第四单元 资本主义制度的确立 单元卷--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 本卷为高中历史第四单元测评，聚焦西方近代思想解放与政治制度发展，精选江苏多地近年真题改编，通过16道选择（48分）与4道综合题（52分），融合唯物史观与史料实证，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|文艺复兴（第1题建筑特色）、宗教改革（第4题印刷术与赎罪券）、启蒙运动（第8题伏尔泰《老实人》）、资产阶级代议制（第16题四国民主制度比较）|以真题情境切入，如2025江苏盐城月考题，考查历史解释能力| |非选择题|4/52|思想对比（17题文艺复兴与启蒙运动）、制度比较（19题英德代议制）、文献分析（20题美国宪法修正案）|注重综合性，如18题结合亚里士多德、卢梭思想论证代议制必然性，体现时空观念与史料实证|

第四单元测评 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.[2025·江苏盐城高一月考]14—16世纪,西欧各个地区的建筑尽管都受到古希腊、古罗马的影响,却又各具特色:意大利的建筑注重对称和比例,强调建筑的轻盈感和空间感;法国的建筑则注重建筑的威严和庄重,强调立面的垂直感和对称性;英国的建筑则注重对古典元素的运用,追求典雅和古朴的世俗之美。由此可见,这一时期西欧(　　) A.已经建立了新的宇宙观 B.民族国家意识增强 C.教会权威地位受到冲击 D.人文主义影响广泛 2.[2024·江苏连云港期中]在文艺复兴时代,人文主义者否认时间之外存在先验的永恒,认为时间的价值在于对古典文艺的研究、追求知识的程度上。意大利商人开始把时间和金钱联系起来,清教徒则明确提出时间就是金钱。他们的时间观(　　) A.适应了资本主义发展的需求 B.得益于科学革命的发生 C.动摇了罗马天主教会的统治 D.加速了工业革命的进程 3.[2024·江苏苏州高一期中]中古时期,原罪说的儿童观认为,儿童游戏是肉体与精神的放纵。文艺复兴时期,儿童游戏被认为在训练身体、培养思维上起着关键作用。这种变化反映了当时(　　) A.儿童游戏服务宗教神学 B.基督教会主导社会教育 C.人文精神影响教育理念 D.理性主义影响世俗生活 4.[2025·江苏丹阳高一月考]教会本身对印刷术并不持否定的态度,在15世纪后半叶到16世纪初,初步兴起的印刷行业所承揽的主要业务之一便是印刷赎罪券。而赎罪券的大量印制引起了马丁·路德的抨击,批判的论文被用德文印刷并在15天内传遍全国,引发了席卷欧洲的宗教改革运动。这体现出(　　) A.技术应用存在双重效应 B.宗教权威依赖技术垄断 C.技术进步催生宗教矛盾 D.传播效率决定历史进程 5.[2025·“江南十校”高三质检]1689年英国国会通过了《信仰自由法》,允许人们信奉国教之外的其他基督教派,但不得支持詹姆士二世子孙对王位的“觊觎”。1701年国会又通过了《王位继承法》,规定今后任何天主教徒都不得担任英国国王,英国国王也不能与天主教徒结婚等。这反映出该时期英国(　　) A.王在法下的传统开始确立 B.议会逐渐成为权力的中心 C.宗教改革确立了信仰自由 D.排除了天主教徒成为国王 6.[2025·江苏南京、镇江、徐州高二月考]《百科全书》的传播表明启蒙运动是一场巨大的经济事业的一部分,它与结盟、商战密谋和贿赂搅在一起,出版商更致力于赚取钱财而非传播启蒙运动,他们“任意地处理文本”。该书编撰的经济来源,是约4 000位订购者的预付款。到1789年,该书售出两万多册,创造了上百万里弗的利润。由此可以看出(　　) A.民众的文化水平得到了大大提高 B.资本主义价值观念发挥重要作用 C.启蒙思想受到了社会的广泛关注 D.图书印刷和出版业得到迅速发展 7.[2023·江苏无锡检测]下表为《欧洲天文学家的成就和教会态度》(部分)。由此说明(　　) 人物 国家 成就 教会态度 哥白尼 波兰 提出“日心说” 多次遭到教会的迫害 布鲁诺 意大利 发展并宣传“日心说” 1600年被宗教裁判所处以火刑 伽利略 意大利 证实“日心说” 1633年被罗马教廷判处终身监禁 A.近代科学主要集中在天文学领域 B.宗教改革扫清了科学发展的障碍 C.科学在与神学的斗争中不断前进 D.天文学的发展推动宗教改革发生 8.[2024·江苏苏州高二期末]伏尔泰所著《老实人》中,一个苏里南奴隶控诉了美洲蔗糖种植园中奴隶的悲惨处境:“我们在糖厂里给磨子碾去一个手指,他们就砍掉我们的手;要是想逃,就割掉一条腿,这两桩我都碰上了。我们付了这代价,你们欧洲人才有糖吃。”材料描述意在(　　) A.呼吁欧洲人放弃对糖的消费 B.构建更加人道的奴隶制度 C.从经济效益角度批判奴隶制 D.宣扬自由平等的启蒙思想 9.[2023·江苏南通检测]下表所示为17、18世纪欧洲文化水平进步情况。 时间 有阅读能力的人占法国总人口的比例(%) 法国妇女的识字率(%) 欧洲年均出版新书(部) 普通人藏书量(本) 17世纪 中叶 29 14 约1 000 1—20 18世纪 中叶 47 27 约4 000 20—100 由此可知,这一时期(　　) A.法国基础教育发展推动宗教改革 B.文化教育进步有助于启蒙运动发展 C.欧洲社会注重妇女文化教育普及 D.出版业是欧洲文化进步的主要动力 10.[2025·江苏五市高二联考]1812年俄军取得抗击拿破仑入侵的胜利,这激起了俄国民众空前的民族自豪感,普希金盛赞:俄国进入了一个伟大的时代!但是身为军官而参战的恰达耶夫,却说“胜利”带来的是皇权与暴政的巩固,而非每一个人的自由精神。这表明拿破仑战争(　　) A.激发了民族主义情绪高涨 B.推动俄国政治文化的重构 C.促使启蒙思想在俄国传播 D.深化了欧陆地缘政治博弈 11.[2024·江苏常熟高一检测]下图可以用来说明,英国民主政治确立具有的特征是(　　) A.暴力性 B.曲折性 C.渐进性 D.落后性 12.[2025·江苏海门调研]下图是1820—1854年移民美国的总人数统计表(单位:人)。该时期美国移民的变化(　　) A.直接推动了中央太平洋铁路修建 B.得益于北方工业和南方种植园经济发展 C.表明南北战争后工业革命的扩展 D.反映出大量非洲黑人贩卖到美洲作奴隶 13.[2024·江苏镇江高一检测]“恰巧这个科西嘉人做了被弄得筋疲力尽的法兰西共和国所需要的军事独裁者。”这里“军事独裁”指的是(　　) A.路易十六执政时期 B.法兰西第一共和国的建立 C.法兰西第一帝国的建立 D.波旁王朝复辟时期 14.[2024·江苏扬州高一检测]下面所列历史事件反映的时代特征是(　　) 1861年俄国农奴制改革 1861—1865年美国内战 1868年日本明治维新 1870年意大利国家统一 A.资本主义萌芽的出现 B.资本主义制度的扩展 C.西欧重商主义的盛行 D.垄断资本主义的形成 15.[2025·江苏南通调研]19世纪初,俄国军队进入西欧,使成千上万的俄国人突然看到了一个崭新的世界。俄军将士深深地被经历过资产阶级革命的国家的人民生活和社会的进步所吸引。对于那些优秀的贵族军官来说,远征西欧使他们有机会直接会见那里的自由派人士。这可直接用于印证(　　) A.反法同盟难以形成坚强的领导核心 B.拿破仑战争推动启蒙思想的传播 C.俄国资产阶级反思沙皇的集权体制 D.大革命成为俄国改革运动的先导 16.[2024·江苏百校大联考]下面是法、英、美、德建立民主制度时间统计表。这表明(　　) 国家 时间 历经年限 法国 1789—1875年 86年 英国 1640—1689年 49年 美国 1775—1787年 12年 德国 1864—1871年 7年 A.后起国家建立民主政治快而好 B.民主制度的建立越早过程越长 C.政治文明的发展具有不平衡性 D.世界形成了欧、美两个政治中心 二、非选择题(本大题共4小题,共52分) 17.[2023·江苏淮安检测]阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一　文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 ——摘编自马龙闪等《近现代科技与思想文化》 材料二　路德认为,只要坚持信仰,其他的诸如苦行、禁欲等行为就不再成为表明信仰的标记,神职人员是否结婚这等行为完全由人自由取舍,任何人不得禁止,否则就是违背信仰。同时基督徒有权对《圣经》做出自己的理解,无须神职人员的介入。这些思想使人的信仰摆脱了外在形式,获得了真正的自由。路德还十分重视提高普通信徒在教会生活中的地位和作用。他认为普通信徒是平等的,均可成为祭司。 ——摘编自答小群、孙琥瑭《从路德的宗教改革谈宗教与社会相适应问题》 (1)根据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,简析路德的平等观的积极影响。(6分) 18.[2025·江苏盐城部分学校联考]阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一　亚里士多德、卢梭与孟德斯鸠都曾讨论过国家规模与民主政治的关系。亚里士多德认为:“凡以政治修明著称于世的城邦无不对人口有所限制。最美的城邦,其大小必然有限度。”卢梭认为,民主政府适宜于小国,贵族政府适宜于中等国家,而君王政府则适宜于大国。而“唯一能结合大国和小国的一切优点的政府”是邦联制政府。孟德斯鸠也认为:“从自然物质来说,小国宜于共和政体,中等国宜于由君主治理,而大帝国只能由一个专制君王来维持。”但同时认为,“联邦共和国既由小共和国组成,在国内它便享有良好政治的幸福。对外关系上,由于联合的力量,它又具有大帝国所有的优点”。 ——摘编自唐皇凤《大国民主的成长:基于中国经验的阐释》 材料二　约翰·斯图亚特·密尔是19世纪代议制民主理论的集大成者。他在《代议制政府》一书中指出:“显然,能够充分满足社会所有要求的唯一政府是全体人民参加的政府……但是,既然在面积和人口超过一个小市镇的社会里除去公共事务的某些极次要的部分外,所有人亲自参加公共事务是不可能的,从而就可以得出结论说,一个完善的政府的理想类型一定是代议制政府了。” ——摘编自鲍永娟、张政《西方“规模与民主”思想的流变》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括亚里士多德对城邦与民主关系的认识,并简析孟德斯鸠、卢梭的观点与亚里士多德相比的异同。(8分) (2)根据材料二,从国家规模的发展角度论证直接民主发展到代议制的历史必然性。(6分) 19.[2025·江苏南京高一六校联考]阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一　“光荣革命”却在非暴力的过程中完成了制度的变迁。虽说新制度仍需经过很长时间才逐渐得到完善,但“光荣革命”毕竟是奠基的第一步。这使人们意识到,妥协和渐进也可以达到目标:流血的革命没有解决的问题,在非暴力的“光荣革命”中竟然被解决了。英国人从“光荣革命”中学到了许多,后来的英国人们,无论是激进还是保守,都企图到“光荣革命”中去寻根溯源。 ——钱乘旦《社会变革的和平方式:英国的范例》 材料二　从世界各国代议制发展历程来分析,我们可以清楚地看到,某些国家在某些历史发展阶段,代议制只是他们粉饰民主的一块幌子而已。德意志帝国皇帝是国家元首、权力中心和军队统帅,有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策,德国帝国宰相对皇帝负责而不对议会负责。他们打着代议制民主招牌,而行专制独裁之实。 ——摘编自黄牧航《再谈“资产阶级代议制”的教材处理》 (1)指出材料一中“光荣革命”后英国“新制度”实现路径的特点,结合所学知识简要概括18世纪英国在构建新制度过程中的重要成果。(2分) (2)根据材料二概括德意志帝国政体的特点。结合所学知识概括英、德两国代议制中国家元首权力、政府首脑产生及与议会关系的不同。(10分) 20.[2023·江苏南通检测]阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一　1787年美国宪法没有把1776年颁布的《独立宣言》和当时许多州宪法中所列举的民主权利包括在内,引起北美民众的强烈不满。在麦迪逊等人的倡导下,提出12条修正案。其中10条(通称《权利法案》)于1791年12月得到批准并生效,主要内容是:宣布人民有言论、出版、集会和宗教信仰等自由,规定非依法律不得扣押人、捕人、搜查及没收财产以及刑事诉讼案中的被告有权要求迅速公审和律师辩护等。 ——摘编自谷盛开《国际人权法:美洲区域的理论与实践》 材料二　我(指亚伯拉罕·林肯)利用我的职权,正式命令并宣告上述诸州以及某些州的上述地区以内所有作为奴隶的人,现在和今后永远获得自由……我现在命令这些被宣布自由的人们,除非是必须的自卫,不得有违法行为;我劝告他们,在可能的情况下,他们应当忠实地为合理的工资而劳动……这些人可参加合众国的军事工作,驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区,以及在各种军舰上服役。我真诚地相信,这个举动是一个正义的举动,合于宪法的规定,根据军事的需要…… ——摘编自《解放黑人奴隶宣言》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括1787年制定的美国宪法存在的主要局限性。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》的目的和直接影响。(6分) 答案： 1.D　解析 14—16世纪是文艺复兴时期,人文主义是这一时期的核心思想。意大利建筑注重轻盈感和空间感,法国建筑注重威严和庄重,英国建筑追求典雅和古朴的世俗之美,这些都体现以人为本及对世俗生活的关注,说明西欧人文主义影响广泛,故选D项;新的宇宙观如哥白尼日心说等科学革命发生在16世纪中后期,题干建筑描述聚焦美学而非宇宙观念,且时间上未直接关联,排除A项;题干中各地区的建筑特色体现的是文化差异而非民族国家意识增强,且材料未体现政治整合,排除B项;教会权威受冲击与宗教改革相关,但题干建筑风格如世俗之美未直接提及教会或宗教冲突,且此时期建筑仍多用于宗教场所,排除C项。 2.A　解析 据材料可知,文艺复兴时期,人们开始把时间和金钱联系起来,清教徒则明确提出时间就是金钱,说明当时的时间观在一定程度上适应了资本主义发展的需求,A项正确。 3.C　解析 根据材料可知,中古时期,受宗教思想影响,儿童观认为“儿童游戏是肉体与精神的放纵”。但在文艺复兴时期,人文精神影响教育理念,因此“儿童游戏被认为在训练身体、培养思维上起着关键作用”,C项正确;材料反映了人文精神影响教育理念,“儿童游戏服务宗教神学”不符合材料主旨,排除A项;材料反映了随着人文主义的传播,基督教会对社会教育的影响减弱,“主导”一说不符合材料内容,排除B项;材料反映了人文精神影响教育理念,而不是理性主义影响世俗生活,排除D项。 4.A　解析 题目中教会最初利用印刷术大量印制赎罪券以巩固宗教权威,而马丁·路德同样借助印刷术快速传播批判赎罪券的论文,推动宗教改革,这表明同一技术既能被权威用于维护既有秩序,也能被挑战者用于颠覆传统,体现了技术应用的双重效应,故选A项;宗教权威并未垄断印刷术,反而马丁·路德同样利用该技术对抗教会,技术垄断并非材料核心,排除B项;宗教矛盾在印刷术普及前已经存在,技术进步并非直接催生矛盾,而是加速了矛盾的激化,排除C项;传播效率是历史进程的重要推动因素,但材料更强调技术应用方向的双重性而非单纯效率的决定性作用,排除D项。 5.B　解析 据材料“1689年英国国会通过了《信仰自由法》……又通过了《王位继承法》”可知,近代英国通过立法的形式限制国王的权力,结合所学知识可知,1689年《权利法案》颁布后,议会逐渐成为国家的权力中心,故选B项;1215年《大宪章》颁布,英国就有了王在法下的传统,故“开始确立”的说法不符合史实,排除A项;宗教改革确立了信仰自由,但材料中《信仰自由法》强调的是国王权力受限,而非信仰自由,排除C项;据材料“规定今后任何天主教徒都不得担任英国国王”可知,《王位继承法》排除了天主教徒成为国王,但材料强调的是现象反映的本质,即国王权力受到议会的限制,排除D项。 6.B　解析 由材料可知,《百科全书》的传播与经济利益紧密相关,出版商追求利润,且书籍销量可观获取高额利润,这表明在启蒙运动传播过程中,资本主义价值观念在其中发挥重要作用,强调经济利益追求,故选B项;材料未直接提及民众文化水平的变化,仅提到该书售出两万多册,这无法证明购买者覆盖普通民众或整体文化水平提升,排除A项;出版商“任意地处理文本”和注重盈利的行为,说明其动机并非推动思想传播,无法证实启蒙思想已被社会广泛接受或关注,排除C项;材料仅涉及《百科全书》的销售情况,未提供整个图书印刷和出版业发展状况的史实依据,无法得出图书印刷和出版业迅速发展的结论,排除D项。 7.C　解析 根据材料和所学知识可知,近代科学家在从事科学研究过程中受到了基督教会的迫害,反映出科学在与神学的斗争中不断前进,C项正确;近代科学发展领域众多,并不局限于天文学,排除A项;材料未涉及宗教改革,排除B项;“天文学的发展推动宗教改革发生”与史实不符,排除D项。 8.D　解析 据材料信息并结合所学可知,奴隶的悲惨处境和他们对自由的渴望,正是启蒙思想家们所关注的重点。伏尔泰通过这一情节,意在批判奴隶制度的残酷,宣扬自由平等的启蒙思想,故选D项;A项并未直接触及材料所要表达的核心思想,即奴隶制度的残酷和对自由平等的追求,而是转移到了糖的消费上,排除;B项虽然涉及奴隶制度,但“构建更加人道的奴隶制度”与材料所要表达的废除奴隶制度、追求自由平等的启蒙思想相悖,排除;C项虽然从经济效益的角度对奴隶制进行了批判,但并未触及材料所要表达的自由、平等的核心思想,排除。 9.B　解析 由表中数据可知,17—18世纪,法国有阅读能力的人所占比例和妇女的识字率都明显提高,说明文化教育有较大发展,同时欧洲出版的新书和普通人的藏书量都有较大增长,这有利于启蒙运动传播新思想,B项正确;宗教改革开始的时间为1517年,排除A项;材料没有涉及“欧洲社会注重妇女文化教育普及”,排除C项;出版业有助于推动文化进步,但不是主要动力,排除D项。 10.B　解析 拿破仑战争后,俄国民众的民族自豪感与军官对自由的思考并存,反映出拿破仑战争对俄国政治文化层面的多重影响,推动其重构,故选B项;普希金的表述虽印证民族主义情绪被激发,但恰达耶夫却从另一个角度看到了“胜利”背后存在的问题,即皇权与暴政的巩固,A项不能涵盖战争的双重影响,排除;恰达耶夫提及的“自由精神”隐含启蒙思想元素,但材料强调胜利导致专制巩固而非传播启蒙思想,排除C项;材料仅聚焦俄国国内的反应,未涉及欧陆地缘政治博弈的内容,排除D项。 11.C　解析 根据材料中时间轴上的事件可得出,英国君主立宪制的确立和完善是一个渐进的过程,故C项正确;A、B、D三项与英国的史实不符,排除。 12.B　解析 19世纪上半叶,美国北方工业和南方种植园经济都有所发展,需要大量劳动力,这吸引了大量移民,故选B项;中央太平洋铁路于1863年动工,1869年建成通车,A项时空不符,排除;南北战争的时间是1861—1865年,C项时空不符,排除;非洲黑奴贸易在19世纪初因立法而逐渐被禁止,D项时空不符,排除。 13.C　解析 根据所学知识可知,“科西嘉人”即拿破仑通过发动政变,建立军事独裁统治,后建立法兰西第一帝国,成为法国需要的军事独裁者,C项正确。 14.B　解析 结合所学内容可知,俄国农奴制改革使俄国走上了资本主义道路,美国内战使美国的资本主义快速发展,日本明治维新使日本走上资本主义道路,意大利的国家统一使意大利的资本主义得到迅速发展,所以材料所列事件反映的时代特征是资本主义制度的扩展,故选B项;美国内战促进了美国资本主义的快速发展,而非资本主义萌芽出现,排除A项;美国和日本与西欧重商主义的盛行无关,排除C项;这四个国家在这一时期还没有形成垄断资本主义,排除D项。 15.B　解析 19世纪初的拿破仑战争期间,俄国军队进入西欧,俄军将士和贵族军官们亲身感受到了经历过资产阶级革命的国家的社会进步和人民生活。这一时期的西欧,特别是法国大革命的自由、平等、博爱等理念对俄国产生了强烈的影响。因此,材料现象可直接用于印证拿破仑战争推动启蒙思想的传播,故选B项;材料只涉及俄国军队进入西欧的表现,没有关于反法同盟的信息,A项与材料主旨不符,排除;材料只提及一些俄国贵族军官等受到法国启蒙思想的影响,并未体现对沙皇集权体制的反思,排除C项;材料中并没有大革命与俄国改革运动关系的描述,不能据此得出“大革命成为俄国改革运动的先导”的结论,排除D项。 16.C　解析 根据材料,法国建立民主制度历经86年,英国建立民主制度历经49年,美国建立民主制度历经12年,德国建立民主制度历经7年,可见民主制度发展具有不平衡性,故C项正确;德国建立民主制度的时间相对较晚,但是保留了浓厚的专制残余,故A项说法错误;英国民主制度建立的时间早于法国,但是历经年限少于法国,故B项错误;通过表格内容无法判断政治中心的位置,故D项错误。 17.(1)差异:文艺复兴强调人性,未摆脱神学束缚;启蒙运动强调理性和科学。(4分) 原因:资本主义的发展;资产阶级力量的壮大;自然科学的发展。(4分) (2)积极影响:打破了教会特权;使人们获得信仰的自由和平等权;进一步发展了人文主义;解放了思想。(6分) 18.(1)认识:亚里士多德认为,民主政体建立在小国寡民的城邦体制之上,因此必须在国家的疆域大小和人口规模上有所限制。(2分) 同:都认为民主政体与国家规模有直接关系,疆域辽阔和人口众多的国家更适于君主专制而不利于实现民主。(2分) 异:孟德斯鸠与卢梭认为民主政体与国家规模的关系并非绝对,可以通过联邦制有效结合小国和大国的优点,从而在大国保持民主政体。(4分) (2)必然性:近代民族国家的发展使疆域和人口的扩大成为必然趋势,古希腊的直接民主无法适应这一趋势,无法实现全体人民对于政权的直接参与和管理。直接民主所依赖的小国寡民基础随之不复存在。(3分)人民参与政权建设和公共事务,是现代民主国家的本质特征。因此,从技术和现实上来说,必须由人民选举出代表组成议会,以代议制的形式保证主权在民,从而适应政治经济的发展。(3分) 19.(1)特点:妥协或渐进。(1分) 重要成果:18世纪中叶形成了责任内阁制。(1分) (2)特点:带有浓厚的封建专制色彩(或打着民主招牌而行专制之实;用议会来粉饰门面)。(2分) 不同: 国家元首权力:英国国王是“统而不治”的虚君;德意志帝国皇帝掌握政治、经济、军事大权。(答2点得4分) 政府首脑产生及与议会关系:英国首相由议会下议院多数党领袖担任,对议会负责;德国宰相由皇帝任命不对议会负责。(答2点得4分) 20.(1)局限性:种族歧视(或承认奴隶制的存在;黑人和印第安人不具有和白人男子相等的政治权利);性别歧视(或不承认妇女与男子拥有相等的民主权利);缺少对人民基本民主权利的规定。(6分) (2)目的:调动南方黑人斗争的积极性,内战需要黑人参军参战。(3分) 直接影响:赢得了民众支持,林肯政府代表的北方最终打败了南方分裂势力,维护了国家统一。(3分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $