精品解析：河南省漯河市舞阳县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末质量监测语文试卷

2024—2025学年下学期期末质量监测试卷（A卷） 三年级语文 一、学校举办“观祖国山河，享文化盛宴”活动，请你积极参与。 阅读祖国自然美景的介绍语，请你完成练习。 清晨，山林在浓雾中若隐若现，仿佛一位的巨人。草尖上露珠，似在悄悄，折射出（灵活 灵动）的光芒。微风拂过，树叶欢快地。在这片自然的天地里，植物们用自己的方式展现，巧妙独特的生长（姿态 姿势）。花朵饱满，散发独有的芳香。这是大自然最无私的馈赠，让人心生勇气，无惧，沉醉在无尽的魅力之中。 1. 读语段中的拼音，在田字格里按顺序写出正确的词语。 2. 用“ ”圈出括号里运用正确的词语。 阅读民俗文化馆有感，完成练习。 来到民俗文化馆，首先映入眼帘的是被称为“花中四君子”的竹子，它的竹节一节一节往上长，象征着生活越来越好；它在风雨中宁折（zhē zhé）不弯，代表着坚强不屈的气节。来到门厅，看到一乘（chéng shèng）轿子停在中间，边上站着四位穿马夹（jiā jiá）的轿夫。进入展厅，各种传统玩具应有尽有，万花筒、竹蜻蜓、拨浪鼓等，各种传统艺术精彩纷呈，剪纸、刺绣、年画……真让人流连忘返。 3. 用“/”划去括号里的错误读音。 4. 文段中意思相近的一组词语是：（ ）——（ ） 5. 联系上下文理解，“应有尽有”的意思是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。 6. 根据字典中的解释，给带点字选择正确的意思（填序号） “节”字在字典中的解释有：①物体各段之间相连的地方：关～竹～。②段落：～拍音～。③用于分段的事物或文章：两～火车四～甘蔗。④节日；节气：劳动～春～。⑤删节：～选～录。⑥节约；节制：～电～水。⑦事项：细～礼～。⑧古代传授给使臣作为凭证的信物：持～握～以死。⑨节操：气～变～。⑩名；姓。 （1）竹节（ ） （2）气节（ ） （三）中国的语言魅力无穷，成语内涵丰富，诗词博大精深，名言发人深省。根据本期所学内容，请你完成练习。 7. 把成语补充完整，并选合适的填入句中。 兵来将挡，____________ ____________，焉得虎子 近朱者赤，____________ 眼见为实，____________ （1）小明最近学习成绩提高了，他说：“我的同桌每天认真读书，____________，____________，我也开始努力了。” （2）大丈夫顶天立地，____________，____________，即使前面是刀山火海，我们也要闯一闯。 8. 诗中有美景，名言含道理。读句子，在横线上补充合适的诗句和名言。 （1）读曾几的“梅子黄时日日晴，__________________”，随诗人一起泛舟小溪至山路步行欣赏美景；去到大林寺赏桃花，山下早已经是繁花落尽，但“__________________”；漫步至滁州西涧边，感受“__________________，野渡无人舟自横”的闲淡宁静之美。 （2）小明不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了，他主动承认错误并帮忙打扫干净。妈妈摸着他的头说：“__________________，__________________，善莫大焉。知错能改还是好孩子！” （四）端午节到了，冰冰在传统节日参与活动中，记录了包粽子的过程，请你完成练习。 端午节到了，冰冰在传统节日参与活动中，记录了包粽子的过程，请你完成练习。 我先将适量的糯米和箬竹叶淘洗干净，再把箬竹叶卷成漏斗形状，然后放进米和拌好的馅料，用手把米压紧，接着用米上方的箬竹叶把糯米和馅料裹好，最后，扎上彩色的棉线绳。 9. 用一个字来概括包粽子的过程。 （洗）→（ ）→（ ）→（ ）→（__________）→（扎） 10. 想象一下，冰冰包好粽子后的心情，在“——”处填上表示动作或神态的词语。 冰冰____________说：“看我包的粽子！看我包的粽子！” （五）班里举行“寓言故事分享会”，请你完成下面练习。 班里举行“寓言故事分享会”，请你完成下面练习。 11. 请你为“寓言故事分享会”的节目单配插图（填序号）。 A B 寓言故事大会节目单 ①守株待兔______ ②铁杵成针______ 12. 听完分享的故事，你想对故事中的主人公说些什么呢？ 我想对《______》（填序号）中的主人公说：________________________________________________________________________________________________ 二、课内外阅读与鉴赏 阅读《花钟》选段，完成下面小题 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 13. 用“ ”划出选段的中心句。 14. 根据课文内容填合适的时间。 牵牛花在____________吹起紫色的小喇叭；蔷薇____________绽开笑脸；睡莲____________从梦中醒来；万寿菊____________欣然怒放。 15. 选段主要运用了____________和____________的修辞方法，写出了________________________________________________。 16. 你觉得文中的哪个词语用得好？好在哪里？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《胖驴和瘦马》，完成下面小题 胖驴和瘦马 ①从前，有一头胖驴和一匹瘦马是邻居。胖驴长得圆滚滚的，整天吃得饱饱的，过着悠闲的生活。而瘦马则总是忙碌着，每天都要驮着沉重的货物奔波于各地。 ②有一天，胖驴对瘦马说：“瘦马啊，你看看你自己，又瘦又弱，每天累得（ ）的。再看看我，多舒服啊，每天吃好喝好，什么都不用干。你要是能像我一样，那该多好呀！” ③瘦马笑了笑说：“胖驴，每个人都有自己的使命和责任。我虽然忙碌，但我能为人们运送货物，帮助他们完成很多事情。而你虽然过得舒服，但你对人们有什么用呢？” ④胖驴听了，（ ）地说：“有用没用的，我可不在乎。只要我自己过得舒服就行啦！”不久之后，村庄里发生了一场大火。村民们都在忙着救火，瘦马也（ ）地加入了救援队伍。它驮着水桶，一趟又一趟地往返于河边和着火的房屋之间，为灭火做出了很大的贡献。 ⑤而胖驴呢，它因为身体肥胖，行动不便，根本无法参与到救火行动中。它只能在旁边干着急，看着瘦马忙碌的身影，心里后悔极了。 ⑥最后，大火终于被扑灭了。村民们都非常感激瘦马，纷纷夸赞它的勇敢和勤劳。而胖驴则默默地低下了头，它终于明白了一个道理：_______________________________________________________________ 18. 选合适的词语填在文中的括号里（填序号）。 A．毫不犹豫 B．气喘吁吁 C．不以为然 19. 故事题目《胖驴和瘦马》真有趣！根据你的发现，补充下面两个故事的题目。 《______的公鸡和谦虚的鸟》 《______阿姨和矮个子______》 20. 细读故事，抓关键词句梳理填写表格。 人物 生活方式 生活态度 救火表现 胖驴 吃得饱生活悠闲 ________ 无法救火干着急 瘦马 ________ 忙于使命和责任 ________ 21. 总结胖驴明白的道理，填写在文末横线上。 三、习作 22. 习作 在童话的世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架；真是有趣极了。请你选择下面任意一组词语，自拟题目，并充分发挥想象力，编一个童话故事。 ①球 小狐狸 电视机 ②羽毛 云朵 八哥 要求：①自拟的题目与内容相符； ②想象合理，把故事写清楚； ③文中不出现真实的人名、校名、地名； ④字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下学期期末质量监测试卷（A卷） 三年级语文 一、学校举办“观祖国山河，享文化盛宴”活动，请你积极参与。 阅读祖国自然美景的介绍语，请你完成练习。 清晨，山林在浓雾中若隐若现，仿佛一位的巨人。草尖上露珠，似在悄悄，折射出（灵活 灵动）的光芒。微风拂过，树叶欢快地。在这片自然的天地里，植物们用自己的方式展现，巧妙独特的生长（姿态 姿势）。花朵饱满，散发独有的芳香。这是大自然最无私的馈赠，让人心生勇气，无惧，沉醉在无尽的魅力之中。 1. 读语段中的拼音，在田字格里按顺序写出正确的词语。 2. 用“ ”圈出括号里运用正确的词语。 【答案】1. 2. 灵动​ 姿态​ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“威”“武”“聚”“耍”“舞”“蹈”“慧”“建”“润”“懦”“弱”的正确写法。 【2题详解】 “灵活”侧重形容动作、思维敏捷不呆板， “灵动”侧重形容有灵气、活泼生动； 句子用来形容露珠折射的光芒，“灵动”更恰当。 “姿势”一般形容人身体摆出的样子，“姿态”可以形容事物呈现出的形态； 此处描述植物生长的形态，因此选姿态。 阅读民俗文化馆有感，完成练习。 来到民俗文化馆，首先映入眼帘的是被称为“花中四君子”的竹子，它的竹节一节一节往上长，象征着生活越来越好；它在风雨中宁折（zhē zhé）不弯，代表着坚强不屈的气节。来到门厅，看到一乘（chéng shèng）轿子停在中间，边上站着四位穿马夹（jiā jiá）的轿夫。进入展厅，各种传统玩具应有尽有，万花筒、竹蜻蜓、拨浪鼓等，各种传统艺术精彩纷呈，剪纸、刺绣、年画……真让人流连忘返。 3. 用“/”划去括号里的错误读音。 4. 文段中意思相近的一组词语是：（ ）——（ ） 5. 联系上下文理解，“应有尽有”的意思是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】3. zhē chéng jiā 4. ①. 宁折不弯 ②. 坚强不屈 5. 应该有的全都有，形容物品、种类十分齐全，什么都不缺 【解析】 【3题详解】 注意“折、乘、夹”三个多音字在此处的正确读音。 【4题详解】 “宁折不弯”指宁可折断也绝不弯曲，形容人有骨气、不肯屈服；“坚强不屈”指坚韧刚毅，面对困境绝不低头。二者都用来形容品格刚正、有气节，语义相近。 【5题详解】 “应有尽有”形容物品十分齐全，什么都有。结合语境，文中指民俗文化馆展厅里的传统玩具种类繁多，各式各样的玩具全都能看到。 6. 根据字典中的解释，给带点字选择正确的意思（填序号） “节”字在字典中的解释有：①物体各段之间相连的地方：关～竹～。②段落：～拍音～。③用于分段的事物或文章：两～火车四～甘蔗。④节日；节气：劳动～春～。⑤删节：～选～录。⑥节约；节制：～电～水。⑦事项：细～礼～。⑧古代传授给使臣作为凭证的信物：持～握～以死。⑨节操：气～变～。⑩名；姓。 （1）竹节（ ） （2）气节（ ） 【答案】 ①. ① ②. ⑨ 【解析】 【详解】（1）竹节：指竹子各段相连的部位，对应解释①。 （2）气节：指人的志气、操守，对应解释⑨。 （三）中国的语言魅力无穷，成语内涵丰富，诗词博大精深，名言发人深省。根据本期所学内容，请你完成练习。 7. 把成语补充完整，并选合适的填入句中。 兵来将挡，____________ ____________，焉得虎子 近朱者赤，____________ 眼见为实，____________ （1）小明最近学习成绩提高了，他说：“我的同桌每天认真读书，____________，____________，我也开始努力了。” （2）大丈夫顶天立地，____________，____________，即使前面是刀山火海，我们也要闯一闯。 【答案】 ①. 水来土掩 ②. 不入虎穴 ③. 近墨者黑 ④. 耳听为虚 ⑤. 近朱者赤 ⑥. 近墨者黑 ⑦. 不入虎穴 ⑧. 焉得虎子 【解析】 【详解】兵来将挡，水来土掩：敌军来了就派将领抵挡，大水涌来就用泥土拦截。比喻不管遇到什么困难，都有对应的办法应对。 不入虎穴，焉得虎子：不进入老虎的巢穴，就抓不到小老虎。比喻不亲临险境、不亲身实践，就无法取得成功。 近朱者赤，近墨者黑：靠近朱砂就会被染红，靠近墨汁就会被染黑。比喻接近好人会受到好的影响，接近坏人会受到坏的影响，环境和身边人对人的影响很大。 眼见为实，耳听为虚：亲眼看到的才是真实可靠的，听来的传闻往往并不可信。 （1）这句话用成语说明同桌勤奋好学，在身边人的积极影响下，小明也受到带动、开始努力，体现了同伴与环境对个人行为的影响，“近朱者赤，近墨者黑”符合语境。 （2）句子借成语表达做人要有胆识，想要做成事就不能畏惧艰难险阻，哪怕前路凶险，也要勇敢去尝试、去闯荡，“不入虎穴，焉得虎子”贴合语境。 8. 诗中有美景，名言含道理。读句子，在横线上补充合适的诗句和名言。 （1）读曾几的“梅子黄时日日晴，__________________”，随诗人一起泛舟小溪至山路步行欣赏美景；去到大林寺赏桃花，山下早已经是繁花落尽，但“__________________”；漫步至滁州西涧边，感受“__________________，野渡无人舟自横”的闲淡宁静之美。 （2）小明不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了，他主动承认错误并帮忙打扫干净。妈妈摸着他的头说：“__________________，__________________，善莫大焉。知错能改还是好孩子！” 【答案】 ①. 小溪泛尽却山行 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 春潮带雨晚来急 ④. 人谁无过 ⑤. 过而能改 【解析】 【详解】（1）“山寺桃花始盛开”的意思是深山古寺里的桃花才刚刚绽放。山间地势高、气温偏低，花开得比平地晚，诗句借景物差异写出自然规律。 书写时注意“溪、菲、盛、潮”的正确写法。 （2）书写时注意“谁、改”的正确写法。 （四）端午节到了，冰冰在传统节日参与活动中，记录了包粽子的过程，请你完成练习。 端午节到了，冰冰在传统节日参与活动中，记录了包粽子的过程，请你完成练习。 我先将适量的糯米和箬竹叶淘洗干净，再把箬竹叶卷成漏斗形状，然后放进米和拌好的馅料，用手把米压紧，接着用米上方的箬竹叶把糯米和馅料裹好，最后，扎上彩色的棉线绳。 9. 用一个字来概括包粽子的过程。 （洗）→（ ）→（ ）→（ ）→（__________）→（扎） 10. 想象一下，冰冰包好粽子后的心情，在“——”处填上表示动作或神态的词语。 冰冰____________说：“看我包的粽子！看我包的粽子！” 【答案】9. ①. 卷　 ②. 放 ③. 裹 ④. 压 10. 眉飞色舞地 【解析】 【9题详解】 我们先对照包粽子的原文步骤，找到每个环节的关键动作，题目已经给出开头的“洗”和结尾的“扎”，中间的步骤里，“把箬竹叶卷成漏斗形状”的核心动作是卷，“放进米和拌好的馅料，用手把米压紧”的核心动作是放，“用米上方的箬叶把糯米和馅料裹好”的核心动作是裹。 【10题详解】 冰冰包好粽子后，心情应该是开心、自豪、兴奋的，所以可以填体现这种心情的动作或神态。神态可以是兴奋地、得意地、眉飞色舞地。动作可以是举着粽子蹦蹦跳跳地、晃着手里的粽子。 示例：冰冰兴奋地举着粽子说：“看我包的粽子！看我包的粽子！” （五）班里举行“寓言故事分享会”，请你完成下面练习。 班里举行“寓言故事分享会”，请你完成下面练习。 11. 请你为“寓言故事分享会”的节目单配插图（填序号）。 A B 寓言故事大会节目单 ①守株待兔______ ②铁杵成针______ 12. 听完分享的故事，你想对故事中的主人公说些什么呢？ 我想对《______》（填序号）中的主人公说：________________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. B ②. A 12. ①. 守株待兔 ②. 不要心存侥幸，想着不劳而获，只有付出努力才能有所收获。 【解析】 【11题详解】 守株待兔：故事内容是农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，之后就不再劳作，天天守在树桩旁等着再捡到兔子。图B画的是一个人在树旁，脑子里想着兔子，正好对应“守株待兔”的情节。 铁杵成针：故事内容是李白小时候看到一位老婆婆在磨一根铁棒，说要把它磨成针，李白因此受到启发。图A画的是一位长者在磨东西、旁边有小孩观看，正好对应“铁杵成针”的场景。 【12题详解】 要结合寓言的寓意来表达，如果选守株待兔，可以紧扣“不能心存侥幸、不劳而获”的寓意。如果选铁杵成针，可以紧扣“坚持就能成功”的寓意。 示例：我想对《铁杵成针》中的主人公说：“老婆婆，您坚持不懈的精神让我很佩服，只要有恒心，再难的事情也能做到！” 二、课内外阅读与鉴赏 阅读《花钟》选段，完成下面小题 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 13. 用“ ”划出选段的中心句。 14. 根据课文内容填合适的时间。 牵牛花在____________吹起紫色的小喇叭；蔷薇____________绽开笑脸；睡莲____________从梦中醒来；万寿菊____________欣然怒放。 15. 选段主要运用了____________和____________的修辞方法，写出了________________________________________________。 16. 你觉得文中的哪个词语用得好？好在哪里？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 14. ①. 凌晨四点 ②. 五点左右 ③. 七点 ④. 下午三点 15. ①. 拟人 ②. 排比 ③. 一天之内不同的花开放时间不同，写出了各种花开放时生动优美的姿态 16. 我觉得“含笑一现”用得好。这个词把昙花当作人来写，既写出了昙花开花时娇羞优美的样子，又点出了昙花开放时间短的特点，十分生动。 17. 傍晚六点，茉莉花悄悄地舒展开洁白的花瓣，送来一阵阵淡淡的清香。 【解析】 【导语】这篇《花钟》选段是兼具知识性与文学性的科普小品，结构清晰明快，开篇总起点明核心，随后按时间顺序铺陈不同花卉的开放情态。 文字鲜活灵动，巧用拟人、比喻手法，将花卉写得富有生机童趣，既清晰传递了科学知识，又能唤起读者留心观察自然的兴趣，浅近却饶有意趣。 【13题详解】 这段话先总写鲜花开放的情景，再点明“不同的花开放时间不同”这一核心观察，后面具体列举了各种花的开放时间，都是围绕这句话展开的。因此这句话“ 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”是本段的中心句。 【14题详解】 结合原文“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；下午三点，万寿菊欣然怒放”，直接提取相应时间即可。 【15题详解】 “吹起了紫色的小喇叭”“绽开了笑脸”“从梦中醒来”“欣然怒放”“苏醒过来”“含笑一现”等，运用了拟人的修辞手法，把花当作人来写，赋予花人的动作和情感；一连串“凌晨四点……五点左右……七点……中午十二点左右……下午三点……”的句式，结构相似，运用排比的修辞手法，读起来朗朗上口，富有节奏感。 通过两种修辞手法的运用，生动形象地写出了各种花在不同时间开放的状态，展现了花朵的美丽和勃勃生机。 【16题详解】 只要结合选段语境，说清楚词语的表达效果，言之有理即可。答案不唯一。 示例：“欣然怒放”用得好。“欣然”形容愉快的样子，“怒放”指花开得非常旺盛。这个词语把万寿菊当作人来写，生动形象地写出了万寿菊在下午三点时热烈开放、充满生机的样子。 【17题详解】 仿写要点：①写出具体时间；②运用拟人修辞手法；③写出花朵开放的状态；④语言简洁生动，富有画面感。答案不唯一，合理即可。 示例：早上六点，向日葵笑盈盈地抬起了头，迎着太阳张开了金色的笑脸。 阅读《胖驴和瘦马》，完成下面小题 胖驴和瘦马 ①从前，有一头胖驴和一匹瘦马是邻居。胖驴长得圆滚滚的，整天吃得饱饱的，过着悠闲的生活。而瘦马则总是忙碌着，每天都要驮着沉重的货物奔波于各地。 ②有一天，胖驴对瘦马说：“瘦马啊，你看看你自己，又瘦又弱，每天累得（ ）的。再看看我，多舒服啊，每天吃好喝好，什么都不用干。你要是能像我一样，那该多好呀！” ③瘦马笑了笑说：“胖驴，每个人都有自己的使命和责任。我虽然忙碌，但我能为人们运送货物，帮助他们完成很多事情。而你虽然过得舒服，但你对人们有什么用呢？” ④胖驴听了，（ ）地说：“有用没用的，我可不在乎。只要我自己过得舒服就行啦！”不久之后，村庄里发生了一场大火。村民们都在忙着救火，瘦马也（ ）地加入了救援队伍。它驮着水桶，一趟又一趟地往返于河边和着火的房屋之间，为灭火做出了很大的贡献。 ⑤而胖驴呢，它因为身体肥胖，行动不便，根本无法参与到救火行动中。它只能在旁边干着急，看着瘦马忙碌的身影，心里后悔极了。 ⑥最后，大火终于被扑灭了。村民们都非常感激瘦马，纷纷夸赞它的勇敢和勤劳。而胖驴则默默地低下了头，它终于明白了一个道理：_______________________________________________________________ 18. 选合适的词语填在文中的括号里（填序号）。 A．毫不犹豫 B．气喘吁吁 C．不以为然 19. 故事题目《胖驴和瘦马》真有趣！根据你的发现，补充下面两个故事的题目。 《______的公鸡和谦虚的鸟》 《______阿姨和矮个子______》 20. 细读故事，抓关键词句梳理填写表格。 人物 生活方式 生活态度 救火表现 胖驴 吃得饱生活悠闲 ________ 无法救火干着急 瘦马 ________ 忙于使命和责任 ________ 21. 总结胖驴明白的道理，填写在文末横线上。 【答案】18. B C A 19. ①. 骄傲 ②. 高个子 ③. 叔叔 20. ①. 贪图安逸、不思进取，只顾自己舒服 ②. 驮货奔波，忙碌辛劳 ③. 毫不犹豫参与救火，驮水往返，贡献很大 21. 示例：只有肯付出、有价值的人生，才会被人们认可；贪图安逸、不愿承担责任，关键时刻只会一无是处。 【解析】 【导语】这是一则浅显生动的寓言小故事，以胖驴、瘦马的反差人设开篇，从日常相处到村庄救火，靠鲜明对比推动情节自然发展。作者没有直白说教，让道理从人物结局中自然流露，既贴合儿童阅读习惯，又清晰传递出“不能只贪图安逸，要担当责任”的内核，短小隽永。 【18题详解】 第②段“每天累得（）的”，用“气喘吁吁”对应瘦马驮货奔波的疲惫；第④段“胖驴听了，（）地说”，用“不以为然”对应它“只要自己过得舒服就行”的态度；第④段“瘦马也（）地加入了救援队伍”，用“毫不犹豫”对应它主动参与救火的果断，都贴合原文语境。 【19题详解】 课文用“胖驴”“瘦马”的反差塑造形象，题目是对比式结构，所以“骄傲”与“谦虚”、“高个子”与“矮个子”“阿姨”与“叔叔”这类反义词/对比词，和课文题目规律一致。 【20题详解】 结合原文，胖驴的生活态度对应第④段“只要我自己过得舒服就行啦”，是贪图安逸、只图享乐；瘦马的生活方式对应第①段“每天都要驮着沉重的货物奔波于各地”；救火表现对应第④段“一趟又一趟地往返于河边和着火的房屋之间，为灭火做出了很大的贡献”。 【21题详解】 课文通过第①-⑤段胖驴悠闲无用、瘦马忙碌有用的对比，告诉我们不能只贪图安逸、逃避责任，要承担使命、肯付出，做对他人有用的人，这样才能在关键时刻发挥作用，得到大家的认可。 三、习作 22. 习作 在童话的世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架；真是有趣极了。请你选择下面任意一组词语，自拟题目，并充分发挥想象力，编一个童话故事。 ①球 小狐狸 电视机 ②羽毛 云朵 八哥 要求：①自拟的题目与内容相符； ②想象合理，把故事写清楚； ③文中不出现真实的人名、校名、地名； ④字数300字左右。 【答案】例文一： 小狐狸与神奇电视机 大森林的深处，有一间神奇的小木屋，小狐狸跳跳就住在里面。这天，跳跳在木屋角落，发现了一个蒙着灰尘的电视机，旁边还滚着一个彩色的球。 跳跳好奇地用爪子碰了碰电视机，没反应。它又抱起球，用球轻轻撞了撞电视机的侧面，“咔哒”一声，电视机屏幕亮了，播放出森林运动会的热闹画面，还有欢快的音乐。跳跳兴奋得直蹦，可看着画面里小动物们一起比赛，它又有点失落，因为自己没人一起玩。 于是，跳跳抱着球跑出小木屋，去找小伙伴。它找到小兔子和小松鼠，喊道：“我发现了能放好看画面的电视机，还有好玩的球，咱们一起去看，看完用球玩游戏吧！”小伙伴们都来了兴趣，跟着跳跳回到小木屋。 大家围着电视机，看着运动会里小动物们你追我赶，不时发出惊叹。看完后，跳跳拿出球，和小兔子、小松鼠你扔我接，玩得不亦乐乎。玩累了，它们又一起围着电视机，看里面的有趣故事，小木屋充满了欢声笑语。 夜晚，小木屋的电视机还亮着，球静静躺在旁边，跳跳和小伙伴们的笑声，仿佛还在空气中回荡。 例文二： 羽毛的云朵之旅 蓝天下，一朵像棉花糖似的云朵慢悠悠飘着，一只八哥停在云朵边上，正叽叽喳喳唱着歌。一阵风吹来，一根洁白的羽毛打着旋儿，落在了云朵上。 羽毛抬头望了望高高的天空，又看了看身边的八哥，小声说：“八哥姐姐，我想飞到最高的云朵上去看看，可风总把我吹得摇摇晃晃，我好害怕。”八哥扑棱着翅膀，落在羽毛旁边，笑着说：“别害怕呀，小羽毛！风是在和你做游戏呢，你顺着风的方向，轻轻摆动身体，就能飘得又稳又高。” 云朵也轻轻晃动起来，温柔地说：“对呀对呀，我可以慢慢往最高的云朵那边飘，你跟着我，就像坐小电梯一样。”羽毛听了，鼓起勇气，试着按照八哥说的，顺着风的方向调整身体。云朵慢悠悠地移动着，八哥在旁边一边唱歌，一边给羽毛加油。 渐渐地，羽毛不再摇晃，稳稳地飘着。它低头一看，地上的房子像小盒子，大树像小筷子。抬头望去，最高的云朵像一座雪白的城堡，越来越近。终于，羽毛飘到了最高的云朵上，柔软又厚实的云朵像大床一样托着它。八哥也飞了过来，落在旁边，继续唱着欢快的歌，云朵也开心地舒展开身子。 羽毛望着辽阔的天空，心里满是喜悦，它对八哥和云朵说：“谢谢你们，因为有你们，我才看到了这么美的风景！” 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本题为童话作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。写童话故事，要充满想象，让花草树木、动物等像人一样有行为、情感。根据“球、小狐狸、电视机”进行创作。题目自拟，情景合理，把故事写清楚；书写规范，300字以上，不能出现真实人名、校名、地名。 二、立意。 我们可围绕“分享”“探索新事物”立意。比如小狐狸发现电视机能播放有趣画面，和朋友们（用球开展活动后）一起分享看电视的快乐，体现分享让快乐加倍；或小狐狸对电视机里的世界充满好奇，通过球的“帮助”（如用球砸开藏电视机的地方）去探索，展现探索精神。 三、写作思路。 开头：用富有想象的语言描绘童话世界的背景，引出主角。 中间：中间部分需要围绕所选的一组词语，充分发挥想象力构建情节。要让角色（如小狐狸、八哥等）有符合童话逻辑的行为和互动，推动故事发展。 结尾：结尾营造余韵，引发想象，体现童话的美好与温暖。 习作二： 一、审题。 本题为童话作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。写童话故事，要充满想象，让花草树木、动物等像人一样有行为、情感。根据“羽毛、云朵、八哥”进行创作。题目自拟，情景合理，把故事写清楚；书写规范，300字以上，不能出现真实人名、校名、地名。 二、立意。 我们可围绕“友谊”“勇敢追梦”立意。比如羽毛想飞到云朵上，八哥帮忙出主意、加油，最终羽毛成功，体现友谊的力量；或羽毛渴望像八哥一样歌唱，在云朵的“护送”和八哥的鼓励下，努力练习，实现梦想，展现勇敢追梦的主题。 三、写作思路。 开头：直接介绍主角及场景，开启故事。 中间：需设置矛盾或目标，比如羽毛想到达某个地方却受到阻碍等，再通过角色的行动去解决，使故事有起有伏，同时融入童话的奇幻色彩，让场景和情节合理且有趣，将故事的核心内容（如友谊、探索等）自然地展现出来。 结尾：总结故事，点明立意。升华主题，让整个童话的情感更加饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $