3.2 地形图的判读（默写小纸条）地理新教材商务星球版七年级上册

该初中地理知识清单系统梳理了地形相关知识体系。从海拔、相对高度等基本概念出发，明确地势、地形的定义，进而掌握等高线、等深线的特点及等高距，再到分层设色地形图的颜色含义和地形剖面图的作用，最终聚焦等高线地形图中五种地形部位判断及陡坡缓坡应用。 知识链路按照概念认知、地图类型到实际应用的顺序清晰呈现，每个知识点配有填空和识图题。通过关联地形要素与人类活动（如登山线路选择、逃生路线），培养综合思维，结合地图判读练习提升地理实践力，帮助学生建立空间认知框架，便于理解记忆和实际运用。

地理默写小纸条：海拔和相对高度 日期： 班级： 姓名： 1.海拔：地面某个地点高出平均海平面的垂直距离，又称为绝对高度。 2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。（h高-h低）。 如图：甲的海拔：1500米，乙的海拔500米。 甲乙相对高度：1500-500=1000米 3.地势：地表高低起伏的总趋势。 4.地形：地表各种高低起伏形态的总称。 5.等高线：地面上海拔相同的点连成闭合曲线，垂直投影到一个水平面上，并按比例缩绘在图纸上，就得到了等高线。 · 等高线特点：①闭合曲线 ②同线等高 ③同图等距 6.等高距：相邻两条等高线的距离差。 7.等深线：水域中深度相同的各点连接成的线。 地理默写小纸条：分层设色地形图和地形剖面图 日期： 班级： 姓名： 1.分层设色地形图： 蓝色——海洋；绿色——平原；黄色——低矮的丘陵；褐色——山地、高原；白色——冰川、积雪。 2.地形剖面图： 按一定比例沿着地表某一方向所做的垂直断面图，能更直观地显示地面起伏和坡度陡缓状况。 地理默写小纸条：等高线地形图 日期： 班级： 姓名： 1.五种地形类型 2.在等高线地形图上判断五种地形部位 （1）山峰：等高线呈闭合状态，中间高，四周低,常用“▲”表示。海拔高，可登高望远（看日出）。 （2）鞍部：两个山峰之间的低地。（露营一般选择鞍部） （3）山谷：两侧高，中间低，等高线向高处凸。 · 集水成河，易发育成河流，通行需建桥，可漂流； · 易形成洪水、泥石流(逃生路线:向垂直于山洪、泥石流的山坡上跑)，不可露营。 （4）山脊：中间高，两侧低，等高线向低处凸。 · 中间高地，两侧不能相互看见； · 可形成分水岭；通行需挖隧道。 （5）陡崖：多条等高线重叠在一起，锯齿状。 · 陡崖适合开展攀岩、蹦极等运动项目； · 山谷处的陡崖有水可能形成瀑布； · 崖顶有落石，不宜露营。 3.陡坡、缓坡判断及应用 （1）判断：等高线密集为陡坡，等高线稀疏为缓坡。（密陡疏缓） （2）登山线路选择： ①选甲坡：等高线稀疏，坡度缓，更省力。 ②选乙坡：等高线密集，坡度陡，线路短/有挑战性。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 地理默写小纸条：海拔和相对高度 日期： 班级： 姓名： 1.海拔：地面某个地点______________的垂直距离，又称为________。 2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。（h高-h低）。 如图：甲的海拔：________米，乙的海拔______米。 甲乙相对高度：__________________________ 3.地势：______高低起伏的总______。 4.地形：______各种高低起伏______的总称。 5.等高线：地面上________的点连成______曲线，垂直投影到一个水平面上，并按比例缩绘在图纸上，就得到了等高线。 · 等高线特点：①________ ②________ ③________ 6.等高距：相邻两条等高线的______。 7.等深线：水域中________的各点连接成的线。 地理默写小纸条：分层设色地形图和地形剖面图 日期： 班级： 姓名： 1.分层设色地形图： 蓝色——______；绿色——______；黄色——__________；褐色——__________；白色——__________。 2.地形剖面图： 按一定比例沿着地表某一方向所做的__________，能更直观地显示地面______和________状况。 地理默写小纸条：等高线地形图 日期： 班级： 姓名： 1.五种地形类型 2.在等高线地形图上判断五种地形部位 （1）山峰：等高线呈_____状态，中间____，四周____,常用“____”表示。海拔高，可登高望远（看日出）。 （2）鞍部：两个山峰之间的______。（______一般选择鞍部） （3）山谷：两侧______，中间______，等高线向______处凸。 · 集水成河，易发育成______，通行需______，可______； · 易形成______、______(逃生路线:向______于山洪、泥石流的山坡上跑)，不可______。 （4）山脊：中间______，两侧______，等高线向______处凸。 · 中间______地，两侧不能相互看见； · 可形成______；通行需挖______。 （5）陡崖：多条等高线______在一起，锯齿状。 · 陡崖适合开展______、______等运动项目； · 山谷处的陡崖有水可能形成______； · 崖顶有______，不宜______。 3.陡坡、缓坡判断及应用 （1）判断：等高线______为陡坡，等高线______为缓坡。（________） （2）登山线路选择： ①选甲坡：__________________________。 ②选乙坡：____________________________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 地理默写小纸条：海拔和相对高度 日期： 班级： 姓名： 1.海拔：地面某个地点 的垂直距离，又称为 2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。(h高-h低)。 甲 如图：甲的海拔： 米，乙的海拔 米。 1000米 1500米 甲乙相对高度： 500 海平面 3.地势： 高低起伏的总 4地形： 各种高低起伏 的总称。 5.等高线：地面上 的点连成 曲线，垂直投影到一个水平面上，并按比例缩绘在图纸上，就 得到了等高线。 >等高线特点：① ② ③ 6.等高距：相邻两条等高线的 7.等深线：水域中 的各点连接成的线。 地理默写小纸条：分层设色地形图和地形剖面图 日期： 班级： 姓名： 1.分层设色地形图： 蓝色 一；绿色一一 ；黄色 ;褐色 ；白色 2.地形剖面图： 按一定比例沿着地表某一方向所做的 能更直观地显示地面和 状况。 112 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 地理默写小纸条：等高线地形图 日期： 班级： 姓名： 1.五种地形类型 地形类型 海拔 相对高度 地面起伏状况 地势起伏不大的隆起高地 有陡峭的山峰，相对高度大 四周高，中间低 地面广阔，地势平坦 面积较大，顶面平坦，外围较陡 2.在等高线地形图上判断五种地形部位 (1)山峰：等高线呈状态，中间，四周，常用“”表示。海拔高，可登高望远（看日出）。 (2)鞍部：两个山峰之间的 。( 般选择鞍部) (3)山谷：两侧， 中间一二， 等高线向 处凸。 >集水成河，易发育成 ,通行需 可一； >易形成 (逃生路线：向 于山洪、泥石流的山坡上跑)，不可一一一。 (4)山脊：中间，两侧 ,等高线向一处凸。 >中间一地，两侧不能相互看见： >可形成 ；通行需挖一一一。 (5)陡崖：多条等高线在一起，锯齿状。 >陡崖适合开展 、 等运动项目； >山谷处的陡崖有水可能形成 >崖顶有 ，不宜 3.陡坡、缓坡判断及应用 800米 (1)判断：等高线 为陡坡，等高线 为缓坡。( 600米 400米 (2)登山线路选择： 200米 ①选甲坡： 稀疏缓坡 密集 陡坡 ②选乙坡： 80 400 200 212