期末句子专项练习-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 以“基础要素—句式转换—表达拓展”为逻辑主线，构建“方法提炼+分层训练+综合应用”的句子专项体系，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句子基础|要素+标点|公式化拆解（谁+在哪里+干什么）|从基本构成到规范表达| |连词成句|10题|五步法（读词→找主体→定位动作→排序→加标点）|从词语组合到完整句构建| |把被字句|12题|结构互换法（找准施动/受动者）|句式转换中强化语法逻辑| |仿写/扩句|各6题|情境迁移法（抓句式结构+添修饰词）|从模仿到创造性表达| |标点/排序|10题+4题|语气判断法/时序法|规范书写与逻辑梳理| |综合自测|10题|方法整合应用|多维度能力综合检验|

2026年春季学期统编版小学一年级 语文句子专项练习 一、句子基础知识 1. 句子的基本要素 要素 说明 举例 谁 人物或事物 我、妈妈、小鸟、太阳 在哪里 地点 在家里、在学校、在天上 干什么/怎么样 动作或状态 读书、唱歌、很开心 完整的句子公式：谁 + 在哪里 + 干什么 或 谁 + 怎么样 2. 句子标点符号 标点 名称 用法 举例 。 句号 陈述句结尾 我在学校里读书。 ？ 问号 问句结尾 你吃早饭了吗？ ！ 感叹号 感叹句结尾 今天的天气真好呀！ ， 逗号 句中停顿 早上，我和妈妈一起去公园。 二、连词成句专项练习 解题方法 1. 读一读每个词语，想一想它们说的是什么意思 2. 找到句子中的“谁”（人物或事物） 3. 找到“在哪里”“干什么”或“怎么样” 4. 按“谁 + 在哪里 + 干什么”的顺序排好 5. 写完后加上标点符号 练习一 连词成句 一、把下面的词语排成通顺的句子，并加上标点符号。 1. ①我 ②上学 ③去 ④早上 2. ①在 ②小鸟 ③天上 ④飞 3. ①花 ②公园里 ③有 ④很多 4. ①妈妈 ②洗菜 ③在 ④厨房里 5. ①小兔 ②地里 ③在 ④拔萝卜 6. ①同学们 ②操场上 ③在 ④跑步 7. ①星星 ②天上 ③亮晶晶的 ④有 8. ①爸爸 ②看报 ③在 ④沙发上 9. ①小鸭子 ②在水里 ③游来游去 ④快乐地 10. ①小朋友 ②在 ③做游戏 ④草地上 答案： 1. 早上，我去上学。 2. 小鸟在天上飞。 3. 公园里有很多花。 4. 妈妈在厨房里洗菜。 5. 小兔在地里拔萝卜。 6. 同学们在操场上跑步。 7. 天上有亮晶晶的星星。 8. 爸爸在沙发上看报。 9. 小鸭子在水里快乐地游来游去。 10. 小朋友在草地上做游戏。 三、把字句与被字句专项练习 知识要点 句式 结构 举例 把字句 谁 + 把 + 什么 + 怎么样 我把作业写完了。 被字句 什么 + 被 + 谁 + 怎么样 作业被我写完了。 练习二 把字句改为被字句 一、把下面的把字句改为被字句。 1. 我把作业写完了。 2. 小明把门打开了。 3. 妈妈把菜洗好了。 4. 风把树叶吹落了。 5. 我把书放在桌子上了。 6. 老师把作业批改完了。 答案： 1. 作业被我写完了。 2. 门被小明打开了。 3. 菜被妈妈洗好了。 4. 树叶被风吹落了。 5. 书被我放在桌子上了。 6. 作业被老师批改完了。 练习三 被字句改为把字句 一、把下面的被字句改为把字句。 1. 苹果被弟弟吃完了。 2. 窗户被小明关上了。 3. 作业被小红做完了。 4. 衣服被妈妈洗干净了。 5. 树被大风吹倒了。 6. 作业被老师批改完了。 答案： 1. 弟弟把苹果吃完了。 2. 小明把窗户关上了。 3. 小红把作业做完了。 4. 妈妈把衣服洗干净了。 5. 大风吹把树吹倒了。（或：大风把树吹倒了。） 6. 老师把作业批改完了。 四、仿写句子专项练习 练习四 照样子，写句子 一、照样子，写句子。 1. 例：小白兔在草地上跑来跑去。 小鸟在______________。 2. 例：我帮妈妈洗菜。 我帮______________。 3. 例：春天来了，花儿开了。 春天来了，______________。 4. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 太阳______________的，______________的。 5. 例：王老师把作业收起来了。 把。 6. 例：我很高兴。 很。 答案： 1. 示例：小鸟在树上飞来飞去。 2. 示例：我帮爸爸倒水。 3. 示例：春天来了，小草绿了。 4. 示例：太阳红红的，圆圆的。 5. 示例：我把书包整理好了。 6. 示例：妈妈很开心。 五、扩句专项练习 练习五 扩写句子 一、把下面的句子写具体（扩句）。 1. 小鸟在唱歌。 → 小鸟在（ ）唱歌。 2. 花儿开放了。 → （ ）的花儿开放了。 3. 小朋友在跑步。 → 小朋友在（ ）跑步。 4. 我读完了书。 → 我读完了（ ）书。 5. 太阳升起来了。 → （ ）太阳升起来了。 6. 小兔在吃草。 → 小兔在（ ）吃草。 答案： 1. 示例：小鸟在树上快乐地唱歌。 2. 示例：美丽的花儿开放了。 3. 示例：小朋友在操场上快乐地跑步。 4. 示例：我读完了这本有趣的书。 5. 示例：红红的太阳升起来了。 6. 示例：小兔在草地上开心地吃草。 六、按要求写句子专项练习 练习六 用加点的词语造句 一、用加点的词语造句。 1. 妈妈一边洗菜，一边听音乐。 一边，一边______________。 2. 我因为认真读书，所以考了100分。 因为，所以______________。 3. 我们不但要好好学习，而且要天天锻炼。 不但，而且______________。 4. 如果明天不下雨，我们就去公园玩。 如果，就______________。 5. 小兔子一会儿跳，一会儿跑。 一会儿，一会儿______________。 答案： 1. 示例：爸爸一边看电视，一边喝茶。 2. 示例：因为下雨了，所以运动会取消了。 3. 示例：他不但成绩好，而且乐于助人。 4. 示例：如果明天不下雨，我们就去公园玩。 5. 示例：小鱼一会儿游到水面上，一会儿沉到水底。 七、标点符号专项练习 练习七 给句子加标点 一、给下面的句子加上正确的标点符号（。？！） 1. 今天的天气真好啊（ ） 2. 你吃饭了吗（ ） 3. 我在家里写作业（ ） 4. 公园里的花开了（ ） 5. 这是谁的书包呀（ ） 6. 妈妈，您辛苦了（ ） 7. 小鸟飞得真高呀（ ） 8. 我们一起去上学吧（ ） 9. 这本书真好看（ ） 10. 你知道他在哪儿吗（ ） 答案： 1. ！ 2. ？ 3. 。 4. 。 5. ？ 6. ！ 7. ！ 8. 。 9. ！ 10. ？ 八、句子排序专项练习 练习八 给句子排顺序 一、把下面的句子排成一段通顺的话。（填序号） 1. （ ）放学后，小红回到家。 （ ）小红把书包整理好。 （ ）她先拿出作业本写作业。 （ ）写完作业后，她帮妈妈做家务。 答案：1→3→2→4 2. （ ）小猴子下山来。 （ ）它看见玉米地里的玉米又大又多。 （ ）它掰了一个玉米扛着往前走。 （ ）走到一棵桃树下，又扔了玉米去摘桃子。 答案：1→2→3→4 3. （ ）老师走进教室。 （ ）同学们起立向老师问好。 （ ）上课铃响了。 （ ）老师示意同学们坐下。 答案：3→1→2→4 4. （ ）它看见小兔在哭。 （ ）小猫问：“你为什么哭呀？” （ ）一只小猫在公园里散步。 （ ）小兔说：“我的气球飞走了。” 答案：2→3→1→4 九、句子写完整专项练习 练习九 把句子补充完整 一、把下面的句子补充完整，并加上标点。 1. 我和小明在____________。 2. ____________在天上飞。 3. 妈妈____________。 4. ____________真美丽。 5. 我____________，也。 6. 今天，我____________。 7. 正在。 答案： 1. 示例：我和小明在操场上跑步。 2. 示例：小鸟在天上飞。 3. 示例：妈妈在做晚饭。 4. 示例：公园里的花真美丽。 5. 示例：我喜欢画画，弟弟也喜欢画画。 6. 示例：今天，我非常开心。 7. 示例：妈妈正在做饭。 十、照样子写句子（重点句型） 练习十 句式仿写 一、照样子，把句子补充完整。 1. 例：树很快乐，喜鹊也很快乐。 ______________，也。 2. 例：我们是小学生。 是。 3. 例：妈妈把苹果洗好了。 把。 4. 例：小白兔在山坡上割草。 在。 5. 例：我多想去看一看。 多想。 6. 例：我一边走一边唱歌。 一边______________一边。 答案： 1. 示例：我很高兴，妈妈也很高兴。 2. 示例：我们是好朋友。 3. 示例：我把作业写完了。 4. 示例：小鱼在水里游来游去。 5. 示例：我多想出去玩呀！ 6. 示例：爸爸一边看报一边喝茶。 十一、句子综合自测 练习十一 综合练习 一、把下面的词语排成通顺的句子，并加上标点符号。 1. ①在 ②我 ③看书 ④家里 2. ①草地上 ②在 ③吃草 ④小羊 3. ①爸爸 ②一杯茶 ③在 ④喝茶 4. ①同学们 ②在 ③认真地 ④读书 ⑤教室里 答案： 1. 我在家里看书。 2. 小羊在草地上吃草。 3. 爸爸在喝一杯茶。 4. 同学们在教室里认真地读书。 二、把把字句改为被字句。 5. 我把书包整理好了。 → ________________________________ 6. 大风把树吹倒了。 → ________________________________ 7. 我把作业交给老师了。 → ________________________________ 答案： 5. 书包被我整理好了。 6. 树被大风吹倒了。 7. 作业被我交给老师了。 三、给句子加上标点符号。 8. 今天天气真好啊（ ） 9. 你喜欢看书吗（ ） 10. 我在公园里玩（ ） 答案： 8. ！ 9. ？ 10. 。 十二、备考建议 1. 连词成句：先找“谁”，再找“在哪儿”“干什么”，按顺序排好，最后加标点。 2. 把字句与被动句：关键是找准“谁”和“什么”，顺序互换，意思不变。 3. 仿写句子：先读懂例子，再根据例子结构写自己的句子。 4. 扩写句子：加一些表示时间、地点、样子的词语，让句子更具体。 5. 标点符号：陈述句用“。”，问句用“？”，感叹句用“！”。 6. 句子排序：想一想事情发生的先后顺序，或者按从近到远、从上到下的顺序排。 7. 每天练一练：每天写2-3个句子，养成写完整的习惯。 8. 读一读检查：写完把句子读一遍，看通不通顺，标点对不对。 祝同学们句子练习全对！ 学科网（北京）股份有限公司 $