天津市东丽区百华实验中学2025-2026学年高二下学期6月月考语文试题

天津市百华实验中学2025-2026学年度第二学期六月阶段性试题 高二语文 考试时长：120分钟 试题总分：120分 一、(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是祖先留给我们的宝贵遗产，是加强社会主 义蕱神文明建设的深厚()。记载古代历史的竹木简楼，历经千年沧桑的秦砖汉瓦，凝聚民族文化 的陶瓷器皿，彰显传统艺术的敦煌壁画·一件件珍贵的文物，既是历史的文化遗存，也是宝贵的精 神财富。 ,触摸()的文明，从而更加坚定文化自信。 我们理应发挥好博物馆的“大学校”作用，让文物更好地融入日常生活。近年来，各大文博机构 推出的文创产品让人()，“把文物带回家”成为一种流行趋势。那些或精美可爱或“脑洞大开” 的文创产品，让文物活起来也火起来，【甲】创造了一个个消费热点。 从《如果国宝会说话》《国家宝藏》等节目的热播，到故宫文创产品的走红，再到云端博物馆的 蓬勃发展，一个个文化现象启示我们，文物活化利用，有助于将优秀传统文化【乙】。积极推动文物 活化利用，让更多文物活起来，这是时代的呼声，也是群众的期待。 1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是() A滋润博物多闻目不暇接 B.滋养博大精深 目不暇接 C.滋润博大精深 应接不暇 D.滋养博物多闻应接不暇 2.下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是() 。与文物“对话”，不仅能提高人们的精神文化生活，还能让我们体验到历史的传承 B.与文物“对话”，不仅能让我们体验到历史的传承，还能提高人们的精神文化生活 C.与文物“对话”，不仅能丰官人们的精神文化生活，还能让我们感受到历史的传承 D.与文物“对话”，不仅能让我们感受到历史的传承，还能丰富人们的精神文化生活 3.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是() A.承载(zài)、竹木简横(dú)，两个词语的注音和书写都是正确的 B。“把文物带回家”“脑洞大开”两处引号的作用相同 C.甲处的“创造”应改为“形成” D.乙处应填入“发扬光大”一词 高二语文第1页（共10页) 二、(9分，每小题3分) 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 重视“势”是中国人看待自然和社会的一种独特方式。势，古字作“執”，字形从“查”从“丸”， “圭”为高土墩，“丸”为圆球，意为圆球处于土墩的斜面即将滚落。《孙子兵法》中“转圆石于千仞 之山者，势也”即是此意。 “势”源于土墩斜面给人的倾向感，以及斜面对圆球可能产生的加速作用。一个系统内在的张力 或外界的影响力是产生加速度的原因，它们对逆势而行者起着阻遏进程或改变方向的作用，对顺势而 为者则起到加大运动速率的作用。 在中国思想史上，兵家最早系统探讨了“势”的概念。《孙子兵法》中“势者，因利而制权也”， 指出应根据实际情况采取相应措施以达成有利“态势”，这是孙武势论的核心。在政治领域，法家势 论更强调“权势”等含义。《韩非子》中“凡明主之治国也，任其势”，把“势”看作统治者所拥有的 优势或特权。自汉末六朝开始，艺术、文学等领域也引入了“势”的概念。东汉蔡邕重视书法的“笔 势”，东晋顾恺之提出以静态的画面来表现动态的“气势”，南朝刘勰在《文心雕龙》中以专章论述“文 势”。 在长期发展中，“势”融合了多种含义，形成了四个基本内涵。首先是“位置”，相对位置的差异 是产生“势”的先决条件，这位置既可指物理空间上的，也可指社会政治中的。其次是“力量”，既 指有形的力量，也指潜在的威慑。这种力量由位差带来，又是形成位差的原因。位置和力量反映的是 事物在特定时刻下的静态特征。第三是“趋向”，强调“势”蕴含的动态性。这趋既表示一种微观运 动的方向，又表示一种宏观发展的状态；既可能是已经在变动中的过程，也可能是引而未发但己露征 兆的积蓄状态。第四是“策略”，“势”体现着结构性与能动性的统一。谈势者必然会论及对“势”的 谋划和利用，重视在把握“势”的基础上采取恰当的行动。 (取材于张磊等的相关文章) 材料二： 古人将“势”区分为“自然之势”和“人设之势”。如果是自然之势，就要顺势而为：如果是人 设之势，就要审时度势。无论是“不战而屈人之兵”，还是“知已知彼，百战不殆”，其中都充满了“谋” 的智慧。古人将“势”进一步推广到文学、艺术等领域，是创造性的运用。 宋代山水画家郭熙的《林泉高致》中有一段著名论述：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则 高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其流则远矣。”一“锁”一“掩”，便形成了艺术的张力，创造 出一个回荡不已的空间。中国山水画的构图极富节奏感，参差有致，空灵通透，自然山川不会按人的 审美意愿存在，而中国画可以用云劈取舍等手段，自由组合，形成构图上的“势”，以墨线的轻重虚 高二语文第2页（共10页） 实、力度的强弱刚柔、走势的斜正向背等，使所描绘的苍松翠竹、悬泉飞瀑、崩崖坠石等都呈现出一 种趋向、一种性格，这则是笔法上的“势”。这是以绘画手段在自然山水中提炼出的“势”，能引导人 体悟出一种“境”。这种“境”，是客观的自然山川所没有的，是审美主体的感悟加之于审美客体而形 成的，在中国绘画、诗歌、园林艺术等方面均有体现。 “笔势”是书家营造生命联系的一种方式，它使相对孤立松散的汉字组合形成呼应与关联，体现 着中国艺术的审美取向。从东汉蔡邕作《九势》，到王藏之作《笔势论》，再到智永作“永字八法”， 书家对“笔势”做了深入的探讨。“笔势”就是书法中往来运动的态势，通过造成线条内在的冲突， 使本来直来直去、一笔而过的线条，有意一波三折，使线条之间不连而连、连而不连，由此见出线条 内部生命的往复回环，成为融通一体又富有节奏的生命之线。“笔势”赋予了汉字线条丰富复杂的变 化，书法有了“势”才真正展现出生命来。比如米带就是通过倒锋刷字、书备八面、往垂收缩等笔法 造势，创造了独具个性的书法生命形象。 (取材于朱良志等的相关文章) 材料三： “势”是中国看待世界和国家关系的重要视角，“谋势”在当代呈现出新的内涵。 首先，从“趋势”的角度看，中国提出构建人类命运共同体的主张，是基于国际社会现实的发展 变化而对世界发展大趋势作出的科学判断。在全球化发展的背景下，各国的利益相互交叉融合，形成 相互依赖的紧密关系。同时，日益增多的全球性问题，需要各国共同合作才能解决。这些变化共同构 成了世界的整体性、联系性的大势，使构建人类命运共同体成为必然选择。 其次，从“形势”的角度看，中国关注大国间的格局变化，重视中国与其他新兴市场因家、发展 中国家的“共同发展”，通过建立新机制以引领势态的走向。与“恃强凌弱”的强权政治关系以及“大 国必然陷入冲突”的对抗性观念不同，中国在构建人类命运共同体理念的指导下，在国家关系层面“谋” 的是和平、公正、合作、共赢之“势”。为此，中国特色大国外交努力在中美关系、金砖国家关系、 中国与周边国家关系等层面有所作为。 最后，中国特色大国外交谋势，需要自身力量作为前提和基础，需要不断提升的“势力”一一即 应对风险的国家能力，特别是国家韧性能力一一有效应对危机而保有自身稳定性的能力。首先要提升 国家识别风险的能力，减少外部和内部风险对国家的冲击和损害：还要提升国家应对风险的灵活能力， 以应对不确定性的变化，建设“柔软性国家”；同时也要强化“底线思维”，守住底线才能守住国家的 根本。 这三个方面实际上体现了新时代中因特色大国外交“谋势”的方向性、关系性和基础性征，展现 出中国特色大国外交的有为之路。 (取材于刘雪莲的文章) 高二语文第3页（共10页） 4.根据材料一，下列对“势”的理解，不正确的一项是（) A.内外因素相互影响，推动事态沿着一定方向加速发展以后，才形成了“势”。 B.中国古人在军事、政治、艺术、文学等领域，从不同角度丰富了“势”的内涵。 C.相对位置的差异是产生“势”的先决条件，力量的变化也会对“势”产生影响。 -D.可能的运动方向、引而未发却已露征兆的积蓄状态，都是“势”的动态性的体现。 5.根据三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是() A.材料一从“势”的本义入手，接着写了“势”的引申义，最后以“势”的基本内涵收束。 B.“不战而屈人之兵”看似不战而胜；但其实是顺势而为、审时度势的结果，充满“谋”的智慧。 C.宋代画家郭熙《林泉高致》中的著名论述，体现了山水画“造势”与“造境”的艺术创作张力。 D.趋势、形势、势力，体现了新时代中国的方向性、关系性和基础性，展现出中国特色社会主义的 有为之路。 6.根据材料三，下列“谋势”的三个角度与具体做法的对应，正确的一项是() ①趋势角度②形势角度③势力角度 甲：推进实施《中国制造2025》强国战略行动纲领 乙：金砖国家扩容与“全球南方”战略合作 丙：在构建人类命运共同体理念下提出“一带一路”倡议 k.①-甲②—丙③一乙 B.①一乙②一甲③—丙 C①-丙②-乙③一甲 D.①-甲②-乙③-丙 三、古诗文阅读（共24分，选择题每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《苏氏文集》序 欧阳修 予友苏子美之亡后四年，始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公之家，而集录之，以为十卷。子美， 杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也。弃掷埋没粪土，不能销蚀。其见遗于一时， 必有收而宝之于后世者。虽其埋没而未出，其精气光怪已能常自发见，而物亦不能掩也。故方其摈斥 摧搀、流离穷厄之时，文章已自行于天下；虽其怨家仇人，及尝出力而挤之死者，至其文堂，则不能 少毁而掩蔽之也。凡人之情，忽近而贵远，子美屈于今世犹若此，其伸于后世宜如何也？公其可无恨。” 予尝考前世文章政理之盛衰，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能革五代之余习。后百有 余年，韩、李”之徒出，然后元和之文始复于古。唐衰兵乱，又百余年而圣宋兴。又百余年，而古文 始盛于今。自古治时少而乱时多，幸时治矣，文章或不能纯粹，或迟久而不相及，何其难之若是欤？ 岂非难得其人欤？苟一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重而爱惜之软？嗟吾子美，以一 高二语文第4页（共10页) 酒食之过，至废为民，而流落以死：此其可以叹息流涕，而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育贤才 者惜也」 子美之齿少于予，而予学古文反在其后。天圣之间，予举进士于有司，见时学者，务以言语声偶 相擿裂，号为“时文”，以相夸尚。而子类独与其兄才翁及穆参军伯长作古歌诗杂文，时人颇共非笑 之，而子类不顾也。其后天子患时文之弊，下诏书讽勉学者以近古，由是其风渐息，而学者稍趋于古 焉。独子美为于举世不为之时，其始终自守，不牵世俗趋舍，可谓特立之士也。 子美官至大理评率、集资校理而废，后为湖州长史以卒，享年四十有一。其状貌奇伟，望之昂然， 而即之温温，久而愈可爱慕。其材虽高，而人亦不甚嫉忌，其击而去之者，意不在子美也。赖天子聪 明仁圣，凡当时所指名而排斥，二三大臣而下，欲以子美为根而累之者，皆蒙保全，今并列于荣宠。 虽与子美同时饮酒得罪之人多一时之意俊亦被收采进显于朝廷而子美独不幸死矣岂非其愈也悲夫！ (选自《唐宋八大家文选》，有改动) 【注】①苏舜软：字子美，宋代散文家、诗人。②韩、李：指韩愈，李翱。 夕.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A遂以其集归之 归：送还 B.故方其摈斥摧挫 摈：排斥 C.务以言语声偶相擿裂 务：追求 D.而学者稍趋于古焉 稍：稍微 8.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是() A.以一酒食之过 以弱天下之民 B.予举进士于有司 不拘于时 C.独子美为于举世不为之时 既自以心为形役 D.而即之温温 受物之汶汶者乎 9.文中画波浪线句子，断句最合理的一项是() A.虽与子美同时饮酒/得罪之人多一时之薮俊/亦被收采/进显于朝廷/而子美独不幸/死矣岂非其命 也/悲夫 B.虽与子美同时饮酒得罪之人/多一时之豪俊/亦被收采/进显于朝廷/而子美独不幸/死矣/岂非其命 也/悲夫 C.虽与子美同时饮酒/得罪之人多一时之豪俊/亦被收采/进显于朝廷/而子美独不幸死矣/岂非其命 也/悲夫 D.虽与子美同时饮酒得罪之人/多一时之篆俊/亦被收采/进显于朝廷/而子美独不幸/死矣岂非其命 也/悲夫 高二语文第5页（共10页） 10.下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是() A.序，一种文体，主要类型有书序、赠序，本文和《送东阳马生序》《兰亭集序》均属于书序。 B.子美，是苏舜饮的字。古人的名和字，有意义相同的，如杜甫字子美；有意义相反的，如韩愈字 退之；表有示行辈的，如孔丘字仲尼。 C.天圣，是宋仁宗赵祯的年号。年号，中国封建王朝用来纪年的一种名号，多含治国期许，如“天 圣”寓意“天道圣明”。 D.长史，官职名，最早设于汉代。唐代为州刺史属官，辅佐地方政务，大多无实职。 11.下列对原文有关内容的分析和橱括，不正确的一项是（) A苏子美过世四年后，欧阳修才从杜公处得到他的文章遗稿，抄录整理为十册。 B.唐朝初年，文章还留有五代文风的余习：一百多年后韩愈、李翱等人出现，文章才恢复了古文传 统；宋朝兴起后，又过了近百年，古文才开始兴盛。 C.苏子美因“酒食之过”遭弹劾而被罢官，后来任湖州长史死法；当初攻击驱逐他的人却被保全， 得到荣耀恩宠，并在朝廷担任显要职务。 D.这篇序言将叙事、抒情、议论融为一体，慷慨咏叹，富于情韵，催人泪下。 12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其见遗于一时，必有收而宝之于后世者。(3分) (2)文章或不能纯粹，或迟久而不相及。(3分) (3)天子患时文之弊，下诏书讽勉学者以近古。(3分) 13.阅读下面这首诗，按要求作答。(8分) 丽过至城中苏家 宋黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 注此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任移书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授 予翰林学士、知制诰等要职。 (1)诗中描写了春雨后的哪些景象？(2分) (2)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？(3分) (3)全诗表达了诗人怎样的情感？(3分) 14.默写（默写1分，共6分） 高二语文第6页（共10页） (1)何老师在讲授李白《蜀道难》中的“ ”两句时，指出这两句运用了拟人的 修辞手法，从侧面衬托了蜀道之高。 (2)杜甫在《蜀相》中，以凝练笔触概括诸葛亮一生功业，表达其忠贞不渝精神的名句是：“ 、。 (3)苏武坚守汉节、九死不悔的决心，与《离骚》中的名句“ ”所表达的精 神相契合。 (4)在《蜀道难》中，李白用“ ”两句，回顾了“五丁开 山”的传说。 (5)小星观看影视刷中诸葛亮病逝五丈原的情节时，感受到何为壮志未酬，继而联想到杜甫在《蜀 相》中对诸葛亮结局的经典咏叹“ ”。 (6)当我们自驾行驶在翻越高山的盘山公路上，看着陡峭的悬崖和曲折的道路，我们自然会联想到 李白《蜀道难》中“ ”两句。 四、现代文阅读（共14分） 阅读下面的文章，完成下面小题 云和梯田 张抗抗 传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山 公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山 坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。 阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对者一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰， 此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。无论冬夏一一太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是 金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。 此时，跟前那些高低起落、依次递接的田畔，或大或小或长或短，依山就势形状各异，顺若山坡 一块块不规则地蜿蜒开去。一层层沉降，通往山洼里黑瓦白墙的小村落；一层层升高，则通往山顶的 云端去了。 远跳层层梯田，犹如面对着一座盘旋陡立的天梯。 正是清明时节，梯田已开始淞水，咕嘟咕嘟的流水声箜箜作响，犹如节律均匀的弹拨乐。山水自 上而下流入，即使是再小的田池，边缘都留有峡口，一畦注满，便自动流向下一层的田畔，有如大江 大河里一级级的“梯级电站”。田畔蓄满水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神灵夜半在山上 置放了无数面镜子。天亮之后，整座山谷成了一个铲子创意博览会一一弧形椭圆形拱形牛角形簸箕 高二语文第7页（共10页） 形…一面一面无数面镜子，顺着山坡，妥妥帖帖地铺展开去。田埂上刚发芽的背草，一圈圈一道道， 为镜子镶上了翠绿的镜框。镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云… 尚未到开犁节，几头水牛悠然在田间啃着嫩草，田畔里盛满阴晃晃的清水。这个时节，梯田是透 明而宁静的，给人遐想的空间。水孕万物，水汽氯氲中，“风光不与四时同”的梯田四季，如同幻象 一般浮现： 梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地摇曳，绿茸茸油汪汪，在 秧苗底部的空隙里，闪过荧荧的波光，银水绿影一一那是水灵灵的春梯田。 春梯田，是一轴淡淡的水墨画。 梯田的夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再墨绿…浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得厚重，犹 如一针针一线线的刺绣，扎透了梯田的每一层泥土，直到把整座山谷织成绿色的绒毯。 夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。 秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座金山谷、满山金池塘。一层络黄一层褐黄一层澄黄， 浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶一波波往下流淌…那是金色的秋梯田。 秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。 落雪了。梯田在飘飞的雪花中欣然更衣换妆。白雪覆盖了层层田畔，厚重或是蓬松，一哇白色又 一哇白色。雪后初晴，云和梯田披上了宽大的银色缎袍，瞬时有了一种雍容华贵的气度。 那是云和梯田最令人激动、最美的时刻一一 梯田的平面上，一层层落满了白雪，而每一级梯田的侧面土墙，则是一道道背风少雪的立面。梯 级落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明显浓重，自然而然地甩出了一条条层次分明的黑色弧线。 满山的梯田在纯净的白雪映衬下，所有蜿蜒起伏的曲线嗓然凸显。那阡陌纵横烟娜多姿的线条，如此 洒脱流畅、随心所欲，似行云流水亦如空谷传扬的无声旋律，浅唱低吟… 冬梯田，是一幅轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻。 梯田之神奇美妙，在于一年四季变幻着炫示着迥然相异的色彩与风景。梯田之魅力，更在于它并 非自然奇观，而是农耕文明积淀千年的人文极品。 那一刻，脑中跳出一句俗语：天工人可代，人工天不知！ 相传，云和梯田己有千年历史。由闽北迁徙新南的畲族山民，是云和梯田最早的垦殖者。“九山 半水半分田”的山区，田地最为宝贵。聪明勒劳的农人先祖，用锄头镶刀和汗水，伐去山上的滋木与 荆炼，挖去乱石栋尽杂砾，在高低起落的坡地上，经年累月日复一日，开垦出一小块一小块、一小片 一小片的田地。或宽或窄的梯田，一长条一小块，不规则地依山势上下伸展。最小的梯田田畔，被称 为“巴举田”，即便春种一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不会轻易放弃。历经千百年实践，先人积累了 垦种梯田的丰富经验。无论何样贫瘠陡峭的山地，但凡人迹所至之处，就有了人造的梯田。梯田以水 高二语文第8页（共0页） 田、树木、竹林调节气候，保持四季的气温与湿度，建立起一个自我循环的生态环境，具有固化山体 植被、保护水土流失之功。 曾有疑问：水往低处流，而梯田逐级升高。古代无水泵，水梯田之水，从何而来？ 云和人说：山有多高，水有多高。 水有多高，梯田就有多高。 恍然，凡是适合开垦梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、雾气雨水…农人根据 不同的地形土质，修堤筑埂，通过水笕沟梁，将水流引入梯级田胖。自古以来，垦种梯由的人家，多 有“刻木定水”的民约，根据每块田的面积，协商分配各家所需水量。进入21世纪的现代社会，梯 田用水则有了更为合理、科学的调配机制。 水是梯田的生命之源。水梯田是用水养出来的。 梯田自成一体的耕作方式，梯田独创的灌溉系统，为中国及东亚的稻作文化，增添了灿烂的一笔。 回望云和梯田，田埂棱角分明，梯级层次清晰，如同一部刻录着中国千年农耕文明成果及非物质 文化遗产的立体史册。 在这个以“移动”为时尚的时代，尚有一种“不可移动”的物体一“梯田”，默默守望若人类 共同的家园。 15,文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？(4分) 16.结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面？(6分) 17.下列对文章的理解正确的两项是(4分) A.“或大或小或长或短”“弧形椭圆形拱形牛角形骏箕形…”，这两句话词语间不加标点， 使语气连贯，给读者以目不暇接之感。 B.作者在云和梯田饱览了四季变换之景，故能将梯田描写得具体生动，富于美感。 C.在山区建成的云和水梯田，是人力征服大自然的产物，体现了古代劳动人民改天换地的气魄 与艰苦查斗的精神。 D.“镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云”，领有“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的 墓景神韵。 E.文章通过对云和梯田的优美描写，突出表现了作者对它的喜爱之情，反映出作者对农耕生活 的向往。 五、(50分) 18.阅读下面的文字，按要求作文。 近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿” 等一系列词语。“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思。一个民族有 高二语文第9页（共10页） 一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿萝，一个人也 可能有一个人的“范儿”… 请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限，（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字： ④不得抄袭，不得套作。 高二语文第10页（共10页）