精品解析：河南省信阳市平桥区2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

三年级语文期末质量调研 卷首语：同学们，经过一学期的学习，你一定有不少收获。下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价。请仔细审题，认真答题，你会有出色的表现。 （满分：100分 时间：100分钟） 第一部分 基础积累 1. 请把下面这句话抄在横线上。（注意书写工整、规范、整洁） 深厚的传统文化，中国人的根。 ________ 2. 根据语境和拼音，正确、美观地书写词语。 初夏时节，垂柳正jì xù（ ）舒展着她的yāo zhī（ ），chí táng（ ）新生的荷叶正以向上的zī shì（ ）迎接荷花的fēn fāng（ ），鱼儿ǒu ěr（ ）从水面xùn sù（ ）跃出，与荷叶分享水中的mì mì（ ）。pǔ tōng（ ）的日子因有它们而变得多彩，这个夏天也将因有我们而变得精彩！ 选一选；填一填。 3. 下列词语中加点字的书写完全正确的一项是（　　） A. 花瓣 辨认 辨论 辫子 B. 检查 危险 脸面 宝剑 C. 酒落 喝洒 醒来 吃醋 D. 秒表 抄写 纱子 沙布 4. 下列每组句子中加点字词意思相同的一项是（　　） A. 我们认识好多年了，彼此非常熟。 小明打了一天网球，晚上睡得很熟。 B. 妈妈炒的菜味道真好！ 老师推荐的课外书越看越有味道。 C. 值班老师在检查同学们佩戴红领巾的情况。 工作人员在检查防疫工作。 5. 周围环境会对人产生很大影响，古人说的“__________________”就是这个道理。（　　） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 6. 下面这段话，最适合填入的关键句是（　　） _____________：后肢勾住屋檐，身体倒挂，头朝下面睡觉。蝙蝠的这种睡法比躺着睡更好，一旦遇到敌害，只要“掉”下来，张开翅膀就能迅速飞走了。 A. 蝙蝠起飞的速度很快 B. 蝙蝠的睡姿很怪 C. 蝙蝠在屋檐下睡觉 D. 蝙蝠能快速逃离敌害 句子训练营 7. 围绕一个意思写。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕做噩梦，还怕剃头。 天可真热，_______________________。 8. 老人说：“我要在这山上种树，直到爬不起来为止。”（改为转述句） __________________________________ 9. 我们不能在课堂上随便说话。（改为反问句） ______________________ 10. 《火烧云》的作者是萧红写的。（在原句上修改病句） 11. 我们上课认真听讲。我们的学习成绩能有所提高。（用关联词合并句子） _______________________ 12. 我爱积累能运用。 （1）春天最美，杜甫笔下的春天“迟日江山丽，__________________”；白居易却见“人间四月芳菲尽，__________________。”真情最美，王维笔下的九月九日，“__________________，遍插茱萸少一人”的思念倍增。童年最美，“__________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然__________________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。” （2）山路上绿树成荫，黄莺几声欢鸣，那是“绿阴不减来时路，_____________”的幽静；春潮带雨，小舟横斜在无人的渡口，那是“__________________，野渡无人舟自横”的悠闲。 （3）李明因为做错了事一直很自责，爸爸劝慰他：“_____________？_____________，善莫大焉。只要认真改正，就不算太晚。 （4）课本真是一本百科全书啊！在这部书中，我知道了海底是一个_____________、_____________的世界。也体会到了小宋庆龄_____________的美德。 13. 语文实践。 （1）三（1）班的小敏今天（6月25日）上体育课时，把一串钥匙落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事吧！ ___________________ （2）放学了，张明同学与你一起步行回家。遇到红灯时，张明见四周既无来往车辆，又没有交警，硬叫你一起闯红灯，你既不想伤害与张明的感情，又要劝说他不闯红灯。你打算怎样劝说他呢？ _________________ 第二部分 阅读新天地 课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头朝南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗_____________，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，_____________________________地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 14. 照样子，写词语。 红彤彤 金灿灿 _____________ 葡萄灰 茄子紫 _____________ 15. 把文段画“ ”的地方补充完整。 16. 语段中作者从火烧云的_____________和_____________两个方面，写出了火烧云_____________的特点。 17. 大自然多么神奇、多么美丽啊！你能仿照选文第二段，写下你对云的观察吗？ ________________________ 课外阅读。 读《石榴》，完成下面题目。 ①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 ②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛_____________，____________________________。 ③热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴得笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开黄绿色的叶子朝外张望，向人们报告成熟的喜讯。 ④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 18. 在文中横线处补充句子，把石榴花描写得生动形象。 19. 第②~④段分别描写了石榴的什么画面？选一选，填一填。（填字母） 第②段（ ）第③段（ ）第④段（ ） A.榴籽晶莹图 B.果实繁茂图 C.石榴开花图 表达了作者对石榴的__________之情。 20. 下面对第③段中的内容理解有误的一项是（　　） A. 画“ ”句描写了石榴籽的颜色变化，说明作者观察十分细致，描写也很准确。 B. “急切地扒开”生动地描写出了叶隙间的石榴果实成熟的样子。 C. 这段话把石榴当作人来写，生动地写出了石榴果实逐渐长大、成熟的过程和样子。 21. 习近平爷爷曾指出，五十六个民族要“像石榴籽那样紧紧抱在一起”，第④段中，词语“_______”能让我感受到石榴籽的这一特点。读了这句话，我明白：全国各民族要__________。 第三部分 表达与交流 22. 请从下面的两个内容中选择一个，写一篇你满意的习作。 （一）在我们身边有许多有意思的人，“我们班的小书虫”“我们班的运动健将”“乐天派弟弟”“厨神老爸”……你身边的哪个人很有特点，运用典型事例写出人物特点，请你把他（她）介绍给大家。 （二）孙悟空有七十二变，你一定会很羡慕吧。如果你会变，你会变成什么？是变成神笔马良，画出坚固的大堤；还是一朵云，在干旱地区下一场大雨…… 要求：（1）以“假如我是_____________”为题写一篇习作。（2）内容具体，语句通顺，注意不得出现真实的校名和人名。（3）字数不少于300。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文期末质量调研 卷首语：同学们，经过一学期的学习，你一定有不少收获。下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价。请仔细审题，认真答题，你会有出色的表现。 （满分：100分 时间：100分钟） 第一部分 基础积累 1. 请把下面这句话抄在横线上。（注意书写工整、规范、整洁） 深厚的传统文化，中国人的根。 ________ 【答案】深厚的传统文化，中国人的根。 2. 根据语境和拼音，正确、美观地书写词语。 初夏时节，垂柳正jì xù（ ）舒展着她的yāo zhī（ ），chí táng（ ）新生的荷叶正以向上的zī shì（ ）迎接荷花的fēn fāng（ ），鱼儿ǒu ěr（ ）从水面xùn sù（ ）跃出，与荷叶分享水中的mì mì（ ）。pǔ tōng（ ）的日子因有它们而变得多彩，这个夏天也将因有我们而变得精彩！ 【答案】 ①. 继续 ②. 腰肢 ③. 池塘 ④. 姿势 ⑤. 芬芳 ⑥. 偶尔 ⑦. 迅速 ⑧. 秘密 ⑨. 普通 【解析】 【详解】书写时注意“腰”、“塘”、“迅”的写法。 选一选；填一填。 3. 下列词语中加点字的书写完全正确的一项是（　　） A. 花瓣 辨认 辨论 辫子 B. 检查 危险 脸面 宝剑 C. 酒落 喝洒 醒来 吃醋 D. 秒表 抄写 纱子 沙布 【答案】B 【解析】 【详解】A．辩论； C．洒落，喝酒； D．沙子，纱布。 4. 下列每组句子中加点字词意思相同的一项是（　　） A. 我们认识好多年了，彼此非常熟。 小明打了一天网球，晚上睡得很熟。 B. 妈妈炒的菜味道真好！ 老师推荐的课外书越看越有味道。 C. 值班老师在检查同学们佩戴红领巾的情况。 工作人员在检查防疫工作。 【答案】C 【解析】 【详解】A．熟悉/睡得沉； B．饭菜滋味/趣味； C．都表示“查看”的意思。 5. 周围环境会对人产生很大影响，古人说的“__________________”就是这个道理。（　　） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】D 【解析】 【详解】A．“兵来将挡，水来土掩”指根据不同情况灵活应对问题，不符合题意； B．“不入虎穴，焉得虎子”指不亲身经历艰险就难以取得成功，不符合题意； C．“眼见为实，耳听为虚”指不要轻信传闻，亲眼看到的才更真实，不符合题意； D．“近朱者赤，近墨者黑”的意思是接近好人会让人变好，接近坏人会让人变坏，正好说明环境对人的影响，符合题干描述。 6. 下面这段话，最适合填入的关键句是（　　） _____________：后肢勾住屋檐，身体倒挂，头朝下面睡觉。蝙蝠的这种睡法比躺着睡更好，一旦遇到敌害，只要“掉”下来，张开翅膀就能迅速飞走了。 A. 蝙蝠起飞的速度很快 B. 蝙蝠的睡姿很怪 C. 蝙蝠在屋檐下睡觉 D. 蝙蝠能快速逃离敌害 【答案】B 【解析】 【详解】阅读语段内容可知，语段主要写蝙蝠倒挂睡觉的独特姿势，还解释这种睡觉方式的好处，核心围绕睡觉的样子展开，B选项符合描述。 句子训练营 7. 围绕一个意思写。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕做噩梦，还怕剃头。 天可真热，_______________________。 【答案】小狗直吐舌头不停喘气，知了趴在树上一直叫，柏油路都被晒得软乎乎的 【解析】 【详解】例句的结构是先总写核心特点，再从不同角度举具体例子突出特点。仿写的时候要紧扣“热”这个中心，写出三个不同的天热的具体表现，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：天可真热，知了热得直叫，树荫下小狗热得吐舌头，人们也躲进屋里打开了空调。 8. 老人说：“我要在这山上种树，直到爬不起来为止。”（改为转述句） __________________________________ 【答案】老人说，他要在这山上种树，直到爬不起来为止。 【解析】 【详解】把直接引语改为转述句：①标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。 本题删去双引号，冒号改为逗号。原句“我”（老人）改为“他”。 改为：老人说，他要这在山上种树，直到爬不起来为止。 9. 我们不能在课堂上随便说话。（改为反问句） ______________________ 【答案】难道我们能在课堂上随便说话吗？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题在“我们”前面加上“难道”（或在“我们”后加上“怎么”），去掉“不”，句末加上“吗”（或加上“呢”），句号改为问号。 示例：我们怎么能在课堂上随便说话呢？ 10. 《火烧云》的作者是萧红写的。（在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】原句的语病是句式杂糅，一句话里同时混用了“XX的作者是XX”和“XX是XX写的”两种表达，语义重复，用删除符号删掉多余的部分“写的”或“的作者”。改后为：《火烧云》的作者是萧红。（或：《火烧云》是萧红写的。） 11. 我们上课认真听讲。我们的学习成绩能有所提高。（用关联词合并句子） _______________________ 【答案】只要我们上课认真听讲，学习成绩就能有所提高。 【解析】 【详解】这两个句子是条件关系，上课认真听讲是成绩提高的条件，可以用表示条件关系的关联词“只要……就……”“只有……才……”连接。 示例：我们只有上课认真听讲，学习成绩才能有所提高。 12. 我爱积累能运用。 （1）春天最美，杜甫笔下的春天“迟日江山丽，__________________”；白居易却见“人间四月芳菲尽，__________________。”真情最美，王维笔下的九月九日，“__________________，遍插茱萸少一人”的思念倍增。童年最美，“__________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然__________________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。” （2）山路上绿树成荫，黄莺几声欢鸣，那是“绿阴不减来时路，_____________”的幽静；春潮带雨，小舟横斜在无人的渡口，那是“__________________，野渡无人舟自横”的悠闲。 （3）李明因为做错了事一直很自责，爸爸劝慰他：“_____________？_____________，善莫大焉。只要认真改正，就不算太晚。 （4）课本真是一本百科全书啊！在这部书中，我知道了海底是一个_____________、_____________的世界。也体会到了小宋庆龄_____________的美德。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 人影给溪水染绿了 ⑤. 扑腾一声，人影碎了 ⑥. 添得黄鹂四五声 ⑦. 春潮带雨晚来急 ⑧. 人谁无过 ⑨. 过而能改 ⑩. 景色奇异 ⑪. 物产丰富 ⑫. 诚实守信 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、草、寺、盛、遥、登、影、溪、染、绿、腾、碎”的正确写法。 （2）书写时注意“添、鹂、春、潮、带、急”的正确写法。 （3）书写时注意“谁、而、能、改”的正确写法。 （4）课文《海底世界》从海底的光线、声音、动物活动、植物形态、矿产资源多个维度介绍海底景观，最后总结出海底是一个景色奇异、物产丰富的世界；课文《我不能失信》讲了宋庆龄为了守住承诺，放弃去伯伯家的机会，坚持留在家中等候，赞美了宋庆龄信守承诺、诚实守信的可贵美德。 13. 语文实践。 （1）三（1）班的小敏今天（6月25日）上体育课时，把一串钥匙落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事吧！ ___________________ （2）放学了，张明同学与你一起步行回家。遇到红灯时，张明见四周既无来往车辆，又没有交警，硬叫你一起闯红灯，你既不想伤害与张明的感情，又要劝说他不闯红灯。你打算怎样劝说他呢？ _________________ 【答案】 ①. 例文： 寻物启事 本人三（1）班小敏，6月25日体育课期间，于操场遗失一串钥匙。捡到的同学麻烦送到三（1）班，必有感谢！ 三（1）班 小敏 6月25日 ②. 张明，咱们再等等绿灯好不好？红绿灯是保护我们的，就算现在没车，也难保不会突然窜出电动车，安全第一，别着急这几十秒啦。 【解析】 【详解】（1）先牢记寻物启事标准格式，包含标题、正文、落款和日期，正文要写清丢失人班级姓名、丢失时间地点、丢失物品，再写明归还联系方式与感谢话语，落款标注姓名和当天日期。 示例： 寻物启事 今天（6月25日）上体育课的时候，我在操场上丢失了一串钥匙。如有捡到的同学，请送到三（1）班小敏处，万分感谢！ 三（1）班 小敏 6月25日 （2）劝说要语气温和委婉，先认同他觉得没车的想法拉近距离，再讲明闯红灯存在视线盲区、突发车辆的安全隐患，点明遵守交通规则是基本要求，温和劝阻，不伤同学情谊。 示例：张明，就算现在没有车辆也不能闯红灯哦，路口会有视线盲区，万一突然冲出来车特别危险，我们再等一小会儿绿灯就亮啦，遵守交通规则才更安全呀。 第二部分 阅读新天地 课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头朝南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗_____________，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，_____________________________地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 14. 照样子，写词语。 红彤彤 金灿灿 _____________ 葡萄灰 茄子紫 _____________ 15. 把文段画“ ”的地方补充完整。 16. 语段中作者从火烧云的_____________和_____________两个方面，写出了火烧云_____________的特点。 17. 大自然多么神奇、多么美丽啊！你能仿照选文第二段，写下你对云的观察吗？ ________________________ 【答案】14. ①. 绿油油 ②. 柠檬黄 15. 十分凶猛 很威武很镇静 16. ①. 颜色 ②. 形状 ③. 变化快 17. 一会儿，天空出现了一只小绵羊，羊头朝东，尾巴朝西。它正安安静静站着，好像在低头啃草地似的。过了没一会儿，小绵羊的身子慢慢变圆变大，腿慢慢变模糊了，等我再找它的羊角，它已经整只都融进云里不见了。 【解析】 【导语】这篇《火烧云》节选出自萧红笔下，文字浅白鲜活，自带孩童视角的灵动。作者从颜色绚烂、形态变幻两个维度落笔，用生活化的表述把瞬息万变的晚霞写得历历如画，既藏着对日常风物的敏锐感知，也漫溢出清新自然的趣味，极具画面感染力。 【14题详解】 “红彤彤、金灿灿”是ABB式表颜色的词语，要求后两个字相同，围绕颜色写即可。示例：白茫茫、黑乎乎。 “葡萄灰、茄子紫”是“事物+颜色”的构词结构，符合格式即可。示例：苹果红、麦苗绿。 【15题详解】 书写时注意“凶”“猛”“威”“武”“镇”“静”的正确写法。 【16题详解】 第①段第一句“这地方的火烧云变化极多”是总起句，概括了全文核心；第①段后文“ 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”和②③④段内容分别从火烧云的颜色变化、形状变化两方面展开，突出了火烧云变化多、变化快的特点。 【17题详解】 仿写要贴合第二段结构：先写出云变成的形状，描出姿态，再写短时间内形状的变化，最后写形状消失，符合观察、语句通顺即可。 示例：一会儿，天空出现了一只小羊，羊头朝西，羊角弯弯的，像是正在低头吃草。过了几秒钟，小羊的肚子变大了，犄角越来越模糊，尾巴也慢慢看不见了。没等我仔细看，小羊就融在云里不见了。 课外阅读。 读《石榴》，完成下面题目。 ①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 ②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛_____________，____________________________。 ③热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴得笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开黄绿色的叶子朝外张望，向人们报告成熟的喜讯。 ④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 18. 在文中横线处补充句子，把石榴花描写得生动形象。 19. 第②~④段分别描写了石榴的什么画面？选一选，填一填。（填字母） 第②段（ ）第③段（ ）第④段（ ） A.榴籽晶莹图 B.果实繁茂图 C.石榴开花图 表达了作者对石榴的__________之情。 20. 下面对第③段中的内容理解有误的一项是（　　） A. 画“ ”句描写了石榴籽的颜色变化，说明作者观察十分细致，描写也很准确。 B. “急切地扒开”生动地描写出了叶隙间的石榴果实成熟的样子。 C. 这段话把石榴当作人来写，生动地写出了石榴果实逐渐长大、成熟的过程和样子。 21. 习近平爷爷曾指出，五十六个民族要“像石榴籽那样紧紧抱在一起”，第④段中，词语“_______”能让我感受到石榴籽的这一特点。读了这句话，我明白：全国各民族要__________。 【答案】18. 一个个可爱的小喇叭 在鼓着劲儿吹呢 19. ①. C ②. B ③. A ④. 喜爱和赞美 20. A 21. ①. 紧偎 ②. 团结一心 【解析】 【导语】这是一篇灵动鲜活的状物短文，以时间顺序行文，从春生枝叶、夏开花到秋结果，脉络清晰自然。作者善用拟人、比喻修辞，将石榴成熟的情态、果籽的质感写得鲜活生动，字里行间浸着对家乡石榴的由衷喜爱，语言浅白明快，画面感极强，读来清爽有味。 【18题详解】 第②段中句子可提取关键信息：花朵颜色火红、数量繁多、藏在绿叶之间；写作用相似红色事物打比方，贴合花的形态、色彩，语言优美即可。 示例：走近看，仿佛一团团燃烧的小火球，挂在枝头。 【19题详解】 第②段整段围绕石榴开花描写（绿叶、火红石榴花），对应C 石榴开花图；第③段写石榴花谢后结出果实，果实慢慢成熟、挂满枝头，对应B 果实繁茂图；第④段写剥开外皮，玛瑙般籽儿紧紧靠在一起，对应A 榴籽晶莹图。全文细致描写石榴开花、结果、果肉，用词优美，字里行间满是喜爱赞美，填喜爱、赞美。 【20题详解】 A．划线句子开头明确写它的外皮，整段写的是石榴外皮由青转黄、转红的变化，完全没有写石榴籽。错误把“外皮颜色变化”说成“石榴籽的颜色变化”，描述对象搞错。 【21题详解】 第④段“只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起”，关键词“紧偎在一起”直接对应“紧紧抱在一起”的特点，提取词语：紧偎。石榴籽紧紧靠在一起对应五十六个民族，引申各民族要紧紧团结、互帮互助、同心协力。 第三部分 表达与交流 22. 请从下面的两个内容中选择一个，写一篇你满意的习作。 （一）在我们身边有许多有意思的人，“我们班的小书虫”“我们班的运动健将”“乐天派弟弟”“厨神老爸”……你身边的哪个人很有特点，运用典型事例写出人物特点，请你把他（她）介绍给大家。 （二）孙悟空有七十二变，你一定会很羡慕吧。如果你会变，你会变成什么？是变成神笔马良，画出坚固的大堤；还是一朵云，在干旱地区下一场大雨…… 要求：（1）以“假如我是_____________”为题写一篇习作。（2）内容具体，语句通顺，注意不得出现真实的校名和人名。（3）字数不少于300。 【答案】例文一： 我们班的小书虫 我们班有一个名副其实的“小书虫”，他就是我的同桌小林。他瘦瘦高高的，鼻梁上架着一副黑框眼镜，一双眼睛总是透着对知识的好奇，无论何时何地，总能看见他捧着书认真阅读的身影。 小林对书的痴迷，在我们班是出了名的。课间十分钟，同学们都跑出教室追逐打闹，欢声笑语洒满走廊，唯独小林稳稳地坐在座位上。他从抽屉里拿出课外书，微微低头，目光紧紧锁住文字，完全沉浸在书的世界里。周围的吵闹声仿佛都与他无关，有时候我轻声叫他好几声，他都毫无反应，看得入了迷。 还有一次放学，收拾书包时，他迫不及待地翻开新买的童话书边走边看。他目不转睛地盯着书页，脚步慢悠悠的，连走到楼梯口都没发现。直到旁边的同学提醒他小心台阶，他才猛然回神，不好意思地挠挠头，可手里的书还是舍不得放下。 日积月累的阅读，让小林知识面特别广。课堂上老师提问的拓展问题，他总能对答如流，作文也写得生动精彩，经常被老师当成范文朗读。 这就是我们班的小书虫，热爱读书、勤奋好学。他让我明白，坚持阅读，才能收获满满知识，我也要向他学习！ 例文二： 假如我是一朵云 从小到大，我一直羡慕孙悟空的七十二变。如果我拥有变身的能力，我不想变成威风的神仙，也不想变成神奇的画笔，我只想变成一朵自由自在、温柔善良的白云，飘荡在蓝天之上，守护世间万物。 假如我是一朵云，我会轻轻飘到炎热的大地上。夏日的太阳火辣辣地炙烤着大地，田里的庄稼耷拉着脑袋，小草失去了往日的翠绿，干裂的土地仿佛在无声地求救。看到这一幕，我立刻召集身边的云朵伙伴，紧紧聚拢在一起，化作细密的雨点，温柔地洒落下来。雨水滋润着干裂的泥土，唤醒了沉睡的禾苗，花草树木纷纷挺直腰杆，重新焕发生机。 假如我是一朵云，我会飘到干燥的乡村田野，为辛苦劳作的农民伯伯遮挡烈日。我静静地悬在天空，投下一片清凉的树荫，让忙碌的人们稍稍歇息，缓解夏日的燥热。我还会飘到荒芜的山间，降下甘霖，让荒山长出绿草和鲜花，让大自然变得更加美丽。 我不求惊天动地的本领，只愿做一朵平凡的云。用自己的力量滋润大地、带来清凉，默默奉献、温暖人间。这样自由又善良的云朵，就是我最想成为的模样。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本次习作属于写人记叙文，核心要求是描写身边熟悉的、有鲜明特点的人。可以是同学、家人、朋友等，需要抓住人物专属性格、爱好、特长等特点，选取真实典型的具体事例，细致刻画人物，突出人物与众不同的形象，让读者清晰了解人物的特点。 二、立意。 通过描写身边人物的典型言行、具体事例，展现人物鲜明的个性特点、优秀品质或独特爱好。表达出自己对这个人的欣赏、喜爱、敬佩等真挚情感，发现普通人身上的闪光点，感悟生活中的美好与温暖。 三、写作思路。 开头：直接点明要写的人物，概括人物最突出的特点，简单引出下文。 中间：选取1—2件典型事例，按起因、经过、结果完整叙述，加入神态、动作、语言细节，贴合人物特点，穿插内心感受。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。 本次习作属于半命题想象作文，需要先补充完整题目，填写想要变化成的事物；依托想象构思完整故事，写出变身后的所作所为，内容充实具体，行文流畅，文中不能出现真实校名与人名，全文字数不少于300。 二、立意。 依托奇妙的变身想象，主动去帮助他人、改善自然环境或是解决生活难题，传递善良无私、乐于奉献的美好品质，抒发心怀世间、愿意付出的真挚心愿。 三、写作思路。 开头：开门见山补全题目，直接说明自己想要变成的事物，简单抒发内心期盼，引出全文想象内容。 中间：分层写清楚自己变身后去到的地方、做的一件件事，细致描绘行动过程与自身感受，充分展开想象，让情节完整具体。 结尾：总结变身经历带来的感悟，升华文章情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $