精品解析：河南省洛阳市伊滨区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

五年级语文 满分：100分 考试时间：100分钟 共6页 卷首语：中华文化源远流长，中华文明博大精深。学校举行“文化·印记”主题系列活动，请同学们跟着奇奇和妙妙，运用积累的语文知识开启研学之旅吧！ 活动一：汉字寻根·墨香承韵 根据要求完成下题。 春日墨香堂，师生cù yōng 碑帖习字，窗外shēng chù 哗鸣与沙沙声xián jiē 。奇奇yǎng zūn chǔ yōu 惯了，一不小心墨汁溅纸，面露nán kān 之色，连忙用手zhē yǎn 。老师轻笑：“字需如人，xiàng mào 端方心自明。”墨香lǒng zhào 堂内，奇奇凝神写“文”字。笔锋如系文化niǔ kòu ，虽miǎo xiǎo 却连古今。 1. 用汉字代替文中拼音。 2. 请抄写上文中老师的教诲：______________________________ 3. 请根据这些历史名人的年龄，将恰当的别称填入横线上。（填字母） A．古稀 B．弱冠 C．花甲 D．而立 墨香堂的墙壁上悬挂着洛阳名人简介，妙妙不禁感叹：洛阳城英才辈出！范仲淹不足20岁，值_______之年便立“先忧后乐”之志；贾谊_______（30岁）前已献《过秦论》，助汉兴邦；玄奘生于604年，到664年，已是______之龄仍弘法不辍；武则天67岁高龄，已年近________，才在洛阳登基做皇帝。真是千年古都，风骨永续！ 4. 中国汉字博大精深，从多音字里就能感受出来，读一读奇奇在墨香堂看到的多音字，其中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 恐吓 吓唬 惊吓 B. 湖泊 停泊 血泊 C. 喧哗 哗然 哗众取宠 D. 监狱 监控 监生 5. 奇奇喜欢苏东坡，他给妙妙讲了一个故事：苏轼被贬到黄州时，生活清贫却总爱开玩笑。有一次他穿着草鞋、拄着竹杖出门，朋友笑他穿得太简陋，他却拍拍竹杖说：“这拐杖比骏马还厉害呢！你看它敲着石子路‘哒哒’响，就像在给我伴奏打拍子，走山路比骑马还自在呀！” 讲完故事，奇奇问妙妙，下面哪一种说法和苏轼的幽默方法最像？（ ） A. 下雨天踩水时说：“我的鞋子正在踩出小水花交响乐！” B. 写作业时说：“作业本堆得像高楼一样高。” C. 收拾书桌时说：“我不想整理这么乱的桌子！” D. 看书时说：“这本书里的故事就像一扇神奇的门，能带我去好多有趣的地方。” 6. 妙妙听完奇奇的故事，也想起一个字谜：“看是一人有一口，其实一口咬一人。”请你猜猜是哪个汉字？（ ） A. 吴 B. 吕 C. 吞 D. 囚 7. 奇奇猜完字谜，兴奋地说：“猜谜真好玩！我得回家翻翻那本（ ），里面肯定有更多好玩儿的字谜！” A. 《说文解字》 B. 《歇后语大闯关》 C. 《侦探小说谜题精选》 D. 《汉字魔法变变变》 【答案】1. 簇拥 牲畜 衔接 养尊处优 难堪 遮掩 相貌 笼罩 纽扣 渺小 2. 字需如人，相貌端方心自明。 3. B D C A 4. C 5. A 6. D 7. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“簇”“畜”“衔”“尊”“堪”“遮”“貌”“罩”“纽”“渺”的正确写法。 【2题详解】 结合整段文字里“老师轻笑：‘字需如人，相貌端方心自明。’”可知，这句话是老师看到奇奇练字弄脏纸张、面露窘迫后，对奇奇说出的教诲，话语借练字阐述做人的道理，是文中老师唯一的教导语句，因此抄写上文中老师的教诲：字需如人，相貌端方心自明。 【3题详解】 A．古稀：指人七十岁。 B．弱冠：古代男子二十岁，古时男子二十行冠礼，表示成年。 C．花甲：指人六十岁。 D．而立：指人三十岁，出自“三十而立”。 结合题干第一处“不足20 岁”，对应男子二十岁的称谓弱冠，选B；第二处括号标注30岁，对应三十而立，选D；第三处玄奘604年至664年，年龄为60岁，对应花甲，选C；第四处武则天67岁，接近七十岁，对应古稀，选A。 【4题详解】 A．hè/xià/xià； B．pō/bó/pō； C．都读huá； D．jiān/jiān/jiàn。 【5题详解】 文段里苏轼简陋的竹杖敲石头发出哒哒声响，他不觉得寒酸，反而把单调的敲击声美化成伴奏拍子，是将普通、平凡甚至略显窘迫的日常声响，想象成美妙动听的乐曲，用乐观的想象赋予普通事物美好的趣味，化解窘迫、自带风趣。 A．下雨天踩水溅起水花，把溅水花的普通声响说成交响乐，和苏轼一样，把日常普通的声音想象成动听乐曲，乐观美化平凡小事，幽默手法完全贴合； B．把作业本比作高楼，只是夸张形容作业多，单纯抒发烦恼，没有将普通事物转化为美好趣味的乐观想象，和题干手法不同； C．直白表达不想收拾桌子的厌烦，没有比喻、乐观想象的幽默表达，直接抒发负面情绪，不符合； D．把书中故事比作神奇的门，是赞美书籍带来新奇体验，只是单纯正向比喻，不存在把窘迫普通的声响美化成乐曲的趣味转化，和苏轼幽默逻辑不一致。 【6题详解】 谜面“看是一人有一口，其实一口咬一人”，第一句直观字形是人搭配口，第二句核心是“口包住、咬住人”。 “囚”外面是大口框（口），内部包裹“人”，表面看是人在口中（一人有一口），字形上大口围住人，对应“一口咬一人”，完全契合谜面两句描述。 【7题详解】 结合题干句子“里面肯定有更多好玩儿的字谜”可知，需要选择一本和汉字、字谜相关的读物。 A．《说文解字》是古代专业文字工具书，内容晦涩，以考证汉字本义为主，没有趣味字谜，不符合奇奇想要找好玩字谜的需求； B．《歇后语大闯关》书籍内容围绕歇后语展开，不收录汉字字谜，主题不符； C．《侦探小说谜题精选》谜题以侦探推理故事为主，不是汉字字谜，和题意无关； D．《汉字魔法变变变》的书名紧扣汉字趣味变化，书中会包含拆字、字谜这类汉字小游戏，匹配奇奇寻找字谜的需求，符合语境。 活动二：科技探秘·经典流芳 8. 根据要求完成下题。 （1）人工智能展览馆里，妙妙让AI生成了一幅漫画，以下哪个名字最适合这幅漫画？（ ） A．《餐桌上的“屏”世界》 B．《家庭美食时光》 C．《欢乐一家人》 D．《电子设备的妙用》 （2）这幅漫画给了我们什么启示呢？（不超过30个字） __________________________________ 【答案】 ①. A ②. 放下电子设备，珍惜与家人相聚交流的时光。 【解析】 【详解】（1）观察漫画可知，一家人围坐在餐桌旁时，所有人都在看自己的电子屏幕，核心内容是餐桌上人人都对着电子屏幕。 A．《餐桌上的“屏”世界》符合内容； B．《家庭美食时光》、C．《欢乐一家人》都没有体现“大家都沉迷电子屏”的核心； D．《电子设备的妙用》和漫画表达的主题不符。 （2）漫画批评了家庭聚会中人们沉迷电子设备、忽略亲人交流的现象，据此得出启示，符合字数要求即可。 示例：我们要少沉迷电子设备，放下屏幕多陪伴家人。 9. 奇奇在交互体验区和“智能语音助手”进行了问答活动，请补全对话。 奇奇：中华文化，源远流长，名言警句中蕴含着深刻的哲理。你能说出与做人相关的名言吗？ 小精灵：当然可以，像《朱子语类》中的“________，________”告诫人要有羞耻之心，不该做的事情不能做。 奇奇：不错呀，我也知道。《论语》中的“________，________”教育我们君子心胸开阔，小人才斤斤计较。名言警句教我们做人，古诗带我们赏景，你能说出与美景有关的诗歌吗？ 小精灵：“月出惊山鸟，_______”通过动态景物，衬托出一幅宁静优美的山中春夜图。 奇奇：是的，我从这句诗中仿佛看见了__________________________的画面。对了，你能从“雨后公园的小径、课间的操场、清晨的菜市场”三个情景中选择一个也写一写景物的动、静之美吗？ 小精灵：没问题。我选________，我可以这样写：________。 【答案】 ①. 人有耻 ②. 则能有所不为 ③. 君子坦荡荡 ④. 小人长戚戚 ⑤. 时鸣春涧中 ⑥. 明月缓缓升起，清辉惊动了山中栖息的飞鸟，鸟儿不时在春日的山涧之间发出清脆的啼鸣 ⑦. 雨后公园的小径 ⑧. 雨后的公园小径，树叶上的水珠在阳光下晶莹剔透，像一颗颗宝石。一阵微风吹过，水珠滚落，发出清脆的声响，惊起了躲在草丛里的几只小蚂蚁，它们匆匆忙忙地往家赶，而小径旁的花朵却静静地绽放着，散发着淡淡的清香，展现出一幅动静相宜的画面。 【解析】 【详解】“人有耻，则能有所不为”这句话意思是人有了羞耻心，就会约束自己，不做不该做的事，完美契合“告诫人要有羞耻之心，不该做的事情不能做”的语境。 “君子坦荡荡，小人长戚戚”中，“坦荡荡”形容君子心胸宽广坦荡，“长戚戚”指小人常常忧愁局促、斤斤计较，和题干释义完全对应。 书写时注意“时”“鸣”“春”“涧”的正确写法。 写从“月出惊山鸟，时鸣春涧中”这句诗中仿佛看到的画面，要抓住“月出（静景变动态触发点）、山鸟惊飞、时鸣、春涧”这些元素，把月夜山林清幽、以动衬静的画面具象化。 示例：我从这句诗中仿佛看见了夜深皓月升起，皎洁月光惊醒了山林里沉睡的小鸟，鸟儿时不时在春日的山涧中发出几声清脆的啼鸣，山谷整体静谧幽深的画面。 从“雨后公园的小径、课间的操场、清晨的菜市场”三个情景中选择一个也写一写景物的动、静之美，可以按照情景选择+动静结合描写来完成。 示例1：我选雨后公园的小径，我可以这样写：湿漉漉的石板路静静铺向远方，风掠过树梢，晶莹的水珠顺着叶片不断滚落，在路面溅起细碎的水花，几只蜗牛慢悠悠地在路边爬行，整个小径清新又温柔。 示例2：我选课间的操场，我可以这样写：跑道和看台安安静静伫立着，下课铃一响，同学们奔跑到操场各处，跳绳翻飞、篮球弹跳、欢声笑语此起彼伏，热闹充满了整个空间。 示例3：我选清晨的菜市场，我可以这样写：整齐码放的蔬菜瓜果静静摆在摊位上，摊主吆喝着招揽客人，来往顾客挑拣讨价，鱼在水盆里摆尾蹦跳，处处都是鲜活热闹的气息。 10. 读完《西游记》，妙妙为这本书写了一段推荐语： 《西游记》是中国古典文学的槐宝之一，塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒等鲜活的人物形象。书中情节很有趣，大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇，都让读者印象深厚。这部小说不仅充满浪漫主义色彩，还蕴含深刻的人生道理，教会我们面对困难要勇敢、执着——所以它的价值历久弥新。通过阅读这本书，让我们感受到了古典文学的魅力。 妙妙将这段话让AI修改，AI告诉他，这段话里有四处错误（一处错字，一处标点错误，一处搭配不当，一处缺少主语），错误已经用横线画了出来，请你用修改符号在原句中帮妙妙修改。 【答案】 【解析】 【详解】错字：“槐宝”写错，“槐”指槐树，表达珍贵文学珍品要用“瑰宝”。 标点错误：原句中“教会我们面对困难要勇敢、执着”与“所以它的价值历久弥新”之间是因果关系，且前后分句意思相对完整，应将破折号改为逗号。 搭配不当：“深厚”多搭配感情、功底，形容给人的观感、记忆要用深刻，属于动宾/修饰语搭配不当。 缺少主语：“通过阅读这本书，让我们感受到了古典文学的魅力”中，“通过”和“让”同时使用，句子失去主语，二者删其一即可。 示例：《西游记》是中国古典文学的瑰宝之一，塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒等鲜活的人物形象。书中情节很有趣，大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇，都让读者印象深刻。这部小说不仅充满浪漫主义色彩，还蕴含深刻的人生道理，教会我们面对困难要勇敢、执着，所以它的价值历久弥新。阅读这本书，让我们感受到了古典文学的魅力。 11. 中国古典四大名著，除了《西游记》，还有《红楼梦》《水浒传》和《三国演义》，挑选任意一部作品，为它写一个推荐语。（推荐语可以从文学价值、人物形象、故事情节、思想深度、语言风格等方面去写，至少要写三个方面内容） _______________________________________________ 【答案】我推荐《三国演义》，故事情节上，它讲述了东汉末年到西晋初年魏蜀吴三分天下的纷争故事，草船借箭、火烧赤壁等情节跌宕起伏，十分吸引人；人物塑造上，它刻画出了足智多谋的诸葛亮、忠勇无双的关羽、宽厚仁义的刘备等一大批鲜活生动的人物，让人印象深刻；文学价值上，它是中国古典章回体小说的开山代表作，是非常珍贵的古典文学瑰宝。 【解析】 【详解】写作思路先点明推荐书目，再依次选取三个不同角度，比如人物、情节、文学特色展开介绍，语句通顺有吸引力，整体简洁适合答题。 示例：我推荐《水浒传》，在人物刻画上，一百单八将各有性情，武松、鲁智深的形象深入人心；在故事内容上，打虎、倒拔垂杨柳等桥段热血有趣；在思想深度上，诉说底层百姓的无奈与侠义精神，读来十分动人。 我推荐《红楼梦》，在语言文字上，书中诗词雅致优美，文笔细腻动人；在人物描写上，黛玉、宝玉等角色刻画得有血有肉；在思想深度上，借大家族的兴衰道尽时代百态，文学地位极高。 活动三：故事悟理·智识传扬 阅读一（10分） 阅读。 短文（一） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （《世说新语·言语》） 短文（二） 徐孺子①赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令②月中无物，当③极明邪④？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子⑤，无此必⑥不明。” （《世说新语·言语》） 【注释】①徐孺子，东汉人。②若令：如果，假使。③当：会是。④邪：句末语气词，相当于“吧”。⑤瞳子：瞳孔。⑥必：必然。 12. 文言文语言表述简略，往往用“其”“之”等指代人或事物。“孔君平诣其父”中的“其”指（ ），“人语之曰”中的“之”指（ ）。 A．杨氏 B．杨氏子 C．徐孺子 D．他人 13. 下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ） A. 儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。” B. 儿应/声答/曰：“未闻/孔雀是/夫子家禽。” C. 儿应/声答曰：“未闻孔雀/是夫子/家禽。” D. 儿应声答/曰：“未闻孔雀/是/夫子/家禽。” 14. 两篇短文写了主人公面对他人问话时的反应，请对比阅读后完成表格。 选文 人物 对方问话（原文） 他的应答（原文） 短文一 杨氏子 ______ ______ 短文二 徐孺子 ______ ______ 15. 对比阅读两个小故事，说说杨氏子和徐孺子有什么相同之处（答两点）。 相同处：①_____________________________ ②_______________________________________ 【答案】12. ①. B ②. C 13. A 14. ①. 此是君家果。 ②. 未闻孔雀是夫子家禽。 ③. 若令月中无物，当极明邪？ ④. 不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 15. ①. 两人年纪都只有九岁，年少却十分聪慧。 ②. 两人应答都十分巧妙，善于运用类比说理，委婉地回应、反驳对方，逻辑清晰。 【解析】 【导语】这两篇同出自《世说新语·言语》，都是记载古代早慧孩童的文言小品，凝练隽永，贴合《世说新语》记言传神的特点。以日常问答小事，凸显孩童的机敏才思，二者应答都巧借类比，思路相近。将其组合为对比阅读材料，既适合文言启蒙，也能引导学生体会古人的语言智慧，选文编排合理。 【12题详解】 孔君平诣其父：孔君平拜访杨氏子的父亲，“其”代指杨氏子。 人语之曰：有人对徐孺子说，“之”作代词，代指徐孺子。 【13题详解】 我们先理解句子含义：杨氏之子马上回答说：“从没听说孔雀是先生您家的鸟。”“儿”是主语需单独断开，“应声”是立刻、随即，为完整词语不能拆分，“答曰”是固定搭配不可割裂，因此前半句停顿应为“儿/应声/答曰”；后半句“未闻孔雀”是完整意群，判断词“是”单独停顿，“夫子家禽”古义指先生家的鸟，不宜拆分。 【14题详解】 短文一：孔君平指着杨梅打趣，原话为“此是君家果。”；杨氏子顺势反驳，应答句是“未闻孔雀是夫子家禽。” 短文二：路人提出疑问“若令月中无物，当极明邪？”；徐孺子用眼睛打比方回应，完整应答为“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 【15题详解】 先从文中找到两人都是九岁、天资聪慧，再分别梳理两人都用类比的方式巧妙回应他人问话，据此提炼两点相同之处作答。即：①两人年纪都只有九岁，年少却十分聪慧；②两人应答都十分巧妙，善于运用类比说理，委婉地回应、反驳对方，逻辑清晰。 【点睛】《杨氏之子》译文：在梁国，有一户姓杨人家的儿子年仅九岁，非常聪慧。孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫儿子出来。孩子给孔君平摆上水果，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的果子。”孩子立刻答道：“没有听说孔雀是先生您家的鸟呀。” 《徐孺子赏月》译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍。有人对他说：“如果月亮里面什么东西都没有，应该会极其明亮吧？”徐孺子说：“不是这样的。好比人的眼睛里有瞳孔，如果眼睛里没有瞳孔，眼睛一定就不明亮了。” 课外选文。 草帽计（有删改） ①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍，由湘西向贵州进发。敌军一面死死盯住不放，一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。那时，正值炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。战士们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得（          ）。忽然，天空中传来了“嗡嗡嗡”的飞机声，敌机来了。贺龙同志命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便摇头摆尾地离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了，点了点头，只是命令部队继续前进。 ②队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山坡，贺龙同志仔细观察了地形，然后下了一道命令，要全体指战员把草帽摘下，丢在路边。这时正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑（qù），感到（          ）。有地说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉？有地说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉？有地说，贺龙同志葫芦里在卖什么药，实在叫人猜不透！也有地说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理。战士们尽管有些想法，但军令如山。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ③一个团的敌军从后面急急赶来。敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山坡上遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉（     ），一窝蜂似的往前抢草帽。敌军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，一个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ④这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，这支敌军不以为意，想着飞机是来配合他们追赶红军的。可敌机的驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点儿红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。他们一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五角星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”敌军一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一个团的敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑤红军战士听到这个消息，人人（     ），个个称赞贺龙同志的神机妙算。 16. 选择恰当的词语填在选文的括号里。（填序号） A. 喜从天降 B. 拍手叫绝 C. 汗流泱背 D. 莫名其妙 17. 选文围绕“草帽”讲了一个智计故事，请你按照故事的线索和发展顺序，在括号里填入合适的选项。 A．抢    B．戴         C．炸       D．扔 红军（ ）草帽红军（ ）草帽敌军（ ）草帽敌军（ ）“草帽” 18. 选文第②自然段，写出了红军战士们对贺龙将军下达“丢草帽”命令的不同表现，联系上下文理解这样写的意图是（　　）（多选） A. 写出了红军战士们不愿意丢弃草帽的心情，说明当时的天气非常炎热恶劣，行军艰难，草帽是战士们很重要的随身宝。 B. 描写红军战士们不同的想法与表现，是为了说明军令如山，再不愿意也得遵守执行。 C. 红军战士虽然执行了命令，但却对贺龙将军的指令猜不透、也不理解，这样写能够反衬出贺龙将军过人的智慧、丰富的作战经验和卓越的军事才能，想常人不能想，为常人不能为。 D. 描写红军战士们懵懵懂懂，能够引起读者的共鸣与猜测，是为后文贺龙将军的神机妙算埋下玄机、打下伏笔。 19. 理解选文中两个“笑”的含义，再联系上下文揣摩并分析人物当时的内心想法。 （1）“贺龙同志见了，哈哈一笑”，他心里想：____________ （2）“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，一个个眉开眼笑”，他们心里想：__________ 20. 贺龙的“草帽计”可谓是“神机妙算”，让我们来梳理贺龙将军的思维过程。 算天时——___________________ 算地利——____________________ 算人心—算天上飞的敌军：________________ 算地上走的敌军：_______________ 21. 阅读了“草帽计”的故事，你觉得用哪句诗评价故事中的贺龙将军最合适？（　　） A. 居安思危，戒奢以俭。 B. 攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 D. 居高声自远，非是籍秋风。 【答案】16. CDAB 17. ①. B ②. D ③. A ④. C 18. ACD 19. ①. 我要用“草帽计”，让敌军自己人打自己人。 ②. 贺龙的部队丢盔弃甲，狼狈逃跑，我们快打败红军了！ 20. ①. 骄阳似火，天气酷热，敌军见到草帽定会捡起戴上。 ②. 一块平坦的山场，戴草帽的敌军容易被发现。 ③. 好不容易找到戴着草帽的“红军”，一定会不由分说地狂轰滥炸。 ④. 晒得人困马乏，看到草帽后会疯抢。 21. B 【解析】 【导语】这篇《草帽计》讲述了贺龙将军在长征期间巧妙利用草帽迷惑敌军的故事。文章通过描写红军战士在酷热天气下丢弃草帽的疑惑，以及敌军捡拾草帽后被敌机误炸的情节，展现了贺龙将军的智慧和军事才能。故事不仅突出了军令如山的纪律性，还通过战士们的不同反应，反衬出贺龙将军的深谋远虑。文章结构紧凑，情节跌宕起伏，最终以敌军的惨败和红军的胜利收尾，生动地体现了“攻人以谋不以力”的军事策略。 【16题详解】 本题考查选词填空。 A．喜从天降：喜事从天上落下来。形容遇到意想不到的喜事。 B．拍手叫绝：遇到、听到的人或事超越自己的想像空间，非常的绝妙，情不自禁地拍手称绝叫好。 C．汗流泱背：汗水流得满背都是。 D．莫名其妙：形容事情奇怪或不合常理，使人弄不清楚是怎么一回事。 结合第①段“战士们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗水流得（ ）”，可知，正值炎夏，天气酷热，战士们头顶上戴着草帽仍是汗水流的满身都是。应选“汗流泱背”符合题意，故选C。 结合第②“战士们听到这道命令，都面面相觑（qù），感到（ ）”，可知，战士们听到这道命令都相互看对视，感觉到不符合常理。应选“莫名其妙”符合题意，故选D。 结合第③“突然发现这个山坡上遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉（ ）”，可知，忽然发现这个山坡上遍地都是红军扔的草帽，顿感觉好事从天上掉下来，应选“喜从天降”符合题意，故选A。 结合第④“红军战士听到这个消息，人人（）”可知，红军战士听到这个消息，都觉得非常的绝妙，情不自禁地拍手称绝叫好，应选“拍手叫绝”符合题意，故选B。 故依次选入CDAB。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解及选词填空。 抢：指迅速夺取或争抢某物，通常带有急切或竞争的性质。 戴：指将某物（如帽子、眼镜等）放在头上或身体的其他部位。 炸：指用爆炸物或炸弹进行攻击，通常用于军事行动中。 扔：指将某物丢弃或抛掷出去，通常带有放弃或舍弃的意思。 结合阅读文章第①段中的句子“战士们虽然人人头上戴了一顶草帽”，故选B； 第②段中的句子“战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽”，故选D； 第③段中的句子“敌军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽”，故选A； 第④段中的句子“几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”敌军一阵狂轰滥炸”，故选C； 可知，故事的线索和发展顺序是红军戴草帽→红军扔草帽→敌军抢草帽→炸“草帽”； 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 通读文章，结合第②自然段的第三、四句话“有地说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉？有地说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉？”可知，红军战士们对贺龙同志下达的“丢草帽”的命令感到不解，主要是因为天气炎热，草帽很重要。 通读文章，结合第③④自然段中敌军戴上草帽后的表现，以及敌机对自己军队的轰炸可知，这样写也是为了反衬贺龙同志过人的智慧，为下文埋下伏笔。由此可知，这样写并不是为了说明军令如山，因此选项B理解错误。 故选ACD。 【19题详解】 本题考查人物描写及开放性作答。 （1）结合阅读短文第②自然段“贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。”联系前后文第①自然段中“天空中传来了“嗡嗡嗡”的飞机声，敌机来了”可知，他心里想：敌军果然上当了，他们抢了草帽，接下来敌机就会误以为他们是红军，进行轰炸，我们的计策成功了。 （2）结合阅读短文第③段“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，一个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。”联系前后文“敌军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。”可知他们心里想：终于有了草帽，可以遮阳了，红军真是狼狈逃窜，连草帽都丢了，我们一定能追上他们。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合阅读短文联系前后文，短文第①自然段“那时，正值炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了”可知，算天时：正值炎夏，天气酷热，为了躲避酷暑，敌军在烈日下行军，必然疲惫不堪，草帽会成为他们的急需品。 短文第②段“队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山坡”可知，算地利：选择了一块平坦的山坡，便于敌军发现草帽，也便于敌机进行轰炸。 结合短文第④自然“他们一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五角星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”敌军一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一个团的敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。”可知，算人心—算天上飞的敌军：敌机飞行员急于找到红军，看到戴草帽的军队会误以为是红军，进行轰炸。 结合短文第③自然段“一个团的敌军从后面急急赶来。敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山坡上遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。”可知，算地上走的敌军：敌军在酷热中行军，看到草帽会急于抢夺，戴上后会被敌机误认为是红军。 【21题详解】 本题考查名篇名句的理解及分析人物形象。 A.“居安思危，戒奢以俭”的意思是虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能，与短文内容不相符。 B.“攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多”指的是打仗要靠智谋取胜。而不是靠蛮力，用兵是智慧的比拼，而不是靠人多势众，适合用来评价贺龙同志。 C.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是将士英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢?与短文内容不相符。 D.“居高声自远，非是藉秋风”赞美了品格高洁者不需要借助外力，自能声名远播，与贺龙同志的品质不相符。 故选B。 活动四：笔下探险·奇旅凝想 22. 同学们，好奇心是探索世界的动力。孩童时期，我们对周围未知的一切充满好奇；随着年龄增长，这种好奇逐渐转化为对探险的向往。请展开想象的翅膀：假设你置身于一个神奇之地，在那里会遇到什么样的人或物？会经历哪些奇妙的故事呢？ 请以“我来到了神奇的___________”为题，完成一篇作文。 要求如下： ①在横线上填写上合适的内容，把题目补充完整； ②内容详实具体，语句通顺流畅，想象合理自然； ③字数不少于400字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 我来到了神奇的蘑菇森林 周末午后，我追着一只长着琉璃色翅膀的小蝴蝶，钻进了城郊一处从未留意过的灌木丛，眼前忽然铺开一片洒满柔光的天地——我来到了神奇的蘑菇森林。 这里的蘑菇千姿百态：有的像撑开的白玉伞，伞盖能容下三个我并肩坐下；有的只有拇指大小，菌褶里飘出细碎的荧光；还有成簇的橘红蘑菇，会随着微风轻轻哼唱细碎的歌谣。正看得入迷，一只巴掌大、背着小橡果背包的松鼠跳到我脚边，它抬起毛茸茸的爪子做了个“请”的手势，原来它是这片森林的引路使者。 跟着小松鼠往森林深处走，我见识了更多奇妙景象：小溪里的流水是清甜的花蜜色，水底鹅卵石会随着水流变换花纹；树洞民居里住着会酿晨露果酱的兔子族群，它们热情地给我递来装在空心芦苇杆里的果酱。中途我们遇到了小麻烦，一阵突如其来的薄雾迷了前路，我原本慌得攥紧衣角，小松鼠却教我循着发光苔藓的方向辨认路径，我们互相配合，顺利走出了迷雾区。 夕阳给蘑菇伞镀上暖金的时候，我不得不和森林告别。挥手和小动物们道别时，我心里满是不舍。这次奇遇让我明白，世界藏着无数温柔又神奇的角落，面对未知不必胆怯，心怀善意、学着观察思考，就能收获满满的惊喜与成长。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题想象类记叙文，先要补全题目，横线上填写地点类词语（如蘑菇森林、云朵王国、时光秘境、深海龙宫等），依托补写的神奇地点展开想象，写一次亲身沉浸式的探险经历；要把遇到的人 物、经历的奇妙故事写具体，融入自身的情绪与成长感悟；字数不少于400字，文中不能出现真实的人名、地名和校名。 二、立意。 通过在神奇之地的探险奇遇，展现对未知世界的探索热情，传递勇敢、友善、敬畏自然这类正向品质，或是收获关于成长、生活的道理，让文章拥有清晰的情感走向与思想价值。 三、写作思路。 开头：开门点题，交代误入/抵达神奇之地的契机与环境氛围，引出后续探险内容。 中间：按探险发展顺序，梳理相遇缘由、奇遇经过、阶段性结果，用环境、动作、心理细节刻画奇妙场景，自然融入自己的惊喜、紧张、感动等内心感受。 结尾：呼应开篇的神奇之地主题，升华奇遇带来的成长收获与人生启示，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文 满分：100分 考试时间：100分钟 共6页 卷首语：中华文化源远流长，中华文明博大精深。学校举行“文化·印记”主题系列活动，请同学们跟着奇奇和妙妙，运用积累的语文知识开启研学之旅吧！ 活动一：汉字寻根·墨香承韵 根据要求完成下题。 春日墨香堂，师生cù yōng 碑帖习字，窗外shēng chù 哗鸣与沙沙声xián jiē 。奇奇yǎng zūn chǔ yōu 惯了，一不小心墨汁溅纸，面露nán kān 之色，连忙用手zhē yǎn 。老师轻笑：“字需如人，xiàng mào 端方心自明。”墨香lǒng zhào 堂内，奇奇凝神写“文”字。笔锋如系文化niǔ kòu ，虽miǎo xiǎo 却连古今。 1. 用汉字代替文中拼音。 2. 请抄写上文中老师的教诲：______________________________ 3. 请根据这些历史名人的年龄，将恰当的别称填入横线上。（填字母） A．古稀 B．弱冠 C．花甲 D．而立 墨香堂的墙壁上悬挂着洛阳名人简介，妙妙不禁感叹：洛阳城英才辈出！范仲淹不足20岁，值_______之年便立“先忧后乐”之志；贾谊_______（30岁）前已献《过秦论》，助汉兴邦；玄奘生于604年，到664年，已是______之龄仍弘法不辍；武则天67岁高龄，已年近________，才在洛阳登基做皇帝。真是千年古都，风骨永续！ 4. 中国汉字博大精深，从多音字里就能感受出来，读一读奇奇在墨香堂看到的多音字，其中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 恐吓 吓唬 惊吓 B. 湖泊 停泊 血泊 C. 喧哗 哗然 哗众取宠 D. 监狱 监控 监生 5. 奇奇喜欢苏东坡，他给妙妙讲了一个故事：苏轼被贬到黄州时，生活清贫却总爱开玩笑。有一次他穿着草鞋、拄着竹杖出门，朋友笑他穿得太简陋，他却拍拍竹杖说：“这拐杖比骏马还厉害呢！你看它敲着石子路‘哒哒’响，就像在给我伴奏打拍子，走山路比骑马还自在呀！” 讲完故事，奇奇问妙妙，下面哪一种说法和苏轼的幽默方法最像？（ ） A. 下雨天踩水时说：“我的鞋子正在踩出小水花交响乐！” B. 写作业时说：“作业本堆得像高楼一样高。” C. 收拾书桌时说：“我不想整理这么乱的桌子！” D. 看书时说：“这本书里的故事就像一扇神奇的门，能带我去好多有趣的地方。” 6. 妙妙听完奇奇的故事，也想起一个字谜：“看是一人有一口，其实一口咬一人。”请你猜猜是哪个汉字？（ ） A. 吴 B. 吕 C. 吞 D. 囚 7. 奇奇猜完字谜，兴奋地说：“猜谜真好玩！我得回家翻翻那本（ ），里面肯定有更多好玩儿的字谜！” A. 《说文解字》 B. 《歇后语大闯关》 C. 《侦探小说谜题精选》 D. 《汉字魔法变变变》 活动二：科技探秘·经典流芳 8. 根据要求完成下题。 （1）人工智能展览馆里，妙妙让AI生成了一幅漫画，以下哪个名字最适合这幅漫画？（ ） A．《餐桌上的“屏”世界》 B．《家庭美食时光》 C．《欢乐一家人》 D．《电子设备的妙用》 （2）这幅漫画给了我们什么启示呢？（不超过30个字） __________________________________ 9. 奇奇在交互体验区和“智能语音助手”进行了问答活动，请补全对话。 奇奇：中华文化，源远流长，名言警句中蕴含着深刻的哲理。你能说出与做人相关的名言吗？ 小精灵：当然可以，像《朱子语类》中的“________，________”告诫人要有羞耻之心，不该做的事情不能做。 奇奇：不错呀，我也知道。《论语》中的“________，________”教育我们君子心胸开阔，小人才斤斤计较。名言警句教我们做人，古诗带我们赏景，你能说出与美景有关的诗歌吗？ 小精灵：“月出惊山鸟，_______”通过动态景物，衬托出一幅宁静优美的山中春夜图。 奇奇：是的，我从这句诗中仿佛看见了__________________________的画面。对了，你能从“雨后公园的小径、课间的操场、清晨的菜市场”三个情景中选择一个也写一写景物的动、静之美吗？ 小精灵：没问题。我选________，我可以这样写：________。 10. 读完《西游记》，妙妙为这本书写了一段推荐语： 《西游记》是中国古典文学的槐宝之一，塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒等鲜活的人物形象。书中情节很有趣，大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇，都让读者印象深厚。这部小说不仅充满浪漫主义色彩，还蕴含深刻的人生道理，教会我们面对困难要勇敢、执着——所以它的价值历久弥新。通过阅读这本书，让我们感受到了古典文学的魅力。 妙妙将这段话让AI修改，AI告诉他，这段话里有四处错误（一处错字，一处标点错误，一处搭配不当，一处缺少主语），错误已经用横线画了出来，请你用修改符号在原句中帮妙妙修改。 11. 中国古典四大名著，除了《西游记》，还有《红楼梦》《水浒传》和《三国演义》，挑选任意一部作品，为它写一个推荐语。（推荐语可以从文学价值、人物形象、故事情节、思想深度、语言风格等方面去写，至少要写三个方面内容） _______________________________________________ 活动三：故事悟理·智识传扬 阅读一（10分） 阅读。 短文（一） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （《世说新语·言语》） 短文（二） 徐孺子①赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令②月中无物，当③极明邪④？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子⑤，无此必⑥不明。” （《世说新语·言语》） 【注释】①徐孺子，东汉人。②若令：如果，假使。③当：会是。④邪：句末语气词，相当于“吧”。⑤瞳子：瞳孔。⑥必：必然。 12. 文言文语言表述简略，往往用“其”“之”等指代人或事物。“孔君平诣其父”中的“其”指（ ），“人语之曰”中的“之”指（ ）。 A．杨氏 B．杨氏子 C．徐孺子 D．他人 13. 下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ） A. 儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。” B. 儿应/声答/曰：“未闻/孔雀是/夫子家禽。” C. 儿应/声答曰：“未闻孔雀/是夫子/家禽。” D. 儿应声答/曰：“未闻孔雀/是/夫子/家禽。” 14. 两篇短文写了主人公面对他人问话时的反应，请对比阅读后完成表格。 选文 人物 对方问话（原文） 他的应答（原文） 短文一 杨氏子 ______ ______ 短文二 徐孺子 ______ ______ 15. 对比阅读两个小故事，说说杨氏子和徐孺子有什么相同之处（答两点）。 相同处：①_____________________________ ②_______________________________________ 课外选文。 草帽计（有删改） ①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍，由湘西向贵州进发。敌军一面死死盯住不放，一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。那时，正值炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。战士们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得（          ）。忽然，天空中传来了“嗡嗡嗡”的飞机声，敌机来了。贺龙同志命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便摇头摆尾地离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了，点了点头，只是命令部队继续前进。 ②队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山坡，贺龙同志仔细观察了地形，然后下了一道命令，要全体指战员把草帽摘下，丢在路边。这时正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑（qù），感到（          ）。有地说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉？有地说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉？有地说，贺龙同志葫芦里在卖什么药，实在叫人猜不透！也有地说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理。战士们尽管有些想法，但军令如山。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ③一个团的敌军从后面急急赶来。敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山坡上遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉（     ），一窝蜂似的往前抢草帽。敌军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，一个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ④这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，这支敌军不以为意，想着飞机是来配合他们追赶红军的。可敌机的驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点儿红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。他们一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五角星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”敌军一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一个团的敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑤红军战士听到这个消息，人人（     ），个个称赞贺龙同志的神机妙算。 16. 选择恰当的词语填在选文的括号里。（填序号） A. 喜从天降 B. 拍手叫绝 C. 汗流泱背 D. 莫名其妙 17. 选文围绕“草帽”讲了一个智计故事，请你按照故事的线索和发展顺序，在括号里填入合适的选项。 A．抢    B．戴         C．炸       D．扔 红军（ ）草帽红军（ ）草帽敌军（ ）草帽敌军（ ）“草帽” 18. 选文第②自然段，写出了红军战士们对贺龙将军下达“丢草帽”命令的不同表现，联系上下文理解这样写的意图是（　　）（多选） A. 写出了红军战士们不愿意丢弃草帽的心情，说明当时的天气非常炎热恶劣，行军艰难，草帽是战士们很重要的随身宝。 B. 描写红军战士们不同的想法与表现，是为了说明军令如山，再不愿意也得遵守执行。 C. 红军战士虽然执行了命令，但却对贺龙将军的指令猜不透、也不理解，这样写能够反衬出贺龙将军过人的智慧、丰富的作战经验和卓越的军事才能，想常人不能想，为常人不能为。 D. 描写红军战士们懵懵懂懂，能够引起读者的共鸣与猜测，是为后文贺龙将军的神机妙算埋下玄机、打下伏笔。 19. 理解选文中两个“笑”的含义，再联系上下文揣摩并分析人物当时的内心想法。 （1）“贺龙同志见了，哈哈一笑”，他心里想：____________ （2）“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，一个个眉开眼笑”，他们心里想：__________ 20. 贺龙的“草帽计”可谓是“神机妙算”，让我们来梳理贺龙将军的思维过程。 算天时——___________________ 算地利——____________________ 算人心—算天上飞的敌军：________________ 算地上走的敌军：_______________ 21. 阅读了“草帽计”的故事，你觉得用哪句诗评价故事中的贺龙将军最合适？（　　） A. 居安思危，戒奢以俭。 B. 攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 D. 居高声自远，非是籍秋风。 活动四：笔下探险·奇旅凝想 22. 同学们，好奇心是探索世界的动力。孩童时期，我们对周围未知的一切充满好奇；随着年龄增长，这种好奇逐渐转化为对探险的向往。请展开想象的翅膀：假设你置身于一个神奇之地，在那里会遇到什么样的人或物？会经历哪些奇妙的故事呢？ 请以“我来到了神奇的___________”为题，完成一篇作文。 要求如下： ①在横线上填写上合适的内容，把题目补充完整； ②内容详实具体，语句通顺流畅，想象合理自然； ③字数不少于400字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $