第一单元 古代文明的产生与发展 单元练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 本单元卷聚焦古代世界文明，精选江苏近年期中/模拟真题，通过图文史料与跨文明比较，适配高中历史第一单元复习，强化唯物史观与时空观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|古代文字（苏美尔泥板等）、地理与文明（希腊海岸文明）、法律制度（种姓制度、《汉谟拉比法典》）|以图文情境（如四文明文字对比图、银币图案）考查多元文明特征，注重时空观念| |非选择题|4题/52分|文明交流（亚历山大东征）、制度比较（种姓制度与法典）、主题阐释（文明交流与进步）|以史料实证（如《摩奴法典》条文、“三兔共耳”图案）设计综合题，突出历史解释与家国情怀|

第一单元测评 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.[2025·江苏盐城五校高一下期中]下列为某同学在研究古代世界文明时收集的图文材料。这些材料最能说明(　　) 苏美尔泥板文字 埃及象形文字 玛雅文字 希腊字母 A.文字出现推动文明产生 B.古代文明呈现多元发展特征 C.文明之间存在交流互鉴 D.古代文明都发源于大河流域 2.[2025·江苏苏州三模]古代西亚的美索不达米亚地区干旱少雨,人们修建了世界上最早的水利工程。长期的人工引流灌溉导致地下水位上升、盐分积累,人们培植了更耐盐、耐旱的大麦以取代先前的小麦。上述现象说明(　　) A.农业发展受到技术手段的制约 B.早期文明受到地理条件的影响 C.人类活动受到环境变迁的限制 D.物种变异受到水源灌溉的驱动 3.[2025·江苏百校联考高一期中]考古学家在西亚地区发现一根玄武岩石柱,其上端刻有太阳神沙马什向一位君主授予权杖的浮雕,下方铭文宣称:“我,汉谟拉比,奉神意制定法律,使强不凌弱。未来任何统治者不得篡改我的判决,违者必遭神罚。”这一铭文(　　) A.成为波斯法律范本 B.体现神权与王权结合 C.规定民众遵守法律 D.创立法律的神圣地位 4.[2025·江苏南通高一下期中]黑格尔认为地形条件的不同影响各个民族在历史上发生、发展及其所处的地位,并提出三种特殊的地理条件:干燥的高地、广阔的草地和平原;平原流域——巨川大江流过的地方;和海相连的海岸区域。下列符合其中海岸区域文明特征描述的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.古巴比伦文明 B.古印度文明 C.古代希腊文明 D.古中华文明 5.[2025·江苏丹阳高一下月考]埃及文字诞生从王权的标志开始,此时无论陶片上的标志还是陶罐上的涂鸦,都与王权有关。最早的王名被刻写在王名框里,上边都有荷鲁斯形象,荷鲁斯是南方的神,显然南方对北方的扩张不仅限于政治,更显示在文化上。据此可知,埃及文字(　　) A.是楔形文字的缘起 B.体现了王权和神权的结合 C.是字母文字的源头 D.推动了东西方文化的交流 6.[2024·江苏无锡高二上期末]19世纪70年代,德国人谢里曼根据《荷马史诗》中《伊利亚特》故事里的描写,把当时希腊军队的行军路线标在地图上。然后他按照行军路线图,最终在土耳其西北部地区发掘出了史诗中描述的特洛伊城遗址。据此可知,《荷马史诗》(　　) A.推动了西方考古学发展 B.蕴含着重要的史学价值 C.如实记载了古希腊历史 D.价值来源于学者的发掘 7.[2024·江苏无锡高一上期末]“人类由从自然界直接获取食物到改造自然、驯化动植物、主动生产食物的划时代转变,极大提高了人类的生存能力,直接引发生活方式、社会组织和意识形态的深刻变革。”这段文字可用于研究(　　) A.石器的发明 B.神权的出现 C.国家的兴起 D.农业的产生 8.[2024·江苏海安高二期中]公元前5世纪,雅典民主制达到高峰,平等的概念被用于政治领域,公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。雅典公民“参与政治生活的同等权利”主要体现在(　　) A.全体居民的直接民主 B.政权机构的分权施政 C.人人平等和终身任职 D.抽签选举和轮流坐庄 9.[2023·江苏无锡期终]古代印度的《摩奴法典》规定,不同种姓的人不能待在同一个房间里,不能同桌吃饭,不能同饮一口井里的水,不同种姓的人严格禁止通婚。由此推知,种姓制度下的古代印度(　　) A.刻意宣扬君权神授观念 B.不同群体的职业存在世袭 C.妇女社会地位极其低下 D.社会阶层的流动严重受阻 10.[2024·江苏宿迁泗阳高二下期中]下图为某一帝国鼎盛时期疆域示意图(阴影部分)。据记载:“(帝国)从印度河到多瑙河,从喜马拉雅山脉的西面到撒哈拉沙漠。无论从规模和持久性上来说,还是从展现和维持权力的能力上来说……在世界历史上都是前所未有的。”该帝国(　　) A.建立比较完善的官僚体系 B.极力推广希腊文化 C.扩大了罗马法的适用范围 D.将造纸术传入欧洲 11.[2025·江苏南京、镇江、徐州高二5月考]新王国时期埃及文献中对古希腊的称谓开始由“克里特”或“米诺斯”改译为“迈锡尼”。在迈锡尼和埃及均有彼此的文物出土,尤以出土于埃及的迈锡尼陶器为多,且大都刻有埃及国王和王后名字,这表明两地存在外交和贸易活动,并以官方贸易为主。据此可知,当时的埃及和希腊(　　) A.形成了区域性帝国 B.具有双向交流特征 C.农耕文明比较发达 D.依赖武力进行扩张 12.[2025·江苏丹阳高二下质检]下图是公元前4世纪亚历山大发行的十德拉克马银币。正面为骑士与战象激战的场景,背面左上方的胜利女神正在为亚历山大加冕。币面铭文为希腊文和印度佉卢文。这枚银币可用于佐证(　　) A.印欧人迁徙推动区域间交流 B.希腊文化对印度佛教的影响 C.亚历山大对印度的有效统治 D.东西方文化间的碰撞与交流 13.[2024·江苏南京期中检测]下图为公元前44年,取得蒙达之战胜利后的凯撒在其执政时期发行的一款银币图案。该银币(　　) 正面:戴桂冠的凯撒肖像 反面:手持胜利女神和星节权杖的维纳斯女神 A.见证了罗马帝国的繁荣 B.发挥了政治宣传功能 C.彰显了君权神授的权威 D.催生了希腊先进文化 14.[2025·江苏徐州铜山高一下期中]世界上有四大文明摇篮,文明的种子从这些地区传播到全球各地,其中印度曾深深地影响过亚洲大部分地区的宗教生活,希腊人曾统治埃及和西亚,罗马人曾领导地中海和高卢等地,它们对这些地区的历史发展产生了巨大影响。这反映出古代世界(　　) A.农耕文明的基本特性 B.区域之间的文明交流 C.多元一体的文明格局 D.文明发展的逐渐趋同 15.[2024·江苏苏州期中检测]下图是不同时期发现的不同“三兔共耳”图案,即三只兔子共用三只耳朵,首尾相接,追逐奔跑。这可以说明(　　) 敦煌莫高窟 407窟,中国 瓷器碎片,埃及 教堂廊窗,德国 A.世界文明具有多元一体的特征 B.亚非欧文明之间存在交流 C.“三兔共耳”图案起源于中国 D.经济发展推动文明的交流 16.[2023·江苏南通阶段练习]公元前139年,罗马公民大会不顾贵族的反对,通过了在立法、审判等方面实行匿名投票的决议;公元前133年,公民大会罢免了有元老院支持的奥克塔维乌斯的保民官职务。这体现了当时罗马(　　) A.民主政治原则得以贯彻 B.贵族与平民矛盾不可调和 C.公民大会拥有重要权力 D.人民的主权地位得到凸显 二、非选择题(本大题共4小题,共52分) 17.[2023·江苏东台检测]阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一　以下是古代某国的法律条文: 杀害婆罗门者应损毁自己,并3次投入火中。 杀1个刹帝利,(应立誓)守戒6年,并交出1 000头母牛和1头公牛。 杀1个吠舍,(应同样立誓)守戒3年,并交出100头母牛和1头公牛。 杀1个首陀罗,(应同样立誓)守戒1年,并交出10头母牛和1头公牛。 材料二　右图为古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一系列法律汇编,被称为《汉谟拉比法典》,由于其雕刻在一段黑色玄武岩石柱上,故又名“石柱法”。石柱上端雕刻的是汉谟拉比站在太阳神面前接受象征王权的权标,下端是法典内容: 附录: 《汉谟拉比法典》(节选) 19条　倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获,则此自由民应处死。 25条　任何房屋失火,前来救火自由民觊觎屋主之财产而取其任何财物者,此人应投于该处火中。 99条　倘自由民以银与自由民合伙,则彼等应在神前均分其利益。 200条　倘自由民击落同等自由民之齿,则应击落其齿。 201条　倘自由民击落奴隶之齿,则应赔银三分之一名那。 203条　倘自由民之子打与之同等的自由民之子,则应赔银一名那。 210条　倘自由民殴打与之同等的自由民之女,并致此妇死亡,则杀其女。 (1)材料一的法律条文出自古代哪个国家的什么制度?根据材料一并结合所学知识,指出这一制度的特点。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识,说明《汉谟拉比法典》的历史地位和特点。(6分) (3)根据材料和所学知识,说明两则材料所反映的古代文明的共同之处。(4分) 18.[2024·江苏百校联考高一下5月检测]阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料一　在农耕文明发展的基础上,公元前6世纪波斯人征服包括两河流域、小亚细亚、埃及和巴尔干半岛北部的广大地区,建立起历史上第一个横跨亚非欧三洲的大帝国。这个帝国一方面继承了此前亚述、新巴比伦、米底和埃及等先驱者的遗产,实行君主专制统治,建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统;另一方面,帝国首次把古代埃及文明区、两河流域文明区和古代印度以及希腊文明的部分地区整合在一个统一的帝国中,促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流。 ——摘编自晏绍祥《高中统编<中外历史纲要(下)>世界上古中古史内容解读(上)》 材料二　地中海沿岸各个文明之间存在着相互借鉴和影响的现象,早在19世纪后期和20世纪初就已经被学者们注意到了。德国著名古史学家迈耶的《古代史》本来写的是西方的古代史,但他把地中海地区视为一个整体,因此,从古代埃及和两河流域开始叙述。20世纪初出版的《剑桥古代史》的主编伯里也认为,西方文明的根源不能到西欧和北欧的凯尔特人和森林中去寻找,而要到古代埃及和两河流域那里寻根。因此该书写的是西方古代史,却也是从古代埃及和两河流域开始的。 ——摘编自《文化交流与传播教师教学用书》 材料三　“堕落之海”一说源自柏拉图的著名论断。柏拉图认为一个理想城邦应远离海洋这个又咸又苦的邻居……海洋会使城市充斥商人和小贩,培育的灵魂具有易变和多疑的习惯,从而使公民不仅相互之间不信任和不友好,也对全人类不信任和不友好,并由此产生出众多精巧的罪恶。不唯柏拉图对海洋持有消极看法,古希腊哲学家大多倡导城邦的自给自足。为了减少海洋给城邦带来的恶劣影响,他们所构建的理想城邦大多离海岸有一定距离。换言之,在古希腊哲学家看来,便捷的交通不利于维护城邦的正常秩序。 ——摘编自陈思伟 《微观生态视角下的地中海史研究——评<堕落之海:地中海史研究>》 (1)根据材料一并结合所学知识,分析波斯帝国形成的原因及其产生的影响。(6分) (2)结合材料二和所学知识,指出近代欧洲学者从古埃及和两河流域开始写西方文明的原因。(2分) (3)综合上述材料及所学知识,从古代文明的产生和发展中,我们能得出怎样的认识?(5分) 19.[2023·江苏常州教育学会高二下期末]阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一　古希腊伯里克利时期民主政治得到了极大发展。首先,战神山议事会的政治权力被完全剥夺分给公民大会、五百人议事会和陪审法庭。至此,反映富人贵族特权的战神山议事会已没有了任何实际权力,雅典民主政治中的非民主成分被彻底清除。再次,为了鼓励贫苦公民积极参加城邦政治,伯里克利还实行了工薪制,给各类公职人员和陪审人员发放一定的生活津贴。公民的政治权利得到了制度和物质的双重保障,民主政治制度臻于完善。 ——邱慈国《古希腊民主政治》 材料二　当希腊人从野蛮的战争中脱离出来后,在他们身上表现出了一种理智生活的倾向。即使那些并不是祭司的普通希腊人也开始探索并记录知识,并思考生命和存在的意义。他们对我们居住的世界进行了深入的思考,然后提出了一系列深刻的问题:世界真正的本质是什么?世界从何处来,又要到哪里去?他们摒弃了那些世俗的模棱两可的答案。在这一时期,希腊哲学家开始探索宇宙和人在宇宙中的位置问题。 ——[英]赫伯特·乔治·威尔斯《世界简史》 (1)根据材料一,概括古希腊伯里克利时期民主政治发展的表现,并结合所学知识指出雅典公民大会的基本特点。(4分) (2)根据材料二,指出古希腊哲学家关心的主要问题,并结合所学知识列举这一时期最著名的三大哲人。(4分) (3)综合以上材料,结合所学知识,简析古希腊的民主政治对文化建设的作用。(4分) 20.[2022·江苏南京六校高一下期中]阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料　 人类文明交流的部分史料 区域 时间 史料 非洲 公元前 13世纪 埃及雕刻中出现赫梯战车形象 欧洲 公元前5— 前1世纪 塞浦路斯、撒丁岛和马赛出现许多用腓尼基字母书写的碑文 亚洲 1世纪 《汉书·地理志》关于“殷道衰,箕子去之朝鲜,教其民以礼义,田蚕织作”的记载 亚洲 646年 日本颁布《改新之诏》,全面学习“法式备定”的唐代制度 亚洲 771年 阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字 美洲 15世纪 哥伦布给国王的信中提到“携带有种马、母马、骡子和其他的禽类、大麦和各种果树等”运往美洲 欧洲 1750年 普鲁士政府法令规定“所有王公贵族和庶民百姓要充分理解种植马铃薯的益处,并把马铃薯作为今春主要食物” 亚洲 1912年 南京临时政府颁布《中华民国临时约法》,践行主权在民、三权分立等原则 依据材料并结合所学知识,以“文明的交流与进步”为主题,从政治、经济、文化三个角度,进行阐释。(要求:观点明确、论据充分、逻辑清晰、史论结合) 答案： 1.B　解析 材料展示了苏美尔泥板文字、埃及象形文字、玛雅文字和希腊字母四种不同文明的文字形式,这四种文字分别代表美索不达米亚、北非、美洲和欧洲的独立文明体系,说明古代文明并非单一模式,而是在不同环境下独立发展出独特文化成果,呈现多元特征,故选B项;文字推动文明产生需建立在文字与文明起源的因果关系上,但材料仅展示不同文字存在,未涉及文字对文明诞生的作用,且文明产生早于成熟文字体系出现,排除A项;文明交流需有文化传播或借鉴证据,如希腊字母确实受腓尼基字母影响,但苏美尔、埃及、玛雅文字之间缺乏互动关联,材料未提供跨区域交流的直接例证,排除C项;大河流域起源论符合苏美尔、埃及文明,但玛雅文明核心在尤卡坦半岛热带雨林,希腊文明发源于海洋而非大河流域,D项以偏概全,排除。 2.B　解析 美索不达米亚地区干旱少雨,人们兴修水利工程,体现了地理条件对农业生产技术的影响;盐分积累后培植耐盐、耐旱大麦,是因地理环境变化人们对农作物品种的改变,说明早期文明受到地理条件影响,故选B项;农业发展受到技术手段的制约这一观点不成立,因为材料中技术如水利工程是用于克服干旱环境的工具,而非制约因素,相反技术促进了农业初始发展,只是引发新问题,排除A项;人类活动受到环境变迁的限制虽部分合理,但题干强调地理条件(干旱)驱动了人类活动(修建水利),而环境变迁(盐渍化)是其结果,核心是地理环境影响而非变迁限制,因此C项偏离重点,排除;大麦取代小麦是人们为应对环境变化主动选择的结果,并非水源灌溉驱动物种变异,排除D项。 3.B　解析 铭文中“奉神意制定法律”“违者必遭神罚”借神意强调君主权力来源,体现神对君主统治的认可与加持,彰显了古巴比伦时期神权与王权相结合的特征,故选B项;《汉谟拉比法典》编纂于古巴比伦时期(约公元前18世纪),而波斯帝国兴起于公元前6世纪,时间上无法成为波斯法律范本,排除A项;铭文强调“未来统治者不得篡改”而非约束普通民众,未涉及对民众遵守法律的规定,排除C项;法典虽借助神权巩固法律权威,但法律的神圣性在更早的《乌尔纳姆法典》中已有体现,因此“创立”一词不准确,排除D项。 4.C　解析 古希腊文明位于爱琴海沿岸,多山地、岛屿,缺乏广阔平原,依赖海洋发展出以雅典为代表的城邦文明,航海贸易发达,与周边地区文化交流频繁,符合海岸区域文明特征,故选C项;古巴比伦文明发源于两河流域(幼发拉底河与底格里斯河),属于平原流域类型,依赖大河灌溉发展农业,排除A项;古印度文明以印度河、恒河流域为核心,同样属于大河平原流域文明,以农业经济为主,与海洋关联较弱,排除B项;古中华文明起源于黄河、长江流域,以农耕为基础,属于平原流域文明,尽管有沿海地区,但主体发展仍以内陆大河为中心,排除D项。 5.B　解析 材料指出埃及文字诞生与王权密切相关,最早的王名刻写于带有荷鲁斯形象的王名框中,荷鲁斯作为南方神祇,其形象的使用反映了南方在文化和政治上对北方的影响,王名与荷鲁斯的结合直接体现了法老王权与神权的统一,说明埃及文字不仅是政治权力的象征,也承载了神权崇拜的内涵,故选B项;楔形文字是古代两河流域苏美尔人创造的文字体系,与埃及象形文字属于不同起源,材料未提及埃及文字与楔形文字的关联,排除A项;字母文字的源头通常被认为是腓尼基字母,埃及象形文字虽可能对其产生间接影响,但材料未涉及字母文字相关内容,排除C项;材料主要讨论埃及内部南北文化的关系,未提及埃及文字与东西方文化交流的联系,排除D项。 6.B　解析 谢里曼依据《荷马史诗》的描写发掘出特洛伊城遗址,表明史诗蕴含着可与真实历史地理对应的信息,有重要史学价值,故选B项;仅这一个发掘案例,无法得出《荷马史诗》推动西方考古学发展,排除A项;《荷马史诗》蕴含神话元素,并非如实记载古希腊历史,排除C项;《荷马史诗》本身就具备多种价值,比如文学价值,并非其价值源于学者发掘,排除D项。 7.D　解析 材料描述的是人类从直接从自然界获取食物到主动生产食物的转变,这种转变显著提高了人类的生存能力,并直接导致了生活方式、社会组织和意识形态的深刻变化,这与农业生产的发展紧密相关,它使得人类能够通过耕种和驯养动植物来主动生产食物,不再完全依赖自然界的直接供给,人类从迁徙过渡到定居,逐渐形成聚落,即农业的出现也促进了生活和生产方式的变革,故选D项;原始社会时期使用石器,但属于落后的生产方式,并不能直接导致社会组织和意识形态的深刻变革,排除A项;神权更多关联于宗教和权力结构,而非直接关联到食物生产方式、人类生存能力等的变革,排除B项;国家的兴起是社会发展到更为复杂的阶段的产物,涉及政治、经济、文化等多方面,是阶级矛盾不可调和的产物,而非直接与食物获取方式的改变有关,排除C项。 8.D　解析 据材料“平等的概念被用于政治领域”“参与政治生活的同等权利”并结合所学雅典民主制相关史实可知,雅典民主制下,公民通过抽签方式参与政治决策和担任公职,实现了政治权利的平等分配,同时,公职通常是轮流担任,确保了公民在政治生活中的广泛参与,故选D项;结合所学可知,雅典的民主并非全体居民参与,而是限于雅典成年男性公民,不包括妇女、奴隶和外邦人,排除A项;虽然雅典政治体制中有多个机构共同管理国家事务,但材料强调的是公民个体的平等参与权,而非政权机构之间的分权,排除B项;雅典民主制下,并非所有职位都是终身任职,如公民大会的议员是轮流坐庄,排除C项。 9.D　解析 结合所学知识,印度种姓制度实行严格的种姓隔离原则,从社会工作到日常生活都受到严格限制,这严重阻碍了社会阶层的流动,故选D项;材料主要针对的是种姓制度,不涉及君主权力的来源,排除A项;印度职业世袭是以种姓为依据的,反映的是不同种姓之间的等级关系,并非简单的群体划分,排除B项;低种姓的人群同时包括了男性和女性,排除C项。 10.A　解析 根据材料“从印度河到多瑙河,从喜马拉雅山脉的西面到撒哈拉沙漠”并观察疆域示意图可知,该帝国是波斯帝国,结合所学,波斯帝国建立了比较完善的官僚体系,由国王任命官员,加强对庞大帝国的统治,故选A项;极力推广希腊文化的是亚历山大帝国,它的疆域与材料及示意图所示不符,排除B项;罗马法适用范围扩大是在罗马帝国时期,罗马帝国的疆域与材料及示意图所示不符,排除C项;将造纸术传入欧洲的是阿拉伯人,且阿拉伯帝国的疆域与材料及示意图所示不符,排除D项。 11.B　解析 新王国时期埃及文献中关于古希腊称谓的变化以及两地均有彼此文物出土,特别是在埃及发现的迈锡尼陶器刻有埃及君主名字,说明双方存在官方主导的外交和贸易往来,体现出文明间的互动与双向交流特征,故选B项;新王国时期的埃及是区域性帝国,但迈锡尼文明由诸多独立城邦组成,并未形成统一帝国,两地也未合并为同一政治实体,排除A项;材料仅提及贸易活动,未涉及农业生产相关内容,排除C项;材料仅强调外交与贸易,未提及战争或军事冲突,排除D项。 12.D　解析 亚历山大东征过程中,希腊文化与东方文化(如波斯、印度)发生大规模碰撞与融合,形成“希腊化时代”。图案融合希腊(胜利女神、骑士)与印度(战象、佉卢文)元素,体现文化交融;银币作为官方货币,其设计反映了帝国对多元文化的包容与整合,故选D项;印欧人迁徙主要指公元前2000年左右的早期印欧语族群(如雅利安人)的迁徙,与亚历山大东征(公元前4世纪)时间不符,排除A项;希腊文化确实对印度佛教艺术产生了一定影响(如犍陀罗艺术),但银币图案未直接体现佛教元素,且“佛教”并非银币设计的核心主题,排除B项;亚历山大在印度河流域的统治仅维持数年(公元前326—前324年),且因士兵厌战和印度反抗而撤退,难以称“有效统治”,排除C项。 13.B　解析 在罗马货币上刻印凯撒的肖像,赞颂他的功绩,能起到政治宣传的作用,B项正确;公元前44年罗马帝国尚未建立,故该银币不能见证罗马帝国的繁荣和彰显君权神授,排除A、C两项;希腊文化产生在前,罗马受到希腊文化的影响,排除D项。 14.B　解析 题干提到印度宗教影响亚洲多地、希腊人统治埃及和西亚、罗马人领导地中海等地,说明不同地区文明相互作用,反映出区域之间的文明交流,故选B项;农耕文明的基本特性主要指农业经济、定居生活等,材料未涉及生产方式或经济基础,而是强调文明间的传播,排除A项;多元一体格局强调多样性基础上的统一性(如中华文明),但材料仅述及不同文明独立发展且互相影响,并未形成统一体系,排除C项;文明趋同指不同文明走向相似性,但材料中印度、希腊、罗马文明仍保持独特性,仅体现影响而非同化,排除D项。 15.B　解析 根据材料和所学可知,“三兔共耳”图案在不同时期、不同文化和地域中都有发现,如中国、埃及和德国,这说明了文化在亚非欧文明之间存在交流,B项正确;多元一体是对中华文明特征的概括,并不是世界文明的特点,排除A项;材料中涉及中国的“三兔共耳”图案,但这无法证明“三兔共耳”图案就一定起源于中国,排除C项;材料涉及文明的交流,但并未揭示经济发展和文明交流的关系,排除D项。 16.C　解析 根据所学知识可知,公元前509年,罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由贵族组成的元老院手里,两个权力相等的执政官主持日常政务,平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争,争取了许多政治权利。根据“不顾贵族的反对”“公民大会罢免了有元老院支持的……”可知,公民大会拥有重要权力,C项正确;“民主政治原则得以贯彻”在材料中没有体现,排除A项;材料未涉及“贵族与平民矛盾不可调和”,排除B项;罗马是奴隶制国家,维护奴隶主阶级的利益,排除D项。 17.(1)古印度的种姓制度。(1分) 特点:贵贱分明;等级森严;职业世袭;法律地位不平等。(任答3点,3分) (2)地位:世界上现存最早的较为完整的成文法典。(2分) 特点:强调君权神授;维护奴隶主阶级利益;注重协调社会成员间的经济利益;保护私有财产;保留较多的原始残余(同态复仇)。(4分) (3)共同之处:都维护奴隶主阶级利益;统治者都以法律条文的形式将社会秩序固定下来;都属于大河流域文明。(4分) 18.(1)形成原因:农耕文明的优势使其具备扩张潜能;依靠军事征服建立;依靠军队和官僚体系维持;继承西亚地区传统的君主专制制度。(4分) 影响:促进中东地区经济文化的发展与繁荣;为后继者提供了宝贵的历史经验;成为东西方文明交流的重要中介。(2分) (2)原因:地中海沿岸文明之间的相互借鉴和影响;将地中海地区视为一个整体来研究;希腊、罗马作为西方文明的发源地,深受古埃及和两河流域文明的影响。(2分) (3)认识:各个区域文明相对独立地发展;古代文明具有多元特征,应该尊重文明的多样性;文明的扩张客观上促进不同文明之间的交流。不同地理环境对文明的生产方式、政治制度、民族性格等方面影响巨大;同时周边环境则影响着文明之间的交流与发展;地理环境影响生产方式,生产方式是造成文明多样性发展的根本原因。(5分) 19.(1)表现:政治权力机构由公民大会、五百人议事会和陪审法庭组成;非民主成分被彻底清除;实行工薪制。(3分) 特点:轮番而治、人民主权。(1分) (2)问题:生命和存在的意义,以及世界本质和人在宇宙中的位置。(2分) 列举:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。(2分) (3)古希腊的民主政治营造了较为宽松社会环境,有利于思想活跃;促进了教育的发展,为古希腊文化的繁荣创造了良好的条件。(4分) 20.示例: 观点:文明交流促进人类社会进步。(2分) 阐释:经济交流推动人类社会发展。(1分)原产于美洲的马铃薯从美洲传到欧洲并进一步传到世界各地,丰富了饮食种类,改变了饮食结构,提高了全球粮食产量,促进了人口增长。商周时期,中国养蚕缫丝技术传到朝鲜,有利于朝鲜丝织技术的进步。(2分) 文化交流促进文明进步。(1分)字母文字的传播,推动文化发展与交流。阿拉伯人将印度人发明的数字传到世界各地,促进了科学文化进步。(2分) 制度交流推动政治文明的进步。(1分)日本学习唐朝的制度,开展大化改新,发展成为中央集权制的封建国家;南京临时政府学习西方民主制度,颁布《中华民国临时约法》,促进政治近代化。(2分) 文明交流的方式多元,内容丰富,文明的交流与互鉴推动人类共同进步。(1分) 表述成文,1分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $