第17课 冷战与国际格局的演变 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“冷战与国际格局的演变”核心考点，依据高考评价体系梳理冷战原因、表现、影响及多极化趋势等考查要求，通过考点权重分析明确美苏阵营对峙、欧洲联合等高频考点，归纳选择、史料分析等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于高考真题训练与素养导向结合，精选13道典型题（如古巴导弹危机史料辨析）培养史料实证、历史解释素养，通过表格对比美苏措施、时间轴梳理格局演变等方法突破考点，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 纲要下世界历史 第17课　 冷战与国际格局的演变 1 知 识 结 构 阶 段 特 征 考点一　 冷战与两极格局 1. 冷战的内涵、形式和特征 内涵 20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙和竞争状态 表现形式 政治 遏制和颠覆其他国家政府 经济 封锁和制裁 外交 孤立和对抗 军事 在外国建立军事基地，组建军事同盟，进行军备竞赛，发动代理人战争 科技 核武器研发和太空竞赛 文化 文化入侵，攻击对方价值观念与社会制度 特征 ①大国国家利益之争。②明显的地缘政治特点。③强烈的意识形态色彩。④避免兵戎相见的自我控制机制 2. 冷战原因 实力变化 西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界霸主；苏联实力增强，社会主义国家影响增大 同盟破裂 消灭法西斯和二战结束，战时同盟基础不复存在 基础框架 雅尔塔体系以美苏为主导，奠定战后两极格局框架 推波助澜 1946年3月，英国前首相丘吉尔发表“铁幕”演说 根本原因 美苏在国家战略、国家利益、社会制度和意识形态上的对立和冲突 美国战略 全球扩张战略，谋求世界霸权，反对共产主义 苏联意图 保障国家安全战略： ①希望有一个和平国际环境恢复经济，发展社会主义。②关心自身安全，特别是西部边界安全，努力扩大在东欧影响 3. 冷战开始 前奏 美国 凯南“长电报”，美国遏制政策前奏 苏联 诺维科夫“长电报”，断定美国视苏联为主要障碍 认识 双方对外政策从大国合作转向对抗 序幕 1946年3月，丘吉尔“铁幕”演说 开始标志 1947年3月，杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说 4. 冷战表现   以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 1947年3月，“杜鲁门主义” 1947年9月，成立共产党和工人党情报局 经济 1947年6月，美国实施马歇尔计划，巩固西欧的资本主义制度(1951年结束) 1949年1月，成立经济互助委员会，形成以苏联计划经济模式为主导的经济体系 军事 1949年，成立北大西洋公约组织，简称“北约” 1955年5月，成立华沙条约组织，简称“华约” 地缘 1948年，第一次柏林危机。 1949年，德意志联邦共和国和德意志民主共和国相继成立，德国分裂 5. 两极格局形成及其特征 形成 1955年华约成立，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成 特征 不对称 美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国 不完全 部分国家处于两大阵营之外，如印度、印尼等 阵线分明 美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定 主导力量 美苏作为双方的盟主起主导作用 斗争方式 美苏直接对抗以冷战为主，涉及多方面；局部存在热战 主次矛盾 体现两种社会制度矛盾，各自内部也有分歧，但仍服从美苏战略大局 对峙地区 欧洲是最重要争夺地区，其他大多是交界地区 【辨析】 雅尔塔体系、两极格局、冷战和美苏争霸之间的关系 ①雅尔塔体系奠定二战后两极格局的框架。 ②两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现。 ③两极格局下对抗的主要形式是冷战，冷战促进两极格局的形成，美苏争霸是其核心内容。 考点二　 冷战的发展与多极力量的成长 【归纳】 全面评价冷战 消极方面 政局 军备竞赛和地区争夺，世界局势紧张，甚至使世界处于毁灭性核战争威胁 秩序 美苏推行强权政治、霸权主义，践踏国际法，干涉别国内政，甚至发动热战 版图 美苏擅划国界，造成朝鲜、德国、欧洲分裂等，种下不稳定的祸根 经济 造成西欧依赖美国、东欧依靠苏联的局面，不利于国际经济的良性发展 积极方面 军事 双方势均力敌，避免新世界大战爆发 经济 不同社会制度国家互相借鉴，推动世界整体发展 科技 双方在军事、科技等领域竞争，客观促进科学技术的发展 格局 客观促使不结盟运动兴起和第三世界崛起，冲击两极格局 1. 冷战的发展 特点 20世纪50年代中期以后，东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗 表现 第二次柏林危机(1958－1961)与柏林墙修筑(1961)、古巴导弹危机(1962) 影响 虽然没有达到局部热战程度，但所带来的战争特别是核战争风险空前严重 2. 多极力量的成长 西方阵营分化 西欧 欧洲共同体的成立和发展 日本 经济“起飞”，追求成为“政治大国” 影响 西欧和日本逐渐成为重要国际力量 东方阵营瓦解 原因 苏联大国主义和民族利己主义 表现 东欧国家反对苏联控制；中苏关系破裂 中国 振兴 标志 “两弹一星”、恢复在联合国合法席位、美国尼克松访华等 地位 中国成为不可忽视的政治力量 第三世界兴起 万隆 会议 1955年，亚非第一次在没有西方殖民国家参加下举行会议，诞生“万隆精神”(团结、友谊、合作) 不结盟运动 在万隆会议基础上形成；1961年，第一次会议举行 提出不结盟和非集团化原则，是不结盟运动兴起的标志 意义 标志发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台 影响 世界多极化趋势出现，对美苏两极格局造成有力冲击 【原因】 欧洲走向联合 根本原因 二战后西欧经济恢复和发展，西欧国家间联系日益密切 现实原因 二战使西欧丧失世界中心的优势地位 经济原因 欧洲国家大多实行市场经济体制 外部因素 西欧受到美国控制和苏联威胁 美国因素 为对抗苏联，美国及其马歇尔计划经济援助，希望欧洲一体化 直接条件 1950年，法国外长舒曼提出“舒曼计划”，法德关系缓和，为欧洲联合奠定基础 历史传统 欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感 【补充】 欧洲走向联合的历程 1951年，欧洲煤钢共同体(舒曼计划)建立。 1957年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体(统称罗马条约)建立。 1967年，欧洲共同体成立(合并以上三个共同体)。 1993年，欧洲联盟成立(加快欧洲一体化进程)。 1999年，欧元正式诞生。 【原因】 日本崛起 政治 美国在日本推行非军事化和民主化改革 政策 制定合乎国情的发展战略，强有力国家干预 科教 政府重视科技与教育 市场 朝鲜战争期间，美国军事订单的刺激 考点三　 两极格局的瓦解 1. 20世纪七八十年代美苏关系变化 日趋紧张 ①1979年，苏联入侵阿富汗。 ②美国军备竞赛“战略防御计划” 走向缓和 1985年后，以苏联退让和妥协为前提： ①美苏建立多层次对话机制。②美苏裁军取得进展。③苏联实行战略收缩，从阿富汗撤军，不再干涉东欧，同意两德统一。④中苏关系实现正常化 2. 1991年两极格局瓦解 原因 外部 苏联放任西方“和平演变”攻势 直接 苏联戈尔巴乔夫改革背离社会主义方向，放弃共产党领导地位 根本 苏联和东欧各国高度集中的政治经济体制(苏联模式)的弊端和政策失误长期得不到纠正 历史 阶级斗争扩大化、冤假错案问题等长期积压，民族分离主义泛滥 原因 现实 苏联东欧人民生活水平长期较为落后 国际 长期争霸和军备竞赛拖垮苏联经济 标志 1989年东欧剧变开始，1991年苏联解体 影响 国际力量对比失衡：美国成为唯一超级大国，试图建立一个由其主导的单极世界 改变国际格局：从两极格局变成“一超多强”格局，世界多极化趋势不可逆转 加速经济全球化：社会主义国家与资本主义国家之间的经济合作增多，大多数国家努力发展市场经济，强化对外贸易 各种矛盾凸显：原先各种掩盖着的矛盾，如民族矛盾、宗教矛盾突出 【图解】 冷战与国际格局的演变 习 题 精 炼 1. 1946年夏，丘吉尔指出：“美国鹰停落在栖木上，它是一只有着可怕喙爪的强壮大鸟……葛罗米柯先生(苏联外交官)被派来每天用一把锋利的镰刀去戳它，戳它的喙，戳它的翅膀，戳它尾巴上的羽毛。鹰一直都保持着安静，但就此认为鹰的内心没有发生任何变化，那就是大错特错了。”这反映了当时(　　) A. 两大阵营对峙局面形成 B. 美苏两国间矛盾加剧 C. 美苏冷战序幕由此揭开 D. 世界多极化趋势加强 B 【解析】据材料可知，丘吉尔站在资本主义立场上，认为苏联不断挑起与美国的矛盾，这从侧面反映美苏间矛盾加剧，故选B项；1955年，华约成立标志着美苏两大阵营对峙局面形成，排除A项；“铁幕演说”(1946年3月)拉开了冷战序幕，排除C项；1991年，苏联解体，两极格局瓦解后，世界多极化趋势加强，与材料不符，排除D项。 2. 1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20.73亿美元，贷款审批情况如下表(单位：亿美元)，这反映二战后初期世界银行(　　) A. 配合马歇尔计划的实施 B. 贷款对象集中于不发达国家 C. 决策行为受到冷战影响 D. 推动区域经济集团化的形成 【解析】据材料可知，申请贷款的国家很多，但是得到批准的国家和额度有限，且批准的基本是西欧资本主义国家，再结合1949年前美苏冷战已经开始，故选C项，排除B项；马歇尔计划是战后欧洲经济复兴计划，与世界银行无关，排除A项；世界银行是全球性国际组织，而非地域性的区域经济集团化组织，排除D项。 C 国别 贷款 法国 荷兰 南斯 拉夫 智利 捷克斯 洛伐克 丹麦 伊朗 卢森堡 墨西哥 波兰 巴西 申请额 5.0 5.35 5.0 0.4 3.5 0.5 2.5 0.2 2.09 6.0 1.0 批准额 2.5 1.95 0 0.16 0 0.4 0 0.12 0.341 0 0.75 3. 下表作为直接论据，可用来探究的论题是(　　) 美国与西欧对苏联、东欧国家贸易出口额比较 单位：百万美元 A. 马歇尔计划的出台及其历史背景 B. 两极格局与西方国家“滞胀”的根源 C. 世界贸易与布雷顿森林体系形成 D. 欧洲市场与资本主义阵营的分化 D 年份 美国对苏联、东欧国家 西欧对苏联、东欧国家 1948年 397 582 1949年 145 765 1950年1—6月 41 268 【解析】表格中美国对苏联、东欧国家的贸易出口额大幅度下降，而西欧对苏联、东欧国家先上升然后有所下降说明西欧站在资本主义阵营，从本质上反映了欧洲整体市场与资本主义阵营出现了分化，故选D项；1947年美国马歇尔计划出台，A项“背景”材料无法说明；两极格局的根源是美苏意识形态和国家利益的对立，20世纪70年代西方国家“滞胀”的根源是二战后国家对经济的干预，排除B项；1947年关税与贸易总协定的签订标志着二战后世界贸易体系的形成，1944年布雷顿森林体系形成，与表格时间不符，排除C项。 4. 1948年，英国政府确定：把柏林空运作为开展对苏外交谈判的手段，在柏林空运取得重大进展前，暂不同苏联接触；英国的实力难以单独担负起西柏林的物资运输任务，须充分借助美国的力量；建立英美联合空运机制，以便督促美国对空运行动投入人员和物资。此举意在(　　) A. 依附美国共同对抗苏联 B. 加速联邦德国的军事化 C. 争取对苏政策的主动权 D. 刺激法国挑战美国霸权 【解析】英国在自知实力有限的背景下，意图拉拢美国完成柏林空运，以争取在对苏外交谈判的主动权，C项正确；英国这是利用美国的力量来完成自己的外交意图，排除A项；1949年德国才分裂，1948年没有联邦德国，排除B项；材料没有涉及法国和美国的矛盾，排除D项。 C 5. 20世纪四五十年代，美国纽约画派领衔人物杰克逊·波洛克以将油墨滴洒和倾泼在大块画布上的创作方法而著称，画作没有任何可识别的主题。美国中央情报局竭力推崇该画派，并资助其在海外展览，以显示自由、个性的表达。这表明(　　) A. 纽约画派的创作方式受到各国民众欢迎 B. 纽约画派的创作具有浓厚意识形态色彩 C. 美国政府旨在扩大纽约画派的影响力 D. 美国政府借助艺术领域渗透冷战思维 【解析】20世纪四五十年代正值美苏冷战开始时期，美国中央情报局竭力推崇纽约画派，并资助其在海外展览，目的是“显示自由、个性的表达”来抨击社会主义国家的所谓“集权”“专制”，借此渗透其冷战思维，故选D项，排除C项；题干没有说到是否受欢迎，排除A项；纽约画派的画作没有任何可识别的主题，排除B项。 D 6. 右图为1949年2月美国报纸刊登的一幅漫画，日本被描绘成“还没有能力独立行走”的发条玩具男孩形象。该漫画反映当时(　　) A. 日本成为美国争霸的工具 B. 日美两国关系趋于正常化 C. 美国社会对日本人的嘲讽 D. 美国对日本的扶植和控制 【解析】二战后美国为了维护其在世界的霸权地位，对日本进行扶植和控制的政策，故选D项；二战后日本处于凋敝状态，漫画未体现美国指挥日本做了什么事，排除A项；B、C两项不符合漫画主旨。 D 7. 下图是1953年苏联报刊上发表的一幅漫画，它揭示了(　　) A. 热核武器竞赛的现实 B. 意识形态的斗争 C. 热战一触即发的危险 D. 冷战对峙的加剧 【解析】根据图片信息，在苏联漫画中美国为导弹装上和平鸽的头像和尾巴，反映了当时苏联讽刺美国的冷战政策严重威胁了世界和平，说明当时美苏双方存在着激烈的意识形态的冲突，故选B项；美苏对峙主要以冷战的形式进行，排除A项；图片说明美苏双方并未突破冷战的界限，排除C项；材料无法说明美苏冷战对峙加剧，排除D项。 B 8. 1962年，美国总统肯尼迪要求国家安全委员会成员必须阅读《八月的枪声》,该书叙述了萨拉热窝事件后发生的一系列很小的、不重要的事件,最终导致了历史上最骇人听闻的军事冲突。肯尼迪想让国家安全委员会重视(　　) A. 维护美国的核垄断地位 B. 管控危机应对战争风险 C. 遏制苏联在东欧的扩张 D. 收缩美国海外军事力量 【解析】肯尼迪要求国家安全委员会成员必须阅读的书中，叙述的是一战的导火索，因很小的、不重要的事件最终导致的是世界性的战争，意在通过战争的警示提高国家安全委员会管控危机应对战争风险的能力，故选B项；20世纪40年代末美国已经丧失核垄断地位，排除A项；材料隐晦针对的是1962年古巴导弹危机，排除C项；20世纪60年代美国扩大海外军事力量，排除D项。 B 9. 让·莫内是二战后法国著名政治家，堪称“欧洲之父”。他在文章中写道：“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现，欧洲统一是引起欧洲变化继而世界变化的一种方法。”这里“变化”是指(　　) A. 消除国家边界，新建主权实体 B. 建立共同制度，承担共同责任 C. 淡化意识形态，实现求同存异 D. 保卫世界和平，增进各国友谊 【解析】“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现”指的是欧洲的联合将不再是大国主宰和大国控制的形式，而是大小国家共同参与、共同发挥作用的新形式，即欧洲的联合将以建立共同制度、承担共同责任的形式出现，故选B项；消除国家边界和新建主权实体是欧洲的合并，而不是联合，排除A项；让·莫内强调的是欧洲各国共同参与，地位平等，排除C项；让·莫内强调的主体是欧洲，而不是世界，排除D项。 B 10. 1957年《罗马条约》签署时，条约文本因故无法打印。为免迁延生变，法、意、荷、比、卢和联邦德国六国代表决定先在空白纸上签名，这就是著名的“空白页面”故事。这一违背常规的做法在一定程度上体现出(　　) A. 西欧货币同盟建立迫在眉睫 B. 欧洲各国形成高度政治互信 C. 与会各国实现联合愿望迫切 D. 共同应对石油危机刻不容缓 【解析】据材料“1957年”“为免迁延生变……决定先在空白纸上签名”可知，冷战期间要想不受超级大国的控制和威胁，西欧各国只有走联合自强之路，才能有效地维护自身的利益，材料中的做法反映了与会国联合自强的迫切愿望，故选C项；2002年欧元才启用，排除A项；《罗马条约》致力于发展经济，“高度政治互信”说法错误，排除B项；材料与应对石油危机无关，排除D项。 C 11. 1960年9月，民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制，联邦德国随即宣布暂时中止两国之间的贸易、服务协定。后经过不断协商，到12月底双方重新恢复协定，民主德国废除了对西柏林的限制措施。这一事件的解决(　　) A. 导致西方阵营逐渐分化 B. 凸显了双方政策的务实性 C. 助推美苏关系全面缓和 D. 有利于战后欧洲经济复苏 【解析】据“暂时中止”“不断协商”“恢复协定”等可知，两德在处理西柏林的管制问题上保持了一定的克制，故B项正确；材料涉及的是两个阵营的两德问题，与各自阵营内部无关；且20世纪六七十年代，随着欧共体的成立和发展，日本经济的“起飞”，西方阵营逐渐分化，形成欧美日三足鼎立局面，排除A项；20世纪60年代美苏关系对抗逐渐加剧，不是全面缓和，排除C项；欧洲经济早在二战后到20世纪50年代就已经复苏，排除D项。 B 12. 1967年，法国学者塞尔旺—施赖贝尔在其著作中宣称，如果包括法国在内的欧洲国家不迅速采取行动以重新确立对欧洲经济和社会的控制，欧洲也许会繁荣昌盛，但将在历史上第一次被更为发达的文明所摧垮并受它统治。该著作出版后在欧洲很快成为畅销书。这反映出欧洲社会(　　) A. 对美国发展模式的否定 B. 对战后世界秩序的不满 C. 对面临挑战和未来发展的担忧 D. 对苏联威胁下欧洲联合的反思 【解析】据材料“如果包括法国在内的欧洲国家不迅速……受它统治”可知，该著作及其畅销反映出欧洲社会对面临挑战和未来发展的担忧，故选C项；材料是对美国发展模式的肯定，而不是否定，排除A项；材料重点关注欧洲自身，排除B项；苏联不符合“更为发达的文明”，排除D项。 C 13. (12分)阅读材料，完成要求。 古巴导弹危机爆发后，时任美国国防部长麦克纳马拉、国务卿腊斯克和苏联驻美国大使多勃雷宁是参与处理危机的重要人物。 材料一　美苏关于古巴的协议绝对不包括撤出在土耳其或意大利的导弹，苏联方面确实曾提出过这一要求，肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联系……促使赫鲁晓夫从古巴撤走导弹的“唯一原因”就是他很清楚面临着遭受美国核打击的可能性。 ——1963年1—2月间，麦克纳马拉、腊斯克在面对国会议员有关质询时的回答 材料二　赫鲁晓夫没有坚持要求肯尼迪做出公开保证使他付出了极大的代价。肯尼迪被誉为这场危机中的大胜家是因为没人知道那笔秘密交易。赫鲁晓夫从古巴撤出了我们的导弹而没有取得明显的收获，因而大失脸面。事实上……(赫鲁晓夫)得到了从土耳其撤走美国导弹的保证。 ——摘编自多勃雷宁回忆录(1995年出版) (1) 比较两则材料，指出双方关于古巴导弹危机和平解决原因的解释的异同。(6分) 答案：异：麦克纳马拉、腊斯克——美国没有在土耳其问题上与苏联做交易，美国依靠强大军力使苏联让步。多勃雷宁——美苏双方都做出了妥协，苏联得到了美国从土耳其撤走导弹的保证，然后从古巴撤走导弹。同：美苏达成了协议，苏联作出让步，从古巴撤走了导弹。(6分) (2) 上述材料对于研究古巴导弹危机有何史料价值？使用时应注意什么问题？(6分) 答案：价值：两者都是该事件亲历者的叙述，可以相互印证，用于研究古巴导弹危机和平解决的过程和原因。问题：注意双方的立场差异；注意政治和时代因素的影响。(6分) 同舟共济 不负韶华 金榜题名时 夏花亦绚烂 $