安徽省宿州市埇桥区2025-2026学年度第二学期期末学业水平测试四年级语文试卷

■ 条形码粘贴处 座位号 2025一2026学年度第二学期期末学业水平测试 小学四年级语文试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 三 四 总分 如 得分 【卷首语】亲爱的同学们：这个学期，我们走进乡下人家，仰望天窗外的星空；跟随科学家的脚 步探索琥珀、恐龙和钠米技术：在诗歌里感受绿意与白桦；在人物故事中认识勃奋、坚毅和勇 敢；也在童话里展开奇妙想象。学校正在举办“期末语文学习成果展”，请你完成以下任务，用 剧 语言记录发现，用思考解决问题，用文字表达成长。 得分 评卷人 第一部分：在校园，遇见发现(22分)】 1“春日乡村展区”需要一段导语。看拼音写词语，补全导语。(8分) 春天的田野里，shu cai( )叶上躺者晶亮的雨珠，he tan( )旁探 K 出嫩芽。pǔs( )的农家小院经过同学们zhuang shi( ),变成了我们 向往的“我的乐园”。晚上，窗外的星光给夜读的孩子带来wèiji论( ),也把一个个 qf huan( )的想象送进心里，科普角里，我们借一滴song zhi( )了解琥 数 珀的形成，还想象恐龙变成鸟儿时那mnjié( )的身影。 2“字词检查员”发现展签中有读音或书写需要核对。下列完全正确的一项是( )。(2分) A.应和(hé) 晌午(shng) 鸡冠花(guan） 突兀森郁 病 B.屏息(bng) 倔强(jiang) 看守(kan） 一丝不苟 C.晌午(shng） 枝折花落(zhé) 供养(gong) 无能为力 细 D.曝着(bao) 单于(dan) 警戒(i论) 枝折花落 3.宜传组正在写展区介绍，请从词语库中选择恰当词语填在括号里。(4分) 词语库：车水马龙 炊烟袅袅 欣喜若狂 从容不迫 无忧无虑 乡村小路少了城市里的( ),却多了黄昏时的( )。读到科学家 的新发现，同学们( );介绍《白鹅》时，我们还要读出它( )的样子。 小学四年级语文试卷第1页（共6页） 4,校广播站准备播报校园诗歌，请你仿照下面诗歌写一首描写校园的小诗。（4分)） 夏日的夜晚 是怎样的违人呢？ 胶胧的月光。 闪烁的流黄。 甜蜜的晚风。 5,老师告诉同学们：“明天下午两点大家在图书馆门口集合，请你们各自带一本自己喜欢的 童话书，提醒你们家长不用来接。”小文要把这件事转述给因病请假的同桌小宇，请你和他说 清楚。(4分) 得分 评卷人 第二部分：在课本展，遇见经典(20分) 1.“诗词长廊”少了几句题词，请根据积累补充完整。（10分) (1)童年有追蝶的快乐：“儿童急走追黄蝶， (2)初夏有田园的色彩：“ ,麦花雪白菜花稀。” (3)送别也能见品格：“洛阳亲友如相问， (4)边塞将士踏雪追敌：“欲将轻骑逐， (5)墨梅不求虚名：“ ,只留清气满乾坤。” 2.“文言智慧卡”需要你补充解释和感受。(5分) (1)“胤恭勤不倦，博学多通”中的“恭勤”可以理解为： 。(1分) (2)“未成，弃去”中的“弃去”可以理解为： (1分) (3)从《囊萤夜读》或《铁杵成针》中任选一个故事，写一句送给同学的劝学语。（3分) 3.请把课文内容送到合适展区，只填序号。(5分) A.《號珀》 B.《猫》 C.《海上日出》 D.《小英雄雨来》 E.《巨人的花园》 科普探究( 动物朋友( ) 自然奇观( 英雄人物( 童话想象( ) 小学四年级语文试卷 第2页（共6页） ■ 得分 评卷人 第三部分：在读书会，遇见思考(28分) (一)(10分)教材联读： 动物朋友观察馆 班级要制作“动物朋友观察馆”展板，访阅读三张教材阅读卡，完成任务。 阅读卡一：《猫》写猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职：写满月的小猫腿脚还不稳，却已经学会 淘气。字里行间藏着作者的喜爱。 阅读卡二：《母鸡》里，作者起初觉得母鸡叫声讨厌，后来看到它负责、愁爱、勇敢、辛苦， 便不敢再讨厌母鸡了。 阅读卡三：《白鹅》抓住鹅的叫声、步态和吃相，写出它高做的特点，语言幽默有趣。 1根据阅读卡填空：《猫》主要写出猫性格的 ;《白鹅》 重点写出鹅 的特点。(2分) 2.《母鸡》中，作者的情感从“ ”变为“ ”,变化的原因 是： 。（3分) 3.这三篇课文共同的写法，最恰当的一项是( )。(2分) A抓住特点，把感情藏在具体事例和生动语言里。 B.只写动物外形，不写动作和脾气。 C大量介绍科学资料，不表达自己的感受。 D.每一段都用完全相同的句式。 4如果请你介绍“我的动物朋友”，你会重点观察哪两个方面？想表现它怎样的特点？（3分) (二)(18分)课外阅读： 窗台上的小菜园 学校开展“把春天请进校园”劳动观察活动，四(2)班认领了走库宙台上的三个木箱。我 原以为种莱很简单：撇一把种子，浇一点水，等着收获就行。王老师却递给我一张观察卡： “真正的小研究员，要把发现写下来。” 第一周，木箱里静悄悄的。我有些着急，仲手想翻开泥土看看。爷爷拦住我，说：“别急， 小学四年级语文试卷第3页（共6页) a 土里有自己的钟。”我半信半疑。又过了两天，细细的撖芽终于探出头来，弯弯的，像绿色的 小逗号。我在观察卡上写下：今天，春天开始在窗台上说话了。 莱苗长高后，问题也来了：靠培的一箱总是歪着长，叶子颜色浅浅的；另一箱叶背上出 现了小虫。我们分头行动，有人查资料，知道光照不足会形响生长；有人用废旧塑料瓶做了 滴灌器；还有人请教科学老师，用稀释的肥皂水处理小虫。小莱园慢慢精神起来。 成果展那天，一年级弟弟问我：“你种的是莱，还是故事？”我笑着说：“都是。这里有泥土 的气味，有同伴想出的办法，也有我学会等待的心情。”原来，劳动不是一下子把事情做成， 而是每天把一点点希望照看好。 1.请根据短文填写观察记录。（4分) 菜园遇到的问题 大家想出的办法 我得到的收获 2“嫩芽终于探出头来，弯弯的，像绿色的小逗号。”这句话把嫩芽比作 写出 了嫩芽 的样子，也表现了“我” 的心情。(3分) 3.爷爷说“土里有自己的钟”，你怎样理解这句话？（3分) 4.读完短文，你认为“我”发生了怎样的变化？请用“起初…后来…”写一写。（4分) 5.请摘抄文中一句你想批注的话，从“写得好、有疑问、受启发”"中任选一个角度写批注。(4分) 原句： 批注 小学四年级语文试卷第4页（共6页） 0 得分 评卷人 第四部分：在成长册，遇见自己(30分) 学习成果展正在征集习作，请从下面两个真实任务中任选一个完成。题目自拟或补充 完整。注意把内容写清楚，写出自己的真实感受，书写工整。(30分) 任务一：成长分享会。以“我学会了 ”为题，写清楚你学会一项本领或解决 一个问题的过程。 任务二：奇思妙想馆。以“未来的 ”为题，写清楚你的发明或想象物的样子、 功能和带来的变化。 小学四年级语文试卷第5页（共6页）