7.24新时代社会生活的巨大变化课件--+2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦“新时代社会生活的巨大变化”，以悬崖村从2013年藤梯求学、2016年钢梯升级到今日旅游新生活的变迁为导入，引导学生联系身边实例，搭建从具体案例到概括社会巨变的学习支架。 其亮点在于以实践活动为核心，通过实地调查、访谈等搜集史料（如照片、物品、亲历者回忆），在唯物史观指导下分析变化原因（政策支持、科技进步等），培养史料实证能力。成果展示形式多样（PPT、历史剧等），提升历史解释与家国情怀，学生能增强探究能力与认同，教师可依托结构化设计提升教学效果。

新时代社会生 活的巨大变化 从身边的变化看时代的进步 统编版八年级历史下册 从悬崖村看时代变迁 2013年·藤梯求学路 2016年·钢梯安全升级 今日·旅游新生活 景区 这些变化反映了什么?你身边有没有类似的变化? 活动目标 实地调查 深入乡镇和社区,走进家庭,搜集不同 时期的照片、物品和亲历者的回忆,切 身感受人民生活水平的提高 1/2/3 整理分析各种信息,概括 中国特色社会主义进入新 时代后社会生活的巨变 在唯物史观指导下,归纳 历史发展趋势 分析研究 2 展示交流 提升历史解释等素养,表 达对家乡、对祖国的热爱, 3 铸牢建设中国特色社会主义的信念 活动任务 社会类调查 家庭类调查 道路交通 家庭收入 教育发展 家庭收入 信息通信 住房改善 饮食变化 道路交通 生态环境 文化习俗 饮食变化 出行方式 服饰变迁 休闲娱乐 医疗卫生 生态环境 以小组为单位,选择一个主题展开调查 活动过程 调查准备 调查汇报 调查实施 制定计划 小组从员 实地考察 访谈记录 展示汇报简约,展示 展示汇报 实地考察和访谈记录 迷策较 制定计划和小组从员 简单较 调查准备 成立调查小组 确定调查主题 确定调查对象 2 选择感兴趣的 主题 个人、居委会、 学校等 每组4-6人 确定调查形式 设计调查问卷 准备问题提纲 制订活动计划 5 实地考察、访谈、 问卷等 明确分工安排 调查实施 执行 完成任务 完成参观、访谈、搜集资料等任务。 搜集资料时要放宽眼界,不要遗漏重要信息 分析结果 分析调查结果,综合运用数学、道德 与法治、艺术等各学科知识 形成认识 思考 依据分析,形成自己的认识和观点 调查汇报 举行成果汇报会 形式多样 分享传播 PPT、视频、历史剧、 原创诗歌、歌曲等 以小组为单位展示调查成果 通过板报、网络等方式分享成果 学生 会后将成果通过板报、网络等分享 调查方法小贴士 2 1 网络搜集 实地考察 使用关键词搜索,注 意信息来源可靠性 注意安全,多拍照片, 观察细节 3 问卷调查 人物访谈 问题简洁,选项合理, 尽量线上线下结合 提前准备问题,礼 貌提问,做好记录 分析变化的原因 3 2 政策支持 科技进步 经济发展 党的领导 互联网普及、交 通工具升级 家庭收入增加, 消费能力提升 坚持以人民为中 心的发展思想 脱贫攻坚、乡村 振兴、西部大开发 成果展示要求 2 1 清晰呈现 事实说话 调查主题和过程要清晰呈现 用数据、照片、访谈记录说明变化 2 事实说话 用数据、照片、访谈记录说明变化 3 分析原因 联系国家政策和社会发展 5 分享感悟 形式新颖 形式新颖,有创意 谈谈自己的感悟和收获 评价标准参考 评价项目 分值 要求 评价打码 内容完整性 变化描述清晰,原因分析合理 40分 调查过程 方法得当,资料详实 30分 展示效果 20分 表达流畅,形式有创意 团队合作 10分 分工明确,配合默契 总分100分 安全与注意事项 注意一:外出安全 外出调查需证得家长对意,更好有成人陪伴 注意二:采访礼仪 采防晒生人注注礼貌和安全 注意三:物品保管 保管好随身物品和拍摄设备 注意四:隐私保护 尊重改访者隐私,录音前需证得同意 总结提升 变化无处不在 奋斗成果 从山游城市 从悬崖村到我们身边 边,变化无处不在 这些变化是党和政府 带领人民奋斗的结果 生活美好 少年使命 新时代的中国,我们 的生活越来越好 作为新时代少年,我们 要珍惜当下,努力学习, ,建设祖国 课后拓展 展示成果 投稿分享 持续关注 将小组成果制作成 电子版或手抄报, 在班级/学校展示 将优秀作品投稿校 刊或上传学校公 继续关注家乡变化, 做时代发展的记录者 众号 结结 让我们一起记录时代的变迁! $