江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校等校2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度第二学期期终考试 七年级语文试题 注意事项： 1.本次考试时问为120分钟，卷面总分为120分。考试形式为闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，否则不给分 3.答题前，务必将学校、班级、姓名和准考证号填写在答题卡上相应位置. 第一部分(22分) 班级开展“弘扬传统美德·汲取古人智慧”专题学习活动，请你参与。 1.小妍撰写了本次活动的导语，请与她一起完成任务。(8分) 在泱决五千载（▲)华夏文明中，中华民族家救家风文化源远流长。孔子庭训“不学礼， 无以立”：诸葛亮誡子“静以修身，ji(▲)以养德”：朱子家训“半丝半缕，恒念物力维 艰”…正心明德，一以贯之。家风，镌刻在时光里的精神密（▲)码，塑造着无声地一代 又一代人的品格。▲（广袤/广博)的华夏大地，好家风薪火相传，见证并书写着国家 的前行之路。“正家而天下定矣。”严以修身，正己立德，中华民族几千年来的良好家风，正 在新时代熠熠生ui（▲)，为全面推进强国建设、民族复兴伟业注入更多奋发向上的精神力量。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) (2)根据词语的释义和用法示例，选择合适的词语填入文中横线处。(2分) 【广表】广阔；宽广：蔚蓝的天空，~无际。 【广博】范围大，方面多（多指学识）：知识~. 《现代汉语词典（第7版)》 (3)文中画线的句子语序不当，请写出正确的句子。(2分) 2.小妍集录部分诗词名句，请帮她完成表格。(8分) 人生态度 诗文名句 出处 担当有为 (1) ,匹夫有贵。 顾炎武《日知录》 淡泊惬意 独坐幽篁里，（2) 0 王维《竹里馆》 交往不俗 谈笑有鸿儒，(3) 刘禹锡《陋室铭》 坚定自信 不畏浮云遮望眼，(4) 王安石《登飞来峰》 笑对困境 (5) 柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》 放眼长远 政入万山围子里，(6) 杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 杜牧《泊秦淮》“（7) (8) ”,借历史讽刺不 讽刺时弊 思进取、醉生梦死的晚唐统治者。 七年级语文试题第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 3,班级以“小行大孝”为主题设计一期板报，请你参与。(6分) 【栏目设定】请你仿照栏目一，为主题板报再写出两个栏目名称。(2分) 栏目一：孝亲故事栏目二： 栏目三： 【版面设计】关于板报设计的注意点，小妍已拟写了两条，请你从色彩、布局等方面，再补充 一条。(1分) (1)创意新颖，趣味性强(2)注重细节，观赏性好 (3) 【美工优化】你作为班长，邀请王老师今天下午大课间时对板报美工设计进行指导，你会怎 么说？(3分) 第二部分（48分) (一)古诗文阅读 班级开展“丝艺丝情”专题学习活动，请你完成下面的任务。(21分) 诗文 注释 【材料一】 治丝0 [明]宋应星 ①治丝：指将蚕丝从蚕茧中 凡治丝先制丝车”。锅煎极沸汤，丝粗细视投茧多寡， 抽出的工艺。 穷日之力，一人可取三十两。茧滚沸时，以竹签拔动水面， ②丝车：治丝所用的器具。 丝绪自见。提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头，然后由 文中的“星丁头”“大关车” 送丝竿勾挂，以登大关车。断绝之时寻绪丢上不必绕接。 “磨木”都是丝车的部件。 其丝排匀不堆积者，全在送丝竿与磨木之上。川蜀丝车制 稍异，其法架横锅上，引四五绪而上，两人对寻锅中绪， 然终不若湖制之尽善也。 (选自《天工开物·乃服》，有删减) 【材料二】 蚕妇吟 [南宋]谢枋得 ①子规：布谷鸟，其声哀切。 子规啼彻四更时， ②玉人：这里指歌女。 起视蚕稠怕叶稀。 不信楼头杨柳月， 玉人歌舞未曾归。 (选自《全宋诗》) 活动一：读通“丝文” 4.参考表格提示的方法，解释加点的字，只写词义。(4分) 文言语句 方法借鉴 释义 穷日之力 【查阅词典法】①阻塞不通：②穷尽：③荒僻： 穷：▲ 川蜀丝车制稍异 【联系语境法】本文介绍了湖州制、川蜀制两种丝车 异： 其法架横锅上 【课内迁移法】其法：用胶泥刻字… (《活板) 法：▲ 不若湖制之尽善也 【课内迁移法】不若燔土，用讫再火令药镕 (《活板》) 若： 七年级语文试题第2页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 5.用斜线()为材料一中画波浪线的句子断句，限两处。(2分) 断绝之时寻绪丢上不必绕接 活动二：体验“丝艺” 6.请根据材料一，用现代汉语，补全下面的治丝流程图。（6分) 锅放极沸汤，丝粗 茧滚沸时，以竹签按 提储入手，引入竹 怅后由递丝竿勾 细视投茧多寡。 动水面，丝堵自见。 针眼，先绕里丁头。 挂，以登大关车。 【译文】当兼蚕茧 【泽文】(1) 的水滚沸时用竹 【译文】(2) C 【环文】然后用送 A 签拨动水面，丝头 丝竿勾挂，再连接 。(2分) 自然就会出现。 .(2分) 到大关车上。 【步源1】 【步骠2】 【步骤3】 【步骠4】 沸汤煮蚕 竹签拨绪 提绪入针 (3)▲(2分) 活动三：品悟“丝情” 7.阅读材料二，回答问题。（5分) (1)“起视蚕稠怕叶稀”中的“怕”字写出了蚕妇怎样的心理？请结合语句分析。(2分) (2)这首诗运用对比的手法，请结合诗歌内容分析其作用。(3分) 8.两则材料都与“丝”有关，但侧重点不同，请简要分析。(4分) (二)整本书阅读 9.小妍将《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》结合起来进行专题探究，请帮助她一起完 成下面的专题探究单。(9分) 《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》专题探究单 探究主题 困境与突围 祥子面对车被抢，钱被孙侦探敲诈，虎妞难产的困境， 《骆驼祥子》 想要突围却无能为力。小福子自尽后，他的希望完全 情节栊理 破灭，最终放弃突围，彻底堕落为行尸走肉。 (1) 《钢铁是怎样炼成的》 (3分) 两部作品的主人公在困境中突围，前者失败，后者成功。除了社会原因之外， 联读比较 他们自身的原因分别是什么？(2分) (2) 思考感悟 结合本火专题探究，联系自身体验，说一说我们应该如何从困境中突围。(4分) (3) 七年级语文试题第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap (三)现代文阅读 小妍邀请你与她一起阅读下面的文学作品，并完成后面的任务。（18分) 小满 郝东磊 ①天还麻糊着没亮，我就听到院子里的公鸡带着一股子蛮劲，喔喔地啼鸣起来。紧接着， 牛棚里的老黄牛也凑热闹一般，低沉地哞了几声。守夜的大黄似乎要宣示主权一般，冲着鸡 舍的方向汪汪两声算是应和。乡村的早晨，就在这鸡鸣犬吠牛哗声里热闹起来。 ②被吵得睡不着了，我素性起床穿衣出门。刚走到篱笆小院的门口，一股子湿流漉的风 就扑了过来，风里似乎还央夹杂着麦子灌浆时节独有的一种清臾气息。站在院门口的父亲身旁 放着一把锄头，正深情地望向远处的麦田。见我走了出来，他扛起劬头说：“一起去田里转 转，小满了，麦穗该鼓浆了。” ③田间小路上，父亲走在前面，我在后面则是东瞅瞅、西看看。狗尾草毛茸茸的穗子正 随风摇动，时不时还调皮地赠赠我的裤腿；蒲公英的白色绒球上沾着露水，似乎是在对养有 自己的母体作最后的告别。 ④放眼望去，成片的麦田里已经长出了饱满的麦秘，细长的麦芒在晨光里映射着金色的 光芒。父亲蹲下身来，拨开麦穗，掐下一穗麦子，轻轻搓开麦壳，把青白色的麦粒放在掌心， 说道：“你看，这些籽粒刚鼓起来，还带着一些青气，这就是小满的样子。快尝尝，这是最 嫩的麦香。”我把麦粒放进嘴里细细咀嚼，一股青涩中带着清甜的气息在舌尖蔓延，仿佛把 这片田野的晨露与阳光都含在了口中。 ⑤“小满麦渐黄，夏至稻花香。”父亲念叨着这句农谚继续沿着田埂前行，目光欣慰地 扫过每一棵麦子。他说，这些农谚都是祖辈传下来的，村里人靠着它们摸清楚了二十四节气 的不同脾气，也守住了一年又一年的口粮。其实不光庄稼人对这些节气讲究，古籍上对于小 满的注解也比比皆是，《月令七十二候集解》里就写到“小满者，物致于此小得盈满”。作为 农民的父亲也许对这些古语不甚明白，却用一辈子的辛勤耕作注解了其中的深意。小满，其 实就是一种恰到好处的丰盈。它是田问麦穗的初鼓，以及庄稼人心里那份踏实真切的盼头。 ⑥日头浙渐升了起来，田埂上的庄稼人也浙渐多了起来，村里的叔伯婶子扛着锄头、提 着水桶、牵着牲育，纷纷走上自家田地。日头快要爬上头顶时，乡亲们开始向村口的老槐树 聚栊。自家的田地，反正不用打卡考勤，热了累了就来大槐树下歌欧脚、劳唠嗑。虽然女娇 把农活干完了，可桂兰她娘还是闲不下来。地她在槐树上摘了一晌午的槐花，自个儿吃不完， 就分给干完农活前来歌脚的村民。妇女们之间还可以分享一下做槐花莱的技巧。老人们则远 七年级语文试题第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 离她们，坐在老槐树的另一边，回顾从前小满节气的一些条祀活动，说得也是有声有色，引 起包括我在内的很多人的浓厚兴趣。 ⑦日头越升越高，妇女们因为要回去做饭，先带着农具和桂兰她娘送的槐花离开。不久， 父亲也拍了拍锄草时落在身上的泥土，朝我招招手，说道：“咱也回去吧，这会儿你妈应该 也把饭做好了，不要让地着急，等下午凉快了再来服看这些麦子。” ⑧我点了点头，跟着父亲的脚步继续前行。他时不时还会停下脚步，看一眼旁边的麦子， 似乎每看一眼，心里也会更踏实一些。这时我才发现，相比于古籍上那些对于小满的记录， 父亲用劳作注释的小满反而更接地气。他用常年的灌溉、施肥、除草，换来了麦穗的灌浆， 以及这片土地给出的丰收答卷。 (选自《文艺报》2026年5月13日，有改动) 【文脉梳理】 10.阅读全文，根据作者的所见所闻，完成下面的思维导图。(4分) 院子里 (1)△ 麦田里 村口老槐树下 所见 所闻 鸡鸣犬吠 狗尾草 (2)▲ 村里人歌歌 牛哞声 蒲公英 脚、唠唠嗑 【语言品味】 11.联系上下文，按要求回答问题。(6分) (1)请从修辞手法的角度，赏析第③节中画线的句子。（3分) 狗尾草毛茸茸的穗子正随风摇动，时不时还调皮地蹭蹭我的裤腿。 (2)第⑥节的画线句既有整齐美，也有错综美。请结合具体词句分析这样的效果是怎样形 成的。(3分) ※小贴士兴一个复杂的句子，可以由结构大致相同的短语或分句组成，运用反复和排比的 手法，形成一种整齐美；也可以由结构错落有致的短语或分句组成，形成一种错综美。 日头渐渐升了起来，田埂上的庄稼人也渐渐多了起来，村里的叔伯婶子扛着锄头、提着 水桶、牵着牲畜，纷纷走上自家田地。 七年级语文试题第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 【文蕴启思】 12.阅读本文后，小妍对“小满”节气文化产生了兴趣，请你和她共同完成下面的阅读卡片。 (8分) 阅读卡片 ◆字义溯源 滿 东汉许慎《说文解字》：“满，盈溢也。从水，带(mn)声。” 本义为“(1)▲”，如：豪情满怀。(1分) 热 引申为“全，整个”，如：满屋子的烟。 引中为“满足”，如：心满意足。 引申为“骄做”，如：(2)▲。(1分) ◆文意解读 【文句】小满，其实就是一种恰到好处的丰盈。 【出处】郝东磊《小满》 【解读】为什么小满时的麦子有一种“恰到好处的丰盈”？请联系语境说一说。(3分) (3) ◆文化探究 【资料链接】“小满”之名，源于北方麦粒“小得盈满”却未全熟的状态，也暗合南方 “雨水渐满但未泛滥”的克制。水满则溢，月盈则亏。在二十四节气的命名中，存在一种 “小大对应”的独特现象：有小暑必有大暑，有小雪必有大雪，有小寒必有大寒，唯独小满之 后没有大满。 【探究】结合上面的“满”字释义、文句解读和资料链接，谈谈你从“小满”中获得 的人生启示。(3分) (4) 第三部分(50分) 13.校刊“生活哲思”栏目发起征文活动，请你根据下面的要求和提示，写一篇文章投稿。 要求：(1)选择你喜欢的景或物，认真观察思考，借景抒情或托物言志；(2)题目自拟， 文体不限，诗歌除外，不少于500字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ※小贴士米回将自己“沉浸”到景或物中，展开联想和想象，写下由此生发的情感或思绪： ©抓住景或物的特点，找到它与你所想抒写的情思之间的哭合点。对景或物的描写，要紧密 结合情思展开。可以模仿、借鉴《柴藤萝瀑布》《井冈翠竹》等课文的写法。 七年级语文试题第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP