精品解析：浙江省绍兴市柯桥区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

柯桥区2024学年第二学期期末小学学业评价测试 五年级语文试题 测试时间：100分钟 一、书写展示 1.全卷用黑色钢笔或水笔书写，字迹端正，如需更正，请用修改符号。 1. 请用楷书书写下面这段话，注意书写格式。 那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… ___________________________________________ 二、积累与运用 2. 根据语境写词语。 校园足球赛开始了，原本chén jì（ ）的操场，到处充满了nà hǎn（ ）声。只见队长小军用他灵巧的jiǎo wàn zi（ ）带球zòng héng（ ）突破，miáo zhǔn（ ）球门凌空一脚。对方守门员紧张得双腿chàn dǒu（ ），他xià yì shí（ ）地咬紧牙关，猛扑向球门，将fēi chí（ ）而来的球狠狠抱在怀里。我们qíng bù zì jīn（ ）地鼓掌喝彩。 选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 窈窕（yǎo） 哗笑（huá） 梁山泊（bó） 风光旖旎（yī） B. 矜持（jīn） 牲畜（chù） 揩眼泪（kāi） 膘肥体壮（biāo） C. 镌刻（juàn） 精湛（zhàn） 揿电铃（qìn） 绞尽脑汁（jiǎo） D. 爱憎（zēng） 琴弦（xián） 弓弩手（nú） 瞑目蹲身（míng） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 水寨 附庸 拧螺丝 出谋画策 B. 笼罩 碟片 露陷儿 一针见血 C. 搔痒 锻炼 军令状 兴致勃勃 D. 耕耘 放肆 麻醉剂 养尊处忧 5. 下列句子中，加点词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 运动会上，运动员们个个摩拳擦掌，准备为班级赢得荣誉。 B. 百岁的太爷爷迎来了他的期颐寿诞，我们一家祝太爷爷福如东海寿比南山。 C. 经过老师指导，我终于有了写作思路，真是四月的冰河——开动（冻）了。 D. 诵读比赛中，我们班是孔夫子搬家——净是输（书），再一次拔得头筹。 6. 下列句子中，表达方式不同于其它三句的一项是（ ） A. 小明纵然全力以赴，也赶不上遥遥领先的小华。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 咖啡厅里的咖啡再浓郁，也不如外婆搪瓷杯里，泡着的大麦茶。 D. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 7. 下列句子中，加点部分的表达与例句相同的是（ ） 例：二十来个勇敢的水手跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 A. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 B. 这次研学游索道项目太好玩了，两个多小时一不留神就过去了。 C. 今天早高峰又堵车了，不到一百米的路，爸爸足足开了半个小时。 D. 小陈第一次上台表演节目，三分钟时间，她仿佛已经度过了大半天。 8. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 大家全都不明白严监生的意思，唯独只有赵氏知道。 B. 又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。 C. 在无边无垠的沙漠中，在巍峨雄奇的大海中，我都看到过月亮。 D. 世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 9. 下列关于阅读与表达的说法正确的一项是（ ） A. 笑话给我们带来快乐，为了逗乐大家，讲到精彩处可以自己先笑起来。 B. 讲解的时候，为了让条理更清楚，可事先列好提纲，不能随意调整内容。 C. 在分组讨论表演课本剧时，既要清楚表达自己的想法，还要认真听取他人的意见。 10. 根据语境填空。 诗中有真情，句句皆动人：“昼出耘田夜绩麻，______________________”道出了农家生活的闲适恬淡；“______________________，唯见长江天际流”诉说着依依惜别的深情；“______________________，南望王师又一年”饱含赤子报国的热忱；“却看妻子愁何在，______________________”洋溢着欣喜若狂的畅快；“青山处处埋忠骨，______________________”彰显着视死如归的壮烈；而“______________________，子规声里雨如烟”则描绘出江南烟雨的清新雅致。 三、阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 小柯和小桥在“遨游汉字王国”综合性学习后，决定搜集有关“汉字文化”的资料，以进一步领略汉字的魅力，他们通过不同方式搜集到了以下资料： 【材料一】最早的“中国” “何尊”是中国西周时期的青铜酒器，约有三千余年历史，现存于陕西宝鸡青铜器博物馆。人们在何尊的内底发现了122个字的铭文，在这篇铭文当中出现了最早的“中国”二字。 （此资料从王老师处得知） 【材料二】《汉字之美》节选 ①汉字之美，美在内涵。它是中华文化宝库中最璀璨的明珠，所蕴含的文化内涵深若沧海：如“义”字，正义、义气、义务，为中华民族树立了准则的丰碑……汉字之美，美在精神。 ②它是中华民族精神气质的生动写照，每一个字都凝聚着独特的民族精神：如“和”字，和谐、和睦、和平，是中华民族价值追求的至高境界，如春风化雨般润泽人心……汉字之美，美在人心。它是中华民族心灵深处最温暖的港湾，承载着厚重的情感与记忆：如“家”字，其上“宀”为房屋，下“豕”为猪，在古时“猪”象征着富足，有家畜有住所，便是温暖幸福的家庭所在……一个个汉字，就像点点繁星，镶嵌在中华民族的精神天空，让人爱不释手，铭记于心。 【材料三】《人民日报》网站新闻 11. 小柯和小桥在搜集材料时，分别采用了________________________等方法。 12. 联系三份材料，判断以下说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①“中国”二字最早出现在何尊上，属于甲骨文的一种。（ ） ②由材料二可知，汉字之美，美在历史悠久，美在内涵，也美在指尖轻点。（ ） ③三则材料产生的时代不一样，所以不同时代的汉字美得各有特色。（ ） 13. 材料三中的“指尖轻点”是指___________等方式输入汉字，“笔尖深耕”是指___________方式。“指尖轻点难替笔尖深耕”的原因有哪些？结合材料一和材料二，说说理由（不少于两条）。 _________________________________________ 14. 小柯和小桥打算围绕“汉字之美”撰写调查报告，以下资料关系不大的是（ ） A. 不同汉字的文化内涵。 B. 何尊上铭文的内容。 C. 人工智能时代的汉字输入方式。 D. 生活中商店的艺术字招牌。 小古文阅读。 羽尝为流矢①所中，贯②其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患③乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙④饮酒，言笑自若。 ——选自《三国志·蜀书·关羽传》 【注释】①流矢：这里指飞箭。②贯：穿透。③患：隐患。④炙：烤肉。 15. 联系上下文，猜测加点字的意思。 （1）后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。（ ） （2）臂血流离，盈于盘器。（ ） 16. 下面句子在朗读时停顿最恰当的一项是（ ） A. 时羽/适请/诸将/饮食相对 B. 时羽/适请诸将/饮食相对 C. 时/羽/适请诸将/饮食相对 D. 时/羽/适请/诸将饮食相对 17. 章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式。此故事在古典名著《三国演义》对应以下哪个回目？（ ） A. 第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐 B. 第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 C. 第六十六回 关云长单刀赴会 伏皇后为国捐生 D. 第七十五回 关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江 18. 在古典名著阅读中，我还认识了倒拔垂杨柳的________，煮酒论英雄的________，醉卧芍药丛的________，大战红孩儿的________。（ ） A. 鲁智深 曹操 林黛玉 孙悟空 B. 鲁智深 诸葛亮 史湘云 孙悟空 C. 武松 曹操 林黛玉 孙悟空 D. 鲁智深 曹操 史湘云 孙悟空 现代文阅读。 迎着风走 ①一群探险者听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲地赶去探险。他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被天然形成的钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深，虽然岔路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记以供辨识。 ②不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。于是他们决定往回走，走来走去，才发现迷路了。每一个岔路口都有标记，每一个通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道接下来还有什么样的事情在等着他们。 ③终于他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻找洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手上已沁出汗水。夜光手表显示已是下午六点，外面已经暗下来了。而且他们被饥饿包围着，原以为洞不是很深，所以，他们没有准备食物。绝望渐渐爬上了他们的心头。 ④沉默了一会了，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那火苗，忽然，火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样，每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们再度消沉了下去。 ⑤领队突然脱光上衣，站在岔道口，静静地感觉那微弱的风，其他人也纷纷效仿。就这样，他们又走了很久。风渐渐大了起来，出口找到了。人们激动得拥抱在一起。 ⑥生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路！ 19. 快速默读短文，找找探险者情绪变化的相关词句，完成下面的思维导图。 20. 下列对题目“迎着风走”的含义理解不正确的一项是（ ） A. 指探险者们迎着岔道口的风，成功找到了出口。 B. 指在我们的人生道路上，遇到困难时要时刻保持冷静。 C. 指遇到危险时，我们要逆风而上，越是危险的地方越安全。 D. 指我们要勇于面对生活中的困难，并运用自己的智慧克服困难。 21. 读读文中划横线的句子，这是对“领队”的_________描写；读读加点词语并联系上下文，写一写领队当时的想法：___________________________________________。 22. 结合自己的生活实际，谈谈你对短文最后一句话的理解。 ________________________________________________ 四、表达与交流 23. 题目：他（她）是我心中的_____________ 要求：先把题目补充完整，选择你身边的一个“他（她）”，用上描写人物的基本方法，通过一两件典型的事例，写出“他（她）”在你心中的特殊地位。400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 柯桥区2024学年第二学期期末小学学业评价测试 五年级语文试题 测试时间：100分钟 一、书写展示 1.全卷用黑色钢笔或水笔书写，字迹端正，如需更正，请用修改符号。 1. 请用楷书书写下面这段话，注意书写格式。 那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… ___________________________________________ 【答案】那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… 二、积累与运用 2. 根据语境写词语。 校园足球赛开始了，原本chén jì（ ）的操场，到处充满了nà hǎn（ ）声。只见队长小军用他灵巧的jiǎo wàn zi（ ）带球zòng héng（ ）突破，miáo zhǔn（ ）球门凌空一脚。对方守门员紧张得双腿chàn dǒu（ ），他xià yì shí（ ）地咬紧牙关，猛扑向球门，将fēi chí（ ）而来的球狠狠抱在怀里。我们qíng bù zì jīn（ ）地鼓掌喝彩。 【答案】 ①. 沉寂 ②. 呐喊 ③. 脚腕子 ④. 纵横 ⑤. 瞄准 ⑥. 颤抖 ⑦. 下意识 ⑧. 飞驰 ⑨. 情不自禁 【解析】 【详解】书写时注意“寂、喊、脚、腕、横、颤、意、驰”的正确写法。 选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 窈窕（yǎo） 哗笑（huá） 梁山泊（bó） 风光旖旎（yī） B. 矜持（jīn） 牲畜（chù） 揩眼泪（kāi） 膘肥体壮（biāo） C. 镌刻（juàn） 精湛（zhàn） 揿电铃（qìn） 绞尽脑汁（jiǎo） D. 爱憎（zēng） 琴弦（xián） 弓弩手（nú） 瞑目蹲身（míng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．梁山泊（pō），风光旖旎（yǐ）； C．镌刻（juān）； D．弓弩手（nǔ） 。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 水寨 附庸 拧螺丝 出谋画策 B. 笼罩 碟片 露陷儿 一针见血 C. 搔痒 锻炼 军令状 兴致勃勃 D. 耕耘 放肆 麻醉剂 养尊处忧 【答案】C 【解析】 【详解】A．出谋划策； B．露馅儿； D．养尊处优。 5. 下列句子中，加点词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 运动会上，运动员们个个摩拳擦掌，准备为班级赢得荣誉。 B. 百岁的太爷爷迎来了他的期颐寿诞，我们一家祝太爷爷福如东海寿比南山。 C. 经过老师指导，我终于有了写作思路，真是四月的冰河——开动（冻）了。 D. 诵读比赛中，我们班是孔夫子搬家——净是输（书），再一次拔得头筹。 【答案】D 【解析】 【详解】A．摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的状态。语境是“运动会前运动员备战”，“摩拳擦掌”精准体现了运动员积极振奋的备战状态，使用恰当。 B．期颐寿诞：“期颐”是中国传统对“百岁老人”的特定称谓，“期颐寿诞”即“百岁生日”。语境是“百岁太爷爷过生日”，“期颐寿诞”与“百岁”完全对应，搭配合理； C．四月的冰河——开动（冻）了：谐音歇后语。“四月气温回升，冰河解冻”，“开动”谐音“开冻”，比喻原本停滞的思路突然打开。语境是“经老师指导后有了写作思路”，用“开动（冻）了”类比“思路从停滞到打开”，生动形象，使用恰当。 D．孔夫子搬家——净是输（书）：谐音歇后语。“孔夫子学识渊博，家中藏书多”，搬家时大多是书，“净是书”谐音“净是输”，意思是总是失败。语境是“诵读比赛再一次拔得头筹”。“净是输”强调“总失败”，与“拔得头筹”语义完全矛盾，使用不恰当。 6. 下列句子中，表达方式不同于其它三句的一项是（ ） A. 小明纵然全力以赴，也赶不上遥遥领先的小华。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 咖啡厅里的咖啡再浓郁，也不如外婆搪瓷杯里，泡着的大麦茶。 D. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 【答案】A 【解析】 【详解】A．此句聚焦“小明追赶小华”的现实结果，是“对竞争情境的客观陈述”，既无“两种事物的情感价值对比”，也未借对比抒发特定情感。 B．将“这里的桂花”与“家乡院子里的桂花”对比，借“香气差异”抒发对家乡的思念，属于“对比抒情” C．把“咖啡厅的咖啡”与“外婆的大麦茶”对比，借“味道差异”抒发对外婆、对亲情的眷恋，属于“对比抒情”。 D．将“广阔世界的大月亮”与“心爱的小月亮”对比，借“大小差异”抒发对故乡的深情，属于“对比抒情”。 7. 下列句子中，加点部分的表达与例句相同的是（ ） 例：二十来个勇敢的水手跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 A. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 B. 这次研学游索道项目太好玩了，两个多小时一不留神就过去了。 C. 今天早高峰又堵车了，不到一百米的路，爸爸足足开了半个小时。 D. 小陈第一次上台表演节目，三分钟时间，她仿佛已经度过了大半天。 【答案】D 【解析】 【详解】例句加点字意思是短时间，主观感受却格外漫长，用客观很短的时长，反衬内心煎熬，觉得时间过得极慢。 A．几十年、几百年、几千年，漫长时间一晃而过，突出时间过得快，和例句相反。 B．两个多小时不知不觉过完，形容快乐时时间飞逝，和例句相反。 C．路很短（一百米），耗时半小时，是路程短、耗时久，对比对象是路程与时间，不是“客观短时长+主观漫长”。 D．客观只有三分钟（很短），可小陈感觉像过了大半天，客观的短时间，主观觉得无比漫长，和例句表达效果完全一致。 8. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 大家全都不明白严监生的意思，唯独只有赵氏知道。 B. 又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。 C. 在无边无垠的沙漠中，在巍峨雄奇的大海中，我都看到过月亮。 D. 世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 【答案】D 【解析】 【详解】A．语义重复，“唯独”和“只有”表意一样，同时使用造成累赘。删掉“唯独”或者删掉“只有”。 B．成分残缺，句子缺少主语，不清楚是谁看见蜻蜓、丢下黄瓜。在句首补充主语。 C．搭配不当，“巍峨雄奇”一般用来形容高山、峰峦，不能修饰大海，修饰大海可用“浩瀚辽阔”。将“巍峨雄奇的大海”改为“浩瀚辽阔的大海”。 9. 下列关于阅读与表达的说法正确的一项是（ ） A. 笑话给我们带来快乐，为了逗乐大家，讲到精彩处可以自己先笑起来。 B. 讲解的时候，为了让条理更清楚，可事先列好提纲，不能随意调整内容。 C. 在分组讨论表演课本剧时，既要清楚表达自己的想法，还要认真听取他人的意见。 【答案】C 【解析】 【详解】A．在讲述笑话时，讲述者应该保持一定的严肃或神秘感，通过语气和节奏的把握来制造悬念，从而更好地达到逗乐听众的效果。如果讲到精彩处自己先笑起来，往往会破坏气氛，让听众觉得莫名其妙，达不到预期的幽默效果。因此，该选项说法错误； B．在准备讲解时，事先列好提纲确实有助于理清思路，使条理更清楚。但在实际的讲解过程中，面对不同的听众或现场情况，讲述者往往需要根据实际情况进行适当的调整，比如增加互动、简化复杂内容或展开某个细节。因此“不能随意调整内容”的说法过于绝对，该选项说法错误； C．分组讨论是一个合作交流的过程。在这个过程中，每个成员都应该积极参与，既要敢于并善于表达自己的观点和想法，同时也要尊重他人，认真倾听别人的意见和建议，以便集思广益，共同把课本剧表演好。这种说法符合合作学习的要求，因此该选项说法正确。 10. 根据语境填空。 诗中有真情，句句皆动人：“昼出耘田夜绩麻，______________________”道出了农家生活的闲适恬淡；“______________________，唯见长江天际流”诉说着依依惜别的深情；“______________________，南望王师又一年”饱含赤子报国的热忱；“却看妻子愁何在，______________________”洋溢着欣喜若狂的畅快；“青山处处埋忠骨，______________________”彰显着视死如归的壮烈；而“______________________，子规声里雨如烟”则描绘出江南烟雨的清新雅致。 【答案】 ①. 村庄儿女各当家 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 漫卷诗书喜欲狂 ⑤. 何须马革裹尸还 ⑥. 绿遍山原白满川 【解析】 【详解】书写时注意“孤”“遗”“漫”“卷”“裹”“遍”的正确写法。 三、阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 小柯和小桥在“遨游汉字王国”综合性学习后，决定搜集有关“汉字文化”的资料，以进一步领略汉字的魅力，他们通过不同方式搜集到了以下资料： 【材料一】最早的“中国” “何尊”是中国西周时期的青铜酒器，约有三千余年历史，现存于陕西宝鸡青铜器博物馆。人们在何尊的内底发现了122个字的铭文，在这篇铭文当中出现了最早的“中国”二字。 （此资料从王老师处得知） 【材料二】《汉字之美》节选 ①汉字之美，美在内涵。它是中华文化宝库中最璀璨的明珠，所蕴含的文化内涵深若沧海：如“义”字，正义、义气、义务，为中华民族树立了准则的丰碑……汉字之美，美在精神。 ②它是中华民族精神气质的生动写照，每一个字都凝聚着独特的民族精神：如“和”字，和谐、和睦、和平，是中华民族价值追求的至高境界，如春风化雨般润泽人心……汉字之美，美在人心。它是中华民族心灵深处最温暖的港湾，承载着厚重的情感与记忆：如“家”字，其上“宀”为房屋，下“豕”为猪，在古时“猪”象征着富足，有家畜有住所，便是温暖幸福的家庭所在……一个个汉字，就像点点繁星，镶嵌在中华民族的精神天空，让人爱不释手，铭记于心。 【材料三】《人民日报》网站新闻 11. 小柯和小桥在搜集材料时，分别采用了________________________等方法。 12. 联系三份材料，判断以下说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①“中国”二字最早出现在何尊上，属于甲骨文的一种。（ ） ②由材料二可知，汉字之美，美在历史悠久，美在内涵，也美在指尖轻点。（ ） ③三则材料产生的时代不一样，所以不同时代的汉字美得各有特色。（ ） 13. 材料三中的“指尖轻点”是指___________等方式输入汉字，“笔尖深耕”是指___________方式。“指尖轻点难替笔尖深耕”的原因有哪些？结合材料一和材料二，说说理由（不少于两条）。 _________________________________________ 14. 小柯和小桥打算围绕“汉字之美”撰写调查报告，以下资料关系不大的是（ ） A. 不同汉字的文化内涵。 B. 何尊上铭文的内容。 C. 人工智能时代的汉字输入方式。 D. 生活中商店的艺术字招牌。 【答案】11. 请教别人、摘抄书籍文本、查阅报刊新闻 12. ①. × ②. × ③. √ 13. ①. 语音识别、输入法的智能联想、智能翻译软件 ②. 手写 ③. 汉字历史悠久，所蕴含的文化内涵深若沧海；汉字凝聚着独特的民族精神，只有手写才能体现汉字之美。 14. C 【解析】 【导语】这组非连续性文本由文物史料、文字论说、时事评论三类素材构成，由古及今串联汉字脉络。文本兼顾史料厚重感与现实思辨，以何尊溯源汉字起源，借文字释义挖掘人文内核，最后以智能输入引发传承思考，层次清晰，兼具知识性与思辨性，引导读者审视汉字的历史价值与当代意义。 【11题详解】 概括搜集材料的方法，需从材料中的括号内容定位依据。 材料一括号内“此材料从王老师处得知”，“从王老师处得知"属于“请教别人”的方法；材料二中“《汉字之美》节选”，《汉字之美》是文章，属于“摘抄书籍文本”的方法； 材料三中“人民日报”可见是截取《人民日报》新闻，属于“查阅报刊新闻”的方法。因此答案为请教别人、查找图书、网络搜索。 【12题详解】 ①“何尊”是西周青铜酒器，上面文字是铭文（金文），不是甲骨文。该说法错误。 ②材料二只写汉字美在内涵、精神、人心；“指尖轻点”是材料三人工智能输入，不属于汉字之美。该说法错误。 ③材料一西周金文、材料二汉字文化内涵、材料三现代 AI 文字输入，时代不同，汉字承载的美感、作用各有特色。该说法正确。 【13题详解】 材料三提到“语音识别技术解放了双手，让文字输出瞬间完成；输入法的智能联想功能，实现了由字到词再到句的打字效率升级；智能翻译软件冲破语言壁垒，为跨语言沟通交流开辟新路径……”，这些都是“指尖轻点”的方式，因此填“语音识别、输入法的智能联想、智能翻译软件”。 第二问“笔尖深耕”的方式，材料三问“我们还需要执着于手写汉字吗?”，“笔尖深耕”对应“手写”。 第三问“指尖轻点难替笔尖深耕"的原因，需结合材料一和材料二。 材料一提到何尊的铭文有“中国”二字，说明汉字历史悠久，有文化内涵;；材料二提到“汉字之美，美在内涵”(如“义”字的准则)、“美在精神”(如“和”字的民族精神)、“美在人心”(如“家”字的情感与记忆)，这些都是手写才能体现的，因为手写能保留汉字的形态和文化内涵，而"指尖轻点”是技术输入，无法体现这些美。 因此原因可概括为：汉字历史悠久，所蕴含的文化内涵深若沧海；汉字凝聚着独特的民族精神，只有手写才能体现汉字之美。 【14题详解】 本题要求选择与“汉字之美”调查报告内容关系不大的资料。 调查报告的主题是“汉字之美”，需围绕汉字的美(如文化内涵、精神、人心、形态等)。 A．属于汉字之美的内涵，与主题相关； B．涉及汉字的历史(最早的“中国”二字)，与主题相关； C．属于材料三“指尖轻点”的内容，是技术输入方式，与“汉字之美”本身无关； D．属于汉字的形态美，与主题相关。 小古文阅读。 羽尝为流矢①所中，贯②其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患③乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙④饮酒，言笑自若。 ——选自《三国志·蜀书·关羽传》 【注释】①流矢：这里指飞箭。②贯：穿透。③患：隐患。④炙：烤肉。 15. 联系上下文，猜测加点字的意思。 （1）后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。（ ） （2）臂血流离，盈于盘器。（ ） 16. 下面句子在朗读时停顿最恰当的一项是（ ） A. 时羽/适请/诸将/饮食相对 B. 时羽/适请诸将/饮食相对 C. 时/羽/适请诸将/饮食相对 D. 时/羽/适请/诸将饮食相对 17. 章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式。此故事在古典名著《三国演义》对应以下哪个回目？（ ） A. 第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐 B. 第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 C. 第六十六回 关云长单刀赴会 伏皇后为国捐生 D. 第七十五回 关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江 18. 在古典名著阅读中，我还认识了倒拔垂杨柳的________，煮酒论英雄的________，醉卧芍药丛的________，大战红孩儿的________。（ ） A. 鲁智深 曹操 林黛玉 孙悟空 B. 鲁智深 诸葛亮 史湘云 孙悟空 C. 武松 曹操 林黛玉 孙悟空 D. 鲁智深 曹操 史湘云 孙悟空 【答案】15. ①. 伤口 ②. 满、充满 16. C 17. D 18. D 【解析】 【导语】这篇小古文选自《三国志》，是关羽“刮骨疗毒”故事的原初文本，篇幅精短、叙事凝练。选文以白描对比手法，用“臂血流离”的惨状，反衬关羽割炙饮酒、言笑自若的神态，短短几十字就将关羽远超常人的勇毅气魄刻画得鲜活生动。配套题目从字词到名著联动，层级清晰，适合考察小古文阅读与名著积累能力。 【15题详解】 （1）后来伤口虽然愈合，但每到阴雨天，骨头常常疼痛。前文交代关羽被箭射中左臂，“愈”是愈合的意思，亦可推知“创”指伤口。 （2）手臂上鲜血往下流，流满了整个盘子。本句描写开刀后流血的状态，“盈”是满、充满的意思。 【16题详解】 这句话的意思是：当时，关羽正好邀请各位将领，对坐吃饭饮酒。按照语义语法断句：表时间的“时”单独断开，主语“羽”断开，“适请诸将”是完整动作，“饮食相对”是后续事件，因此选C。 【17题详解】 本文讲的是关羽刮骨疗毒的故事，第七十五回标题直接包含 “关云长刮骨疗毒”，匹配选文故事。 【18题详解】 倒拔垂杨柳是《水浒传》鲁智深的故事；煮酒论英雄是《三国演义》曹操的经典情节；醉卧芍药丛是《红楼梦》史湘云的故事；大战红孩儿是《西游记》孙悟空的情节，对应选项D。 【点睛】参考译文： 关羽曾经被飞箭射中，箭穿透了他的左臂。后来伤口虽然愈合，每逢阴雨天，骨头常常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒素已经深入骨头，应当切开手臂重新剖开伤口，刮去骨上的毒，这样之后这个隐患才能消除。”关羽当即伸出手臂让医生开刀。当时关羽正邀请诸位将领围坐吃饭，手臂鲜血淋漓，血都漫出来盛在盘里，关羽却依旧切烤肉喝酒，言谈说笑和平时一样。 现代文阅读。 迎着风走 ①一群探险者听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲地赶去探险。他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被天然形成的钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深，虽然岔路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记以供辨识。 ②不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。于是他们决定往回走，走来走去，才发现迷路了。每一个岔路口都有标记，每一个通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道接下来还有什么样的事情在等着他们。 ③终于他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻找洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手上已沁出汗水。夜光手表显示已是下午六点，外面已经暗下来了。而且他们被饥饿包围着，原以为洞不是很深，所以，他们没有准备食物。绝望渐渐爬上了他们的心头。 ④沉默了一会了，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那火苗，忽然，火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样，每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们再度消沉了下去。 ⑤领队突然脱光上衣，站在岔道口，静静地感觉那微弱的风，其他人也纷纷效仿。就这样，他们又走了很久。风渐渐大了起来，出口找到了。人们激动得拥抱在一起。 ⑥生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路！ 19. 快速默读短文，找找探险者情绪变化的相关词句，完成下面的思维导图。 20. 下列对题目“迎着风走”的含义理解不正确的一项是（ ） A. 指探险者们迎着岔道口的风，成功找到了出口。 B. 指在我们的人生道路上，遇到困难时要时刻保持冷静。 C. 指遇到危险时，我们要逆风而上，越是危险的地方越安全。 D. 指我们要勇于面对生活中的困难，并运用自己的智慧克服困难。 21. 读读文中划横线的句子，这是对“领队”的_________描写；读读加点词语并联系上下文，写一写领队当时的想法：___________________________________________。 22. 结合自己的生活实际，谈谈你对短文最后一句话的理解。 ________________________________________________ 【答案】19. 惊慌 绝望 消沉 20. C 21. ①. 动作 ②. 火苗倾斜的方向就是风吹去的方向，那洞内气流是从洞口往里吹的，反着风向走就能朝着出口前进，我一定要带着大家走出溶洞，不能慌乱出错 22. 人生难免陷入挫折困境，逃避只会让处境更艰难。就像我之前学跳绳总不及格，一度不想练习。后来直面短板每天坚持练习调整姿势，最后达标了。我们要勇敢面对生活的困难，积极想办法突破，才能走出困境、迎来转机。 【解析】 【导语】这是一篇精巧的哲理性短文，以探险者岩洞迷路脱险的小故事切入，采用“叙事点题”的结构。题目“迎着风走”一语双关，既点出故事核心情节，又暗喻人生面对困境的姿态，以小见大，说理不生硬，在平实简洁的叙事中，传递出“直面磨难才能寻得出路”的思考，读来很有启发性。 【19题详解】 第①段“他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。”；第②段“每一个岔路口都有标记，每一个通道都似曾相识，他们有些惊慌”；第③段“绝望渐渐爬上了他们的心头”；第④段“打火机里的汽油很快便用完了，人们再度消沉了下去”，可直接提取答案。 【20题详解】 C．文中没有“越是危险的地方越安全”的逻辑。原文只是利用风向判断出口，不存在危险区域更安全的说法，属于完全曲解主旨。 【21题详解】 划线句动词：点燃、屏住、看着、熄灭、带着，全部是人物行为动作，是动作描写。 根据当时的环境及领队的行为逻辑，推测其心理，注意语句通顺。 示例：火苗往哪边歪，风就是从对面吹过来的，有风的那头一定连着洞口。我不能慌，抓住这点线索，带着大家逆着风向走，一定能走出这个山洞。 【22题详解】 通过对句子表层及深层含义的分析，结合生活实例，谈谈自己的理解，抓住“挫折”和“坚持”关键点。 示例：人生难免遭遇挫折与困境，一味逃避只会让困难不断加重，只有勇敢直面磨难，主动寻找解决办法，才能走出困境。曾经我数学成绩很差，每次遇到难题就直接跳过，成绩越来越落后；后来我不再逃避，主动整理错题、请教老师，一点点补齐薄弱知识点，成绩稳步提升。这让我明白，遇到困难不能退缩，要迎着困难主动想办法，才能迎来转机。 四、表达与交流 23. 题目：他（她）是我心中的_____________ 要求：先把题目补充完整，选择你身边的一个“他（她）”，用上描写人物的基本方法，通过一两件典型的事例，写出“他（她）”在你心中的特殊地位。400字左右。 【答案】例文： 她是我心中的暖阳 在我的心中，我的同桌林晓就像冬日里的暖阳，温暖着我成长的每一天。她有一双明亮的大眼睛，笑起来的时候，眼睛弯成了月牙，脸颊上还会浮现出两个浅浅的酒窝，特别可爱。 记得有一次，我在数学考试中发挥失常，成绩很不理想。拿到试卷的那一刻，我的眼泪在眼眶里打转，心情低落到了极点。林晓发现了我的异样，她轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“别难过啦，一次考试失利不代表什么呀，我们一起看看错题，把不会的知识弄懂就好啦。”她的声音像春风一样轻柔，瞬间驱散了我心中的阴霾。接下来的几天，她每天都会利用课间时间，耐心地给我讲解错题，从解题思路到知识点拓展，讲得细致入微。在她的帮助下，我渐渐找回了学习数学的信心，在下一次的考试中取得了不错的成绩。 还有一次学校组织运动会，我报名参加了800米长跑。比赛那天，我跑到一半就感觉体力不支，双腿像灌了铅一样沉重，想要放弃的念头在脑海中不断闪现。就在这时，我听到了林晓响亮的加油声：“加油！你可以的！坚持就是胜利！”她站在跑道边，挥舞着手臂，眼神中满是鼓励与信任。那一刻，我仿佛被注入了一股力量，咬紧牙关，奋力冲向终点。虽然没有取得名次，但林晓的鼓励让我明白了坚持的意义。 林晓用她的善良、热心和鼓励，在我遇到困难时给予我温暖和力量，她就是我心中的暖阳，照亮我前行的道路，我会永远珍惜这份珍贵的友谊。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文，需先将题目补充完整，明确写作对象是身边的“他（她）”，要求运用人物描写基本方法，通过一两件典型事例展现其在心中的特殊地位，字数约400字，核心在于通过具体事件刻画人物并表达情感。 二、立意。 通过选取身边具有独特品质或对自己影响深远的人物，借助对其典型事例的叙述与人物描写方法的运用，传达出该人物在自己心中占据特殊地位的原因，以及自己对其蕴含的感激、敬重、喜爱等真挚情感，凸显人物对个人成长、心灵触动等方面的重要意义。 三、思路。 开头：直接点明要写的人物是谁，以及他（她）在自己心中的初步印象或特殊地位的概括性表述。 中间：选取一两件能体现人物特点的典型事例，在叙述事件过程中，运用外貌、语言、动作、神态、心理等人物描写方法来刻画人物形象，让人物形象更鲜活，同时阐述这些事例为何让“他（她）”在自己心中有特殊地位。 结尾：总结全文，再次强调“他（她）”在自己心中的特殊地位，抒发对“他（她）”的情感，使文章主旨得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $