湖南省永州市2025-2026学年高一下学期期末考试生物学自编试卷（人教版）

**基本信息** 湖南省永州市2025-2026学年高一下学期期末生物试卷，以细胞结构、遗传规律、进化等核心知识为载体，通过科学史（孟德尔实验）、实验探究（NAA浓度预实验）、科技前沿（古人类DNA研究）等情境，融合生命观念与科学思维，实现基础巩固与能力提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/40分|细胞分化、减数分裂、DNA复制等|第3题结合假说-演绎法考查科学思维，第10题噬菌体实验体现科学探究| |非选择题|5题/60分|减数分裂、基因表达调控、进化等|第18-19题以HIF调控EPO表达为情境，体现结构与功能观；第21题南瓜遗传实验设计，考查探究实践能力|

湖南省永州市2025-2026学年高一下学期期末考试自编试卷 生物学试题（解析版） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A B C B D B C D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A BD BC ABD ABD 1．C 【详解】豌豆叶肉细胞是真核细胞，遗传信息主要存在于C细胞核中，少部分存在于叶绿体和线粒体中，ABD错误。 故选C。 2．B 【详解】A、细胞凋亡是由基因调控的细胞自动结束生命的过程，如蝌蚪尾部消失，但题干描述的是细胞产生不同类型的过程，与凋亡无关，A错误； B、细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，这正是蝌蚪发育成蛙时细胞多样化的根本原因，B正确； C、细胞衰老表现为细胞功能衰退，如酶活性降低等，与题干中细胞形成不同功能的现象无关，C错误； D、细胞分裂是细胞数量增加的过程，但分裂后的子细胞在未分化时形态和功能相同，无法解释题干中的差异现象，D错误。 故选B。 3．A 【详解】A、孟德尔的假说-演绎法中演绎推理的内容是根据假设内容推测测交实验的结果，而进行测交实验是对推理的检验，A错误； B、孟德尔运用假说-演绎法，发现分离定律和自由组合定律，B正确； C、摩尔根运用假说-演绎法，通过研究果蝇眼色的遗传证明了控制果蝇白眼的基因在X染色体上，，C正确； D、F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，是孟德尔发现遗传规律时的假说内容之一，D正确。 故选A。 4．B 【详解】A、减数分裂是有性生殖生物形成配子的必要过程，无性生殖的生物不进行减数分裂，A正确； B、玉米精原细胞含10对同源染色体（20条），经减数分裂后，精细胞中染色体数目减半为10条，且同源染色体在减数分裂Ⅰ时已分离，故精细胞中无同源染色体，B错误； C、减数分裂染色体仅复制一次，发生在减数分裂Ⅰ前的间期，后续分裂过程无复制，C正确； D、高等动物的精子形成于睾丸（精巢），卵细胞形成于卵巢，D正确。 故选B。 5．C 【详解】A、动物细胞分裂不会出现细胞板，细胞板是植物细胞分裂末期形成细胞壁的结构，A 正确； B、若该细胞染色单体的数目为24，说明每条染色体含有两条染色体单体，而细胞又处于分裂末期，应处于减数第一次分裂末期，B 正确； C、移向两极染色体形态、数目完全相同，可能是有丝分裂后期，也可能是减数第二次分裂后期，有丝分裂末期细胞中存在同源染色体，C 错误； D、细胞质均等分裂，若为有丝分裂，子细胞是体细胞；若为减数分裂，可能是次级精母细胞或第二极体，D 正确。 故选C。 6．B 【分析】1、假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。 2、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。 【详解】A、孟德尔通过假说—演绎法发现分离定律和自由组合定律，并设计测交实验来验证假说，A正确； B、威尔金斯和富兰克林应用X射线衍射技术获得了DNA衍射图，沃森和克里克根据此照片的数据推算出DNA呈螺旋结构，沃森和克里克根据查哥夫的发现“DNA中腺嘌呤含量与胸腺嘧啶含量相等，鸟嘌呤的含量与胞嘧啶的含量相等”，运用物理模型建构的方法提出了DNA双螺旋结构模型，B错误； C、美国生物学家萨顿用蝗虫细胞作材料研究精子和卵细胞的形成过程中发现染色体与核基因行为存在明显的平行关系，于是其提出了基因在染色体上的假说，C正确； D、摩尔根和他的学生绘制出了果蝇多个基因在一条染色体上的相对位置图，说明基因在染色体上呈线性排列，D正确。 故选B。 7．D 【详解】亲代15N/15N−DNA复制一次后，形成的两个 DNA 分子均为15N/14N−DNA；这两个15N/14N−DNA再复制一次，形成四个 DNA 分子，其中两个为15N/14N−DNA，两个为14N/14N−DNA，D 正确，BCD错误。 故选D。 8．B 【详解】一对等位基因所含的遗传信息不同，故等位基因的碱基对数目和排列顺序可能不同，故A正确；染色体上的DNA通过减数分裂和受精作用使子代保留了亲代一半的遗传信息，故B错误；原核生物转录和翻泽过程均发生在细胞质中，翻译过程中需要mRNA、tRNA和rRNA共同参与，故C正确；细胞中所有RNA都来自DNA的转录，同一细胞可同时发生多种RNA的合成，故D正确。 考点：基因的表达、核酸的种类、DNA半保留复制 9．C 【分析】1、孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说—演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由组合定律。 2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。 【详解】A、萨顿在观察的基础上，运用类比推理，推断出基因在染色体上的假说，A正确； B、摩尔根运用果蝇的杂交实验，证明基因位于染色体上时采用的是假说—演绎法，B正确； C、摩尔根和他的学生一起，以果蝇为实验材料，证明了基因在染色体上呈线性排列，C错误； D、基因通常是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有许多基因，而染色体是DNA分子的主要载体，一条染色体上含有很多基因，D正确。 故选C。 10．D 【分析】1、噬菌体侵染大肠杆菌实验中，搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。离心的目的：让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。 2、32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌中，保温时间过短，部分噬菌体未侵染大肠杆菌，离心后，上清液有放射性；保温时间过长，部分噬菌体增殖后释放出来，离心后，上清液有放射性。35S标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌中，搅拌不充分，少量噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，沉淀物中出现放射性。 【详解】A、噬菌体不能在培养基中直接培养，需先用含同位素的宿主菌标记噬菌体，A错误； B、35S标记的蛋白质未进入细菌，子代噬菌体的外壳由细菌内原料合成，不含35S，B错误； C、实验仅证明噬菌体的遗传物质是DNA，未涉及大肠杆菌的遗传物质，C错误； D、保温时间过短（未完成DNA注入）或过长（细菌裂解释放子代）均会导致上清液含32P，D正确。 故选D。 11．B 【分析】染色体结构变异中的重复是指染色体中增加某一片段引起的变异。 【详解】A、从图中可以看出，图甲所示的两个重复中，都是重复了B和C两个片段，A正确； B、根据题意可知，反向串联重复“重复片段中基因排列顺序是反向的”，所以反向串联重复中基因的排列顺序发生了改变，B错误； C、两种重复都增加了基因的数量，C正确； D、由于染色体中出现重复的片段导致染色体长度增大，所以与正常结构的染色体进行联会时可能会出现环状突起，D正确。 故选B。 12．A 【分析】现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群，种群是一定区域内的同种生物的全部个体，种群中所有个体的全部基因叫基因库；突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，生物进化的实质是种群基因频率改变；隔离是新物种形成的必要条件；生物进化是共同进化；通过漫长的共同进化形成生物多样性；生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。 【详解】A、种群X内部的个体为同一物种，种群内部个体的差异体现了遗传多样性，A正确； B、地理隔离和生殖隔离统称为隔离，隔离是物种形成的必要条件，B错误； C、云岭山系鸟类新物种的形成是不同物种之间、生物与环境之间协同进化的结果，C错误； D、不同海拔高度环境的选择使种群的基因频率定向改变，不能使种群发生定向的变异，D错误。 故选A。 13．BD 【分析】题图分析，图示过程是内环境稳态调节的神经-体液-免疫调节网络。神经末梢释放的化学物质是神经递质，神经递质释放在组织液中然后作用于免疫系统，即过程是A代表的是神经递质的作用，过程C可表示神经分泌细胞分泌的激素的作用，D表示的是内分泌系统通过激素调节神经系统，免疫系统通过细胞因子作用于内分泌系统和神经系统。 【详解】A、细胞质基质是机体代谢的主要场所，图中表明内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络，A错误； B、该调节网络的实现离不开信号分子（激素、细胞因子、神经递质等），这些信号分子的作用方式都是直接与受体接触，B正确； C、图中D表示甲状腺激素，因为甲状腺激素影响神经系统的发育和功能，分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，C错误； D、正常情况下，人体的免疫系统能够识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生，这体现了免疫系统的免疫监视功能，D正确。 故选BD。 14．BC 【分析】生长素是植物产生的、对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用。NAA为生长素类似物。 【详解】A、抑制作用应该与不加NAA的蒸馏水组对比，该实验因为没有对照组的实验数据，所以不能判断哪种NAA浓度为抑制叶片生根的浓度，A正确； B、较低浓度的NAA处理插条时，将插条基部在溶液中浸泡几小时至一天，B错误； C、由于表格中不同NAA之间的浓度梯度较大，因此不能确定促进非洲紫罗兰叶片生根的最适NAA浓度为10-7mg/mL，应在10-8mg/mL～10-6mg/mL之间进一步缩小浓度梯度来探究，C错误； D、由于预实验中已经判断出促进生根的NAA浓度范围，正式实验是在促进生根的浓度范围内探究促进生根最适的NAA浓度，因此在正式实验时，无需设置蒸馏水组进行对照，D正确。 故选BC。 15．ABD 【分析】1、人类遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病。 2、单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病。多基因遗传病容易受环境因素的影响。 【详解】A、人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，AB正确； C、单基因遗传病是指由一对等位基因控制的遗传病，C错误； D、21三体综合征患者体细胞比正常细胞多了一条21号染色体，所以患者体细胞中的染色体数目为47条，D正确。 故选ABD。 16．ABD 【详解】由题意可知，红花的基因型是A_B_，白花植株基因型为A_bb、aaB_、aabb，一株红花植株与一株白花植株杂交，F1代中红花：白花=1：1，可知亲本的基因型可能为AaBb×aaBB（或AAbb）、AABb×AAbb（或AaBB×aaBB）、AaBB×aabb（或AABb×aabb）等几种组合。 ①当亲本基因型为AaBb×aaBB（或AAbb）时，F1代中的红花植株基因型为1/2AaBB、1/2AaBb，F1代中的红花植株自交，F2代中红花植株（A_B_）所占的比例为：1/2×3/4+1/2×9/16=21/32； ②当亲本基因型为AABb×AAbb（或AaBB×aaBB）时，F1代中的红花植株基因型为AABb（或AaBB），F1代中的红花植株自交，F2代中红花植株（A_B_）所占的比例为：3/4； ③当亲本基因型为AaBB×aabb（或AABb×aabb）时，F1代中的红花植株基因型为AaBb，F1代中的红花植株自交，F2代中红花植株（A_B_）所占的比例为9/16。 综上所述，ABD正确，C错误。 故选ABD。 17．(1) 卵巢 减数分裂Ⅰ/减数第一次分裂 (2) 染色体片段交换及减数分裂Ⅰ后期非同源染色体自由组合 基因突变 (3)2 (4)2/二/两 (5)基因检测 【分析】遗传病的监测和预防（1）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。（2）遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。 【详解】（1）图示个体性原细胞经过细胞质不均等分裂，最终只得到1个配子，可见为雌性，发生减数分裂的场所为卵巢。减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。 （2）减数分裂形成的配子具有多样性的原因，从染色体行为的角度分析，包括减数分裂Ⅰ前期联会时染色体片段交换，及减数分裂Ⅰ后期非同源染色体自由组合所导致。除上述外，导致图中配子细胞与乙细胞基因组成不同的原因还可能是基因突变。 （3）减数分裂Ⅰ完成后形成的细胞甲染色体已减半，只有1个染色体组，遭遇秋水仙素的作用，将抑制减数分裂Ⅱ前期时形成纺锤体，导致减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体无法正常分离，从而形成染色体加倍的配子，即从1个染色体组加倍为2个染色体组。 （4）Aa在减数分裂Ⅰ前的间期进行DNA复制，形成AAaa的初级性母细胞，减数分裂Ⅰ完成后，同源染色体分离，次级性母细胞只剩下AA或aa，即2个荧光点。 （5）产前诊断可降低群体中遗传病的发病率，包括基因检测、血细胞检查、羊水检测、B超检查等措施。 18．(1) ②翻译 从左向右 mRNA 蛋白质 相同 可能相同 (2) 转录 RNA聚合 （4种）核糖核苷酸 (3) 核孔 转录 【分析】基因的表达是指基因通过mRNA指导蛋白质的合成，包括遗传信息的转录和翻译两个阶段。转录是以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，在细胞核内合成mRNA的过程。翻译是以mRNA为模板，按照密码子和氨基酸之间的对应关系，在核糖体上合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 【详解】（1）分析图1，以mRNA为模板，利用氨基酸为原料合成蛋白质的翻译过程，对应图2中②翻译；根据图1中肽链和游离的氨基酸的位置可知，核糖体的移动方向是从左向右。翻译的模板是mRNA，以相同的模板翻译得到的多肽氨基酸顺序相同，故通常状况下，核糖体甲和乙合成的物质种类相同；一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运，所以图1中②tRNA不同时，其携带的氨基酸种类可能相同。 （2）图2中的①过程是转录，转录是在RNA聚合酶的作用下，以DNA的一条链为模板，消耗游离的4种核糖核苷酸合成RNA的过程。 （3）根据题干信息，“当机体缺氧时，低氧诱导因子（HIF）与促红细胞生成素（EPO）基因的低氧应答元件（非编码蛋白质序列）结合，使EPO基因表达加快，促进EPO的合成”，说明HIF通过核孔结构进入细胞核，在转录水平调控EPO基因的表达。 19．(1)基因的选择性表达 (2)使mRNA上的终止密码子提前出现，翻译过程提前终止 (3)通过抑制PHD的活性抑制HIF-1α的降解，细胞内较高水平的HIF-1α促进EPO的产生 (4) 基因 环境 【分析】在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫作细胞分化。细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 【详解】（1）细胞分化的实质是基因的选择性表达。 （2）若HIF-1α基因上的某个碱基对增添导致合成的肽链变短，原因可能是是mRNA上的终止密码子提前出现，翻译过程提前终止。 （3）HIF-1α是肾脏中持续表达的一种低氧诱导因子，在氧气供应不足时，HIF-1α可与EPO基因的低氧应答元件结合，最终可使红细胞增多以适应低氧环境；在氧气充足的条件下，PHD能将HIF-1α降解。研究人员发现某种PHD抑制剂对该类贫血患者有一定治疗作用，据图分析作用机理是：通过抑制PHD的活性抑制HIF-1α的降解，细胞内较高水平的HIF-1α促进EPO的产生。 （4）上述图示过程反映了基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用，共同精细的调控着生物体的生命活动。 20．(1)分子生物学 (2) 尼安德特人 b、c (3) 基因库 0.48 发生 E、e基因频率发生了变化 缺氧环境下，突变后基因具有生存优势，自然选择使其频率升高，低海拔环境下不具有生存优势，其基因频率不会由于自然选择提高 【分析】生物具有共同祖先的证据：(1)化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据。(2)比较解剖学证据：具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来。(3)胚胎学许据：①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃梨和尾；②人和其它脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。(4)细胞水平的证据：①细胞有许多共同特征，如有能进行代谢、生长和增殖的细胞；②细胞有共同的物质基础和结构基础。(5)分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点又存在差异性。 【详解】（1）不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性，从分子水平研究生物的来源属于分子生物学的证据。因此，将现代人、尼安德特人、黑猩猩之间的线粒体DNA进行比较，获得人类进化证据属于分子生物学证据。 （2）据题图分析可知，现代人与尼安德特人的DNA差异更小，故亲缘关系更近。依题意，两人的X染色体相同，则两人可能是亲子代关系，如父亲的X染色体会遗传给女儿，母亲的X染色体会遗传给儿子；也可能是两人的该X染色体均来自同一亲本，如两人是兄妹关系。故两人的关系可能是父女或兄妹或母子，ad错误，bc正确。 故选bc。 （3）①一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库，故生活在高原地区的所有人的所有基因称为该种群的基因库。 ②若此突变基因位于常染色体上，且突变基因E的基因频率为0.6，e的基因频率为1-0.6=0.4，则在理想状态下人群中杂合子（Ee）的比例为2×0.6×0.4=0.48。 ③若干年后再次检测人群中的突变基因，发现EE个体和Ee个体所占比例分别为45%和40%，E的频率 = EE频率 +1/2 Ee频率 = 0.45 +1/2×0.4= 0.65，e的频率 = 1-0.65=0.35，与初始频率（E=0.6，e=0.4）相比，E、e基因频率发生了变化，说明该种群发生了进化。 ④在高原缺氧环境下，藏族人携带的E突变基因使其更具生存优势，长期自然选择使这种突变基因的频率逐渐升高。在低海拔地区，E突变基因不会使人具有生存优势，其基因频率不会由于自然选择而提高。 21．(1) 扁盘形 长圆形 (2) aaBB或AAbb 圆球形 (3)1/3 (4)aaBb 【分析】基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【详解】（1）试验①中F2表型比为9：6：1，是 9：3：3：1的变形，符合两对基因自由组合的规律。双显性(A_B_)对应表型为扁盘形，因此AABB(双显性纯合)的表型为扁盘形；双隐性(aabb)对应表型为长圆形，因此aabb的表型为长圆形。 （2）甲为纯合扁盘形，扁盘形对应 A_B_，纯合时基因型为AABB。结合试验③：甲(AABB)×丙→F1扁盘形，F2扁盘形：圆球形=3：1。F2比例为3：1，说明F1仅一对基因杂合(另一对纯合)。甲为AABB，则丙需提供一对隐性纯合基因，且另一对与甲相同(保证F1仅一对杂合)。因此丙的基因型为AAbb(或 aaBB，结合试验②进一步验证)。 结合试验②：乙×丙 → F1圆球形，F2圆球形：长圆形=3：1。长圆形为aabb，圆球形为单显性A_bb或aaB_。若丙为AAbb，乙为aabb(试验①中甲×乙得F1扁盘形，也符合AABB×aabb→AaBb)，则乙×丙为aabb×AAbb→Aabb(圆球形)，F2为A_bb(圆球形)：aabb(长圆形）=3：1，完全匹配，利用该方法也可证明丙的基因型可以为aaBB，因此，丙的基因型为AAbb或aaBB，表型为圆球形。 （3）试验②中，乙aabb×丙AAbb→F1为Aabb，F2基因型及比例为AAbb：Aabb：aabb=1：2：1。其中圆球形南瓜为 AAbb(占 1/3)和Aabb(占2/3)。AAbb自交，后代全为 AAbb(纯合，无杂合子)；Aabb自交，后代基因型为AAbb：Aabb：aabb=1：2：1，杂合子Aabb占1/2。因此，子代杂合子比例为2/3×1/2=1/3。 （4）欲探究某圆球形南瓜的基因型，已知可与 Aabb（属于A_bb类）杂交，还可选择另一类单显性纯合子与杂合子的组合aaBb(属于aaB_类)。通过与Aabb或aaBb杂交，观察子代表型可确定待测圆球形南瓜的基因型(如显隐关系、表型比例差异)。 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省永州市2025-2026学年高一下学期期末考试自编试卷 生物学试题 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下图是豌豆叶肉细胞中的若干结构，遗传信息主要储存在哪个结构中？（　　） A． B． C． D． 2．在蝌蚪发育成蛙的过程中，体内各种细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，这一现象属于（　　） A．细胞凋亡 B．细胞分化 C．细胞衰老 D．细胞分裂 3．假说—演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验来检验假说是否正确。下列有关叙述错误的是（    ） A．孟德尔使用假说—演绎法的过程中，演绎推理的内容是进行测交实验 B．孟德尔发现基因的分离定律和自由组合定律都运用了假说—演绎法 C．摩尔根运用假说—演绎法证明了控制果蝇白眼的基因位于X染色体上 D．在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，是孟德尔发现遗传规律时的假说内容之一 4．下列关于减数分裂的叙述，错误的是（    ） A．只有进行有性生殖的生物才能进行减数分裂 B．已知玉米精原细胞中有10对同源染色体，经减数分裂后，精细胞中有5对同源染色体 C．减数分裂过程中染色体只复制一次，且发生在减数分裂Ⅰ之前的间期 D．高等动物的减数分裂过程发生在睾丸（精巢）或卵巢中 5．某生物兴趣小组借助显微镜观察某生物细胞（2n=12）时，发现一个细胞的细胞膜向内凹陷，这个细胞的细胞质即将分裂为两部分。下列关于该细胞的叙述，错误的是（    ） A．若该细胞属于动物细胞，在细胞的赤道板位置不会出现细胞板 B．若该细胞染色单体的数目为24，则一定处于减数第一次分裂末期 C．若该细胞移向两极的染色体形态、数目完全相同，则细胞中无同源染色体 D．若该细胞的细胞质均等分裂，则子细胞可能是体细胞、极体、精细胞或次级精母细胞 6．在探索生命之谜的历史长河中，许多科学家以卓越的贡献书写着“遗传史诗”，下列说法错误的是（    ） A．孟德尔运用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律，并设计测交实验来验证假说 B．沃森和克里克应用X射线衍射技术研究了DNA分子结构，并运用物理模型建构的方法提出了DNA双螺旋结构模型 C．萨顿观察蝗虫细胞中精子和卵细胞的形成过程，提出基因和染色体存在明显的平行关系 D．摩尔根及其团队绘制出了果蝇多个基因在染色体上的相对位置图，提出基因在染色体上呈线性排列 7．将15N标记的大肠杆菌转移到氮源为14N的培养液中繁殖2代，将子代大肠杆菌DNA离心。依据半保留复制的假说，能正确表示离心后试管中DNA位置的图示为（    ） A． B． C． D． 8．下列有关染色体、DNA及基因表达的叙述，不合理的是 A．一对等位基因的碱基对数目和排列顺序可能不同 B．染色体上的DNA通过半保留复制使子代保留了亲代一半的遗传信息 C．转录和翻译过程均可发生在细胞质中，翻译过程中需要多种RNA参与 D．细胞中所有RNA都来自DNA的转录，同一细胞可同时发生两种RNA的合成 9．科学家们经过漫长的实验探究，总结出了基因和染色体的关系，得出了基因在染色体上的结论。下列有关叙述错误的是（    ） A．萨顿在观察的基础上推断基因在染色体上 B．摩尔根等人利用“假说—演绎法”证明基因在染色体上 C．萨顿证明了基因在染色体上呈线性排列 D．染色体和基因数量不相等，一条染色体上有很多基因 10．1952年，美国遗传学家赫尔希和他的助手蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，用35S或32P标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，完成了“噬菌体侵染细菌”实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（　　） A．利用了含有32P或35S的培养基培养T2噬菌体 B．用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌后，其子代噬菌体中含有35S C．实验证明了大肠杆菌和T2噬菌体的遗传物质都是DNA D．32P标记的T2噬菌体侵染实验过程中保温时间过短或过长都可能导致在上清液中检测到放射性 11．染色体结构变异中的重复有如图所示的两种类型：①串联重复，重复片段紧接在染色体固有的片段之后（如图甲）；②反向串联重复，重复片段虽与染色体固有片段衔接在一起，但重复片段中基因排列顺序是反向的（如图乙）。下列相关叙述错误的是（    ）    A．图甲中染色体的重复片段相同，都是B和C两个片段 B．反向串联重复中基因的排列顺序不会发生改变 C．串联重复和反向串联重复均会改变基因的数量 D．图中两类重复的染色体与正常结构的染色体联会时，都有可能出现环状突起 12．鸟类学家对我国云岭山系的鸟类做了统计研究，发现两个不同的鸣禽物种（物种1仍分布于中海拔，但物种2分布于低海拔）是由原本分布在中海拔区域的某原始种群X演变而来，推测的演化进程如图所示。下列相关叙述正确的是（    ）   A．种群X内部个体间体型、翅长方面的差异，体现了遗传多样性 B．物种1和物种2的形成过程说明地理隔离是物种形成的必要条件 C．云岭山系鸟类新物种的形成仅是生物与环境协同进化的结果 D．不同海拔高度的选择使两个种群发生了不同类型的定向变异 二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 13．下图表示内环境稳态的部分调节机制，其中字母表示相关信号分子。下列相关叙述正确的有（    ） A．内环境是机体代谢的主要场所，机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络 B．该调节网络的实现离不开信号分子，这些信号分子的作用方式都是直接与受体接触 C．D可表示肾上腺素，肾上腺素影响神经系统的发育和功能，分泌不足会使神经系统的兴奋性降低 D．人体的免疫系统能够识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生，体现了免疫系统的免疫监视功能 14．某小组为探究NAA促进非洲紫罗兰叶片生根的最适浓度，进行了如下预实验，结果如下表所示。下列相关分析错误的有（    ） 叶片 A组 B组 C组 D组 E组 NAA浓度（mg/mL） 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 平均根长/mm 5.7 5.8 5.1 3.3 1.7 A．该实验无法判断抑制叶片生根的生长素浓度 B．较低浓度的NAA处理插条时，将插条基部在溶液中沾蘸5s C．根据本实验数据，促进非洲紫罗兰叶片生根的最适NAA浓度为10-7mg/mL D．该实验在正式实验时，无需设置蒸馏水组进行对照 15．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（      ） A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病 B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 C．单基因病和多基因病分别是指受一个基因、多个基因控制的疾病 D．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 16．某二倍体植物的花色由两对等位基因（A/a和B/b）控制，两对基因独立遗传，且A和B基因同时存在时表现为红花（A_B_），其余基因型均表现为白花。现有一株红花植株与一株白花植株杂交，F1代中红花：白花=1：1。让F1代中的红花植株自交，F2代中红花植株所占的比例可能是（　　） A．21/32 B．3/4 C．7/12 D．9/16 第II卷（非选择题 共60分） 3、 非选择题：本题共5小题，共60分。 17．减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，图为某个Aa人类个体减数分裂形成配子的过程。回答下列问题： (1)上述过程发生在该个体的__________（填器官），染色体数目减半发生在__________。 (2)减数分裂与随机受精使得同一双亲的后代呈现多样性，请从减数分裂中染色体行为的角度分析配子具有多样性的原因________（答2点）；除上述外，导致图中配子细胞与乙细胞基因组成不同的原因还可能是__________。 (3)若正常分裂得到的细胞甲遭遇秋水仙素的作用，可能导致形成的配子染色体组数为__________。 (4)若用只与A/a基因结合的荧光染料标记该个体某一初级性母细胞，观察荧光点数在减数分裂过程中的变化，不考虑变异，次级性母细胞中可观察到__________个荧光点数。 (5)若a为红绿色盲基因，可对未退化的细胞乙进行筛查从而辅助判定配子的遗传状态，此外，降低人群中遗传病发病率的措施还包括________等（答一点）。 18．科学家研究发现，正常供氧时细胞内的一种蛋白质类低氧诱导因子（HIF）会被水解。在氧气供应不足时HIF会积累，当机体缺氧时，低氧诱导因子（HIF）与促红细胞生成素（EPO）基因的低氧应答元件（非编码蛋白质序列）结合，使促红细胞生成素（EPO）基因表达加快，促进EPO的合成，过程如图2所示。回答下列问题： (1)图1表示的是图2中的[    ]_____过程（填图中编号及过程名称），图1中核糖体的移动方向是_____（填“从左向右”或“从右向左”），此过程的模板是_____，最终形成的产物是_____，核糖体甲和核糖体乙合成的产物_____（填“相同”或“不同”），图1中不同种类的②所携带的物质种类_____（填“相同”“可能相同”或“不同”）。 (2)图2中的①过程是_____，该过程需要_____酶，消耗的原料是_____。 (3)据图分析，HIF可通过_____（填结构）进入细胞核，在_____（填“转录”或“翻译”）水平调控EPO基因的表达。 19．人体中的促红细胞生成素（EPO）主要由肾脏的部分细胞分泌，是一种能够促进造血干细胞增殖分化为红细胞的蛋白质。研究发现，HIF-1α是肾脏中持续表达的一种低氧诱导因子。在氧气供应不足时，HIF-1α可与EPO基因的低氧应答元件结合，最终可使红细胞增多以适应低氧环境，相关机理如图所示。请回答下列问题：    (1)造血干细胞能够通过增殖、分化，不断产生红细胞。细胞分化的本质是____。 (2)若HIF-1α基因上的某个碱基对增添导致合成的肽链变短，推测原因是____。 (3)慢性肾功能衰竭患者常因EPO产生不足而出现严重贫血的症状。研究人员发现某种PHD抑制剂对该类贫血患者有一定治疗作用，据图分析作用机理是____。 (4)上述图示过程反映了基因与____、基因与基因表达产物、基因与____之间存在复杂的相互作用，共同精细的调控着生物体的生命活动。 20．瑞典生物学家斯万特·帕博成功提取、测序了古人类骨化石中的部分线粒体DNA，绘制了尼安德特人基因组草图，并分析了现代人与尼安德特人、黑猩猩之间线粒体DNA（mtDNA）特定序列的碱基对差异，结果如图所示：    (1)斯万特·帕博将现代人、尼安德特人、黑猩猩之间的线粒体DNA进行比较，获得的证据属于______证据。 (2)根据进化理论，现代人和______亲缘关系更近，研究过程中发现，其中一位尼安德特人男性和另一位尼安德特人女性含有相同的X染色体，则他们之间的关系可能为______。 a.爷爷和孙女            b.母亲和儿子            c.哥哥和妹妹            d.爷爷和奶奶 (3)研究发现，生活在高原地区的人身体中携带的一种突变基因E也有可能来源于尼安德特人。低氧条件下野生型基因表达，易导致红细胞过度增多，诱发高原红细胞增多症，而突变基因E对低氧不敏感。 ①生活在高原地区的所有人的所有基因称为该种群的______。 ②若此突变基因位于常染色体上，且突变基因E的基因频率为0.6，则理想状态下人群中杂合子所占比例为______。 ③若干年后再次检测人群中的突变基因，发现EE个体和Ee个体所占比例分别为45%和40%，则此种群______（填“发生”或“未发生”）进化，理由是______。 ④结合题干信息及所学的知识，解释突变基因E在青藏高原世居藏族人群中的基因频率远高于低海拔地区人群的原因______。 21．南瓜的果实形状有扁盘形、圆球形、长圆形三种，南瓜果形的遗传受A/a、B/b两对等位基因控制。科研人员用甲、乙、丙三个纯合品种做了以下杂交试验。 试验组别 P F1 F2 ① 甲×乙 扁盘形 扁盘形：圆球形：长圆形=9：6：1 ② 乙×丙 圆球形 圆球形：长圆形=3：1 ③ 甲×丙 扁盘形 扁盘形：圆球形=3：1 回答下列问题： (1)从试验①可以看出，AABB的表型为______，aabb的表型为______。 (2)根据试验可知，甲为扁盘形，纯合品种丙的基因型为______，表型为______。 (3)让试验组②F2中的全部圆球形南瓜自交，子代中杂合子占______。 (4)欲探究某圆球形南瓜的基因型，可将其与基因型为Aabb或______的植株杂交，通过观察子代表型加以确定。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $