第24课 活动课：新时代社会生活的巨大变化-【历史优课PPT】2025-2026学年历史八年级下册同步PPT课件（统编版2024）

该初中历史课件聚焦新时代社会生活巨变，以悬崖村从藤梯到钢梯再到旅游景点的照片变化导入，引导学生从家庭（收入、住房等）和社会（教育、交通等）维度调查身边变化，搭建“观察-搜集-分析-总结”的学习支架。 其亮点是以活动探究为核心，融合唯物史观（分析政策、科技等变化原因）、史料实证（搜集照片、访谈记录等一手资料）与家国情怀（感悟祖国发展）。通过“道路交通”等主题调查，运用访谈、实地考察等方法，培养学生历史解释能力。学生提升实践与思维素养，教师获得结构化活动方案，便于教学实施。

活动课 新时代社会生活的巨大变化 悬崖村的故事 你从这三张照片中看到了什么变化？ 这些变化反映了什么？你身边有没有类似的变化？ 2013藤梯 2016钢梯 如今旅游景点 活动目标 深入乡镇和社区，走进家庭，参观博物馆，搜集不同时期的照片、物品和亲历者的回忆等，从身边的变化，切身感受人民生活水平的提高。 整理、分析搜集到的各种信息，概括中国特色社会主义进入新时代后社会生活的巨变。在唯物史观指导下，综合运用跨学科的知识和方法，解释发生巨变的原因。在此基础上，归纳历史发展趋势。 在展示交流中，提升历史解释等素养，表达对家乡、对祖国的热爱，铸牢建设中国特色社会主义的信念。 活动任务 家庭类：家庭收入、住房改善、饮食变化、服饰变迁、出行方式、休闲娱乐等。 汇报时需总结变化、分析原因、分享感悟。 社会类：教育发展、道路交通、信息通信、医疗卫生、生态环境、文化习俗等。 以小组为单位，从以下主题中选择一个展开调查： 活动过程 调查准备 调查实施 调查汇报 1.调查准备 成立调查小组（4—6人）。 确定调查主题。 确定调查对象（个人、居委会、村委会、学校、档案馆等）。 确定调查形式（实地考察、人物访谈、网络信息搜集、问卷等）。 设计调查问卷或问题提纲。 制订活动计划，明确分工。 完成参观、访谈、搜集资料等任务。 在搜集资料时，要放宽眼界，如涉及休闲娱乐等话题时，不要遗漏诗歌、散文等方面的资料。 分析调查结果。 分析时要综合运用数学、道德与法治、艺术等各学科知识。 依据分析，形成认识。 2.调查实施 3.调查汇报 会后将成果通过板报、网络等分享。 举行调查成果汇报会。 形式多样：PPT、视频、历史剧、原创诗歌、歌曲等。 选题指导（社会类示例） 道路交通 信息通信 生态环境 住房改善 选题指导（家庭类示例） 饮食变化 PART ONE 调查方法小贴士 访谈： 提前准备问题，礼貌提问，做好记录。（可录音） 01 实地考察： 注意安全，多拍照片，观察细节。 02 网络搜集： 使用关键词搜索，注意信息来源可靠性。 03 问卷调查： 问题简洁，选项合理，尽量线上线下结合。 04 如何设计访谈提纲 （以“道路交通”为例）： 您小时候村里的路是什么样的？ 什么时候修了第一条水泥路？ 现在交通出行和以前比最大的变化是什么？ 您觉得这些变化给生活带来了哪些好处？ 点击查看调查问卷模板 分析变化的原因 政策支持：脱贫攻坚、乡村振兴、西部大开发 科技进步：互联网普及、交通工具升级 经济发展：家庭收入增加，消费能力提升 党的领导：坚持以人民为中心的发展思想 成果展示要求 清晰呈现调查主题和过程 01 用事实（数据、照片、访谈记录）说明变化 02 分析变化原因，联系国家政策和社会发展 03 谈谈自己的感悟和收获 04 形式新颖，有创意 05 评价标准参考 内容 评分 内容完整性（40分） 变化描述清晰，原因分析合理 调查过程（30分） 方法得当，资料详实 展示效果（20分） 表达流畅，形式有创意 团队合作（10分） 分工明确，配合默契 安全与注意事项 外出调查需征得家长同意，最好有成人陪同。 01 采访陌生人注意礼貌和安全。 02 保管好随身物品和拍摄设备。 03 尊重被访者隐私，录音前需征得同意。 04 总结提升 从悬崖村到我们身边，变化无处不在。 01 这些变化是党和政府带领人民奋斗的结果。 02 新时代的中国，我们的生活越来越好。 03 作为新时代少年，我们要珍惜当下，努力学习，建设祖国。 04 课后拓展 3 继续关注家乡变化，做时代发展的记录者。 2 1 将小组成果制作成电子版或手抄报，在班级/学校展示。 可以将优秀作品投稿校刊或上传学校公众号。 $