精品解析：山西省晋城市城区2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年六年级第二学期期末监测 语文试题 蝉鸣声声，书香阵阵，让我们一起走进“盛夏书海扬帆，毕业逐梦起航”活动，以书为帆，以梦为马，在广阔天地间，书写属于自己的精彩篇章。 任务一：书页藏星河，逐梦新征程 1. 下面是活动的宣传语。我能读一读，观察上面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 每一本名著都是独一无二的花朵。 ______________________________ 【答案】每一本名著都是独一无二的花朵。 2. 下面是刘老师在活动中写给同学的寄语。我能读一读，完成习题。 亲爱的同学们： 六年的shí guāng（ ），你们如同花朵的花ruǐ（ ），在书香的滋养下绽放出了绚烂的色彩。 翻开书jí（ ），_________的鲁滨逊在pì jìng（ ）的荒岛上开辟生路，_________的董存瑞用生命铸就精神丰碑，_________的尼尔斯在冒险中完成蜕变。这些故事如璀璨星辰照亮你们前行的路biāo（ ）。 初中的学习，ǒu rán（ ）会有单调的感觉，迷茫时别在原地pái huái（ ），请在阅读中chuí（ ）炼思维，从而娴熟地应对挑战。 愿你们带着浪漫的梦想，在阅读中踏上新旅途。 （1）读短文，在下面写出文中加点字的正确读音。 绽_________放 单调_________ 感觉_________ 娴_________熟 浪_________漫_________ （2）读短文和拼音，在括号里写出正确、规范的字词。 （3）读短文和下面的选项，将合适的选项序号填写在文中的横线上。 A．调皮捣蛋、乐于助人 B．坚韧不拔、乐观向上 C．英勇无畏、视死如归 【答案】（1） ①. zhàn ②. diào ③. jué ④. xián ⑤. làng ⑥. màn （2）时光 蕊 籍 僻静 标 偶然 徘徊 锤 （3）B C A 【解析】 【小问1详解】 注意区分多音字“调”“觉”的读音，同时注意“绽”“娴”的读音易读错。 【小问2详解】 注意“蕊”“籍”“锤”的正确写法。 【小问3详解】 第一空：在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛后自力更生开辟生路，核心特点是坚韧不拔、乐观向上，选B。 第二空：在《董存瑞舍身炸暗堡》中，董存瑞是革命烈士，舍身炸碉堡用生命完成任务，核心特点是英勇无畏、视死如归，选C。 第三空：尼尔斯是《骑鹅旅行记》主角，原本调皮捣蛋，骑鹅冒险过程中帮助他人、逐渐成长蜕变，选A。 3. 文文在阅读故事分享会上讲了《学弈》，讲述中对下面加点字解释不正确的一项是（ ） A. 通国之善奕者也。（善于，擅长） B. 使弈秋诲二人弈。（后悔） C. 惟弈秋之为听。（单单，只） 【答案】B 【解析】 【详解】B．让弈秋教导两个人下棋。诲：教导、教诲。 4．我能参加“爱母校，爱家乡，爱祖国”的读书征文活动。 4. 下面是乐乐在成长纪念册上写的四句话，选出加点词语运用不恰当的一项（ ） A. 四年级合唱比赛前，五湖四海的班主任反复叮嘱的话语，让我们瞬间信心百倍。 B. 五年级的运动会上，经过激烈的比赛，我们班最终摘得桂冠，赢得全校师生的赞叹。 C. 六年级的校园科技节上，各类展区万象更新，我班的机器人社团也展现着科技的全新魅力。 【答案】AA 【解析】 【详解】A．“五湖四海”指全国各地，班主任是学校固定工作人员，通常不会来自全国各地，用该词形容班主任，不符合实际语境，运用不恰当。 5. 下面是琪琪介绍家乡风俗的一段话，将合适寓意的序号填在横线上。 家乡的传统习俗，承载着眷恋与热爱。过年时，鱼是餐桌上必不可少的美味，_________；春节的街头，锣鼓喧天，舞狮队伍_________；中秋佳节，一家人围坐在一起，品尝着香甜的月饼，_________。这些独特的习俗，不仅凝聚着我对家乡浓浓的爱，更是文化的传承。 A．传递着吉祥如意的美好祝愿 B．寄托着幸福团圆的期许 C．寓意年年有余 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】结合语境，第一空，过年吃鱼，“鱼”和“余”谐音，寓意年年有余，选C；第二空，春节舞狮是传统节庆活动，目的是讨吉利，传递着吉祥如意的美好祝愿，选A；第三空，中秋节是团圆节日，一家人共吃月饼，寄托着幸福团圆的期许，选B。 6. 下面是阳阳围绕“爱祖国”写的话，根据积累补充完整。 文天祥说：“人生自古谁无死？________________”。司马迁说：“人固有一死，或_________________，或_________________”。这些告诉我们：革命先辈，为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 重于泰山 ③. 轻于鸿毛 【解析】 【详解】书写时注意“照”“泰””“鸿”的正确写法。 7. 下面是乐乐在习作大赛上的发言，横线上适合引用的俗语是（ ） 捧着沉甸甸的奖杯，我忽然想起语文老师反复强调的“_________”。那些曾让我皱眉的修改意见、要求严格的遣词造句，最终化作笔尖流淌的灵感，助我在赛场上脱颖而出，也成为我小学时光最珍贵的成长印记。 A. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 【答案】C 【解析】 【详解】A.大树想要静止，风却不停吹拂；子女想要孝敬父母时，亲人已经离世，告诫人们及时尽孝。 B.生活富足时要惦记拮据的日子，不要穷困时还挥霍度日，劝人勤俭过日子。 C.好药虽苦涩却能治病，中肯的劝告听起来不顺耳，却能督促人改正不足、获得进步。题干语境是从前老师严格的修改建议当时让“我”苦恼、难以接受，可正是这些严苛指点提升了写作水平，助力比赛获奖，契合“忠言虽难听却助人成长”的含义。 8. 下面是美美在“分享难忘回忆”交流会上讲的一段话。我能根据括号里的要求帮她写具体。 我永远不能忘记参加校园诗词大赛时的场景。上场前，我紧张极了，___________（运用夸张的手法）。我好不容易平复了心情，沉着应对赛场上的各种状况，最后喜获金牌。走出赛场，_______________（借助环境描写，写出自己的心情） 【答案】 ①. 心怦怦直跳，仿佛快要从嗓子眼里蹦出来 ②. 路边的梧桐叶沙沙响，枝头的小鸟叽叽喳喳叫着，连风都带着开心的味道。 【解析】 【详解】句子第一空要抓住紧张的状态放大感受，用夸张的手法放大紧张的程度，贴合赛前紧张；第二空要求借助环境描写体现获奖后的心情，所以需要先明确获奖后愉悦、轻松的情绪基调，再选取赛场外常见的景物，将正向的情绪投射到景物描写中，让景物特征和情绪相匹配即可。 示例：我永远不能忘记参加校园诗词大赛时的场景。上场前，我紧张极了，双腿不停打颤，紧张得手心的汗水仿佛能汇成一滩水。我好不容易平复了心情，沉着应对赛场上的各种状况，最后喜获金牌。走出赛场，阳光温柔地洒在肩头，路边的花儿随风轻轻摇晃，好像都在为我庆贺。 任务二：阅读中寻道，传承向未来 9. 我能阅读下面的片段，回答后面的问题。 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质呢？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 （1）片段的主要观点是：_____________。 （2）下列对“真理诞生于一百个问号之后”理解恰当的一项是（ ） A. 观察生活，提出一百个问题，在解决问题的过程中就能找到真理。 B. 有好奇心，发现问题就能找到真理。 C. 从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理。 （3）片段第3自然段证明观点的方法是（ ） A. 引用名人名言证明观点 B. 用具体事例证明观点 C. 用正反观点做对比，证明观点 （4）读一读，判断下面的说法是否正确，在括号内打“√”或“×”。 （1）第3自然段的事例先写了“细微的、司空见惯的”现象，再写由现象中发现的问题，最后写发现的真理。（ ） （2）第2自然段中的词语“细微、司空见惯”没有实际表达效果，可以删除。（ ） （3）从第3自然段可以了解到波义耳善于思考，有追求真理的恒心与毅力。（ ） （5）仿照第3自然段的写法，写一段文字，用具体事例说明观点“书籍是人类进步的阶梯”。 ____________________ 【答案】（1）真理诞生于一百个问号之后 （2）C （3）B （4） ①. √ ②. × ③. √ （5）著名文学家高尔基小时候家境贫寒，没钱上学读书，他就想尽方法四处借书，打工间隙、夜晚休息时，都抱着书苦读不肯放下。他从书籍里了解了世界，汲取了思想和力量，最终写出了许多影响几代人的经典作品，从一个流浪儿成长为世界级的文学大师，正好印证了“书籍是人类进步的阶梯”这个说法。 【解析】 【导语】本文开篇直接点出核心论点，开门见山。第二段阐释观点逻辑，用问号与感叹号的比喻形象点明探索真理的过程。第三段以波义耳发现石蕊试纸的实例佐证，叙事条理清晰，从偶然现象到接连发问、反复实验再到成果落地，完整印证“真理诞生于一百个问号之后”，事理结合，说理通俗有说服力。 【小问1详解】 文章开头用“真理诞生于一百个问号之后”点明观点，第②自然段概括科学家从平常现象不断发问、探究得出真理，第③自然段以波义耳从紫罗兰遇酸变色的现象接连追问、反复试验，最终发明石蕊试纸的事例佐证观点，因此主要观点就是真理诞生于一百个问号之后。 【小问2详解】 A．“一百个”是虚指，强调反复发问的过程，并非真的要提出一百个问题，而且光提出问题不够，关键在于不断追问、追根求源，故该选项错误； B．只拥有好奇心、发现问题不足以得到真理，还需要持续发问、追根溯源、反复实验探究才能找到真理，故该选项错误。 【小问3详解】 文章第③自然段完整叙述了波义耳偶然发现现象、不断实验最终发明石蕊试纸的事件，是用真实具体的事例证明中心论点，属于举例论证，选B。 【小问4详解】 （1）文章第③自然段先写波义耳看见紫罗兰溅上盐酸后花瓣变红这件平常小事，接着他接连提出多个相关疑问，之后开展大量实验，最终发现花草遇酸碱变色的规律、制成石蕊试纸，行文顺序刚好对应先写日常现象，再写产生疑问，最后得出真理。该项判断正确。 （2）结合文章第②自然段“那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题”可知，“细微、司空见惯”是为了说明真理往往藏在不起眼、人人都能见到的小事里，突出善于观察、发掘普通现象背后问题的重要性，如果删掉就无法体现这层含义。该项判断错误。 （3）文章第③自然段写到波义耳看到花瓣变色后立刻产生一连串疑问，还主动开展许多实验不断探究，最终得出新发现，能看出他面对反常现象勤于动脑思考，愿意持续钻研求证，拥有追寻真理的恒心和毅力。该项判断正确。 【小问5详解】 文章第③自然段先介绍人物身份，再叙述偶然遇见的日常现象，接着写出心中一连串疑问，之后写人物反复实验钻研，最后点明收获的成果，以此印证中心观点，仿写时，围绕“书籍是人类进步的阶梯”，先抛出观点，选取一位爱读书的人物，写他读书的经历、读书时产生的思考，再写坚持读书带来的成长与成就即可。 示例：我国著名经济学家王亚南，从小就把读书当做成长的阶梯，读书非常刻苦。他中学时为了挤出更多时间读书，特意把睡的木板床锯短一条腿，做成了特殊的三脚床。每天读到深夜，疲惫上床休息后，只要一翻身，床就会向短腿一侧倾斜，惊醒后的王亚南就立刻起身，继续伏案读书。他日日如此，从未间断，常年从书籍中汲取大量知识养分，最终成长为享誉学界的经济学家，为我国经济学研究做出了突出贡献。这正印证了“书籍是人类进步的阶梯”，人们总能从书籍中获得力量，一步步向上成长。 10. 我能阅读下面的文章，回答后面的问题。 追忆人民军医吴孟超——肝胆相照济苍生 ①2021年5月22日，99岁的吴孟超院士走了，走得悄无声息。人们的哀思穿过淅淅沥沥的细雨，回荡在黄浦江畔。 ②这位不知疲倦的老人走了，留下一串数字：他主刀过16000多例手术，救治了20000多名患者。在医学界，这是一个几乎难以复制的奇迹——97岁，他还完成了一台高难度的手术。 一双神奇的手 ③这是一双白皙柔软的手，长约14厘米，右手拇指与食指、中指相向弯曲靠拢。那是外科医生常年握止血钳，手指发生变形的结果。正是这双手，创造了中国肝胆外科的无数个第一，把万千病人拉出了生命的绝境。 ④2019年的春日，吴孟超像往常一样换上手术衣，站上手术台。这双令他引以为傲的手，依旧灵活有力。无影灯下，一位身材瘦小的白眉医生脚下纹丝不动，一双神奇的手探入患者腹中，游刃于肝胆之间。40分钟后，肿瘤被顺利摘除。在护士的搀扶下，吴老走出手术室，疲惫的脚步略显蹒跚。 ⑤这是一双温暖的手。每次查房，吴孟超都会将自己的双手搓热，再替病人检查身体，还会顺手将病人床下的鞋子摆好。 ⑥这又是一双凌厉的手。如果学生和助手在病房或手术室犯了错，这双手就会在桌子上狠狠地叩击，那连续不断的声音让学生和助手心惊肉跳…… ___________________________ ⑦那年，吴孟超在门诊笑眯眯地迎来一个两岁的孩子。孩子也笑了。一旁，那位年轻的妈妈却哭了。原来，一年多来她四处求医，孩子一看到穿白大褂的人就哭。孩子看到的到底是一双怎样的眼睛？ ⑧这双眼睛很“温柔”。吴老常说，医生一定要眼睛盯着病人。每个患者背后，都是一个家庭。这双眼睛很“锐利”。看医嘱记录单，吴老从不一目十行，“他都是用右手的食指，一个字一个字地指，一行一行逐字逐句地看，一个数据一个数据地盯着。”弟子严以群说，“几乎没有人能在他面前打那么一点点马虎眼。” ___________________________ ⑨追忆吴孟超，留在人们心底的，是他眼神中的清澈透亮，更是他那颗纯粹的心。 ⑩清晨，车停到医院楼下。一下车，吴孟超就在军装外面套上白大褂，径直走进门诊大厅。此时，吴老会刻意加快脚步，一是不想让病人等，二是为了给病人提振信心：“你们看，我90多岁了还很健康，还能服务好病人！” ⑪这颗心，装不下名利却填满大爱。“用最好的技术、最科学的方法、最便宜的药械、最简单有效的手段，治好病人的病。”这是吴孟超心目中“有本事医生”的标准。 ⑫在患者心中，吴孟超是一个可以托付生命的恩人。了解吴孟超的战友和亲人知道，吴老并不是超人，只是一个可敬可爱的人。 ⑬吴孟超被称为“中国肝胆外科之父”，其实作为三个女儿的父亲，他陪伴自己家人的时间并不多。妻子说他是个“一门心思只知道治病救人的大脑简单的人”。 ⑭2021年5月22日，吴老走了，留下了一颗星星供人们仰望——在璀璨的星河上，有颗编号为17606的小行星，就叫“吴孟超星”。 （1）默读短文，概括第二部分和第三部分的小标题，填在文中的横线上。 （2）短文在写“一双神奇的手”时，详细写了事例_________（选填序号），简略写了_________（选填序号），这样写的好处是：________________ A．2019年春日，吴孟超将手探入患者腹中，顺利摘除肿瘤。 B．吴孟超的手在给病人检查身体时会先搓热。 C．学生或助手犯了错，吴孟超会用手叩击桌面。 （3）写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。读下面的句子，想想作者表达情感的方法，将序号填在括号内。 ①第4自然段“2019年的春日，吴孟超……脚步略显蹒跚”。（ ） ②第⑫段“在患者心中，吴孟超是一个可以托付生命的恩人”。（ ） A．融情于事 B．融情于景 C．直接抒情 （4）一个好的开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？ _____________ （5）吴孟超院士是这个时代不朽的印记。默读短文，哪个情节特别吸引你？你从中体会到吴孟超是一位怎样的军医？ __________________ （6）读短文，思考：你会把吴孟超等著名科学家当做人生偶像吗？理由是什么呢？ ________________ 【答案】（1）一双温柔锐利的眼睛     一颗纯粹大爱的心 （2） ①. A ②. BC ③. 详略得当，突出吴孟超双手的神奇，既展现了他高超的医术与敬业精神，又让人物形象更鲜明立体。 （3） ①. A ②. C （4）文章采用首尾呼应的写法，开头和结尾都点明了吴孟超院士2021年5月22日逝世的信息，使文章结构完整严谨，强化了对吴孟超院士的哀悼与敬仰之情，突出了吴孟超精神永存、被世人永远铭记的主旨。 （5）吸引我的情节是：吴孟超每次查房都会先搓热双手再给病人检查，还会顺手帮病人摆好鞋子。从中我体会到吴孟超是一位细致温柔、心怀病人、医德高尚的人民军医。 （6）我会把吴孟超当做人生偶像。理由是吴孟超一生钻研医术，救人无数，不慕名利，把毕生精力都奉献给了医学事业和患者，他的仁心、敬业与大爱值得我们永远学习，这样的人才是值得追崇的时代偶像。 【解析】 【导语】本文通过“一双神奇的手”“一双眼睛很‘温柔’”等细节，回忆了99岁逝世的吴孟超院士的一生。文章既展现了他作为外科医生的精湛医术（如高龄仍完成高难度手术），又刻画了他对病人、对学生的独特态度，更凸显了他淡泊名利、一心济世的高尚品格，结尾以“吴孟超星”寄托对他的永恒怀念。 【小问1详解】 第二部分（⑦⑧自然段）围绕吴孟超看病时的眼神展开，既温情牵挂患者，又严谨锐利核查病历，可概括为：一双温柔锐利的眼睛。 第三部分（⑨-⑭自然段）围绕吴孟超的本心展开，既淡泊功名利禄，又满怀济世大爱，可概括为：一颗纯粹大爱的心。 【小问2详解】 详细写的示例是A选项（第④自然段详细描写吴孟超手术过程：“无影灯下……40分钟后，肿瘤被顺利摘除”，细致展现他手术的专注与专业）； 简略写的是 B、C选项（第⑤自然段“每次查房……搓热”、第⑥自然段“如果学生……叩击”仅用一两句话概括行为，未展开细节）； 好处：详略得当。详写手术体现他的“医者仁心”与高超医术，是核心事迹；简写查房、训诫学生的日常，补充人物多面性，让形象更立体，同时避免内容冗长。 【小问3详解】 第④自然段详细记叙吴孟超高龄站上手术台做手术、术后脚步蹒跚这件具体事情，把对吴孟超的敬佩藏在叙事里，是融情于事。 第⑫自然段直接评价吴孟超是能托付生命的恩人，直白抒发赞颂之情，没有依托事件景物，属于直接抒情。 【小问4详解】 发现：开头写2021年5月22日吴孟超院士离世，结尾再次点明同日老人离去，并用编号小行星“吴孟超星”收尾，首尾相互照应。 好处：结构完整紧凑，开篇引出人物事迹，结尾用永恒的星体纪念升华主题，强化世人对吴孟超院士的铭记与缅怀，情感层层递进，感染力更强。 【小问5详解】 本题先选取文中具体事例，再由事例提炼人物品质，结合原文细节谈感悟，紧扣行医奉献、关爱患者的人物特点。 示例：最吸引我的情节是吴孟超97岁高龄依旧顺利完成高难度手术。 我从中体会到吴孟超的医术顶尖精湛，对待患者温柔耐心、细心体贴，淡泊个人名利，坚守医者本心，无私奉献，是一生心系病患的伟大军医。 【小问6详解】 先要明确表态，再结合文中吴孟超潜心医术、关爱病患、默默奉献一生的事迹，从精神引领、人生榜样的角度说明理由，贴合人物医者仁心、敬业奉献的品质。 示例：会当做人生偶像。他以97岁高龄仍坚守手术台，诠释了“生命不息，奋斗不止”；他拒绝名利诱惑，一心只为患者，展现了纯粹的精神境界；他的“手”与“眼”不仅是职业符号，更是人性光辉的象征。这样的科学家，值得成为人生榜样。 任务三：墨香藏心意，启航向远方 11. 班级决定举办毕业联欢会，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。请你写出两位主持人的开场主持词。 主持人1：__________________ 主持人2：____________ 主持人（合）：_________________________ 【答案】 ①. 亲爱的老师们、同学们，大家好！六年的欢声笑语，六年的朝夕相伴，不知不觉，我们的小学时光即将画上圆满的句号。 ②. 回首这六年，我们在母校收获知识，和同学相伴成长，心中满是对大家的不舍与留恋。 ③. 今天，我们欢聚一堂，用精彩的节目告别童年、致敬师友、感恩母校！现在，我们宣布，毕业联欢会正式开始！ 【解析】 【详解】本题要求撰写毕业联欢会双人开场主持词，需要紧扣毕业惜别的主题，贴合感恩师长、不舍同窗、眷恋母校的核心情感，语言要真挚温暖，简洁大方，朗朗上口，符合主持人开场的正式氛围，两人台词分工合理、衔接自然，合词要点明联欢会主题、宣布活动正式开始，贴合校园毕业场景。 示例： 主持人1：亲爱的老师们、同学们，大家好！时光匆匆，岁月荏苒，六年的小学时光悄然落幕。我们带着童真与梦想，在母校的怀抱里成长，在老师的教诲中蜕变。 主持人2：回首朝夕相伴的校园生活，满是温暖与感动。我们感恩恩师的悉心栽培，珍惜同窗的真挚情谊，心中满是不舍与眷恋。 主持人（合）：今天，我们相聚于此，用歌声与舞姿诉说不舍，用精彩的表演定格美好。现在，我们宣布，班级毕业联欢会正式开始！ 12. 在六年的小学生活中，我们不断经历着新的事情，体会着各种各样的情感，有挑战成功的激动，有被同学关怀的感动，有比赛失败的难过⋯⋯这些体验让我们收获感悟，实现蜕变。 请选择一种令你印象最深的感受，回忆是什么事使你产生了这样的感受，然后以“难忘的体验”为题，写一篇习作，写清楚事情的经过和当时的心情，表达真情实感，不少于450字。 【答案】例文： 难忘的体验 六年小学生活像一本厚厚的故事册，翻过无数平淡又温暖的篇章，唯独那次运动会接力赛摔倒又爬起来的经历，是我最难忘的体验，直到现在回想起来，依旧心绪起伏。 运动会接力赛那天，阳光格外刺眼，我握着接力棒站在第三棒的位置，心脏砰砰直跳，生怕自己失误拖全班后腿。前两棒同学飞速奔跑，顺利把棒子递到我手里，我立刻迈开步子往前冲，脚下不小心踩到塑胶跑道凸起的边角，重重摔倒在地上，膝盖火辣辣地疼，接力棒也滚出去老远。周围瞬间安静下来，我脑子一片空白，满是愧疚和慌张，觉得一定会因为自己输掉整场比赛，甚至不敢抬头看同学们的眼睛。 就在我迟疑犹豫的时候，身后队友没有丝毫埋怨，大声喊着让我快点起身，前面接棒的同学也停下脚步朝我伸手。我咬着牙捡起接力棒忍着疼继续往前跑，拼尽全力把棒子稳妥递出去。最后我们班没能拿到第一名，可全班同学都围过来关心我的伤口，没有一句责怪。 这次摔倒的接力赛，没有换来荣誉，却让我收获了满满的温暖。我懂得了比赛输赢不是最重要的，同伴之间包容与鼓励，才是集体最珍贵的力量。这份温暖又深刻的体验，会一直陪伴我走过往后的成长路，成为小学生活里永不褪色的记忆。 【解析】 【详解】一、审题。 固定题目《难忘的体验》，选材严格限定六年校园生活内，可选：比赛成败、同学互助、老师鼓励、克服困难等体验；硬性要求：完整交代事情起因、发展、结果，重点刻画事发时内心情绪变化，抒发真实感受，字数≥450字。避开过于宏大空洞的素材，挑选细节丰富的日常小事，更容易细腻刻画心情。 二、立意。 围绕“难忘”核心，以一件完整小事为载体，记录情绪起伏：紧张→忐忑→感动/喜悦/释然，结尾提炼体验带来的成长改变，比如变得勇敢、懂得坚持、明白互帮互助的意义，情感不靠直白喊口号，依靠动作、神态、细微举动侧面体现。 三、写作思路。 开头：总起句点题，概括六年校园生活诸多往事，唯独这件体验记忆深刻，简单点出整体情绪基调，快速引入事件。 中间：主体分两层叙述，第一层交代事件起因，铺垫前期心情；第二层详细写事件经过，穿插动作、语言、神态、心理四重细节，实时记录心情变化，紧扣“难忘”推进情节，是文章篇幅重点。 结尾：总结事件带来的收获与感悟，点明这份体验长久难忘的原因，呼应题目与开头，升华成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年六年级第二学期期末监测 语文试题 蝉鸣声声，书香阵阵，让我们一起走进“盛夏书海扬帆，毕业逐梦起航”活动，以书为帆，以梦为马，在广阔天地间，书写属于自己的精彩篇章。 任务一：书页藏星河，逐梦新征程 1. 下面是活动的宣传语。我能读一读，观察上面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 每一本名著都是独一无二的花朵。 ______________________________ 2. 下面是刘老师在活动中写给同学的寄语。我能读一读，完成习题。 亲爱的同学们： 六年的shí guāng（ ），你们如同花朵的花ruǐ（ ），在书香的滋养下绽放出了绚烂的色彩。 翻开书jí（ ），_________的鲁滨逊在pì jìng（ ）的荒岛上开辟生路，_________的董存瑞用生命铸就精神丰碑，_________的尼尔斯在冒险中完成蜕变。这些故事如璀璨星辰照亮你们前行的路biāo（ ）。 初中的学习，ǒu rán（ ）会有单调的感觉，迷茫时别在原地pái huái（ ），请在阅读中chuí（ ）炼思维，从而娴熟地应对挑战。 愿你们带着浪漫的梦想，在阅读中踏上新旅途。 （1）读短文，在下面写出文中加点字的正确读音。 绽_________放 单调_________ 感觉_________ 娴_________熟 浪_________漫_________ （2）读短文和拼音，在括号里写出正确、规范的字词。 （3）读短文和下面的选项，将合适的选项序号填写在文中的横线上。 A．调皮捣蛋、乐于助人 B．坚韧不拔、乐观向上 C．英勇无畏、视死如归 3. 文文在阅读故事分享会上讲了《学弈》，讲述中对下面加点字解释不正确的一项是（ ） A. 通国之善奕者也。（善于，擅长） B. 使弈秋诲二人弈。（后悔） C. 惟弈秋之为听。（单单，只） 4．我能参加“爱母校，爱家乡，爱祖国”的读书征文活动。 4. 下面是乐乐在成长纪念册上写的四句话，选出加点词语运用不恰当的一项（ ） A. 四年级合唱比赛前，五湖四海的班主任反复叮嘱的话语，让我们瞬间信心百倍。 B. 五年级的运动会上，经过激烈的比赛，我们班最终摘得桂冠，赢得全校师生的赞叹。 C. 六年级的校园科技节上，各类展区万象更新，我班的机器人社团也展现着科技的全新魅力。 5. 下面是琪琪介绍家乡风俗的一段话，将合适寓意的序号填在横线上。 家乡的传统习俗，承载着眷恋与热爱。过年时，鱼是餐桌上必不可少的美味，_________；春节的街头，锣鼓喧天，舞狮队伍_________；中秋佳节，一家人围坐在一起，品尝着香甜的月饼，_________。这些独特的习俗，不仅凝聚着我对家乡浓浓的爱，更是文化的传承。 A．传递着吉祥如意的美好祝愿 B．寄托着幸福团圆的期许 C．寓意年年有余 6. 下面是阳阳围绕“爱祖国”写的话，根据积累补充完整。 文天祥说：“人生自古谁无死？________________”。司马迁说：“人固有一死，或_________________，或_________________”。这些告诉我们：革命先辈，为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。 7. 下面是乐乐在习作大赛上的发言，横线上适合引用的俗语是（ ） 捧着沉甸甸的奖杯，我忽然想起语文老师反复强调的“_________”。那些曾让我皱眉的修改意见、要求严格的遣词造句，最终化作笔尖流淌的灵感，助我在赛场上脱颖而出，也成为我小学时光最珍贵的成长印记。 A. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 8. 下面是美美在“分享难忘回忆”交流会上讲的一段话。我能根据括号里的要求帮她写具体。 我永远不能忘记参加校园诗词大赛时的场景。上场前，我紧张极了，___________（运用夸张的手法）。我好不容易平复了心情，沉着应对赛场上的各种状况，最后喜获金牌。走出赛场，_______________（借助环境描写，写出自己的心情） 任务二：阅读中寻道，传承向未来 9. 我能阅读下面的片段，回答后面的问题。 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质呢？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 （1）片段的主要观点是：_____________。 （2）下列对“真理诞生于一百个问号之后”理解恰当的一项是（ ） A. 观察生活，提出一百个问题，在解决问题的过程中就能找到真理。 B. 有好奇心，发现问题就能找到真理。 C. 从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理。 （3）片段第3自然段证明观点的方法是（ ） A. 引用名人名言证明观点 B. 用具体事例证明观点 C. 用正反观点做对比，证明观点 （4）读一读，判断下面的说法是否正确，在括号内打“√”或“×”。 （1）第3自然段的事例先写了“细微的、司空见惯的”现象，再写由现象中发现的问题，最后写发现的真理。（ ） （2）第2自然段中的词语“细微、司空见惯”没有实际表达效果，可以删除。（ ） （3）从第3自然段可以了解到波义耳善于思考，有追求真理的恒心与毅力。（ ） （5）仿照第3自然段的写法，写一段文字，用具体事例说明观点“书籍是人类进步的阶梯”。 ____________________ 10. 我能阅读下面的文章，回答后面的问题。 追忆人民军医吴孟超——肝胆相照济苍生 ①2021年5月22日，99岁的吴孟超院士走了，走得悄无声息。人们的哀思穿过淅淅沥沥的细雨，回荡在黄浦江畔。 ②这位不知疲倦的老人走了，留下一串数字：他主刀过16000多例手术，救治了20000多名患者。在医学界，这是一个几乎难以复制的奇迹——97岁，他还完成了一台高难度的手术。 一双神奇的手 ③这是一双白皙柔软的手，长约14厘米，右手拇指与食指、中指相向弯曲靠拢。那是外科医生常年握止血钳，手指发生变形的结果。正是这双手，创造了中国肝胆外科的无数个第一，把万千病人拉出了生命的绝境。 ④2019年的春日，吴孟超像往常一样换上手术衣，站上手术台。这双令他引以为傲的手，依旧灵活有力。无影灯下，一位身材瘦小的白眉医生脚下纹丝不动，一双神奇的手探入患者腹中，游刃于肝胆之间。40分钟后，肿瘤被顺利摘除。在护士的搀扶下，吴老走出手术室，疲惫的脚步略显蹒跚。 ⑤这是一双温暖的手。每次查房，吴孟超都会将自己的双手搓热，再替病人检查身体，还会顺手将病人床下的鞋子摆好。 ⑥这又是一双凌厉的手。如果学生和助手在病房或手术室犯了错，这双手就会在桌子上狠狠地叩击，那连续不断的声音让学生和助手心惊肉跳…… ___________________________ ⑦那年，吴孟超在门诊笑眯眯地迎来一个两岁的孩子。孩子也笑了。一旁，那位年轻的妈妈却哭了。原来，一年多来她四处求医，孩子一看到穿白大褂的人就哭。孩子看到的到底是一双怎样的眼睛？ ⑧这双眼睛很“温柔”。吴老常说，医生一定要眼睛盯着病人。每个患者背后，都是一个家庭。这双眼睛很“锐利”。看医嘱记录单，吴老从不一目十行，“他都是用右手的食指，一个字一个字地指，一行一行逐字逐句地看，一个数据一个数据地盯着。”弟子严以群说，“几乎没有人能在他面前打那么一点点马虎眼。” ___________________________ ⑨追忆吴孟超，留在人们心底的，是他眼神中的清澈透亮，更是他那颗纯粹的心。 ⑩清晨，车停到医院楼下。一下车，吴孟超就在军装外面套上白大褂，径直走进门诊大厅。此时，吴老会刻意加快脚步，一是不想让病人等，二是为了给病人提振信心：“你们看，我90多岁了还很健康，还能服务好病人！” ⑪这颗心，装不下名利却填满大爱。“用最好的技术、最科学的方法、最便宜的药械、最简单有效的手段，治好病人的病。”这是吴孟超心目中“有本事医生”的标准。 ⑫在患者心中，吴孟超是一个可以托付生命的恩人。了解吴孟超的战友和亲人知道，吴老并不是超人，只是一个可敬可爱的人。 ⑬吴孟超被称为“中国肝胆外科之父”，其实作为三个女儿的父亲，他陪伴自己家人的时间并不多。妻子说他是个“一门心思只知道治病救人的大脑简单的人”。 ⑭2021年5月22日，吴老走了，留下了一颗星星供人们仰望——在璀璨的星河上，有颗编号为17606的小行星，就叫“吴孟超星”。 （1）默读短文，概括第二部分和第三部分的小标题，填在文中的横线上。 （2）短文在写“一双神奇的手”时，详细写了事例_________（选填序号），简略写了_________（选填序号），这样写的好处是：________________ A．2019年春日，吴孟超将手探入患者腹中，顺利摘除肿瘤。 B．吴孟超的手在给病人检查身体时会先搓热。 C．学生或助手犯了错，吴孟超会用手叩击桌面。 （3）写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。读下面的句子，想想作者表达情感的方法，将序号填在括号内。 ①第4自然段“2019年的春日，吴孟超……脚步略显蹒跚”。（ ） ②第⑫段“在患者心中，吴孟超是一个可以托付生命的恩人”。（ ） A．融情于事 B．融情于景 C．直接抒情 （4）一个好的开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？ _____________ （5）吴孟超院士是这个时代不朽的印记。默读短文，哪个情节特别吸引你？你从中体会到吴孟超是一位怎样的军医？ __________________ （6）读短文，思考：你会把吴孟超等著名科学家当做人生偶像吗？理由是什么呢？ ________________ 任务三：墨香藏心意，启航向远方 11. 班级决定举办毕业联欢会，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。请你写出两位主持人的开场主持词。 主持人1：__________________ 主持人2：____________ 主持人（合）：_________________________ 12. 在六年的小学生活中，我们不断经历着新的事情，体会着各种各样的情感，有挑战成功的激动，有被同学关怀的感动，有比赛失败的难过⋯⋯这些体验让我们收获感悟，实现蜕变。 请选择一种令你印象最深的感受，回忆是什么事使你产生了这样的感受，然后以“难忘的体验”为题，写一篇习作，写清楚事情的经过和当时的心情，表达真情实感，不少于450字。 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