湖北省孝感市汉川市2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度下学期期末质量监测 五年级语文试卷 (时限：90分钟 满分：100分) 题号 二 三 总分 得分 二、 积累运用。(50分) (一)写好钢笔字。（4分) 1.请将下面的内容补充完整，要求书写正确、流畅、美观，注意标点符号。 孔指以示儿曰：“ ”儿应声答曰：“ (二)字词扫盲。(5分) 2.根据情境写词语，书写清晰、规范。 一位带着màozi 的孩子坐在chuan cang. 里，望着 liao kuò 的大海，看着海上飞翔的hiōu 静静地xiǎng shòu 这美丽的画面。 (三)词语训练。（8分) 3.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 手疾眼() 膀大()粗 精神()擞 半信半( ()面朝天 一声不() (1)下面词语中加点的“疾”与画“ ”词语中的“疾”意思相同的一项是( A.积劳成疾 B.疾风劲草C.讳疾忌医D.疾恶如仇 （2)画“ ”词语这样描写人物外貌的四字词语我还知道 (四)句子练习。（10分) 4.童年是一串闪亮的珠链，每一颗珍珠都记录着动人的微笑：童年是一段动听 的乐曲， 童年是 5.奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么幸福。”（改为转述句) 6.车船过后，一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗 了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（仿 照例句，写傍晚的湖面) 7.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（仿写句子) 五语（下)期末第1页（共6页) 餐巴扫描全能王 病3亿人群直用的日播A中 …。2-24-- 8.在这近5000年的慢长岁月里，发生了多少许多曲折动人的故事啊！我们课文 中所记载的一些历史故事，如《将相和》《杨氏之子》《田忌赛马》…等，便 是这历史长河中泛起的朵朵浪花。（共有三处错误，请用修改符号修改） (五)综合梳理。（5分) 9.做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说“君子 ,小人 人要树立底线意识，因为“人有耻， ”。坏事做多了的人，必然会 自取灭亡。我们可以用《左传》中的“ (六)选择题。（10分) 10.下列加点字读音完全正确的一项是（)。 A.受到了犯罪分子的恐吓(xà)，李芳吓（xà)得够呛。 B.这是由红十字会提供(gòng)的供(gong)给灾区人民使用的被褥。 C.在阳光的照射下，妈妈手腕上的手表发出明晃晃(huǎng)的光泽。 D.这片湖泊(bo)上停泊（pō)了好几条船。 11.下列词语书写完全正确的一项是（ )。 A.水瓢惩发 酥软 一饮而尽 B.由衷 屏仗 脚腕 极目远跳 C.眷恋 夸耀 纵横 神机妙算 D.恢复 搔痒庄严 肃然启敬 12.“秉字最初的字义一用手拿着。下列句子中，“秉”字的意义与图中表示的 字义相同的是（ A.他勤奋刻苦，常在夜里秉烛苦读。 B.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 C.包青天秉公办事，频受百姓称道。 D.我们要秉承革命烈士们的优良品质。 13.下列说法不正确的一项是（)。 A.《刷子李》写曹小三在观察师傅刷墙时从崇敬到质疑再到敬佩的心理变化， 侧面反映刷子李的高超技术。 B.我们在讲解前先要收集资料，再对资料进行整理和筛选，然后根据了解 到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲，最后根据标注关键信息的小卡片按顺序 讲下来，因为现场不用再对讲解内容进行调整了。 C.阅读名著时有一些生僻的词语我们可以联系上下文猜一猜，有一些较难 理解的语句，我们不用反复琢磨，知道大概的意思也不影响阅读。 D.陆游，字务观，号放翁，南宋著名的爱国诗人。陆游诗歌的题材非常广 泛，尤以表现自己爱国热情的诗数量最多。如我们熟知的《示儿》《秋夜将晓出 篱门迎凉有感》等。 14.下列对景物静态美和动态美的描述正确的一项是()。 A.《威尼斯的小艇》描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的 静态美。 B.《金字塔夕照》中描写了大漠夕照下金字塔的色彩，让我们感到金字塔的 动态美。 五语（下)期末第2页（共6页) 紧⑧金艇 --。2-。。24-。- C.《牧场之国》一文中，描写了荷兰牧场风光的宁静，也描写了人们给奶牛 挤奶，满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美 表现得淋漓尽致。 D.只有运用动态描写才能呈现景物独特的魅力。 (七)句子排序。(5分) 15.请正确排序，将序号写在括号里。 ()她好像是空降兵，徐徐降落在我的视线中，一片肥大的甜瓜叶充当了她 的绿色训练场。 ()我喜欢看她迷人的小翅膀，张开又收起，像是伸出双臂，美美地拥抱自 己。 )一只美丽的瓢虫出现了。 )看着她扇动翅膀轻快地飞翔，我伤佛感受到了她内心的喜悦。 )过了一会儿，她的翅膀轻轻一抖，又飞了起来。 (八)实践运用。(3分) 16.学校里有客人来参观，请你作为讲解员从不同角度讲解学校里有代表性的地 方。想一想请写下三处地方。 二、阅读理解（20分) 阅读练习一（10分) ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的， 看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳 我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵 身，从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进 了大海：四十秒钟一太家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立 刻抓住了他，把他救上了甲板。 17.该文段选自的课文及其作者，正确的一项是( )(2分) A.《跳水》马克吐温 B.《威尼斯的小艇》列夫·托尔斯泰 C.《跳水》列夫托尔斯泰D.《威尼斯的小艇》 马克吐温 18.如果把选文内容排成一幕课本剧，标题可拟为： (1分) 19.四十秒钟很短，但“大家已经觉得时间太长了”，对这句话的理解不正确的一 项是（)（2分) A.以前水手遇到这种情况时，救人的时间是不超过四十秒的。 B.突出了落水孩子的处境非常危险。 C.当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是 煎熬。 D.人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情，让大家觉得时间太长了。 20.第①自然段中画“ ”的句子是对船长的 的描写，从“立 刻一词可以看出船长 的性格特点。（3分) 21.仿照文中画“”的句子，写时间短，却让人感觉十分漫长的时刻。(2分) 五语（下)期末第3页（共6页） 餐巴扫描全能王 然病觉人群直用的日mA中 ”2.2-24- 阅读练习二（10分) 幽默感 今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的 家庭生活也知之甚详，便跟他开玩笑：“请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿 子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！” 我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。 在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的 灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能 作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。 譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该 把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。 于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场 门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在 一笑之间摆脱了尴尬的处境。 譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有 人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个 字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。 但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人； 它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸 襟与自信。 我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，他当场变了脸。这一方 面可能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本为秃头而感到自 卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然 笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的 自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？ 所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重 要的条件是拥有完满健全的人格。 22.联系上下文，写出下列词语的意思。（2分) 不露声色： 聪明透顶： 23.用“ 画出文中表现儿子幽默的句子。（2分) 24.作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面这个观点时，举了两个例子。 请用简练的语言概括。(4分) ① ② 25.下列事例中能体现语言幽默感的有( )（多选)（2分) A.批评家不给歌德让路并说：“我从来不给蠢货让路。歌德说：“我恰好相 反。” B.牛顿请朋友吃饭时去工作，回来时朋友已经吃完，他看到骨头说：“原来 我已经吃过了。” C.陈毅看书的时候，母亲送来馒头，他看书入神竟然蘸着墨水吃起来，被 母亲发现后笑称自己肚子里的墨水太少。 D.蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，不容易瞧出来，我指给您看看。” 三、习作园地（30分) 26.宏伟的北京故宫，美丽的敦煌莫高窟，神奇的秦始皇兵马俑…这些令人骄 傲的中国世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。请你选择一处中国的世 界文化遗产介绍给别人。要求：题目自拟，写清楚中国的世界文化遗产特点，不 少于400字。 五语（下）期末第4页（共6页） 餐巴扫描全能王 额3元人■直用的日■Ae -。-。。4-。一