精品解析：浙江省宁波市宁海县2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2024学年第二学期宁海县小学语文五年级期末试卷 一、写字 1. 抄写下面这段话，要求正确、规范、整洁 金字塔那一片迷人的金色，让人充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思。 ______________________________________ 【答案】金字塔那一片迷人的金色，让人充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思。 二、积累、梳理与运用 2. 结合语境，根据拼音写词语。 为了确保飞船成功发射，发射中心的工作者们终日fán máng（ ）。工程师们精准cāo zòng（ ）仪器，气象人员急速bēn fù（ ）现场，总设计师盯着图纸chū móu huà cè（ ），眼里尽是xiōng yǒu chéng zhú（ ）的自信。他们tuán jié（ ）协作，用奉献织就星辰轨迹，赢得了十四亿人的zūn zhòng（ ）。 【答案】 ①. 繁忙 ②. 操纵 ③. 奔赴 ④. 出谋划策 ⑤. 胸有成竹 ⑥. 团结 ⑦. 尊重 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“纵”“策”“胸”“尊”的正确写法。 3．按要求把正确的选项填入括号中。 3. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 困窘（jǒng） 燕园（yān） 弓弩手（nú） 拖男挈女（qiè） B. 造诣（yì） 倭瓜（wó） 窈窕（tiǎo） 龇牙咧嘴（cī） C. 秽物（huì） 拴着（shuān） 拟定（nǐ） 膘肥体壮（biāo） D. 秉性（bǐng） 胚胎（pēi） 琴弦（xuán） 抓耳挠腮（ráo） 【答案】C 【解析】 【详解】A．困窘（jiǒng），弓弩手（nǔ）； B．倭瓜（wō），龇牙咧嘴（zī）； D．琴弦（xián），抓耳挠腮（náo）。 4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 锻练 明晃晃 迟延 极目远眺 B. 赏识 放肆 霹雳 乐此不疲 C. 引荐 军令壮 附庸 良辰美景 D. 船艄 秘密 拇指 手急眼快 【答案】B 【解析】 【详解】A．锻炼； C．军令状； D．手疾眼快。 5. “缗”（mín）的意思最有可能是（ ） A. 人民 B. 太阳 C. 串联 D. 绳子 【答案】D 【解析】 【详解】“缗”是左形右声的形声字，形旁是绞丝旁“纟”，带绞丝旁的字通常和丝、线、绳索类事物相关，所以意思最有可能是绳子。 6. “及笄之年，父母之庆”中的“及笄”指（ ） A. 女子十三四岁 B. 八九岁的孩童 C. 女子年满十五岁 D. 男子十五岁左右的年纪 【答案】C 【解析】 【详解】古代女子年满十五岁会举行笄礼（盘发插簪的仪式），代表成年，因此“及笄”指女子年满十五岁，对应C。 7. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 冲锋陷阵 于物无不陷也 B. 喜不自胜 引人入胜 C. 童孙未解供耕织 供不应求 D. 请勿自误 勿以善小而不为 【答案】D 【解析】 【详解】A．陷：攻破、冲进/刺穿、刺破； B．胜：承受、禁受/优美的境界； C．供：从事、参与/供给、提供； D．勿：都是“不要”的意思。 8. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定！” B. “三国演义”中的故事，他大多记在心中。 C. 外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。 D. 但我说出那几件传世宝来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天。 【答案】C 【解析】 【详解】A．提示语在中间，“说”后面应改用逗号，不能用冒号； B．《三国演义》是书籍，应当用书名号，不能用双引号； D．反问句末尾语气强烈，句末应当用问号，不是句号。 9. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 是否具有良好的表达能力，是本次讲笑话比赛取得好成绩的关键。 B. 在阅读名著的过程中，使我认识了许多性格鲜明的人物。 C. 大家讨论并听取了老师关于这次课本剧表演的建议。 D. 秦兵马俑是举世闻名的珍贵历史文物，被称为“世界第八大奇迹”。 【答案】D 【解析】 【详解】A．两面对一面，前半句“是否”是两面（有、没有表达能力），后半句“取得好成绩”是一面，前后不匹配，删去“是否”。 B．成分残缺，“在……中”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去一个即可。 C．语序不当，事情的逻辑顺序是先“听取”建议，再“讨论”建议，将“讨论”和“听取”调换位置。 10. 以下是《西游记》中关于孙悟空的四个故事，按时间顺序排列，排在最后一个的是（ ） A. 大战红孩儿 B. 三打白骨精 C. 三借芭蕉扇 D. 真假美猴王 【答案】C 【解析】 【详解】三打白骨精：发生在唐僧师徒取经初期，是师徒几人刚聚齐不久的故事。 大战红孩儿：在三打白骨精之后，红孩儿是唐僧遇到的又一难。 真假美猴王：这一难发生在大战红孩儿之后，此时师徒间已有一些矛盾，六耳猕猴趁机作乱。 三借芭蕉扇：这是过火焰山的情节，在真假美猴王之后，属于取经中后期的故事。 所以按时间顺序排列，最后一个是三借芭蕉扇。 11. 学校经典阅读长廊上挂着四个名著故事，其对应的主人公是（ ） 温酒斩华雄 三打祝家庄 七擒孟获 大闹野猪林 A. 曹操 宋江 刘备 　鲁智深 B. 关羽 晁盖 诸葛亮 　林冲 C. 曹操 晁盖 刘备 　林冲 D. 关羽 宋江 诸葛亮 鲁智深 【答案】D 【解析】 【详解】温酒斩华雄：出自《三国演义》。故事讲述关羽主动迎战猛将华雄，片刻便斩杀华雄归来，此时曹操为他斟的酒还是温热的，凸显关羽武艺高强。因此，主人公是关羽。 三打祝家庄：出自《水浒传》。故事讲述宋江带领梁山好汉三次攻打祝家庄，最终成功攻破，展现宋江的统筹指挥能力。因此，主人公是宋江。 七擒孟获：出自《三国演义》。故事讲述诸葛亮七次擒获孟获，最终使他心服口服地归顺，体现了诸葛亮的智慧和谋略。因此，主人公是诸葛亮。 大闹野猪林：出自《水浒传》。故事讲述鲁智深一路暗中护送林冲，在野猪林救下即将被官差谋害的林冲，凸显鲁智深重情重义、嫉恶如仇。因此，主人公是鲁智深。 综上，四个故事对应主人公依次为：关羽、宋江、诸葛亮、鲁智深，对应D。 12. 根据课文内容和“日积月累”填空。 （1）儿童生活丰富多彩，充满乐趣。“________________，________________”是牧童悠闲自在吹笛之乐；“________________，________________”是孩童不顾寒冷，晨起玩冰之乐。 （2）诗中之“泪”情感丰富。“________________，________________”是杜甫听到收回失地消息的激动之泪；“________________，________________”是陆游诗中遗民希望落空的悲痛之泪。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 彩丝穿取当银钲 ⑤. 剑外忽传收蓟北 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 ⑦. 遗民泪尽胡尘里 ⑧. 南望王师又一年 【解析】 【详解】（1）本答案出自雷震《村晚》，刻画牧童悠闲横坐牛背、随口吹笛的自在画面，写出牧童吹笛的乐趣，贴合题干语境。 本答案出自杨万里《稚子弄冰》，描写孩童清晨取冰、穿线当作银锣把玩的场景，展现孩童玩冰的快乐，贴合题干语境。 （2）本答案出自杜甫《闻官军收河南河北》，写诗人听闻失地收复的喜讯，激动落泪，是喜悦激动之泪，贴合题干语境。 本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，写中原百姓在金人统治下泪水流干，年年期盼宋军却屡屡失望，满含悲痛，贴合题干语境。 三、阅读与鉴赏 魏文侯①与虞人②期猎 文侯与虞人期③猎。是日④，饮酒乐，天雨⑤。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉⑥之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢⑦之。 注释：①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山林的官。③期：约定。④是日：这天。⑤雨（yù）：下雨。⑥焉：哪里。⑦罢：取消。 13. 解释下面加点的字。 吾与虞人期猎（ ） 岂可（ ） 乃往（ ） 14. 左右阻止魏文侯外出打猎的两个理由分别是什么？ _______________ 15. 作者写这个故事，主要是为了说明魏文侯（ ） A. 爱喝酒 B. 爱打猎 C. 讲诚信 D. 力气大 【答案】13. ①. 我 ②. 怎么 ③. 于是 14. ①今日饮酒正开心；②天又下起了雨。 15. C 【解析】 【导语】这是一篇极具巧思的微型古文叙事小品，以小见大的手法运用得十分精妙。全文仅百余字，通过左右的劝说与魏文侯的选择形成对比，寥寥数笔就凸显出魏文侯守信重诺的品格。不靠空洞说理，全凭人物言行凸显主旨，把诚信守约的道理讲得通透，至今仍有现实启示。 【13题详解】 吾与虞人期猎：我和管理山林的人约好了去打猎。吾：我。 岂可：怎么能。岂：怎么，哪里。 乃往：于是动身前往。乃：于是，就。 【14题详解】 结合原文“左右曰：‘今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？’”可知，左右侍从认为魏文侯正饮酒高兴，加上天气又下雨，所以劝他不要前往。 【15题详解】 魏文侯哪怕已经饮酒享乐、遇到下雨，依然坚持赴和管理山林小官的约定，这个故事核心是赞美魏文侯信守承诺、讲诚信的品质，因此选C。 【点睛】参考译文：魏文侯和管理山林的官员约定去打猎。这天，魏文侯喝酒喝得很高兴，天又下起了雨。魏文侯准备出门，身边的侍从劝他：“今天喝酒这么尽兴，外面又下着大雨，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好了去打猎，虽然现在喝酒很快乐，但怎么能不遵守约定呢？”于是动身前往，亲自告诉对方取消这次打猎。 风筝 【材料一】 ①关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船说、帐篷说、飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚（飞）一日而败。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。 ②随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展，至清朝道光年间达到鼎盛。 【材料二】 ①风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往通过借喻、象征、谐音等表现手法寄寓人们追求幸福的愿望。鱼谐音“余”，中国人就常把它作为“连年有余”的吉祥图案绘制在风筝上。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的向往。 ②各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为“鸟筝”，女筝称为“鱼筝”。“鸟筝”一般有2米高，“鱼筝”形如钻石，放飞时要由七个女子一起。 【材料三】 在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景：河边，有六个身着不同色彩衣服的人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，也在盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。 16. 判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）风筝的起源有斗笠说、树叶说、帆船说和飞鸟说等。（ ） （2）中国的风筝起源于唐朝时期，明清时期达到鼎盛。（ ） （3）学界一般认为日本风筝是在中国唐代时传入的。（ ） （4）在泰国，女筝称为“鱼筝”，放飞时要七人一起。（ ） 17. “材料三”的内容主要对应了“材料一”的哪句话？请用“______”在“材料一”中画出来。 18. 在班级制作风筝活动中，有小组在风筝上绘制“喜鹊”图案，有小组在风筝上绘制“蝙蝠”图案。请结合“材料二”，说明他们选择这些图案的理由。 ______________________________ 【答案】16. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 17. 到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 18. 这两个图案用谐音寄托美好寓意：“喜鹊”的“喜”谐音“喜”，代表喜庆吉祥，寓意生活有喜事；“蝙蝠”的“蝠”谐音“福”，寓意福气满满，都表达了对美好生活的向往。 【解析】 【导语】这是一篇介绍风筝文化的说明性阅读素材，由三则材料构成，逻辑清晰：依次介绍风筝的起源发展脉络、风筝的图案文化内涵与海外传播情况，最后以《清明上河图》的放风筝场景做民俗佐证。内容兼顾科普性与传统文化韵味，层次分明，适合作为中小学阅读材料，兼具知识考察与文化渗透的作用。 【16题详解】 （1）结合材料一第①段“关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船说、帐篷说、飞鸟说等”可知，选项中列举的斗笠说、树叶说、帆船说和飞鸟说均在原文中出现。该项判断正确。 （2）结合材料一第①段“《韩非子·外储说左上》中记载：‘墨子为木鸢，三年而成，蜚（飞）一日而败。’可见春秋战国时期已有风筝”可知，风筝在春秋战国时期就已经存在，并非起源于唐朝。该项判断错误。 （3）结合材料二第②段“日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代”可知，说法与原文完全一致。该项判断正确。 （4）结合材料二第②段“女筝称为‘鱼筝’……放飞时要由七个女子一起”可知，放飞鱼筝需要七位女子，不是七个人。该项判断错误。 【17题详解】 材料三描写了《清明上河图》中放风筝的情景。《清明上河图》描绘的是北宋时期汴京的繁华景象，因此对应材料一中“到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动”这句话。 【18题详解】 结合材料二第①段“风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往通过借喻、象征、谐音等表现手法寄寓人们追求幸福的愿望”可知，风筝图案常通过谐音、象征等方式表达吉祥寓意。“喜鹊”的“喜”象征喜庆，“蝙蝠”的“蝠”谐音“福”，两者都寄寓了人们对幸福生活的期盼。 因此，绘制“喜鹊”是因为喜鹊在中国传统文化中象征喜庆、吉祥，“喜”字直接表达了喜悦、好运的寓意；绘制“蝙蝠”是因为“蝠”谐音“福”，寓意“福气”“幸福”，是传统吉祥图案中常见的元素。这些图案都表达了人们对美好生活的向往和祝福。 天才警察 ①我有两个弟弟，他们只差1岁，一样的光头，一样的犟（jiàng）脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全。 ②他们两个每天都有可能爆发战争。比如走路都大摇大摆的，不小心就撞到一块，然后就吵起来，质问道：“你有什么了不起？”相互都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。 ③这时，如果出个一般化的警察，不用说，根本劝阻不了；出个愚蠢的警察说几句风凉话，火上浇油，更会使他们恨死对方。好在我是这方面的小天才。 ④我塞给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来。我说：“这样就不会漏掉想骂的话了。”他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来两个人就笑到一堆去了。 ⑤这方法很快就用旧了，于是又想了许多新点子，反正每次都能逢凶化吉。 ⑥他们吵完架，又成亲兄弟。妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助组：每人轮一天洗两个人的手帕、袜子。大弟弟毕竟大了1岁，很快就想出个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。 ⑦这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的。于是我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟弟的袜子，逼他换下来；或是趁他午睡时把他的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。大弟弟心中发虚，终于没有大喊起来。 ⑧他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。直到他们真正长大了，这个天才警察也就失业了。 ⑨世界上也许很少有我这样完全靠斗智取胜的警察了，所有知情的人后来都这么说。 19. 两个弟弟爆发战争的主要原因是（ ） A. 走路大摇大摆 B. 相互不服气 C. 相互质问对方 D. 抢东西吃 20. 第⑦段“因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的”中的“心计”指什么？请在文中用“ ”画出来。 21. 仔细阅读第③段，作者写“一般化”与“愚蠢”的警察，其目的是为了突出（ ） A. 两个弟弟每天都可能爆发战争 B. “我”是天才警察 C. 其他警察的无能为力 D. 其他警察的智慧 22. “我”是天才警察主要是从哪两个绝招中看出来？完成下面填空。 23. “我”的两个弟弟除了爱吵架，还有什么共同特点？请仔细读画“______”的句子概括出两点，并写出理由。 ______________________________ 24. 本文语言幽默风趣，请选择你认为最幽默风趣的一句话抄写下来，并写出感受。 句子：______________________________ 我的感受：______________________________ 【答案】19. B 20. 比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗 21. B 22. 让两个弟弟把想骂对方的话全都写在纸上; 悄悄想办法让大弟弟换下袜子，提前把袜子泡好，避免不公平的事引发兄弟吵架 23. 特点①：不记仇，理由：两个人刚吵完架，很快就和好如初，一起商量对付家务的办法，不会记着之前的矛盾；特点②：都怕麻烦，又会想办法，理由：两个人都嫌每天洗自己的手帕袜子麻烦，就一起想出轮流洗两个人衣物的互助办法，减少干活次数。 24. ①. 直到他们真正长大了，这个天才警察也就失业了。 ②. 这句话把“我”给弟弟劝架戏说成当警察，把不需要劝架说成警察失业，非常幽默好玩，生动写出了我作为姐姐/哥哥维护兄弟和睦的趣事，读起来很有趣。 【解析】 【导语】这篇短文选材小巧鲜活，充满生活烟火气，借“我”当家中“天才警察”调解两个弟弟矛盾的日常，勾勒出鲜活的同胞群像。作者语言幽默俏皮，把平凡家庭的手足趣事写得生动逗趣，于细碎小事里藏着浓浓的温馨亲情，读来亲切又治愈。 【19题详解】 结合第①段“两个弟弟……一样的光头，一样的犟脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气”可知，两个弟弟性格相似、互不相让，“相互不服气”是他们爆发战争的根本原因，故选B。 【20题详解】 结合第⑥段“大弟弟毕竟大了1岁，很快就想出个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗”可知，这就是大弟弟的“心计”——偷懒耍滑，把自己该洗的袜子留到第二天让小弟弟洗。 【21题详解】 第③段先写一般化警察“劝阻不了”，愚蠢警察“火上浇油”，然后转折“好在我是这方面的小天才”，用其他警察的无能为力来反衬“我”的聪明机智，突出了“我”是“天才警察”这一核心，故选B。 【22题详解】 第一招：第④段“我塞给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来……问到后来两个人就笑到一堆去了”，用写字代替吵架，轻松化解矛盾。 第二招：第⑦段“我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟弟的袜子，逼他换下来；或是趁他午睡时把他的袜子泡在盆内”，神不知鬼不觉地消除不公平的事，避免弟弟们因此打架。 【23题详解】 先找到题干要求的划线句子，因为要从划线句内容提炼共同特点，所以拆分句子的两层内容，分别对应特点，再结合原文内容说明理由即可。 第一个画线句子（第④段）：通过“抢着写”“问来问去”“笑到一堆”等细节，表现了弟弟们的天真单纯、不计仇，吵架也能快速和好。 第二个画线句子（第⑥段）通过“嫌烦”“成立互助组轮流洗衣物”，表现了弟弟们怕麻烦、懂得一起想办法省事。 综上所述，它们的共同特点是：①心思单纯、容易和好。理由：吵架时抢着写骂人的话，问生字问着问着就一起笑了，吵完依旧是亲近的兄弟；②怕麻烦、会想办法偷懒省事。理由：两人都嫌单独洗自己衣物麻烦，主动成立互助组轮流清洗；大弟弟还想出不换袜子偷懒的小心思。 【24题详解】 选择一句自己觉得幽默的句子，感受可从“语言生动有趣”“描写形象”“体现人物特点”等角度写，言之成理即可。答案不唯一。 示例：句子：他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来两个人就笑到一堆去了。 我的感受：这句话写出了弟弟们吵架时的可爱模样，明明是在生气吵架，结果因为不会写字互相问来问去，最后竟然笑到了一起。这种化解矛盾的方式既有趣又充满智慧，让人读了忍不住发笑。 四、表达与交流 25. 回忆你的成长历程，你一定经历过成功与失败，体验过感动与伤心……请以“那一次，我________了”为题写一篇习作，记录成长中印象深刻的一件事。 要求：（1）把题目补充完整；（2）运用具体事例写出当时的情形和感受；（3）习作中不出现真实的校名、人名；（4）字数400字左右。 【答案】例文： 那一次，我感动了 岁月匆匆，成长中的往事大多模糊，唯独一件事刻骨铭心。那一次，我感动了，心底的温暖至今不曾散去。 那是一个傍晚，天空乌云密布，放学时突然下起大雨。我站在校门口，看着同学们陆续被家长接走，心里越来越慌张。我忘记带雨伞，家人又有事不能来接我，只能缩在屋檐下，望着瓢泼大雨手足无措。冷风夹杂雨丝吹在身上，我浑身发冷，心里又着急又难过。 就在我一筹莫展时，身后传来轻柔的脚步声。是我的同班同学，她手里拿着一把雨伞，笑着走到我身边。她看出我的难处，主动把雨伞往我这边递，轻声说：“我们一起走吧，我顺路送你回家。”一路上，她刻意把雨伞偏向我这边，自己的半边肩膀被雨水打湿，衣角都浸透了，却丝毫不在意，还不停叮嘱我小心积水。 看着她湿透的肩头，一股暖流涌上心头，我心里满是感动。素日里普通的同窗，在雨天义无反顾照顾我，这份善意格外珍贵。 平凡善意最动人，那一次的温暖，深深留在我的心底。这件事教会我心怀善意，善待身边每一个人，也让我懂得温暖可以互相传递。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。要求以“那一次，我________了”为题写一篇习作。题目的核心限制：“那一次”明确要求只能写一件具体的、印象深刻的往事，不能写多件事；横线需要补充内容，可以填自己的情绪（感动、后悔、伤心）、状态结果（成功、失败、突破）、成长感悟（懂得、长大了）等，要贴合自身成长经历。 写作要求核心：必须用具体事例，要写出事件的经过+当下的真实感受，核心要贴合“成长历程”的主题。 其他限制：不能出现真实校名人名，字数控制在400字左右。 二、立意。 通过记录成长中一件印象深刻的具体事件，抒发个人真实的情感体验，展现自己在经历这件事后的收获、变化与思考，体现成长的印记。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细写事件过程，重点加入心理、动作细节描写，还原当时的感受。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期宁海县小学语文五年级期末试卷 一、写字 1. 抄写下面这段话，要求正确、规范、整洁 金字塔那一片迷人的金色，让人充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思。 ______________________________________ 二、积累、梳理与运用 2. 结合语境，根据拼音写词语。 为了确保飞船成功发射，发射中心的工作者们终日fán máng（ ）。工程师们精准cāo zòng（ ）仪器，气象人员急速bēn fù（ ）现场，总设计师盯着图纸chū móu huà cè（ ），眼里尽是xiōng yǒu chéng zhú（ ）的自信。他们tuán jié（ ）协作，用奉献织就星辰轨迹，赢得了十四亿人的zūn zhòng（ ）。 3．按要求把正确的选项填入括号中。 3. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 困窘（jǒng） 燕园（yān） 弓弩手（nú） 拖男挈女（qiè） B. 造诣（yì） 倭瓜（wó） 窈窕（tiǎo） 龇牙咧嘴（cī） C. 秽物（huì） 拴着（shuān） 拟定（nǐ） 膘肥体壮（biāo） D. 秉性（bǐng） 胚胎（pēi） 琴弦（xuán） 抓耳挠腮（ráo） 4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 锻练 明晃晃 迟延 极目远眺 B. 赏识 放肆 霹雳 乐此不疲 C. 引荐 军令壮 附庸 良辰美景 D. 船艄 秘密 拇指 手急眼快 5. “缗”（mín）的意思最有可能是（ ） A. 人民 B. 太阳 C. 串联 D. 绳子 6. “及笄之年，父母之庆”中的“及笄”指（ ） A. 女子十三四岁 B. 八九岁的孩童 C. 女子年满十五岁 D. 男子十五岁左右的年纪 7. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 冲锋陷阵 于物无不陷也 B. 喜不自胜 引人入胜 C. 童孙未解供耕织 供不应求 D. 请勿自误 勿以善小而不为 8. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定！” B. “三国演义”中的故事，他大多记在心中。 C. 外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。 D. 但我说出那几件传世宝来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天。 9. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 是否具有良好的表达能力，是本次讲笑话比赛取得好成绩的关键。 B. 在阅读名著的过程中，使我认识了许多性格鲜明的人物。 C. 大家讨论并听取了老师关于这次课本剧表演的建议。 D. 秦兵马俑是举世闻名的珍贵历史文物，被称为“世界第八大奇迹”。 10. 以下是《西游记》中关于孙悟空的四个故事，按时间顺序排列，排在最后一个的是（ ） A. 大战红孩儿 B. 三打白骨精 C. 三借芭蕉扇 D. 真假美猴王 11. 学校经典阅读长廊上挂着四个名著故事，其对应的主人公是（ ） 温酒斩华雄 三打祝家庄 七擒孟获 大闹野猪林 A. 曹操 宋江 刘备 　鲁智深 B. 关羽 晁盖 诸葛亮 　林冲 C. 曹操 晁盖 刘备 　林冲 D. 关羽 宋江 诸葛亮 鲁智深 12. 根据课文内容和“日积月累”填空。 （1）儿童生活丰富多彩，充满乐趣。“________________，________________”是牧童悠闲自在吹笛之乐；“________________，________________”是孩童不顾寒冷，晨起玩冰之乐。 （2）诗中之“泪”情感丰富。“________________，________________”是杜甫听到收回失地消息的激动之泪；“________________，________________”是陆游诗中遗民希望落空的悲痛之泪。 三、阅读与鉴赏 魏文侯①与虞人②期猎 文侯与虞人期③猎。是日④，饮酒乐，天雨⑤。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉⑥之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢⑦之。 注释：①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山林的官。③期：约定。④是日：这天。⑤雨（yù）：下雨。⑥焉：哪里。⑦罢：取消。 13. 解释下面加点的字。 吾与虞人期猎（ ） 岂可（ ） 乃往（ ） 14. 左右阻止魏文侯外出打猎的两个理由分别是什么？ _______________ 15. 作者写这个故事，主要是为了说明魏文侯（ ） A. 爱喝酒 B. 爱打猎 C. 讲诚信 D. 力气大 风筝 【材料一】 ①关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船说、帐篷说、飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚（飞）一日而败。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。 ②随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展，至清朝道光年间达到鼎盛。 【材料二】 ①风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往通过借喻、象征、谐音等表现手法寄寓人们追求幸福的愿望。鱼谐音“余”，中国人就常把它作为“连年有余”的吉祥图案绘制在风筝上。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的向往。 ②各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为“鸟筝”，女筝称为“鱼筝”。“鸟筝”一般有2米高，“鱼筝”形如钻石，放飞时要由七个女子一起。 【材料三】 在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景：河边，有六个身着不同色彩衣服的人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，也在盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。 16. 判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）风筝的起源有斗笠说、树叶说、帆船说和飞鸟说等。（ ） （2）中国的风筝起源于唐朝时期，明清时期达到鼎盛。（ ） （3）学界一般认为日本风筝是在中国唐代时传入的。（ ） （4）在泰国，女筝称为“鱼筝”，放飞时要七人一起。（ ） 17. “材料三”的内容主要对应了“材料一”的哪句话？请用“______”在“材料一”中画出来。 18. 在班级制作风筝活动中，有小组在风筝上绘制“喜鹊”图案，有小组在风筝上绘制“蝙蝠”图案。请结合“材料二”，说明他们选择这些图案的理由。 ______________________________ 天才警察 ①我有两个弟弟，他们只差1岁，一样的光头，一样的犟（jiàng）脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全。 ②他们两个每天都有可能爆发战争。比如走路都大摇大摆的，不小心就撞到一块，然后就吵起来，质问道：“你有什么了不起？”相互都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。 ③这时，如果出个一般化的警察，不用说，根本劝阻不了；出个愚蠢的警察说几句风凉话，火上浇油，更会使他们恨死对方。好在我是这方面的小天才。 ④我塞给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来。我说：“这样就不会漏掉想骂的话了。”他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来两个人就笑到一堆去了。 ⑤这方法很快就用旧了，于是又想了许多新点子，反正每次都能逢凶化吉。 ⑥他们吵完架，又成亲兄弟。妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助组：每人轮一天洗两个人的手帕、袜子。大弟弟毕竟大了1岁，很快就想出个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。 ⑦这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的。于是我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟弟的袜子，逼他换下来；或是趁他午睡时把他的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。大弟弟心中发虚，终于没有大喊起来。 ⑧他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。直到他们真正长大了，这个天才警察也就失业了。 ⑨世界上也许很少有我这样完全靠斗智取胜的警察了，所有知情的人后来都这么说。 19. 两个弟弟爆发战争的主要原因是（ ） A. 走路大摇大摆 B. 相互不服气 C. 相互质问对方 D. 抢东西吃 20. 第⑦段“因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的”中的“心计”指什么？请在文中用“ ”画出来。 21. 仔细阅读第③段，作者写“一般化”与“愚蠢”的警察，其目的是为了突出（ ） A. 两个弟弟每天都可能爆发战争 B. “我”是天才警察 C. 其他警察的无能为力 D. 其他警察的智慧 22. “我”是天才警察主要是从哪两个绝招中看出来？完成下面填空。 23. “我”的两个弟弟除了爱吵架，还有什么共同特点？请仔细读画“______”的句子概括出两点，并写出理由。 ______________________________ 24. 本文语言幽默风趣，请选择你认为最幽默风趣的一句话抄写下来，并写出感受。 句子：______________________________ 我的感受：______________________________ 四、表达与交流 25. 回忆你的成长历程，你一定经历过成功与失败，体验过感动与伤心……请以“那一次，我________了”为题写一篇习作，记录成长中印象深刻的一件事。 要求：（1）把题目补充完整；（2）运用具体事例写出当时的情形和感受；（3）习作中不出现真实的校名、人名；（4）字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $