精品解析：湖南省株洲市荷塘区明照中学多校2024-2025学年七年级下学期6月期末历史试题

湖南省株洲市荷塘区明照中学多校 2024—2025学年七年级下学期期末历史联考试题 考试时间：60分钟 满分：100分 考生注意： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答案对应的字母代号填涂到答题卡相应的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷无效，不予记分。 3.作答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡相应的位置上。写在本试卷无效，不予记分。 第Ⅰ卷 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是（ ） A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干，要求选出结束魏晋南北朝分裂、重新统一全国的朝代，结合所学知识可知，魏晋南北朝分裂局面持续近300年，直至隋朝建立，隋文帝杨坚于589年灭陈，完成统一，B项正确；秦朝虽统一中国，但秦朝结束了战国时期分裂的局面，排除A项；唐朝是隋之后的朝代，继承统一成果，排除C项；元朝统一的是宋金对峙时期，时间不符，排除D项。故选B项。 2. 一位中国作家评论道：此项工程的发起者隋炀帝 “虽使他的朝代缩短了许多年，但给子孙万代却带来莫大的好处。”“此项工程”是（　　） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 赵州桥 D. 大运河 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千余公里，是古代世界最长的运河。大运河的开通，大大促进了南北的经济交流。ABC不符合题意，故选D。 3. 唐太宗、武则天、唐玄宗治国举措的共同之处是（ ） A. 开通大运河 B. 重用人才 C. 减轻刑罚 D. 建立行省制度 【答案】B 【解析】 【详解】A. “开通大运河”是隋炀帝在位时期的举措，与唐太宗、武则天、唐玄宗无关，不能作为三者的共同之处，错误。 B. 唐太宗任用魏征、房玄龄、杜如晦等贤臣；武则天大力发展科举，创立殿试，不拘一格选拔人才；唐玄宗前期任用姚崇、宋璟等贤相，三人均注重重用人才，正确。 C. “减轻刑罚”虽与唐太宗、唐玄宗的治国措施有一定关联，但并非三者最突出的共同点，且武则天时期以严酷手段打击政敌为主，减轻刑罚不是其治国核心特征，错误。 D. “建立行省制度”是元朝的地方行政制度，与唐朝三位皇帝无关，错误。 4. 诗歌是现实生活的反映。杜甫在“接缕垂芳饵，连筒灌小园”的诗句中描述的工具是（ ） A. 秧马 B. 曲辕犁 C. 耧车 D. 筒车 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“连筒灌小园”可以得出杜甫形容的是一种利用筒的灌溉工具，也就是筒车，D项正确；秧马是用来插秧的工具，出现于宋代，排除A项；曲辕犁是犁地使用的工具，排除B项；耧车是播种用的工具，出现于汉代，排除C项。故选D项。 5. 有学者认为，“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度”，“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年”。材料表明科举制（ ） A. 有利于选拔社会人才 B. 可以推动教育发展 C. 具有稳定性和延续性 D. 能够防止政权覆灭 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“唯一没有被动摇过基础的制度、持续了一千多年”可知，此内容反映了科举制具有稳定性和延续性，故C符合题意；题干没有涉及科举制有利于选拔社会人才、可以推动教育发展、能够防止政权覆灭，故ABD不合题意。故此题选C。 【点睛】抓住题干关键词“唯一没有被动摇过基础的制度、持续了一千多年”是解题的关键，逐一分析各选项。 6. 唐朝是我国诗歌的黄金时代，唐诗题材广泛，展示了广阔的生活画卷。下列诗句最能反映“开元盛世”景象的是（ ） A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”出自白居易的诗《忆昔》，全诗为“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，诗中的“开元”指的是唐玄宗统治前期。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，唐玄宗前期的年号叫开元，史称“开元盛世”，D项正确；选项A反映社会贫富分化，与盛世不符，排除A项；选项B表达个人志向，无关社会经济，排除B项；选项C为自然景物描写，未体现社会状况，排除C项。故选D项。 7. 观察下列在中国出土的唐代外国货币。这些出土文物说明了（ ） A. 唐代没有统一的货币 B. 中国古代金银币流通时间长、范围广 C. 唐代中外贸易十分繁盛 D. 当时日本、新罗与中国交往密切 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐代有开元通宝等官方统一铸币，但出土外国货币不能反推“没有统一货币”，错误。 B.题干强调“唐代外国货币”在中国出土，重点在“外国”与“唐代”、“中国出土”的时空关系，非讨论中国古代金银币流通史，错误。 C.多国货币在中国唐代遗址出土，直观反映当时海外商旅频繁、商品交换活跃，是中外贸易繁盛的重要物证，正确。 D.虽大食、波斯、东罗马属西域与西亚，但日本、新罗货币未在图中明确体现，错误。 8. 高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其 “西行” 和 “东渡” 的共同作用是（ ） A. 加强了边疆管理 B. 开辟了丝绸之路 C. 传播了中国文化 D. 扩大了唐朝疆域 【答案】C 【解析】 【详解】A.玄奘西行天竺取经，鉴真东渡日本传播文化，两者都与边疆管理无关，错误。 B.丝绸之路在汉朝已经开辟，与玄奘、鉴真无关，错误。 C.玄奘西行传播了唐朝文化（佛教经典），鉴真东渡日本传播了唐朝的佛教、医药、建筑、书法等文化，共同作用是传播了中国文化，正确。 D.两人都是文化交流使者，与扩大疆域无关，错误。 9. “天下大势，分久必合、合久必分。”唐朝灭亡以后进入的分裂时期是（ ） A. 春秋战国 B. 魏晋南北朝 C. 辽宋夏金 D. 五代十国 【答案】D 【解析】 【详解】A.春秋战国是秦朝统一前的分裂时期，早于唐朝，错误。 B.魏晋南北朝是隋朝统一前的分裂时期，在唐朝之前，错误。 C.辽宋夏金是五代十国之后、元朝统一前的政权并立时期，晚于唐朝灭亡的时间，错误。 D.907年唐朝灭亡后，中原先后出现五个政权，南方等地出现多个割据政权，这一分裂时期就是五代十国，正确。 10. 宋太祖深知“马上得天下，马下治天下”的道理，因而十分重视发展文教事业。下列举措最能体现这一治国思想的是（ ） A. 解除禁军将领兵权 B. 增加科举取士的名额 C. 分化宰相权力 D. 取消节度使收税的权力 【答案】B 【解析】 【详解】A. “解除禁军将领兵权”属于军事领域的措施，目的是防止武将专权、加强中央集权，与“重视发展文教事业”的治国思想不直接相关，错误。 B. “增加科举取士的名额”扩大读书人入仕机会，提高文官地位，直接体现了宋太祖“马上得天下，马下治天下”、重视文教的治国思想，正确。 C. “分化宰相权力”属于政治制度的调整，目的是削弱相权、加强皇权，与文教事业无直接关系，错误。 D. “取消节度使收税的权力”属于财政和军事领域的措施，旨在削弱地方势力、加强中央集权，不属于文教范畴，错误。 11. 图示法是我们学习历史的一种好方法。如图所示能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.辽朝统治北方地区（今东北、华北北部），西夏统治西北地区（今宁夏、甘肃一带），北宋统治中原及南方地区，三者在地域上呈辽在北、西夏在西北、北宋在南方的方位格局，正确。 B.北宋主要与辽、西夏并立，金与北宋并立时间较短，且非主要政权对立格局，错误。 C.北宋与西夏、辽的方位颠倒，北宋的方位应在饼状图下方，西夏与辽的方位在上方，错误。 D.饼图显示辽的疆域大于西夏、北宋，图示面积划分不符合三个政权实际控制区域大小，错误。 12. 有学者指出，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是经济地理格局中的一次巨大变迁。我国古代经济重心南移完成于（ ） A. 南北朝时期 B. 隋唐时期 C. 两宋时期 D. 明清时期 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学内容可知，我国经济重心南移完成是在南宋时期，C项正确；南北朝时期、隋唐时期经济重心尚未完成南移，排除AB项；明清时期经济重心已经完成了南移，排除D项。故选C项。 13. 元朝为了加强对全国的统治，建立了行省制度，并在中央设宣政院。下图中，宣政院辖地是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片结合所学知识可知，宣政院是元朝时期设置的专门负责管理西藏的机构，图片中②是宣政院的辖地。①是中书省；③是湖广行省；④是是云南行省。故选B。 14. 台湾自古以来就是中国领土的一部分。历史上，中央政府首次在台湾地区建立行政机构的标志是（ ） A. 秦朝设置南海郡 B. 元朝设置澎湖巡检司 C. 明朝设置奴儿干都司 D. 清朝设置台湾府 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。在台湾（琉球）设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，B符合题意；秦朝设置南海郡不包括台湾，A排除；明朝在东北设置奴儿干都司，C排除；清朝设置台湾府是在元朝之后，D排除。故选择B。 15. 小莉同学收集了“活字印刷术”、“指南针”、“火药”等资料进行探究性学习。由此可以推断她探究的主题是 A. 唐朝繁荣的文学 B. 宋代领先世界的科技 C. 元代发达的对外贸易 D. 明代先进的航海技术 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学，“活字印刷术”、“指南针”、“火药”等都是宋代的科技发展，这些科技在当时都领先于世界，B项正确；材料反映的是宋代，ACD项朝代错误，排除ACD项。故选B项。 16. 我国古代文化辉煌灿烂。下列著作属于相同类别的一组是（ ） A. 《伤寒杂病论》与《天工开物》 B. 《史记》与《资治通鉴》 C. 《齐民要术》与《本草纲目》 D. 《农政全书》与《九章算术》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《伤寒杂病论》是医学著作，《天工开物》是工艺百科全书，错误。 B.《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史，《资治通鉴》是北宋司马光主编的编年体通史，二者都属于史学著作，正确。 C.《齐民要术》是农学著作，《本草纲目》是药物学著作，错误。 D.《农政全书》是农学著作，《九章算术》是数学著作，错误。 17. “秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。”明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因是 A. 注重考查诗赋 B. 打破门第限制 C. 采用八股取士 D. 考生任意发挥自己的见解 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，明朝时期实行八股取士的制度，科举考试只在“四书”“五经”范围内命题，应考的人不能有个人见解，文体要写成八股文。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，专研八股，不讲求实际学问，扼杀了人们的创造力，是导致明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因，C选项符合题意；ABD三项和题干信息不符。故选C。 18. 戚继光是明朝著名的抗倭英雄。下列诗句中，最能反映戚继光抗倭决心的是（ ） A. 封侯非我意，但愿海波平 B. 开辟荆榛驱荷夷，十年始克复先基 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 【答案】A 【解析】 【详解】A.“封侯非我意，但愿海波平”体现了戚继光以国家安危为己任，不贪图个人功名，一心希望平定倭寇，反映了他的抗倭决心，正确。 B.“开辟荆榛驱荷夷，十年始克复先基”是郑成功收复台湾的诗句，错误。 C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥抗元时所写，错误。 D.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”是辛弃疾表达壮志难酬情感的词句，错误。 19. 某历史兴趣小组进行研究性学习，搜集了 “贞观之治”“开元盛世”“唐蕃会盟”“鉴真东渡” 等相关资料，由此可知，他们研究的主题是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的时代 D. 中华文明的起源 【答案】C 【解析】 【详解】A.政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，与唐代无关，错误。 B.统一国家的建立是秦汉时期的特征，不符合盛唐特征，错误。 C.“贞观之治”“开元盛世” 体现了唐朝政治清明、经济繁荣，反映了繁荣的时代特征；“唐蕃会盟” 体现了民族交往与融合，“鉴真东渡” 体现了对外文化交流，反映了开放的时代特征，所以他们研究的主题是繁荣与开放的时代，正确。 D.中华文明的起源是远古时期的内容，与题干时间不符，错误。 20. 我国古代科技发明对世界文明的发展作出了巨大贡献。下列表述正确的是（ ） A. 北宋时，毕昇发明了雕版印刷术 B. 北宋时，制成指南针，并开始用于航海事业 C. 指南针由印度人传入欧洲，为欧洲航海创造了条件 D. 火药是我国古代炼丹家发明的，火药武器在三国时期开始用于军事 【答案】B 【解析】 【详解】A.雕版印刷术发明于隋唐时期，北宋毕昇发明的是活字印刷术，错误。 B.北宋时期，指南针已经制成并开始用于航海事业，正确。 C.指南针是由阿拉伯人传入欧洲的，而非印度人，错误。 D.火药武器在唐朝末年才开始用于军事，而非三国时期，错误。 第Ⅱ卷 二、材料分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 材料二 “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。” 材料三 （经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。 ——《资治通鉴》 （1）材料一体现了唐太宗怎样的治国思想？ （2）材料二中，唐太宗把谁比作一面镜子？ （3）材料三反映的是唐太宗统治时期的哪一盛世局面？结合材料和所学知识，说说这一局面出现的原因有哪些。 【答案】（1）治国思想：以民为本（或重视人民力量）的治国思想。 （2）人物：魏征。 （3）局面：贞观之治。 原因：①唐太宗吸取隋亡教训，重视人民力量；②虚心纳谏，从善如流，重用魏征等贤才；③广纳贤才，知人善任；④进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；⑤制定法律，减省刑罚；⑥增加科举考试科目，鼓励士人报考；⑦严格考察各级官吏的政绩；⑧减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 【解析】 【小问1详解】 治国思想：“水能载舟，亦能覆舟”将百姓比作水、君主比作舟，强调百姓的重要性，体现了以民为本的治国思想。 【小问2详解】 人物：“以人为镜”是唐太宗对魏征的评价，魏征去世后，唐太宗说“魏征没，朕亡一镜矣”。 【小问3详解】 局面：“天下大稔”“外户不闭”反映的是唐太宗统治时期的“贞观之治”。 原因：可从吸取隋亡教训、虚心纳谏、完善制度、减轻负担等角度概括。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 辽宋为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄，后世仍以齿论。以白沟河为国界，双方撤兵。（辽归还宋遂城及瀛、莫二州。）此后凡有越界盗贼逃犯，彼此不得停匿。两朝沿边城池，一切如常，不得创筑城隍。宋方每年向辽提供 “助军旅之费” 银十万两，绢二十万匹。至雄州交割。双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 ——《澶渊之盟》 材料二 绍兴十一年（1141 年）双方达成和约：宋向金称臣，金册宋康王赵构为皇帝。划定疆界…… 宋每年向金纳贡银 25 万两、绢 25 万匹。从绍兴十二年开始，每年春季送至泗州交纳。 ——《绍兴和议》 （1）材料一反映的是哪两个政权之间的和议？ （2）材料二中的 “宋” 指的是南宋，南宋与金议和的原因是什么？ （3）结合材料和所学知识，谈谈你对这两次和议的看法。 【答案】（1）北宋与辽。 （2）原因：①南宋初期，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗，岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地，但宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和；②南宋军事上难以迅速击败金朝，长期战争也使南宋人民负担沉重，统治者希望通过议和维持统治 。 （3）看法：①两次和议都是在宋朝军事形势处于一定状态下签订的，对宋朝来说，都要缴纳岁币等，增加了人民负担；②但和议签订后，双方保持了较长时间的和平稳定局面，有利于边境地区的生产发展和经济文化交流，促进了民族交融。 【解析】 【小问1详解】 政权：“辽宋为兄弟之国”“宋真宗”指向澶渊之盟，是北宋与辽之间的和议。 【小问2详解】 原因：从统治集团内部角度，宋高宗和秦桧担心抗金将领势力壮大威胁统治，因此力主议和；从军事和民生角度，南宋难以在短期内击败金朝，长期战争加重了人民负担，统治者希望通过议和维持偏安局面。 【小问3详解】 看法：从消极（增加负担、屈辱性）和积极（维持和平、促进交流）两个角度评价。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历番国…… 大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。” 材料二 “封侯非我意，但愿海波平。” 材料三 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。” （1）材料一反映的是哪一历史事件？这一事件有何意义？ （2）材料二反映的是哪位历史人物的名言？他的主要事迹是什么？ （3）材料三是哪位民族英雄说的话？他是如何收复台湾的？ 【答案】（1）事件：郑和下西洋。 意义：①郑和下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；②而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线；③为人类的航海事业作出了伟大贡献。 （2）人物：戚继光。 事迹：戚继光率领 “戚家军” 抗击倭寇，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；随后，又率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战，使东南沿海的倭患基本解除 。 （3）人物：郑成功。 过程：1661年，郑成功率领将士从金门出发，横渡台湾海峡，抵达台湾岛南部。随后，郑成功指挥军队包围赤嵌楼，迫使荷军投降；接着，又围攻台湾城，1662年，荷兰殖民者被迫投降，台湾重新回到祖国怀抱。 【解析】 【小问1详解】 事件：“自永乐三年奉使”“西洋”“迄今七次”→郑和下西洋。 意义：从中外交往、海上交通、世界航海等维度思考。 【小问2详解】 人物：“封侯非我意，但愿海波平”→戚继光名句。 事迹：从台州抗倭作战、闽粤协同作战、军民共同御敌、沿海倭患消除等角度进行分析。 【小问3详解】 人物：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我”→郑成功致荷兰殖民者劝降书信。 过程：按照时间、地点、作战顺序分步叙述，清晰展现驱逐荷兰殖民者、收复台湾的完整流程。 三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 24. 科举制度是中国古代重要的选官制度。请回答： （1）科举制度创立于哪个朝代？其正式确立的标志是什么？ （2）唐朝时期，科举制度有了很大发展。请说出唐太宗、武则天、唐玄宗对科举制的发展分别作出了什么贡献？ 【答案】（1）朝代：隋朝。 标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 （2）唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天：大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容。 【解析】 【小问1详解】 朝代、标志：隋朝时期，隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立。 【小问2详解】 贡献：隋朝时期开创的科举制，在唐朝时期不断完善，其中作出突出贡献的是唐太宗、武则天、唐玄宗。唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天：大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容。 25. 宋元时期是我国民族关系发展和社会变化的重要时期。请回答： （1）列举宋元时期，少数民族政权与中原汉族政权并立的典型事例。（至少两例） （2）宋元时期，我国经济重心完成南移。请简述经济重心南移的原因。 【答案】（1）事例：北宋与辽、西夏并立；南宋与金、西夏并立。 （2）原因：①北方人口大批南迁，带去了先进生产技术和大量劳动力；②南方战乱较少，社会比较安定；③南方自然条件优越；④南方统治者重视经济发展，采取了一系列促进经济发展的措施；⑤南北方人民的共同努力。 【解析】 【小问1详解】 事例：10世纪初，契丹族建立辽，11世纪前期，党项族建立西夏，960年赵匡胤建立北宋，辽、西夏与北宋三个政权并立，时有战和；1115年女真族建立金，金灭北宋后，赵构建立南宋，此时西夏仍存在，形成金、西夏、南宋并立局面。 【小问2详解】 原因：从人力技术、社会环境、自然条件、政策、人民主体等维度思考。 26. 明清时期是统一多民族封建国家的巩固与发展时期。请回答： （1）明清时期，为加强君主专制，统治者采取了一系列措施。请列举明朝加强君主专制的措施。（至少两点） （2）明清时期，在反抗外来侵略方面，涌现出了许多英雄人物。请列举两位，并简要说明他们的事迹。 【答案】（1）措施：①在地方，取消行中书省，设立 “三司”；②在中央，废除丞相制度和中书省，提升六部职权，并使六部直接向皇帝负责；③分大都督府为中、左、右、前、后五军都督府，掌握统兵权，军队调动权归兵部；④设立厂卫特务机构，监视官民；⑤实行八股取士，加强思想控制。 （2）人物及事迹：①戚继光：率领 “戚家军” 抗击倭寇，基本解除东南沿海的倭患。 ②郑成功：从荷兰殖民者手中收复台湾，维护了国家领土完整。 ③康熙帝：组织雅克萨之战，抗击沙俄侵略，签订《尼布楚条约》，划定中俄东段边界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省株洲市荷塘区明照中学多校 2024—2025学年七年级下学期期末历史联考试题 考试时间：60分钟 满分：100分 考生注意： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答案对应的字母代号填涂到答题卡相应的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷无效，不予记分。 3.作答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡相应的位置上。写在本试卷无效，不予记分。 第Ⅰ卷 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是（ ） A. 秦朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝 2. 一位中国作家评论道：此项工程的发起者隋炀帝 “虽使他的朝代缩短了许多年，但给子孙万代却带来莫大的好处。”“此项工程”是（　　） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 赵州桥 D. 大运河 3. 唐太宗、武则天、唐玄宗治国举措的共同之处是（ ） A. 开通大运河 B. 重用人才 C. 减轻刑罚 D. 建立行省制度 4. 诗歌是现实生活的反映。杜甫在“接缕垂芳饵，连筒灌小园”的诗句中描述的工具是（ ） A. 秧马 B. 曲辕犁 C. 耧车 D. 筒车 5. 有学者认为，“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度”，“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年”。材料表明科举制（ ） A. 有利于选拔社会人才 B. 可以推动教育发展 C. 具有稳定性和延续性 D. 能够防止政权覆灭 6. 唐朝是我国诗歌的黄金时代，唐诗题材广泛，展示了广阔的生活画卷。下列诗句最能反映“开元盛世”景象的是（ ） A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 7. 观察下列在中国出土的唐代外国货币。这些出土文物说明了（ ） A. 唐代没有统一的货币 B. 中国古代金银币流通时间长、范围广 C. 唐代中外贸易十分繁盛 D. 当时日本、新罗与中国交往密切 8. 高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其 “西行” 和 “东渡” 的共同作用是（ ） A. 加强了边疆管理 B. 开辟了丝绸之路 C. 传播了中国文化 D. 扩大了唐朝疆域 9. “天下大势，分久必合、合久必分。”唐朝灭亡以后进入的分裂时期是（ ） A. 春秋战国 B. 魏晋南北朝 C. 辽宋夏金 D. 五代十国 10. 宋太祖深知“马上得天下，马下治天下”的道理，因而十分重视发展文教事业。下列举措最能体现这一治国思想的是（ ） A. 解除禁军将领兵权 B. 增加科举取士的名额 C. 分化宰相权力 D. 取消节度使收税的权力 11. 图示法是我们学习历史的一种好方法。如图所示能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 12. 有学者指出，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是经济地理格局中的一次巨大变迁。我国古代经济重心南移完成于（ ） A. 南北朝时期 B. 隋唐时期 C. 两宋时期 D. 明清时期 13. 元朝为了加强对全国的统治，建立了行省制度，并在中央设宣政院。下图中，宣政院辖地是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 14. 台湾自古以来就是中国领土的一部分。历史上，中央政府首次在台湾地区建立行政机构的标志是（ ） A. 秦朝设置南海郡 B. 元朝设置澎湖巡检司 C. 明朝设置奴儿干都司 D. 清朝设置台湾府 15. 小莉同学收集了“活字印刷术”、“指南针”、“火药”等资料进行探究性学习。由此可以推断她探究的主题是 A. 唐朝繁荣的文学 B. 宋代领先世界的科技 C. 元代发达的对外贸易 D. 明代先进的航海技术 16. 我国古代文化辉煌灿烂。下列著作属于相同类别的一组是（ ） A. 《伤寒杂病论》与《天工开物》 B. 《史记》与《资治通鉴》 C. 《齐民要术》与《本草纲目》 D. 《农政全书》与《九章算术》 17. “秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。”明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因是 A. 注重考查诗赋 B. 打破门第限制 C. 采用八股取士 D. 考生任意发挥自己的见解 18. 戚继光是明朝著名的抗倭英雄。下列诗句中，最能反映戚继光抗倭决心的是（ ） A. 封侯非我意，但愿海波平 B. 开辟荆榛驱荷夷，十年始克复先基 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 19. 某历史兴趣小组进行研究性学习，搜集了 “贞观之治”“开元盛世”“唐蕃会盟”“鉴真东渡” 等相关资料，由此可知，他们研究的主题是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的时代 D. 中华文明的起源 20. 我国古代科技发明对世界文明的发展作出了巨大贡献。下列表述正确的是（ ） A. 北宋时，毕昇发明了雕版印刷术 B. 北宋时，制成指南针，并开始用于航海事业 C. 指南针由印度人传入欧洲，为欧洲航海创造了条件 D. 火药是我国古代炼丹家发明的，火药武器在三国时期开始用于军事 第Ⅱ卷 二、材料分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 材料二 “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。” 材料三 （经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。 ——《资治通鉴》 （1）材料一体现了唐太宗怎样的治国思想？ （2）材料二中，唐太宗把谁比作一面镜子？ （3）材料三反映的是唐太宗统治时期的哪一盛世局面？结合材料和所学知识，说说这一局面出现的原因有哪些。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 辽宋为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄，后世仍以齿论。以白沟河为国界，双方撤兵。（辽归还宋遂城及瀛、莫二州。）此后凡有越界盗贼逃犯，彼此不得停匿。两朝沿边城池，一切如常，不得创筑城隍。宋方每年向辽提供 “助军旅之费” 银十万两，绢二十万匹。至雄州交割。双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 ——《澶渊之盟》 材料二 绍兴十一年（1141 年）双方达成和约：宋向金称臣，金册宋康王赵构为皇帝。划定疆界…… 宋每年向金纳贡银 25 万两、绢 25 万匹。从绍兴十二年开始，每年春季送至泗州交纳。 ——《绍兴和议》 （1）材料一反映的是哪两个政权之间的和议？ （2）材料二中的 “宋” 指的是南宋，南宋与金议和的原因是什么？ （3）结合材料和所学知识，谈谈你对这两次和议的看法。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历番国…… 大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。” 材料二 “封侯非我意，但愿海波平。” 材料三 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。” （1）材料一反映的是哪一历史事件？这一事件有何意义？ （2）材料二反映的是哪位历史人物的名言？他的主要事迹是什么？ （3）材料三是哪位民族英雄说的话？他是如何收复台湾的？ 三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 24. 科举制度是中国古代重要的选官制度。请回答： （1）科举制度创立于哪个朝代？其正式确立的标志是什么？ （2）唐朝时期，科举制度有了很大发展。请说出唐太宗、武则天、唐玄宗对科举制的发展分别作出了什么贡献？ 25. 宋元时期是我国民族关系发展和社会变化的重要时期。请回答： （1）列举宋元时期，少数民族政权与中原汉族政权并立的典型事例。（至少两例） （2）宋元时期，我国经济重心完成南移。请简述经济重心南移的原因。 26. 明清时期是统一多民族封建国家的巩固与发展时期。请回答： （1）明清时期，为加强君主专制，统治者采取了一系列措施。请列举明朝加强君主专制的措施。（至少两点） （2）明清时期，在反抗外来侵略方面，涌现出了许多英雄人物。请列举两位，并简要说明他们的事迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $