四川省南充市白塔中学2025-2026学年七年级下学期语文6月素养达标测试

**基本信息** 以“文化传承与时代精神”为核心，整合基础积累、阅读思辨与表达应用，通过爱国主题综合性学习、岳桦生命价值探究等素材，全面考查七年级学生语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题14分|字音字形、成语运用、病句辨析、文学常识、名著《骆驼祥子》|基础题占比70%，梯度覆盖识记与理解能力| |综合性学习|1题8分|开场白写作、对联创作、爱国诗句积累|创设“天下国家”情境，渗透文化自信与语言运用| |古诗文阅读|2题20分|《望岳》赏析、《爱莲说》字词翻译与品质分析|结合经典文本，考查审美创造与文化传承| |现代文阅读|2篇35分|岳桦适应环境的智慧、青年奋斗精神|引导辩证思维，链接时代热点，提升思维深刻性| |作文|2选1共60分|半命题“那一刻，我_______”、命题“团团圆圆”|关注情感体验与表达应用，鼓励个性化写作|

四川省南充市白塔中学2025-2026学年七年级下学期6月素养达标测试语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础知识积累与运用（共30分） （一）选择题（每小题2分，共14分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）（识记·容易） A. 殷红（yān） 校对（jiào） 晌午（shǎng） 气冲斗牛（dǒu） B. 亘古（gèn） 哺育（pǔ） 污秽（huì） 深恶痛绝（wù） C. 挚痛（zhì） 祈祷（qǐ） 镐头（gǎo） 锲而不舍（qì） D. 震悚（sǒng） 愧怍（zuò） 诘问（jí） 鲜为人知（xiǎn） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（     ）（识记·容易） A. 屏障 誓言 咀嚼 鞠躬尽粹 B. 斑斓 峭壁 喧闹 妇孺皆知 C. 烦躁 荒辟 滞笨 微不足到 D. 取谛 哀悼 烦琐 大廷广众 3. 下列句子中画横线成语使用恰当的一项是（     ）（理解·中等） A. 他在演讲中侃侃而谈，引经据典，赢得了观众阵阵掌声。 B. 老师批评他时，他不以为然，低着头一声不吭。 C. 春天的校园鸟语花香，花团锦簇，令人心旷神怡。 D. 他在学习上锲而不舍，终于取得了优异的成绩。 4. 下列句子中没有语病的一项是（     ）（理解·中等） A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B.为了避免不再发生类似的安全事故，学校加强了安全教育。 C.阅读是否有效，关键在于能否静下心来深入思考。 D.我们要养成边读书边思考的好习惯。 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（     ）（识记·容易） A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称 “乐府双璧”。 C.《卖油翁》的作者是欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 D.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中的阿长是一个粗俗、没有文化的人。 6. 下列句子排序最恰当的一项是（     ）（分析综合·较难） ① 这种精神的内核是对家国的深沉挚爱。 ② 习近平总书记指出：“爱国主义是中华民族精神的核心。” ③ 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。 ④ 新时代青年要心怀 “国之大者”，把个人理想融入国家发展伟业。 ⑤ 爱国主义是激励中国人民维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 A.②⑤①③④ B.③④②⑤① C.②①⑤④③ D.③④①②⑤ 7. 下列关于名著《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（     ）（理解·中等） A.祥子来自农村，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。 B.祥子的第一辆车被大兵抢走，之后他辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去了。 C.虎妞难产而死，小福子成为祥子最后的希望，最终小福子嫁给了别人。 D.小说通过祥子三起三落的经历，揭示了旧社会把人变成 “鬼” 的悲剧。 （二）综合性学习（共8分） 8. 班级开展 “天下国家” 综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【致敬英雄】假如你作为班级代表，要在 “致敬英雄” 主题班会上发言，请你写一段开场白。（50字左右）（3分）（表达应用·中等） （2）【对联创作】小组成员拟写一副对联赞颂英雄精神，请根据上联补写合适的下联。（2分）（分析综合·中等） 上联：热血铸就千秋业 下联：_________________ （3）【诗词积累】请写出两句表达爱国情怀的古诗名句。（3分）（识记·容易） ①_________________________，__________________________。 ②_________________________，__________________________。 （三）古诗文默写（每空1分，共8分） 9. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）念天地之悠悠，_________________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）_________________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）山重水复疑无路，_________________________。（陆游《游山西村》） （4）_________________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场、不畏艰险的句子是：______________，______________。 （6）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：______________，______________。 二、阅读理解（共55分） （一）古诗词阅读（共6分） 阅读《望岳》，完成10-11题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）（2分）（理解·容易） A. 首句 “岱宗夫如何” 以设问开篇，表达诗人乍见泰山时的惊叹仰慕之情。 B. “造化钟神秀” 写大自然对泰山情有独钟，将神奇秀美集中于泰山。 C. “荡胸生曾云” 描写山中云气翻腾，让人心胸激荡，意境壮阔。 D. 全诗以 “望” 字统领，前六句写近望之景，后两句写登顶之感。 11. 请简要赏析 “会当凌绝顶，一览众山小” 这两句诗。（4分）（鉴赏评价・中等） （二）文言文阅读（共14分） 阅读《爱莲说》，完成12-16题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而 不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 12. 解释下列句中加点词的意思。（4分）（理解・容易） （1）可爱者甚蕃（     ） （2）濯清涟而不妖（     ） （3）香远益清（     ） （4）陶后鲜有闻（     ） 13. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）（2分）（理解・中等） A. 自李唐来/自钱孔入 B. 可远观而不可亵玩焉/学而不思则罔 C. 莲之出淤泥而不染/何陋之有 D. 同予者何人/可爱者甚蕃 14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（理解・中等） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）莲之爱，同予者何人？ 15. 文章以 “莲” 为歌咏对象，请结合原文内容，说说作者赋予了莲哪些美好的品质。（4分） （分析综合・中等） （三）现代文阅读（一）（共17分） 阅读下面文章，完成16 - 20题。 岳桦的力量（节选） ① 在长白山的海拔线上，岳桦是一种奇特的存在。它没有白桦的挺拔，没有松柏的苍翠，却有着令人震撼的生命力。 ② 在海拔1000米以下的低处，岳桦可以长到20多米高，树干笔直，枝叶舒展，与其他树木无异。然而，到了海拔1500米以上的高处，岳桦就变得矮小弯曲，甚至匍匐在地。这不是它自甘堕落，而是它适应恶劣环境的智慧。 ③ 面对长白山顶常年肆虐的狂风，岳桦学会了 “妥协”。它不再与风正面抗争，而是主动弯曲身躯，将树干贴近地面。风从它身上刮过，它顺势而伏；风过后，它又挺起身来。这种 “妥协” 不是软弱，而是一种以退为进的生存智慧。 ④ 面对零下四五十度的严寒，岳桦学会了 “交好”。严寒冻不死它的根，风雪压不垮它的枝。它把根系深深扎进贫瘠的岩缝中，汲取最微薄的养分。它用矮小的身躯抵御风雪，积蓄力量等待春天。这种 “交好” 不是屈服，而是一种以韧克刚的斗争策略。 ⑤ 面对贫瘠的土壤和稀薄的氧气，岳桦选择了 “和解”。它不再追求高大挺拔，转而向横向发展，将养分更多用于根系和枝干的强化。它的树皮更厚，木质更密，能够更好地抵御严寒和风暴。这种 “和解” 不是放弃，而是一种顺势而为的大智慧。 ⑥ 岳桦并不总是成功的。许多岳桦在攀登到更高海拔的途中倒下了，被风雪摧折，被严寒冻死。但更多的岳桦继续向上，在每一次的弯曲中积蓄力量，在每一次的匍匐中调整姿态。那些未能登顶的岳桦，也没有停止攀登——它们在扎根与抗争的每一步中，都创造着生命的价值。 ⑦ 站在岳桦林中，我忽然明白了：****。 （文章有删改） 16. 阅读第①段，说说 “奇特” 一词在文中的具体含义。（3分）（理解・容易） 17. 请根据文章内容，在第③④⑤段横线处分别填写恰当的词语，完成下列表格。（3分）（分析综合·中等） 段落 面对的环境 岳桦的应对方式 精神品质 ③段 狂风肆虐 弯曲身躯，侧身避风 ①________ ④段 严寒冻雪 ②________ 以韧克刚 ⑤段 土壤贫瘠 转向横向发展 ③________ 18. 文章第⑥段中“那些未能登顶的岳桦，也没有停止攀登”一句，如何理解“没有停止攀登”的含义？（3分）（分析综合·中等） 19. 请你结合第③段中对岳桦“妥协”的描写，赏析下面句子中划线词语的表达效果。（4分）（鉴赏评价·中等） “风从它身上刮过，它顺势而伏；风过后，它又挺起身来。” 20. 请结合文章内容，发挥想象，在第⑦段的横线处补写一段话，写出你对岳桦生命价值的感悟。（4分）（表达应用·较难） （四）现代文阅读（二）（共18分） 阅读下面文字，完成21-25题。 青年当有奋斗之姿 ① 时代各有不同，青春一脉相承。中华民族伟大复兴的接力棒，历史性地传递到新时代青年手中。如何跑好这一棒？新时代青年应当展现奋斗之姿，以实际行动诠释青春价值。 ② 青年当有“不畏艰难”的勇气。没有奋斗的人生是苍白的。“我国青年一代，必将大有可为，也必将大有作为。”在脱贫攻坚的战场上，黄文秀放弃大城市的工作机会，回乡担任驻村书记，带领88户418名贫困群众脱贫，用生命诠释了“不畏艰难”的青春担当。在科技创新领域，“北斗” 卫星团队平均年龄只有三十多岁，却攻克了卫星导航关键核心技术，实现了北斗卫星全球组网。他们用奋斗证明，青年是可以担当大任的。 ③ 青年当有 “脚踏实地” 的实干。成功从来不是一蹴而就的，它需要日积月累的努力。“科技小院” 的学生们把论文写在祖国大地上，扎根农村，在田间地头进行科研攻关，将学问做到泥土里；冬奥会上的志愿者，用微笑和汗水为世界留下了 “中国的印象”。他们用实际行动告诉我们，青春的光彩是在实干中绽放的。 ④ 青年当有 “敢为人先” 的创新。创新是青春最靓丽的底色。在智能超算研究中心的青年们，面对技术挑战迎难而上，突破了一个又一个技术壁垒，解决了 “卡脖子” 难题。他们 “劳其筋骨，饿其体肤” 的钻研精神，是青年创新者的真实写照。 ⑤ 青年当有 “功成有我” 的担当。“多当几回 ‘热锅上的蚂蚁’，多捧几次 ‘烫手山芋’”，这是对青年担当精神的形象表达。新时代青年要勇于担起苦、难、重、险，在急难险重任务中锤炼自己。从抗疫一线的 “大白”，到防汛救灾的 “战士”，无数青年用行动证明了 “请党放心，强国有我” 的誓言。 ⑥ “现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。” 让我们以奋斗之姿，书写无愧于时代、无愧于人民的青春答卷。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 下列对文章内容理解不正确的一项是（     ）（3分）（理解・容易） A. 第①段提出文章的中心论点：新时代青年应当展现奋斗之姿，以实际行动诠释青春价值。 B. 第②段运用举例论证，列举黄文秀和 “北斗” 团队的事例，论证青年应有 “不畏艰难” 的勇气。 C. 第④段中 “劳其筋骨，饿其体肤” 强调的是创新需要艰苦奋斗的精神。 D. 第⑤段中 “多当几回 ‘热锅上的蚂蚁’” 意在说明面对困难要懂得逃避和退缩。 22. 请写出第②-⑤段的论证结构，并结合全文内容简要分析。（4分）（分析综合・中等） 23. 下面材料中，最适合作为第③段论据的是哪一项？请说明理由。（4分）（分析综合・中等） A. “00后” 戍边烈士陈祥榕，用生命捍卫祖国领土，践行 “清澈的爱，只为中国” 的誓言。 B. “90后” 女孩苏绣传承人姚惠芬，传承传统苏绣技艺，作品多次获得国内外大奖。 C. 黄文秀放弃大城市的发展机会，回乡担任驻村书记，带领乡亲们脱贫致富。 D.平均年龄只有三十多岁的 “北斗” 卫星团队，攻克卫星导航关键核心技术，实现北斗卫星全球组网。 选择：____ 理由：_________________________ 24. 第③段中 “科技小院” 的学生 “把论文写在祖国大地上” 这句话有什么含义？请结合上下文简要分析。（3分）（理解·中等） 25. 读完本文，你对 “青春奋斗” 有了怎样的理解？请结合文章内容，联系生活实际，写一段80字左右的感言。（4分）（表达应用·较难） 三、作文 （60分） 26. 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 题目一： 请以 “那一刻，我_______” 为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，如 “那一刻，我长大了”“那一刻，我哭了”“那一刻，我懂了” 等；②文体不限 （诗歌除外）；③内容积极向上；④不少于600字；⑤不出现真实的人名、校名。 题目二： 请以 “团团圆圆” 为题，写一篇作文。 要求：①文体不限 （诗歌除外）；②内容积极向上；③不少于600字；④不出现真实的人名、校名。 参考答案及详细解析 一、基础知识积累与运用 （30分） （一） 选择题 （14分） 1.【答案】A（2分） 【解析】B项 “哺” 应读bǔ；C项 “祈” 应读qí，“锲” 应读qiè；D项 “诘” 应读jié。本题为识记层，考查字音辨析，难度系数：容易。 2.【答案】B（2分） 【解析】A项“鞠躬尽粹”应为“鞠躬尽瘁”；C项“荒辟”应为“荒僻”，“微不足到”应为“微不足道”；D项“取谛”应为“取缔”，“大廷广众”应为“大庭广众”。本题为识记层，考查字形辨析，难度系数：容易。 3.【答案】D（2分） 【解析】A项“侃侃而谈”形容说话理直气壮、从容不迫，使用正确；B项“不以为然”意为不认为是正确的，与语境不符，应改为“不以为意”；C项“花团锦簇”形容花朵色彩艳丽，与“鸟语花香”重复，且与“校园”搭配不当；D项“锲而不舍”比喻有恒心、有毅力，使用正确。但题干要求“使用恰当”，C项“花团锦簇”与“鸟语花香”语意重复，故D最恰当。本题为理解层，考查成语运用，难度系数：中等。 4.【答案】D（2分） 【解析】A项成分残缺，缺主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，“避免不再发生”意为“发生”，应删去“不”；C项句式杂糅，“是否有效”与“关键在于能否”造成两面对两面，没有问题，但“阅读是否有效”与“关键在于能否静下心来”搭配正确。D项无语病。本题为理解层，考查病句辨析，难度系数：中等。 5.【答案】D（2分） 【解析】D项“阿长是一个粗俗、没有文化的人”表述片面。阿长虽然粗俗迷信，但是她善良、真诚、关爱孩子，人物形象是多面的。本题为识记层，考查文学文化常识，难度系数：容易。 6.【答案】A（2分） 【解析】句子排序考查逻辑连贯性。第②句提出“爱国主义”的总概念，第⑤句紧承②句进一步阐释其作用，第①句评价其精神内核，第③句转向“奋斗”主题，第④句指出现代青年的做法。按此逻辑顺序，正确的是②⑤①③④。本题为分析综合层，考查语言表达连贯，难度系数：较难。 7.【答案】C（2分） 【解析】小福子不是嫁给了别人，而是上吊自杀。虎妞难产死后，小福子成为祥子最后的希望，但因小福子父亲不同意，祥子无力改变，小福子最终自杀。本题为理解层，考查名著阅读，难度系数：中等。 （二）综合性学习（8分） 8.【答案示例】 （1）示例：大家好！英雄是民族的脊梁，他们用热血书写忠诚，用生命守护家国。今天，让我们一起向英雄致敬，传承英雄精神！（3分） 【评分标准】点明主题1分，语言流畅1分，情感真挚1分。 （2）示例：初心照亮万里程/丹心谱写英雄篇（2分） 【评分标准】与上联对仗工整1分，表达英雄精神1分。 （3）示例：①位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游） ②人生自古谁无死？留取丹心照汗 青。（文天祥）（3分） 【评分标准】每句1.5分，写错字、同音字不得分。 （三）古诗文默写（8分） 9.（每空1分，共8分） （1）独怆然而涕下 （2）不畏浮云遮望眼 （3）柳暗花明又一村 （4）落红不是无情物 （5）万里赴戎机，关山度若飞 （6）谈笑有鸿儒，往来无白丁 【评分标准】每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分。 二、阅读理解（55分） （一）古诗词阅读（6分） 10.【答案】D（2分） 【解析】D项“前六句写近望之景”有误，前六句分别写了远望（首联）、近望（颔联）、细望（颈 联），最后两句是登顶后的展望。本题为理解层，考查诗歌内容理解，难度系数：容易。 11.【答案示例】（4分） 这两句诗的意思是：一定要登上泰山的顶峰，那时俯瞰四周群山，它们都显得渺小了。诗人借登 顶之景，抒发了不畏艰难、勇攀高峰的豪情壮志，表达了积极向上、奋发进取的人生态度。诗句 富有哲理，激励人们要有凌云之志，敢于挑战、超越自我。 【评分标准】诗句理解1分，情感分析2分，哲理阐述1分。有其他答法，视其合理程度给分。本题 为鉴赏评价层，考查诗句赏析，难度系数：中等。 （二）文言文阅读（14分） 12.【答案】（4分） （1）多（2）洗（3）更加（4）少 【评分标准】每个1分。本题为理解层，考查文言实词，难度系数：容易。 13.【答案】D（2分） 【解析】D项“者”均为“……的人”。A项“自”，介词，从/介词，从；B项“而”，表转折/表转折；C项“之”，主谓之间取消句子独立性/宾语前置的标志。D项相同。本题为理解层，考查文言虚词，难度系数：中等。 14.【答案示例】（4分） （1）我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（2分） （2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2分） 【评分标准】（1）重点词“独”“染”“妖”各0.5分，句意通顺0.5分；（2）重点词“同”“予”各0.5分，句意通顺0.5分。本题为理解层，考查文言翻译，难度系数：中等。 15.【答案示例】（4分） ①“出淤泥而不染”写出莲的高洁，不与世俗同流合污；②“濯清涟而不妖”写出莲的庄重，不炫耀、不媚俗；③“中通外直”写出莲的端正通达；④“不蔓不枝”写出莲的独立不攀附； ⑤“香远益清”写出莲的美名远扬；⑥“亭亭净植”写出莲的雅致高洁。（答出任意4点即可） 【评分标准】每点1分，结合原文分析，共4分。本题为分析综合层，考查文章内容理解与人物品质分析，难度系数：中等。 （三）现代文阅读（一）（17分） 16.【答案】（3分） “奇特”指岳桦在不同海拔呈现出截然不同的生长形态：低处高大挺拔，高处矮小弯曲甚至匍匐在地，这种变化的生命力令人震撼和意外。 【评分标准】“不同海拔形态各异”2分，“令人震撼”1分。本题为理解层，考查词语理解，难度系数：容易。 17.【答案】（3分） ①以退为进/顺势而为 ②积蓄力量，根系深扎，矮小抵御风雪 ③顺势而为/智慧生存 【评分标准】每空1分，意思对即可。本题为分析综合层，考查信息筛选与概括，难度系数：中等。 18.【答案】（3分） “没有停止攀登”指岳桦虽然因恶劣环境无法继续向上生长，但它从来没有放弃生长的努力。它通过弯曲身躯、匍匐前进的方式，将根系扎得更深，将枝干变得更坚韧，在适应环境中不断积蓄力量，以另一种形式“向上生长”，体现了坚韧不屈、永不停歇的生命追求。 【评分标准】表层含义1分，深层含义（生命追求/不屈精神）2分。本题为分析综合层，考查语句理解，难度系数：中等。 19.【答案示例】（4分） “顺势而伏”写出岳桦面对狂风时的顺势而为，风到就暂时低头；“挺起身来”写出风过后它重新挺直身躯。这两个词语生动形象地写出了岳桦面对恶劣环境时智慧且坚韧的姿态。“顺势而伏”不是屈服，而是策略；“挺起身来”体现了顽强与生命力。两者形成鲜明对比，表现了岳桦以退为进、不屈不挠的精神。 【评分标准】词语理解2分，表达效果2分。本题为鉴赏评价层，考查语言赏析，难度系数：中等。 20.【答案示例】（4分） 奋斗本身就是生命的最高价值。岳桦在低海拔时自由舒展，展现了生命活力；在高海拔时弯曲身躯，展现了生存智慧；即使未能登顶，仍然在不断生长。这种在困境中不放弃、在挫折中不沉沦的精神，正是生命的真正意义所在。 【评分标准】内容与文章一致2分，感悟深刻2分。本题为表达应用层，考查情感表达与文本理解结合，难度系数：较难。 （四）现代文阅读（二）（18分） 21.【答案】D（3分） 【解析】D项“说明面对困难要懂得逃避和退缩”错误。文中“多当几回‘热锅上的蚂蚁’，多捧几次‘烫手山芋’”意在强调要勇于担起苦、难、重、险，在困难中锤炼自己，而不是逃避和退缩。本题为理解层，考查文章内容理解，难度系数：容易。 22.【答案示例】（4分） 第②-⑤段采用并列式论证结构。第②段论证青年要有“不畏艰难”的勇气；第③段论证青年要有“脚踏实地”的实干；第④段论证青年要有“敢为人先”的创新；第⑤段论证青年要有“功成有我”的担当。四个分论点从不同角度共同论证了中心论点：青年当以奋斗之姿诠释青春价值。 【评分标准】指出结构方式1分，分析各段内容2分，指出与中心论点的关系1分。本题为分析综合层，考查论证结构分析，难度系数：中等。 23.【答案】 选择：B（1分） 理由：第③段的观点是“青年当有‘脚踏实地’的实干”，强调日积月累的努力和扎根实践的实干精神。B项中姚惠芬传承苏绣技艺，是长期积累与实践的结果，体现了脚踏实地的实干精神，与第③段观点一致。A项重在“不畏艰难”，C项重在“不畏艰难”，D项重在“创新”，均与“脚踏实地”的实干不符。（3分） 【评分标准】选择正确1分，理由阐述与观点匹配3分。本题为分析综合层，考查论据与论点的匹配，难度系数：中等。 24.【答案】（3分） “把论文写在祖国大地上”指的是“科技小院”的学生不满足于在书本上做研究，而是到基层农村进行实地调研和科研攻关，将自己的学问和知识与实践相结合，为农业发展做出实质性贡献。这句话形象地体现了青年学子扎根实践、脚踏实地的实干精神。 【评分标准】表层含义（去基层/实地）1分，深层含义（实践结合/实干精神）2分。本题为理解层，考查语句含义理解，难度系数：中等。 25.【答案示例】（4分） 读完本文，我深刻认识到青春是用来奋斗的。青春应该有不畏艰难的勇气，有脚踏实地的实干，有敢为人先的创新，有功成在我的担当。作为新时代青年，我要将个人理想融入国家发展，在奋斗中绽放青春光彩，书写无愧于时代的青春答卷。 【评分标准】结合文章内容2分，联系生活实际1分，语言表达流畅1分。本题为表达应用层，考查情感表达与迁移运用能力，难度系数：较难。 三、作文（60分） （一）评分标准（60分） 项目等级 内容、表达（50分） 说明 书写（10分） 一类卷（60-52） 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：50-42分 以46分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 10分 二类卷（51-42） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：41-33分 以37分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 8分 三类卷（41-30） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围：32-22分 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 6分 四类卷（29-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：21-0分 以10分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4-0分 （二）说明 1. 字数不足600字，每少50字扣2分，最多扣10分。 2. 作文中如出现所在学校的真实校名或师生姓名，从总得分中扣5分。 3. 题目一未补充完整扣3分。 （三）易错点提示 1. 题目一要注意补充的内容与“那一刻”的瞬间性相匹配，避免写成长期过程。 2. 题目二要围绕 “团团圆圆” 的主题展开，可以是家庭团圆、民族团圆等，避免偏离主题。 试卷总说明： 1. 本试卷总分150分，其中基础积累与运用30分（占比20%），阅读理解55分（占比36.7%），作文60分（占比40%），符合期末测试常规要求。 2. 全卷难度比例：基础题（约占70%）、中档题（约占20%）、拔高题（约占10%）。 3. 能力层级分布：识记层占比约13.3%，理解层占比约26.7%，分析综合层占比约20%，鉴赏评价层占比约6.7%，表达应用层占比约33.3%（含作文）。 4. 本试卷严格依据统编版七年级下册教材命制，紧扣课标要求，注重知识与能力的全面考查。 学科网（北京）股份有限公司 $