奉献自我、乐于助人的主题。 【范文欣赏】 地球的自述 我是人类的载体，我的名字叫地球。50万年前，我的身体是那样健壮，可是现在，我所哺育的人类发达了，他们就开始对我进行破坏了，使我的身体一天比一天衰弱。❶哎，人类真是太忘恩负义了！ 现在，我身上的淡水，几乎全部都变混浊了。人类不断地把污水排放到河流中去，造成了我 ❶变形的非常成功，抓住了“地球”的特点展开联想，将地球变形为人，把破坏地球变形为身体衰弱，充满人情味的语言在开篇就引起读者的共鸣。 写法品析 身上内陆水域的污染，使病毒不断地蔓延， ❷只有少部分人能喝到安全卫生的水，洁净的水成了人类生死攸关的大问题。解决水质污染，使我更加年轻。人类啊！听听我的劝告吧！ 前几天，我老远见到了太阳。我对他说：“太阳公公，请不要再让您那强烈的紫外线照射到我的身上吧，那些人类受不了啊!”太阳说：“你不是有一把大伞——臭氧层可以抵挡住我的紫外线吗?”这时，我难过地说：“哎！别提 ❷把大气层变形为大伞，把水污染变形为病毒，将自己平时的所见所闻、所感所想融入变形的事物中，真情实感流露于文章的字里行间。 了。由于人类不注意保护大气环境，工厂的废气排放到空气中，再加上近两个月北约对南斯拉夫的狂轰滥炸，使大气中粉尘进人人体，给人类以严重的威胁，而且使大气中的臭氧层进一步被破坏。现在，在南极上空已经出现了“空洞”。“哎，这可怎么办呀?”太阳愤怒地说：“这都是人类一手惹下的祸，他们这是自作自受?，应该让他们汲取教训。”说完，便生气地离开了。这时，我痛苦地说：“人类啊，不要把这些当儿戏了，如果不加以治理，后果将不堪设想啊！” 同时，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色转变为黄色。这是什么原因呢？为了解开这个谜，我去太阳系超级医院作了检查。听大夫一说，我才明白了。原来，这是由于人类对森林资源不断地破坏，对草原过度放牧引起的后果。我身上的黄河流域已造成了严重的水土流失，成为最严重的环境问题。目前，我身上的黄色皮肤正在不断蔓延，绿色皮肤不断减少。❸沙漠逐渐吞并了我的全身。听了大夫作出的诊断结果，我简直快要哭了。我哀求医生说：“医生， ❸紧扣变形之后的形象，通过医院检查这一情境以及皮肤颜色的变化等的描述写出了环境污染带来的变化和严重后果，传达出对地球环境污染后浓浓的痛惜之情。 快治好我的病吧。”医生却说：“人类是你的主宰，要想治好你的病，靠的是他们呀!” 我呼吁人类：保护环境吧！保护森林吧！让你们的生命摇篮重新恢复往日的风采吧！ 写作提纲 口诀 一改人称当主角 二填五感出画面 三磨修辞显文采 主题 讽刺、批判 赞美、歌颂 下 次 再 ！ 见 $