广东省惠州市惠城区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

惠城区2025-2026学年第二学期期末教学质量监测 七年级语文试卷 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场 号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位 置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答 案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在 试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、 积累运用（24分) 请你参加学校开展的“逐梦苍穹·航天精神”短视频创作活动，完成1~6 题。 【活动一：脚本设计】 1.请你根据语境，将下面脚本设计中的诗文补充完整。（答对一空得1分，满 分不超过10分) 从陈子昂(1)“念天地之悠悠， ”(《登幽州台歌》)登台远 跳的孤独感慨，到杜甫(2)“ ,一览众山小”(《望岳》)的登临 顶峰之志，中国人从未停止对天空的向往。2026年5月23日神舟二十三号发射， 首位香港航天员黎家盈是第4位飞向太空的中国女性，她如同木兰(3) 关山度若飞”（《木兰诗》)般英勇果敢，奔赴浩瀚的太空， 与航天员朱杨柱、张志远共同执行飞行任务。航天员的强化训练，凭借(4)“无 他， ”(欧阳修《卖油翁》)的从容自信，一一化解难题，面对接 踵而至的挑战，他们恰如(5)“ ”(杨万里《过松 源晨炊漆公店》)所描述的那样，翻过一山又遇一山。但他们以(6)“ (王安石《登飞来峰》)的坚定信念，突破任务难关，最终迎来 （7)“ ”(陆游《游山西村》)的光明前景。航天 员默默付出、甘于奉献的精神，正如(8)“ ”(龚 自珍《己亥杂诗·其五》)中那份心系家国的深情，令人动容。 【活动二：资料搜集】 在酒泉卫星发射中心，阳光zhu6rè()，记者们zhù1i()在巍 峨的发射塔架前，现场场面惊心动魄。航天员黎家盈说：“梦想不分出身，只要 心怀家国，每个人都可以绽放光彩。”她与队友们以qièérbùshě( 的精神投入训练，终于迎来了飞天的荣耀时刻。航天员能否在太空长期驻留，取 决于他们具备过硬的身体素质和心理素质，但航天员朱杨柱说：“我们三人既温 和包容、相互支持，又坚定执着，对工作标准、工作要求绝不打折扣。”这种 的精神，加上他们 的训练态度和 的奉献情怀，正是中 国航天人身上最鲜明的体现。 惠城区2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测七年级语文试题第1页（共6页） 2.上面是小语撰写的脚本片段，请根据拼音写出相应的词语。（每空1分，共3 分) 3.在描述航天员团队精神的文段中，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 (2分) A.坚韧不拔 一丝不苟 鞠躬尽瘁 B.坚韧不拔 谨小慎微 呕心沥血 C.坚贞不屈 一丝不苟 呕心沥血 D.坚贞不屈 谨小慎微 鞠躬尽瘁 4.选段画横线的句子有语病，请你写出修改后的句(2分) 【活动三：拍摄视频】 5.下面是你为短视频设计的两个镜头画面。请根据示例，为“镜头二”撰写一段 解说词，至少使用一种修辞手法，50字以内。(3分) 短视频脚本创作表 镜头序号 景别 镜头运动 画面内容 解说词 航天员张志远在空间站 示例：薄薄的信纸，承 载着沉甸甸的思念。你 镜头一 近景→ 中景 拉镜头 内，轻轻打开家人的书 信，嘴角露出微笑，窗 的微笑，宛如夜空中最 外是蔚蓝的地球。 亮的星，温柔地守望着 这颗蔚蓝的家园。 香港航天员黎家盈飘浮 镜头二 特写→ 在空间站舷窗旁，深情 远景 摇镜头 凝望地球，身后的舱壁 上，五星红旗格外鲜艳 【活动四：精神引领】 6.航天员朱杨柱说：“我们脚下的征途是星辰大海，这是属于新时代的太空长 征。”这种为理想献身的精神，与《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的人 生信条不谋而合。结合保尔的经历，说说这种精神对当代青少年有何启示。（4 分) 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，完成7~11题。（16分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊 之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦顾《爱莲说》) 【乙】 惠城区2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测七年级语文试题第2页（共6页） 兰之为物，生于深林幽谷之中，不以无人而不芳：遭霜雪而不凋②，历寒暑 而不改其性。其香清而不烈，其姿雅而不艳。 夫兰者，花中之君子也。守静以养德，含贞③以自持④，不与群芳争丽，不随 世俗浮沉。故君子处穷而志固居浊而行洁与兰同德焉。 (节选自刘学箕《方是闲居士小稿·兰说》) [注]①不以无人而不芳：不因为无人欣赏就不散发芬芳。②调：凋零、枯萎。 ③贞：坚贞、高洁。④自持：自我约束，保持操守。 7.请根据提示，解释文中加点词语(3分) 文中语句 方法提示 解释加点词 遭霜雪而不凋 语境推断法：结合“霜雪”“不改其性”理 解 (1)遭： 其香清而不烈 课内迁移法：参考“香远益清”理解 (2)清： 不与群芳争丽 成语推断法：依据“孤芳自赏”理解 (3)芳： 8.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)牡丹之爱，宜乎众矣。 (2)守静以养德。 9.【乙】文画波浪线的句子有两处需断句，正确的两处是(2分) 故君子处A穷而志固B居浊C而行洁D与兰同德焉 10.请结合【甲】【乙】两文内容，分析莲与兰在象征君子品格上有哪些共同点。 (3分) 11.班级开展“修身立德”主题活动，有同学说：“《爱莲说》《兰说》仅表 达文人对自身品格的坚守，只关注个人德行，与当代青少年参与社会、担 当责任的价值追求不相符。”你是否同意这个观点？请结合【甲】【乙】两 文的内容，阐述理由。(4分) （二)阅读下面的文字，完成12~15题。（14分) 材料一 2026年，广东省城市足球超级联赛（粤超）与城市篮球联赛（粤BA)全面 打响，以“21城联动、双赛齐飞”点燃南粤全民健身热潮。两项赛事覆盖全省 所有地市，采用“一城一队一主场”主客场制，全年共举办28场比赛。赛事坚 持群众体育定位，严控职业球员参赛比例，鼓励教师、工人、个体户等“草根球 员”代表家乡出战。常规赛门票定价亲民，低至8.8元，部分场次免费开放，让 市民在家门口就能享受高水平竞技，形成“周周有赛事、场场有亮点”的全民运 动氛围。粤超粤BA不仅是体育盛会，更成为展示城市形象、促进文旅消费、凝 聚地方认同的重要平台。 (摘编自《羊城晚报》2026年3月18日) 惠城区2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测七年级语文试题第3页（共6页） 材料二 2026年粤BA联赛数据显示，惠州主场赛事呈现“高人气、高转化、高带 动”特征。首个主场比赛预约门票达2.3万人次，现场上座率超92%，其中外 地观众占比35%，过夜率达68%。消费拉动方面，单场直接带动餐饮、住宿、文 旅等关联消费约1200万元，投入产出比达1：7.3，高于全省平均水平。传播层 面，惠州队赛事全媒体累计曝光量超2.1亿次，短视频平台话题播放量破8000 万，“岭东雄郡、迎篮而上”成为网络热词。此外，凭赛事门票可享全市52家 景区、120余家商户折扣，推动“观赛+文旅”深度融合，赛事已成为惠州激活 消费、提升城市影响力的核心引擎。 (摘编自《惠州日报》2026年5月14日) 材料三 以粤超粤BA为载体，惠州推动客家文化、非遗技艺活态传承，让传统文化 在新时代赛场“出圈”。每场主场比赛开场，省级非遗龙华大鼓率先擂响，雄浑 节奏瞬间点燃氛围：惠东盖子狮、稔山白字戏联袂上演《战舞》，刚柔并济，尽 显岭南风情。比赛间隙，畲(shē)族鲨鱼舞、客家山歌轮番登场，巨型客家凉 帽道具成为独特标识。城际互赠礼物环节，惠州送出龙门农民画、罗浮山百草油 等特色文创，以风物传文脉。此外，惠州联动50余家景区推出“票根经济”， 凭赛事门票可享折扣，推动“观赛+文旅”深度融合，让体育流量转化为文化传 播力与城市影响力。 (摘编自广东省人民政府官网) 材料四 粤超粤BA已成为广东推动高质量发展的新引擎，对惠州而言，更是“以体 兴文、以文塑城”的关键抓手。 数据显示，赛事以1：7比例带动餐饮、住宿、文旅等关联产业，助力广东 冲刺9000亿元体育产业规模。在惠州，赛事直接带动水东街、祝屋巷等古街区 夜间消费增长，激活老城区活力。更重要的是，赛事凝聚城市向心力：从跨城书 信互动到全民造梗大赛，市民从观众变为参与者，“惠聚力量、迎篮而上”成为 城市流行语。体育精神与惠州“崇文厚德、包容四海”的城市精神相融，绘就“体 育强、文化兴、城市美”的新图景。 (摘编自“南方+”2026年5月21日) 12.【信息辨析】下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项(3分) A.粤超、粤BA覆盖广东全部地市，坚持群众体育定位，严控职业球员参赛 比例，部分场次对市民免费开放 B.惠州粤BA主场赛事经济拉动能力突出，首场赛事投入产出比优于全省均 值，有效带动本地文旅消费。 C.惠州依托体育赛事传播文化，展示非遗风物，实现了体育流量与本土文化、 文旅产业的双向赋能。 D.粤超粤BA赛事带动了广东经济消费增长、凝聚了城市向心力，更是“以 体兴文、以文塑城”的关键抓手。 13.【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。（2分) 材料一首先介绍粤超、粤BA赛事的 (1) ,接着说明赛事的 (2) 最后阐述赛事的赛事的综合价值。 14.【内容理解】结合材料二和材料三，简要概括粤超粤BA对惠州发展的作用。 (4分) 惠城区2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测七年级语文试题第4页（共6页） 15.【学以致用】下图是惠州以“盖仔狮”为主体形象设计的粤BA、粤超赛事 官方队微，请你选择一个队微，简要概括其组成元素，并分析设计寓意。(5 分) 惠州粤BA官方队徽 惠州粤超官方队徽 (三)阅读下面的文字，完成16~19题。(16分) 车厢里的春天 ①挣脱公交站的热浪，一头扎进空调巴士怀抱，一眼被厢内装饰惊艳：十来 只小红灯笼紧抱扶手，如待抛的绣球；灯笼中间，绿萝次第相间，嫩叶鲜活滴翠； 从饰品到座位，一尘不染，自带淡淡芬芳。哦，春天也躲进公交车了？ ②“您好，欢迎乘坐长沙市7路公交车！”带磁性的男中音，更让人如坐春 风。 ③乘客很多，但礼貌驱散了拥挤。车厢挂着留言簿，被好奇的乘客击鼓传花。 信手一翻，大多写的赞誉，内容还挺有意思。“您是一束光，照亮乘客。今天是 教师节，您教会了我们温暖和热情。向您学习，为您，点赞！”“哇，这辆公交太 酷了！师傅一定是个热爱生活的人。备注：我的字其实没这么丑，车太晃了。” “今天(9月3日)是个特别的日子，祝国家繁荣昌盛”，下面绘了只和平鸽… 这辆车的司机师傅对每一份留言都认真“跟帖”并署名。他叫彭小兵。不过，我 对此类留言不太“感冒”。 ④翻阅间，一个轻微趔趄，刚启动的车停下来。彭师傅麻利地从座上弹起， 冲向后排：“老人家，头不要伸出窗外，请坐好！” ⑤老人也急：“我儿子和孙子，还没过来！”“要不您先下车，等下一趟吧， 10分钟左右就来了。”老人盯着彭师傅，又看看满车灯笼，有些犹豫。 ⑥“把您儿子的手机号告诉我？” ⑦拨通电话，得知还要半分钟左右，彭师傅扫一眼车厢，语气恢复到不紧不 慢：“给这位老人家半分钟时间，大伙有没有意见？” ⑧一片带善意的沉默，融进满车灯红叶绿里。 ⑨有些佩服彭师傅了。点开手机一搜“长沙彭小兵”，原来这是辆“网红公 交”，彭师傅还是“长沙好人”“神仙巴士治愈司机”呢。终于明白了老人眼神 中的犹豫。 ⑩上来一名退伍军人，撞见适才一幕，随即写下留言：“我每天都坐公交， 和各种各样的司机打交道。彭小兵师傅是我见过最认真、最细心，也最有亲和力 的，你就像长沙公交的一面镜子，文明的代名词。请小兵师傅接受一名老兵的致 敬！” ①彭师傅娴熟地开车，靠站时，他一边关注老弱病残孕，一边不断回答乘客 惠城区2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测七年级语文试题第5页（共6页） 咨询，比如去哪儿该在哪个站，点下，该转哪路公交、地铁等等，有时遇上老年人， 需要反复解释。但他更多的精力，还是在方向盘上，车上老人多，还有几位站着， 要尽量保持行车平稳。 ②终点站到了，我最后一个走出车厢。不出所料，趁空隙，彭师傅又给新留 言“跟帖”了。我上前搭话，“您开7路公交车多长时间了？”“算上今年，14 个年头吧。每增加一年，我就在厢里加挂一只灯笼。”“有没有感到过累，或者 厌烦？”“偶尔吧，习惯了就好。都说长沙是网红城市，我要当个网红中的网红。 每天看看乘客留言，有成就感。” ③想起那句话，一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。我对留言簿 的看法开始改变，彭师傅一直挂着它，是不是更像一种自我鞭策？ 选自《人民日报》(2026年05月18日20版) 16.【梳理内容】文中“我”对留言簿的态度发生了怎样的变化？请摘录文中关 键词句填空。(2分) 被好奇的乘客击鼓传花→(1)→看老兵留言彭师傅跟帖→(2) 17.【品味语言】赏析文中画横线的句子。(3分) 十来只小红灯笼紧抱扶手，如待抛的绣球；（修辞手法角度） 18.请结合文章内容，说说标题“车厢里的春天”有哪些含义？(3分) 19.【赏析写法】作者运用多种手法来塑造彭师傅的形象，既有动作、语言等正 面描写，又有侧面烘托，找出你印象深刻的两处，简要分析其表达效果。(4 分) 20.【主旨探究】同样依靠车辆谋生，本文的彭小兵与《骆驼祥子》中的祥子人 生状态、精神面貌截然不同，请结合相关内容，分别概括二人的形象，并分 析二者精神状态差异的原因。(4分) 三、作文（50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 成长路上，我们总会在某个瞬间突然看清自己，然后做出改变。也许是第一 次站上讲台，也许是独自面对困难，也许是父母的一句叮咛…那一刻，你不再 是从前的你。 请将题目“那一刻，我不再 ”补充完整，可选用以下词语（也可自选）： 怯懦、依赖、迷茫、沉默、犹豫、浮躁、自卑、逃避，写一篇文章。 要求：（1)文体自选（诗歌除外）； (2)不少于500字： (3)文中不得出现真实姓名和校名。 惠城区2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测七年级语文试题第6页（共6页） 七年级参考答案 1. （1）独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶  （3）万里赴戎机 （4）但手熟尔 （5）政入万山围子里 一山放出一山拦 （6）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （7）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （8）落红不是无情物 化作春泥更护花 2. 灼热 伫立  锲而不舍 3. A 4. 示例一： 航天员能否在太空长期驻留，取决于他们是否具备过硬的身体素质和心理素质。 示例二： 航天员能在太空长期驻留，取决于他们具备过硬的身体素质和心理素质。 5.示例一：五星红旗仿佛也在静静聆听你的心跳。你的目光穿越星海，那是游子对母亲最深情的告白。（拟人、比喻） 示例二：窗外是无尽的深邃宇宙，身后是信仰的鲜红旗帜。你深情的凝望，化作无声的誓言，守护着这颗蔚蓝的星球。（借代、比喻） 解析：解说词内容应紧扣“凝望地球”“五星红旗”核心画面，使用恰当的修辞手法，将个人凝视与家国情怀自然融合。①解说词与画面内容无关，未从画面中的具体细节（书信、微笑、地球、红旗等）出发，不得分。②偏离画面内容，只说事实，语言平淡、无感染力，如“航天员真伟大”等，扣0.5-1分。③修辞不恰当或未使用修辞手法扣1分。④超出50字扣0.5分。 6. 示例：保尔在寒冬中修筑窄轨铁路，战胜严寒与饥饿；在双目失明、全身瘫痪的情况下，仍以顽强的毅力进行文学创作。（2分）这种不畏艰难、为理想献身的精神，启示我们：①面对学习或生活中的困难（如考试失利、竞赛失败），要不退缩、不放弃，在挫折中磨炼意志；②将个人理想与国家发展相结合，像航天员一样在新时代的“长征”中贡献自己的力量，做有担当的青少年。（2分） 【乙】《兰说》参考译文 兰花这种植物，生长在幽深的山林山谷之中，不会因为没有人观赏就不吐露芬芳；遭受霜雪侵袭却不会枯萎，历经严寒酷暑也不改变自身品性。它的香气清雅却不浓烈，身姿雅致却不艳俗。 兰花，是花草里的君子。依靠宁静来修养德行，凭借坚贞高洁约束本心，不和众多花草争抢艳丽，不跟随世俗起落浮沉。因此品德高尚的人身处困厄也坚守志向，身处污浊环境仍保持品行，和兰花拥有相同的品格。 7. 实词解释（3 分，一空 1 分） (1) 遭：遭受、遇到 (2)清：清芬、清香 (3) 芳：花草、花卉 8. 句子翻译（4 分，每题 2 分，关键词错一处扣 1 分） （1）对于牡丹的喜爱，应当是很多人了。 （关键词：宜：应当；众：多） （2）坚守（守住）宁静来修养（涵养/培养）自身品德。 （关键词：守：坚守（守住）；以：用来；养：修养（涵养/培养）；德：德行（品德/品行）） 9. 断句（2 分，选 B、D，一处 1 分） 故君子处穷而志固 / 居浊而行洁 / 与兰同德焉，两处断点：B、D 10. 莲与兰君子品格共同点（3 分，能从两个方面概括共同点即可得满分。） ①志趣高洁，不与世俗同流合污：莲出淤泥不染，兰不随世俗浮沉； ②品德高尚，不因环境境遇改变操守：莲濯清涟不妖，兰遭霜雪、历寒暑不改本性； ③态度谦逊，不刻意张扬：莲香远益清、亭亭净植，兰清香不烈、不与众芳争丽。 11. 观点探究题，观点明确 1 分，结合文本分析 2 分，联系现实 1 分，言之有理，酌情给分（4 分） 示例一：不同意。（1 分） 理由：【甲】文：“出淤泥而不染”是守住个人清白之基，“香远益清”则意味着高洁品德能感化他人——能守住自己的人，才有担当责任的底气。（1分）【乙】文：兰“不以无人而不芳”“守静以养德”，看似只重个人，实则一个能在幽谷中守住品德的人，走向社会后必能坚定立场。（1分）联系现实： “修身”是“担当”的前提，二者相辅相成。两文所强调的品德坚守，正是当代青少年服务社会、担当大任的根基与底气。 示例二：同意。（1 分） 理由：【甲】文：“出淤泥而不染”“可远观而不可亵玩”，强调远离世俗、独守清白，未涉及对社会、他人的责任与付出。（1分）【乙】文：兰“生于深林幽谷”“不与群芳争丽”，侧重安守寂静、独善其身，未提及服务社会的行动。（1分）联系现实： 当代青少年既要修养品德，更要在实践中担当责任。两文“独守高洁”的倡导，与今天“积极入世、服务社会”的价值追求确有距离。（1分） 12.D（3分） 解析：材料四明确指出：对惠州而言，更是 “以体兴文、以文塑城” 的关键抓手。D选项以偏概全，没有指明“对惠州而言”。 13. 行文思路填空（2 分，一空 1 分） (1) 赛事开办规模与概况（答案含“举办时间、覆盖范围、赛场场次”等具体信息也可酌情给分） (2) 赛事的办赛定位与惠民政策 14. 概括粤超粤BA对惠州的作用（4 分，3 个要点每点 1 分，写全得满分4分） ①拉动经济消费：带动餐饮、住宿、景区消费，激活老街商圈，提升经济效益； ②传承客家文化：以赛场为载体，活化非遗、客家民俗，实现体育赋能本土文化传播； ③凝聚城市向心力：塑造城市精神，提升惠州城市知名度与城市影响力。 15. 队徽寓意（5 分，四点，每点 1 分，写全得满分5分。能从主体形象、赛事标志、地域标志、字样信息等方面来答题，言之有理，可酌情给分。） ①盖子狮图案：惠州客家非遗民俗，寓意传承客家本土文脉； ②篮球、足球：分别代表粤 BA、粤超两大本土赛事，彰显全民体育活力； ③山水、古塔、城门、桥梁地标：贴合惠州山水城市风貌，凸显鹅城地域特色； ④惠州字样：立足本土，体现 “以体兴文、以文塑城”，依托赛事擦亮惠州城市名片。 16.（1）翻阅后：不太“感冒” ； （2）是不是更像一种自我鞭策 17.运用拟人、比喻的修辞手法，（1分）运用比喻，将灯笼比作绣球，形象写出灯笼小巧好看的形态，“紧抱”赋予灯笼人的情态，生动写出灯笼整齐依偎扶手的样子，（1分）表达了“我”初见车厢时的惊喜与赞叹之情，也为下文写彭师傅热爱生活、用心服务的人物形象做铺垫（1分，答出“惊喜之情”或“为下文做铺垫”均可）（1分） 18.（1）指车厢内装饰着红灯笼、绿萝等植物，环境清新优美，充满生机，让乘客宛如置身于春天。（2）指彭师傅帮助老人与家人团聚的暖心举动，让车厢充满温暖与善意。（1分）；（3）指车厢里人与人之间互相理解、互相帮助的良好氛围如春天一般美好（1分）。 19.示例一（正面描写——动作、语言）： 文中写“彭师傅麻利地从座上弹起，冲向后排：‘老人家，头不要伸出窗外，请坐好！’”（1分） 表达效果： “弹起”“冲”这两个动词生动传神地写出彭师傅动作的迅速敏捷，表现了他对乘客安全的高度警觉和负责；语言描写“请坐好”礼貌而坚定，塑造了一位认真细心、关爱乘客的司机形象。（1分） 示例二（正面描写——语言、细节）： 彭师傅说：“算上今年，14个年头吧。每增加一年，我就在厢里加挂一只灯笼。”（1分） 表达效果： 通过彭师傅自己的话，交代了他坚守岗位14年的经历以及挂灯笼的特别用意，表现了他对工作的热爱和仪式感，使人物形象更加丰满、可敬。（1分） 示例三（侧面烘托）： 文中写一位退伍军人在留言簿上写道：“彭小兵师傅是我见过最认真、最细心，也最有亲和力的，你就像长沙公交的一面镜子，文明的代名词。”（1分） 表达效果： 通过乘客的真挚留言，从侧面衬托出彭师傅服务态度好，工作认真细致，比作者直接赞美更有说服力，使人物形象更加真实、感人。（1分） 示例四（侧面烘托）： 第4段写老人“盯着彭师傅，又看看满车灯笼，有些犹豫”。后文点明彭师傅是“网红公交”“长沙好人”。（1分） 表达效果： 老人犹豫的眼神暗示了他舍不得离开这辆温馨的公交车，从侧面烘托出彭师傅和他的“春天车厢”深受乘客喜爱，含蓄而有力地塑造了人物形象。（1分） (评分：只要能找出两处描写并做分析即可得全分） 20.彭师傅：在公交车干了十多年，并且车厢布置得温馨舒适，成为网红司机，他是一个热情周到、热爱工作、受人喜爱的司机。祥子：梦想买一辆属于自己的车，却经历三起三落，从阳光健壮的青年变成自甘堕落的活死人。 原因：因为彭师傅生活在一个文明安定的社会，人与人之间的关系和谐，他的劳动价值能得到大家的认可；而祥子则生活在一个黑暗腐朽的社会，屡遭欺压掠夺，希望一次次破灭，同时因为他只为自己买车的个人追求也具有思想的局限性，最终被现实摧毁。 （评分：人物形象分析各1分，原因2分） 21.作文。略。按中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $