20《我们家的男子汉》（课件）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕《我们家的男子汉》，通过“对食物的兴趣”“独立的要求”“面对挑战的沉着”三个方面，以“印象中的男子汉”提问导入，结合初读感知、字词学习（偏旁识字、多音字）、小标题概括事例等支架，帮助学生理解小男子汉形象的成长脉络。 其亮点在于以生活化细节（如等待小笼包、独立换橘子水）为载体，通过比喻分析（“小手像倔强的活鱼”）和对比思考（买东西失败到熟练）培养思维能力，结合小练笔和名言拓展提升语言运用与审美创造。教师可借助系统流程高效教学，学生能在细节中感受成长，提升独立表达与思考能力。

语文 四年级 下册 我们家的男子汉 20 * 1 身体强壮 坚强勇敢 敢于担当 今天一起走进课文，认识一位小小的男子汉，看看他成长路上发生了哪些有趣的故事。 王安忆是当代知名女作家，生于江苏南京。她创作题材丰富，擅长细腻刻画人物日常与成长。作品贴近生活，文笔温婉质朴。《我们家的男子汉》取材于身边孩童，以生活化小事刻画小男孩的成长变化。 自由朗读课文，读准字音，读通句子，不会读的字读读课后的生字表和随文注音。 初读课文 安徽 谜语 嘴唇 和尚 拌饭 倔 强 嘱咐 忍不住 沮丧 仪式 蹬着 妨碍 huī mí chún shàng bàn jué jiàng zhǔ fù jǔ yí 字词留影 词语我会认 dēng fáng rěn 7 zhǔ 嘱 偏旁识字 fù 咐 口字旁，均与说话有关。 识字方法 8 强 jiàng qiáng 多音字我会读 强大 倔强 固执、不屈服 qiǎng 勉强 吭 kēng háng 引吭 高歌 一声 不吭 说话 嗓子、喉咙 课文乐园 请你读一读课文的题目、学习提示与开头部分，提出自己的问题。 “我们家的男子汉”是谁？ 课文是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ 请你围绕小标题，抓住主要事例，连起来说说课文主要内容吧！ 对食物的热爱 为了活着吃青菜 等待小笼包 想去少林寺 热爱食物 有耐心 可爱率真 可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。 为了能活下去，做自己不愿意做的事情。 他对食物的兴趣 能改变自己 男子汉 他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟； 一节课的时间 有耐心 男子汉 他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。……我们感到非常抱歉。 为了能去少林寺，可以牺牲自己吃的乐趣 男子汉 率真 多处细节描写：啃大拇指、小心翼翼询问棒冰，从动作、语言凸显孩子爱吃的特点；借想去少林寺却割舍不了零食，侧面体现美食在他心里分量很重。 他对独立的要求 独立的愿望强烈 男子汉 比喻：小手像一条倔强的活鱼一样挣扎，生动写出孩子挣脱牵手、想要独立的执拗；动作、语言、神态细节完整展现孩子从胆怯到熟练的成长变化。承接上文爱吃食物，开启人物第二个特点。 “不要，不要，我自己说。” “你不要讲话啊！” 独立的要求强烈 男子汉 独立完成一件事 男子汉 为了独立而坚持 男子汉 围绕中心“他对独立的要求”，通过不愿被牵手、独自买山楂片受挫、独自换橘子水日渐熟练三件小事，写出小男孩渴望自主、慢慢学着独立成长的特点。 思考并交流 问题：明明第一次买东西失败受挫，后文却热衷独自买橘子水，这样安排用意是什么？ 答：前后对比，体现小男孩没有因为失败放弃独立，在尝试中不断进步，凸显他追求独立的男子汉特质。 默读课文第三部分，想一想：在这个部分作者都写了什么事？表现出这个“男子汉”什么特点？ 送他去托儿所 随遇而安 回安徽 面对挑战沉着冷静 围绕“面对生活挑战的沉着”，选取入园适应、离别赴皖两件事：入托虽不情愿却坦然适应新环境；临行被困月台，他冷静果敢爬窗上车。文末直抒感慨，赞叹小外甥慢慢成长，蜕变成小小男子汉，收束全文。 抓、蹬、攀、推、蹿，连贯动作刻画孩子遇事果敢 请你结合课文内容，将下面的框架补充完整。 我们家的男子汉 开头 特点 结尾 交代写作对象——姐姐家的孩子 他对食物的兴趣 什么都吃 他对独立的要求 自己换橘子水 上托儿所 他面对生活挑战的执着 自己走路 吃青菜 等小笼包 吃大拇指 想去少林寺 自己买东西 回安徽 这就是我们家的男子汉 请你再次阅读课文想一想：作者在正文的三个部分分别表达了自己对“男子汉”怎样的情感？ 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活的执着 理解、关爱 理解、关爱、赞赏 喜爱、赞赏，对自己能够见证孩子的成长感到欣慰 课文从吃饭、独立出行、面对挫折三件小事，记叙小外甥的成长历程，细致刻画他逐步独立、坚强隐忍的模样。作者巧用生活化细节，塑造了稚气却有骨气的小小男子汉形象。文章语言朴实亲切，借日常小事展现人物成长。 对食物的兴趣 我们家的男子汉 对独立的要求 男子汉 面对生活挑战的沉着 　　　　　　 吃小笼包 吃大拇指 向往去少林寺却惦记食物 自己走路 自己买东西 自己换橘子水 上托儿所 回安徽 结构梳理 本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“ ”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限 和 之情。 男子汉 疼爱 赞美 主题概括 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《我们家的男子汉》，我被小男孩独立坚强的模样深深打动。他小小年纪努力自理、遇事勇敢克制。以前我总依赖父母，遇到困难就想退缩。今后我要向他学习，自己的事情自己做，学会独立面对问题，勇敢克服学习和生活中的小挫折，慢慢成长为有担当的少年。 读完这篇课文，我懂得男子汉不只是勇敢强大，更是懂得自律、懂得忍耐。文中的小男孩不娇气、不哭闹，默默努力成长。对比自己，我偶尔会任性娇气，遇到不顺心就发脾气。以后我要改掉坏毛病，学会包容忍耐，遇事沉稳，努力成为优秀的小小男子汉。 这篇课文让我明白成长藏在一件件小事里。作者通过日常小事写出小男孩的蜕变，让我知道细节最能体现品质。生活中我也要注重点滴进步，主动分担家务，独立完成学习任务，不依赖他人，一点点磨练自己的意志，慢慢变得自信又坚强。 有关男子汉气概的名言 1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 ——荆轲《易水歌》 2.宁为玉碎 不为瓦全。 ——《北齐书·元景安传》 3.千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 ——郑板桥《竹石》 拓展延伸 练一练 一、选词填空。 1.他耍起醉拳来，眼神都 了，十分入迷。 恍惚 迷糊 2.去的那天早晨，他一声不吭，很 地四下打量着。 沉静 镇静 恍惚 镇静 二、下面这段文字同样节选自《我们家的男子汉》，请用学到的方法给这段文字取个小标题。 我想为这段文字取的小标题： 。 在取小标题时我用的方法： 。 他对爸爸的崇拜 概括引用课文中的词句 愿大家学着文中小男孩勇敢独立，遇事不娇气，学会自理自强，一点点磨炼心性，成长为有担当、有毅力的小小少年。 生活中你身边有没有这样小小的 “男子汉” 或 “小女子”？选取一件小事，写出他独立、坚强的样子。 小练笔（100 字左右） 我的弟弟是个小小男子汉。上周他不小心摔破膝盖，鲜血直流，我吓得想去叫大人。他攥紧拳头咬着牙，不让我喊人，自己慢慢扶墙坐到椅子上。我给他涂碘伏时，药水刺得很疼，他眉头紧皱，却一滴眼泪都没掉。处理好伤口，他还笑着安慰我不用担心。遇事不哭闹，勇敢坚强，这就是我身边了不起的小小男子汉。 同桌小雨是位独立的小女子。她每天独自走路上下学，不用家长接送。一次体育课她崴了脚，走路一瘸一拐，却坚持自己慢慢走回教室。午休时她自己涂药膏、整理书本，不麻烦老师同学。遇到难题也不轻易求助，安静思考努力克服。不靠别人，事事自己扛，她真是坚强独立的小女子。 谢谢观赏！ $