5.1.2 生态系统的结构和功能-【无敌战卷】2025-2026学年八年级上册生物跟踪课时卷（人教版·新教材）

期中测试 1.B2.D3.B4.D5.D6.C7.C8.B9.A10.D11.D12.B13.B14.C15.B 16.C17.C18.C19.D20.B 21.(1)条件耳蜗①(2)张开口(3)② 22.(1)收缩(2)肌腱(3)关节软骨关节囊 (4)关节脱位剧烈运动前进行热身活动；合理安排运动量（或戴上护膝、护腕等） 23.(1)病原体(2)易感人群(3)②③(4)淋巴抗体(5)非特异性免疫 24.(1)垂体侏儒症(2)控制单一变量避免偶然性，减小实验误差(3)是否注射生长激素 (4)注射生长激素能促进生长发育，口服无效 25.(1)饮酒是否会影响人的反应速度(2)A计算平均值(3)大慢(4)实验对象 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节生物与环境的相互作用（第1课时） 1.D2.C3.A4.B5.A6.A7.C8.C9.D10.C11.C12.B 13.(1)捕食(2)水(3)合作(4)温度 14.(1)光(2)减小实验误差，提高实验结果的准确性(3)光对鼠妇的分布有影响 (4)把玻璃板换成黑纸板 第一节生物与环境的相互作用（第2课时) 1.B2.C3.A4.B5.A6.D7.B8.A9.C10.B11.D12.C13.D 14.(1)生物因素对生物的影响(2)雨水充沛（或多雨)干旱（或缺水)生物对环境的适应 (3)生物对环境的适应是相对的 4 参考 15.(1)温度光照(2)水温度(3)温度(4)适应影响 第二节生态系统的结构和功能（第1课时） 1.D2.D3.C4.B5.B6.C7.B8.D9.D10.A11.C12.B 13.(1)非生物(2)生产者消费者分解者(3)相互依存、相互制约 14.(1)啄木鸟蘑菇(2)无机物(3)非生物阳光、空气、水和土壤 15.(1)生物(2)光合分解者(3)缺少生产者，氧气不足 第二节生态系统的结构和功能（第2课时) 1.D2.A3.B4.D5.C6.D7.C8.D9.B10.B11.B12.C 13.（1)3农作物→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇(2)食物链和食物网农作物(3)竞争和捕食分解者 (4)增加 第三节生物圈 1.D2.C3.A4.D5.D6.C7.B8.A9.C10.C11.D12.D13.A14.B15.D 16.(1)地球之肾(2)植物→虾→鱼→鸟(3)生物圈 17.(1)大气岩石水(2)20(3)①-AC②-ABC③-AC④-B⑤-BC⑥—C 综合实践项目设计并制作生态瓶 1.C2.A3.D4.D 5.(1)光、水、温度水藻、河泥(2)进行光合作用制造氧气 (3)黑暗环境中，水藻进行呼吸作用与小鱼争夺氧气(4)光 6.(1)生产者太阳能(2)金鱼藻、绿萍(3)绿萍→螺蛳→孔雀鱼（或金鱼藻→螺蛳→孔雀鱼） (4)3、4、7 7.(1)生态系统(2)分解者(3)B缺少生产者 9 答素第二节生态系统的结构和功能（第1课时) 一、选择题 1.(吉林市桦甸市期末)小刚同学对我省的部分自然景观进行了描述，下列可以看成一个生态系统 的是 A.桦甸市红石国家森林公园的各种植物 B.长白山景区内草、树、松鼠等所有的生物 C.松花湖里草鱼、鲢鱼、鲫鱼等所有的鱼 D.桦甸市辉发河 2.我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是 ) A.校园里所有的老师和同学 B.校园里所有的花、草、树木和动物 C.校园里宽阔的运动场 D.校园里所有的生物及其生存环境 3.下列不能看作一个生态系统的是 ( A.长白山世界地质公园 B.查干湖的湖泊 C.小兴安岭的红松 D.三江平原的沼泽湿地 4.我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统中的 A.非生物部分 B.生产者 C.消费者 D.分解者 5.动物必须直接或间接地以植物为食，因此在生态系统中被称为 A.生产者 B.消费者 C.捕食者 D.分解者 6.一般情况下，细菌和真菌属于生态系统中的 ( A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 7.下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是 ) A.月季和蜜蜂 B.水稻和小麦 C.蝗虫和玉米 D.酵母菌和蘑菇 8.若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是 A.生产者、消费者 B.消费者、生产者 C.消费者、分解者 D.消费者、消费者 9.如图所示为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？从生态系统组成 的角度分析判断，下列说法正确的是 () A.生物种类少，不是生态系统 小鱼 B.生物数量少，不是生态系统 水草 河沙 C.包含植物、动物和微生物，是生态系统 D.包含生物部分和非生物部分，是生态系统 10.到南极考察的科学工作者，为了保护环境，必须把塑料以及金属类废弃物带离南极，这是因为 南极 ( A.缺少分解者 B.没有消费者 C.温度太低 D.缺乏必要的治污设施 2 无敌战卷生物学 11.如图为某池塘生态环境中生物分布的示意图，依据图中哪一生物的存在可合理推测太阳光会穿 透到此池塘的底部 () 岸边植物 ML 虾 A.鱼 B.虾 C.水草 D.岸边植物 12.如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下分析不合理的是 A.甲是生产者 甲 B.乙不是消费者 C.丁包含的生物种类有细菌和真菌等 D.若把该图变为生态系统，还需要增加非生物部分 二、非选择题 13.如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，请据图回答问题： (1)作为生态系统，图中还缺少 部分。 (2)图中A在生态系统中扮演的角色是 B在生态系统中扮 演的角色是 ，D在生态系统中扮演的角色是 (3)图中反映出生产者、消费者与分解者之间的关系是 14.下面两幅图是森林生态系统的一部分，请据图回答问题： (1)在该森林生态系统中，图中所示的消费者是 分解者是 (2)在分解者的作用下，树桩、枯枝落叶中的有机物最终 被分解成简单的 (3)在生态系统的组成成分中，除了生产者、消费者和分 解者外，还有 部分，包括 15.神舟十八号航天员乘组在轨期间，各项空间科学实验稳步推进。在问天实验舱内，4条斑马鱼 (图1)、金鱼藻和微生物组成了小型水生生态系统（图2）。科学家将研究空间环境对鱼类生长发 育、生态系统运行与物质循环的影响，实现中国在空间培养脊椎动物方面的突破。请分析作答： 子河泥 图1 图2 图3 (1)斑马鱼、金鱼藻和微生物组成小型水生生态系统的 部分。 (2)在问天舱中，金鱼藻通过 作用产生氧气供斑马鱼呼吸，斑马鱼产生的粪便由 分解，为藻类生长提供养料。 (3)某生物兴趣小组的同学根据小型水生生态系统模拟制作了如图3的两个生态瓶，放在阳光 充足、温度适宜的环境中。几天后，发现B瓶中的小鱼比A瓶中的小鱼活跃。请你分析A 瓶中的小鱼不活跃的原因可能是 八年级上(RJ) 第二节生态系统的结构和功能（第2课时) 一、选择题 1.在食物链“草→兔→蛇→鹰”中，不属于消费者的是 A.鹰 B.兔 C.蛇 D.草 2.以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是 A.草尽狐兔愁：草→兔→狐 B.鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 C.风吹草低见牛羊：草→羊→牛 D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←一虾←一小鱼←一大鱼 3.(吉林市昌邑区期中)下列关于食物链的说法正确的是 A.食物链的起始部分是分解者 B.食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系 C.食物链中可以没有生产者 D.构成食物链至少要有三种生物 4.在一个草原生态系统中，若把狼杀绝，鹿群的数量将会 A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.先上升后又下降 5.下图表示生态系统中三种生物成分之间的物质传递关系。其中，甲、乙、丙分别代表 ( A.生产者、消费者、分解者 内 B.生产者、分解者、消费者 C.消费者、生产者、分解者 D.分解者、消费者、生产者 6.某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼和肉食大型鱼四类生物中，哪一类生物数 量最少 () A.浮游植物 B.浮游动物 C.肉食小型鱼 D.肉食大型鱼 7.如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成 了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是 ( A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙 C.丙→丁→乙→甲 D.丁丙乙→甲 0甲乙丙丁生物名称 8.如图是生态系统的食物网模式图，每一个字母代表一种生物。下列叙述错误的是 ( A.A表示生产者 ①® B.图中没有分解者 ④ © C.共有3条食物链 →© D.B、D是捕食关系 2 第五单元 9.下列关于生态系统的说法正确的是 A.“阳光→草→鼠→狐”可构成一条完整的食物链 B.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 C.光、空气和水不属于生态系统的组成部分 D.一片森林中所有的树木可以看作是一个生态系统 10.(白城市逃北区校级期中)如图为小树林中部分生物成分之间的关系， ②⑦ 下列说法正确的是 () A.图中有一条食物链，可表示为①→②→③④ B.③中能量最终来源于太阳能 ① C.③④之间存在竞争关系 ④ D.该图同时存在食物链和食物网 11.如图是某生态系统的物质循环示意图。有关分析错误的是 ( ④ A.②所表示的生理活动是在叶绿体内进行的 大气中的 B.丙是动物，在促进物质循环方面发挥重要作用 氧化碳 C.物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网实现的 D.①③④所表示的生理活动实质都是分解有机物，释放能量 12.某生态系统中四种生物的数量和所含能量的关系如下图，若这四种生物能构成一条食物链，下 列说法错误的是 ( A.此食物链可表示为丙→丁→甲→乙 B.这四种生物所需的能量最终来源于太阳能 C.图中四种生物及它们的生活环境构成了生态系统 D.若甲的数量增加，则短时间内乙和丙的数量增加 丙 二、非选择题 13.下图是农田生态系统的示意图，请据图回答下列问题： 文 青蛙食虫鸟 农作物→蝗虫→蜘蛛 (1)该生态系统中有 条食物链，请写出其中最长的一条： (2)在生态系统中，能量是沿着 流动的，从能量流动的特点来分析，该生态 系统中含能量最多的生物是 (3)食虫鸟与蜘蛛的关系是 甲营腐生生活，在生态系统中扮演的角色为 (4)从食物链的角度分析，蛇的数量大量减少，青蛙和食虫鸟的数量在短时间内会 9 生物与环境