精品解析：福建省漳州市平和县2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年下学期三年级语文质量监测试卷 一、根据语境，看拼音，写词语。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 太空藏着多少mì mì（ ）啊！千百年来，中华儿女从未tíng zhǐ（ ）过对yǔ zhòu（ ）的探索，用zhì huì（ ）一次次chuàng zào（ ）着qí jì（ ）。中国航天人不会jiāo ào（ ）自满，他们将鼓足干劲，继续逐梦深空，向世界zhǎn shì（ ）中国实力。 二、选择正确的答案，将对应的序号填在括号里。 2. 下面加点字中，读音全部正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn） 秋风劲吹（jìng） B. 瞭望（liào） 粗糙（zào） C. 折腾（zhē） 和弄和弄（hè） D. 脊背（jī） 莲蓬（peng） 3. 下列词语中书写错误的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 4. 安安读到“在平和，清明节的习俗丰富而有趣，家家蒸清明粿相赠”这句话时，猜想“粿”的意思可能与（ ）相关。 A. 米食 B. 果然 C. 厘米 D. 果实 5. 下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（ ） A. 只有多读书，不断增长见识，才不会成为井底之蛙。 B. 你整天为毫无根据的事情而发愁，真是杞人忧天。 C. 如果我们不学习，不增长见识，就会成为井底之蛙。 D. 遇到事情不要心急，“眼见为实，耳听为虚”，想想办法，一定可以顺利解决。 6. 下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项？（ ） A. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 B. 我好像有剃头的天分。 C. 不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 D. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 7. 如果你刚好看到小明在捅鸟窝，你该用下面哪句话劝告他呢？（ ） A. 住手！不许捅鸟窝！你这样简直太过分了！ B. 你太没有爱心了，居然捅鸟窝！ C. 请你停下来，好吗？你这样做，喜鹊会伤心的！ D. 你再不停下来，我就要开始骂人了！ 三、按要求完成句子练习。 8. 漳州市开展了丰富多才的“田园都市，文化名城”系列活动。学校我们举行小小文旅推荐官活动，激发了同学们学习漳州文化的热情。（用修改符号在原句进行修改病句，共两处错误） 9. 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（仿写句子） 天上的云朵千姿百态：有的_____________；有的_______________；还有的_______________。 10. 庆龄说：“可是我并没有忘记，我不能失信啊！”（改为转述句） _________________ 11. 朋友摇摇头，皱起眉头，无奈地说：“那你哪一天才能到楚国啊！”（照样子，想象人物的动作和神态，把句子补充完整。） 他________________________：“这是真的吗？我太开心了！” 四、根据所学知识填空。 12. 根据所学知识填空。 （1）春天最美，杜甫笔下的春天“迟日江山丽，________________”；白居易却见“人间四月芳菲尽，________________”真情最美，王维笔下的九月九日，“________________，遍插茱萸少一人”的思念倍增。 （2）优秀传统文化启示多，在成长的过程中，我们要和优秀的人在一起学习，因为“近朱者赤，________________。”《周易》中也教导我们“见善则迁，________________。” 五、我会写寻物启事。 13. 今天（6月20日）下午放学后，三年级（1）班的王明不小心把他的绿色水杯落在操场上，请你帮他写一则寻物启事。 六、我爱阅读。 神奇的跳蛙 ①青蛙吃什么？当然是虫子啦！你可知道，世界上还有一种青蛙，除了吃虫子，它还吃剩饭、烟头等垃圾，它就是神奇的跳蛙。 ②跳蛙是个大个子，身长有30厘米，体重有2千克，就跟一只鸡一样。 ③跳蛙的食量大得惊人，平时它的嘴巴老是在动。 ④大家别以为跳蛙是个懒家伙，其实，它可勤快啦！每天一大早，跳蛙就出门了。只见它在公共场所东嗅（xiù）嗅、西嗅嗅，把人家遗弃的烟头、果皮什么的全往自己肚子里塞，原来很脏的地方，（ ）有跳蛙的身影出现，用不了多久，（ ）变得干干净净了。 ⑤跳蛙脾（pí）气很好，（ ）它个儿很大，（ ）从来不跟其他动物打架。不过，要是认为它软弱可欺（qī），那就错了。跳蛙有个了不起的本领，它可以从肛（gāng）门处向外喷射一种液体。这种液体毒（dú）性可强啦！不要说一般的小动物碰上了会丧命，就是人也会受伤，但跳蛙很少主动攻击别人，只有在遇到危险的情况下，它才会施展“魔法”。 ⑥神奇跳蛙的家在澳大利亚，据说它很受当地人欢迎，因为可以用它来代替清洁工人打扫卫生。因此，它还有个美称，叫作—自然界的清道夫！ 14. 选择合适的关联词语填在文中括号里。 不是……而是…… 虽然……但是…… 只要……就…… 15. 读了这篇短文，我知道本文是从个儿大、________、________和________等方面来介绍跳蛙的。 16. 因为跳蛙_______________，所以有“________________”的美称。 17. 结合短文内容，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）跳蛙不爱吃虫子，但是爱吃烟头和剩饭。（ ） （2）读第④段时，我们可以借助第④段中的第一句话来理解这段话的大意。（ ） （3）第⑤段中的“魔法”指的是跳蛙遇到危险时会喷射出一种有毒的液体。（ ） 七、习作 18. 习作 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙，根据下面的句子，选择其中一个作为习作的开头，大胆想象，把你想象出来的故事写具体，并给自己的习作取一个有意思的题目。 （1）陆地上的世界好精彩，一条小鱼想到陆地上看看…… （2）小兔子的尾巴越来越长，它居然长出了松鼠那样的尾巴…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下学期三年级语文质量监测试卷 一、根据语境，看拼音，写词语。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 太空藏着多少mì mì（ ）啊！千百年来，中华儿女从未tíng zhǐ（ ）过对yǔ zhòu（ ）的探索，用zhì huì（ ）一次次chuàng zào（ ）着qí jì（ ）。中国航天人不会jiāo ào（ ）自满，他们将鼓足干劲，继续逐梦深空，向世界zhǎn shì（ ）中国实力。 【答案】 ①. 秘密 ②. 停止 ③. 宇宙 ④. 智慧 ⑤. 创造 ⑥. 奇迹 ⑦. 骄傲 ⑧. 展示 【解析】 【详解】书写时注意“秘、密、止、宙、慧、骄、展”的正确写法。 二、选择正确的答案，将对应的序号填在括号里。 2. 下面加点字中，读音全部正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn） 秋风劲吹（jìng） B. 瞭望（liào） 粗糙（zào） C. 折腾（zhē） 和弄和弄（hè） D. 脊背（jī） 莲蓬（peng） 【答案】A 【解析】 【详解】B．粗糙（cāo）； C．和弄和弄（huò）； D．脊背（jǐ）。 3. 下列词语中书写错误的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】B．垂柳。 4. 安安读到“在平和，清明节的习俗丰富而有趣，家家蒸清明粿相赠”这句话时，猜想“粿”的意思可能与（ ）相关。 A. 米食 B. 果然 C. 厘米 D. 果实 【答案】A 【解析】 【详解】A．“粿”是形声字，形旁为“米”，汉字里米字旁的字大多和米制作的食物相关，再结合题干“蒸清明粿”可知它是一种食物，因此“粿”的意思和米食相关。 5. 下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（ ） A. 只有多读书，不断增长见识，才不会成为井底之蛙。 B. 你整天为毫无根据的事情而发愁，真是杞人忧天。 C. 如果我们不学习，不增长见识，就会成为井底之蛙。 D. 遇到事情不要心急，“眼见为实，耳听为虚”，想想办法，一定可以顺利解决。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“眼见为实，耳听为虚”的意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠，这个成语和“遇到事情不要心急、想办法解决”的语境不匹配，使用不当。 6. 下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项？（ ） A. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 B. 我好像有剃头的天分。 C. 不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 D. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把“轻清脆丽的小球”比作“美丽的梦”，运用了比喻的修辞手法； B．“好像”在这里表示一种主观的感受、猜测，不是比喻词，句子也没有其他修辞手法，没有运用修辞手法； C．把“落满黑头发的睡衣”比作“熊皮”，运用了比喻的修辞手法； D．“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”运用了拟人，同时把小蘑菇比作“山花”，运用了比喻。 7. 如果你刚好看到小明在捅鸟窝，你该用下面哪句话劝告他呢？（ ） A. 住手！不许捅鸟窝！你这样简直太过分了！ B. 你太没有爱心了，居然捅鸟窝！ C. 请你停下来，好吗？你这样做，喜鹊会伤心的！ D. 你再不停下来，我就要开始骂人了！ 【答案】C 【解析】 【详解】A．语句使用强硬命令、指责式语气，直接呵斥对方，态度生硬粗暴，容易激起小明的逆反心理，达不到温和劝告的目的，不合适。 B．直接给小明贴上“没有爱心”的负面标签，属于否定、批评他人，言语伤人，会让对方产生抵触情绪，劝说效果差。 C．“请”“好吗”等词语，语气委婉，尊重对方，然后说明捅鸟窝的后果，晓之以理，动之以情，劝说效果好，最合适。 D．以“骂人”作为威胁，言语冲动不文明，违背友好劝说的原则，会激化矛盾，完全不可取。 三、按要求完成句子练习。 8. 漳州市开展了丰富多才的“田园都市，文化名城”系列活动。学校我们举行小小文旅推荐官活动，激发了同学们学习漳州文化的热情。（用修改符号在原句进行修改病句，共两处错误） 【答案】 【解析】 【详解】本题两处错误分别为： 1．错别字：把“丰富多才”的“才”改为“彩”； 2．语序错误：正确语序是“我们学校举行活动”，调换“学校”和“我们”的位置。 故修改后的语段为：漳州市开展了丰富多彩的“田园都市，文化名城”系列活动。我们学校举行小小文旅推荐官活动，激发了同学们学习漳州文化的热情。 9. 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（仿写句子） 天上的云朵千姿百态：有的_____________；有的_______________；还有的_______________。 【答案】 ①. 像小狗 ②. 像棉花 ③. 像追逐的小鸡 【解析】 【详解】本题考查了仿写句子。 结合例句可知，句式整齐，结构清晰，通过“有的……有的……还有的……”这样的排比句，写出了栏板上雕刻着精美图案的不同形态，增强了表达效果。仿写时也用上这样的句式。 如：天上的云朵千姿百态：有的像一条巨龙遨游在苍穹，有的像一座高山屹立在天地间，还有的好像一只展翅欲飞的雄鹰。 10. 庆龄说：“可是我并没有忘记，我不能失信啊！”（改为转述句） _________________ 【答案】庆龄说，可是她并没有忘记，她不能失信啊！ 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 把直接引用句改为转述句，要去掉冒号和双引号，把第一人称“我”改为第三人称“她”。因为转述时是站在第三者的角度去陈述别人说的话，所以人称要发生相应变化。 原句中“我”是庆龄本人的自称，在转述时要改为“她”，以保持陈述对象的一致性。同时，去掉冒号和引号，将句中的逗号保留。 改为：庆龄说，可是她并没有忘记，她不能失信啊！ 11. 朋友摇摇头，皱起眉头，无奈地说：“那你哪一天才能到楚国啊！”（照样子，想象人物的动作和神态，把句子补充完整。） 他________________________：“这是真的吗？我太开心了！” 【答案】瞪大双眼，扬起笑脸 【解析】 【详解】例句中加点的部分是人物说话前的神态，用来表现人物当时的心情。题干中人物的话表达了得知好事后惊喜、开心的心情，补充对应情绪的动作神态即可。 示例：他瞪圆双眼，嘴角上扬：“这是真的吗？我太开心了！” 四、根据所学知识填空。 12. 根据所学知识填空。 （1）春天最美，杜甫笔下的春天“迟日江山丽，________________”；白居易却见“人间四月芳菲尽，________________”真情最美，王维笔下的九月九日，“________________，遍插茱萸少一人”的思念倍增。 （2）优秀传统文化启示多，在成长的过程中，我们要和优秀的人在一起学习，因为“近朱者赤，________________。”《周易》中也教导我们“见善则迁，________________。” 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 近墨者黑 ⑤. 有过则改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“草”“盛”“寺”“登”的正确写法。 （2）书写时注意“墨”“则”的正确写法。 五、我会写寻物启事。 13. 今天（6月20日）下午放学后，三年级（1）班的王明不小心把他的绿色水杯落在操场上，请你帮他写一则寻物启事。 【答案】 例文： 寻物启事 今天 6 月 20 日下午放学后，我在操场上不慎丢失一个绿色水杯。如有捡到者，请送 至三年级（1）班王明处，万分感谢！ 三年级（1）班 王明 6 月 20 日 【解析】 【详解】寻物启事一般包含标题、正文、落款三项内容﹐其中标题要写在第一行的正中间位置；正文部分要另起一行写清楚各项信息(丢失物的名称、特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等)；落款要写在右下角﹐需写上个人姓名和发启事的日期。本题丢失时间为：6月20日下午放学后；丢失者是三年级（1）班的王明同学；丢失的地点是操场上；丢失的物品是绿色水杯。结合以上信息组织语言，把主要信息表达清楚。注意格式正确。 六、我爱阅读。 神奇的跳蛙 ①青蛙吃什么？当然是虫子啦！你可知道，世界上还有一种青蛙，除了吃虫子，它还吃剩饭、烟头等垃圾，它就是神奇的跳蛙。 ②跳蛙是个大个子，身长有30厘米，体重有2千克，就跟一只鸡一样。 ③跳蛙的食量大得惊人，平时它的嘴巴老是在动。 ④大家别以为跳蛙是个懒家伙，其实，它可勤快啦！每天一大早，跳蛙就出门了。只见它在公共场所东嗅（xiù）嗅、西嗅嗅，把人家遗弃的烟头、果皮什么的全往自己肚子里塞，原来很脏的地方，（ ）有跳蛙的身影出现，用不了多久，（ ）变得干干净净了。 ⑤跳蛙脾（pí）气很好，（ ）它个儿很大，（ ）从来不跟其他动物打架。不过，要是认为它软弱可欺（qī），那就错了。跳蛙有个了不起的本领，它可以从肛（gāng）门处向外喷射一种液体。这种液体毒（dú）性可强啦！不要说一般的小动物碰上了会丧命，就是人也会受伤，但跳蛙很少主动攻击别人，只有在遇到危险的情况下，它才会施展“魔法”。 ⑥神奇跳蛙的家在澳大利亚，据说它很受当地人欢迎，因为可以用它来代替清洁工人打扫卫生。因此，它还有个美称，叫作—自然界的清道夫！ 14. 选择合适的关联词语填在文中括号里。 不是……而是…… 虽然……但是…… 只要……就…… 15. 读了这篇短文，我知道本文是从个儿大、________、________和________等方面来介绍跳蛙的。 16. 因为跳蛙_______________，所以有“________________”的美称。 17. 结合短文内容，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）跳蛙不爱吃虫子，但是爱吃烟头和剩饭。（ ） （2）读第④段时，我们可以借助第④段中的第一句话来理解这段话的大意。（ ） （3）第⑤段中的“魔法”指的是跳蛙遇到危险时会喷射出一种有毒的液体。（ ） 【答案】14. 只要 就 虽然 但是 15. ①. 食量大 ②. 勤快善清理垃圾 ③. 性格温和且拥有自保本领 16. ①. 能吞食各类垃圾、代替清洁工人打扫卫生 ②. 自然界的清道夫 17. ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【导语】本文是一篇趣味科普短文，以设问开篇引出神奇跳蛙，依次介绍外形、食量、清洁习性、性格与自保本领，最后点明产地与美称。语言浅显生动，拟人手法让跳蛙形象鲜活，条理清晰，借虚构蛙类科普环卫价值，兼具趣味性与科普启蒙作用。 【14题详解】 “不是……而是……”表并列对照，否定前者、肯定后者。 “虽然……但是……”表转折，前后内容存在相反、对立关系。 “只要……就……”表条件，满足前一个条件，就会出现后一个结果。 结合第④段“原来很脏的地方，（ ）有跳蛙的身影出现，用不了多久，（ ）变得干干净净了”可知，“有跳蛙出现”是让环境变干净的条件，满足这个条件就会产生洁净的结果，符合“只要……就……”的条件逻辑。 结合第⑤段“跳蛙脾气很好，（ ）它个儿很大，（ ）从来不跟其他动物打架”可知，“体型大”和“不打架”形成语义转折，体型大本该凶猛，实际却温和，契合“虽然……但是……”的转折逻辑。 【15题详解】 结合段②可知写跳蛙个儿大；结合段③“跳蛙的食量大得惊人，平时它的嘴巴老是在动”可知，本段介绍跳蛙食量大；结合段④“大家别以为跳蛙是个懒家伙，其实，它可勤快啦……把人家遗弃的烟头、果皮什么的全往自己肚子里塞”可知，本段写跳蛙勤快、能清理垃圾；结合段⑤“跳蛙脾气很好……它可以从肛门处向外喷射一种液体。这种液体毒性可强啦”可知，本段介绍跳蛙脾气温和，还有喷射毒液自保的特殊本领。 【16题详解】 结合段⑥“神奇跳蛙的家在澳大利亚，据说它很受当地人欢迎，因为可以用它来代替清洁工人打扫卫生。因此，它还有个美称，叫作——自然界的清道夫！”可知，跳蛙能够吃掉垃圾、代替清洁工人打扫卫生，所以得到“自然界的清道夫”的美称。 【17题详解】 结合段①“世界上还有一种青蛙，除了吃虫子，它还吃剩饭、烟头等垃圾”可知，跳蛙也吃虫子，并非不爱吃虫子，说法错误。 结合段④首句“大家别以为跳蛙是个懒家伙，其实，它可勤快啦”可知，这句话是本段中心句，整段围绕跳蛙勤快、清理垃圾展开，可借助它理解段落大意，说法正确。 结合段⑤“跳蛙有个了不起的本领，它可以从肛门处向外喷射一种液体。这种液体毒性可强啦……只有在遇到危险的情况下，它才会施展‘魔法’”可知，“魔法”指代喷射有毒液体自保的本领，说法正确。 七、习作 18. 习作 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙，根据下面的句子，选择其中一个作为习作的开头，大胆想象，把你想象出来的故事写具体，并给自己的习作取一个有意思的题目。 （1）陆地上的世界好精彩，一条小鱼想到陆地上看看…… （2）小兔子的尾巴越来越长，它居然长出了松鼠那样的尾巴…… 【答案】例文一： 小鱼泡泡的陆地奇遇 陆地上的世界好精彩，一条小鱼想到陆地上看看。 河里的小鱼泡泡每天趴在河底的青石上，望着河岸上五彩的野花、飞来飞去的小鸟，心里满是羡慕。它听小虾说，陆地上有高大的大树、软软的草地，还有会发光的小虫子，泡泡越发渴望上岸看一看。 它软磨硬泡，请乌龟爷爷带自己上岸。乌龟爷爷不忍心拒绝，驮着泡泡慢慢爬到岸边，泡泡裹着湿漉漉的水草，小心翼翼踩在松软的泥土上。蚂蚱蹦到它身边，带它看金灿灿的向日葵田；彩色蝴蝶围着它飞舞，领着它爬上小山坡，远处的小路、木屋全都映入眼帘。泡泡看得满心欢喜，可没过半个时辰，它的鱼鳃渐渐发干，胸口闷得难受，连游动的力气都快消失了。 正在这时，青蛙路过发现了虚弱的泡泡，急忙把它驮回小河。一碰到清凉的河水，泡泡立刻大口呼吸，浑身又恢复了活力。 泡泡望着岸上的风景恍然大悟：陆地再好看，也不是适合自己的地方，河水才是它安稳温暖的家。从那以后，它不再执着上岸，只会偶尔探出水面欣赏岸边风光，明白了每个生命都有专属的生存天地。 例文二： 长松鼠尾巴的小兔子 小兔子的尾巴越来越长，它居然长出了松鼠那样蓬松巨大的尾巴。 小白兔朵朵原本只有一团小巧柔软的白绒短尾巴，这天清晨醒来，身后赫然拖着一条蓬松厚实、像毛毯一样的大尾巴，足足比自己的身子还要宽大。一开始朵朵特别得意，坐在草地上时，大尾巴能当柔软坐垫；太阳刺眼时，尾巴可以遮阳；爬坡打滑，蓬松的尾巴还能稳住身体。 可麻烦很快接踵而至：穿过灌木丛时，蓬松的尾巴总被树枝紧紧勾住，扯得它浑身疼；去菜园吃青菜，尾巴一甩就碰倒一大片菜叶，惹得菜农伯伯无奈摇头；和伙伴捉迷藏时，藏在哪里，大大的尾巴都会露在外面，每次第一个被找到。朵朵又委屈又难过，独自蹲在大树下掉眼泪。 松鼠伯伯路过，温柔地开导它：每种动物的尾巴都有独特用处，不必盲目羡慕别人。朵朵慢慢接纳了自己与众不同的大尾巴，下雨时用尾巴给小蚂蚁挡雨，秋天帮大家搬运干果。 慢慢的，这条特别的大尾巴成了森林里独一无二的标志。朵朵终于懂得，不必羡慕他人，接纳自己的特别，就能活出独属于自己的光彩。 【解析】 【详解】（1） 一、审题。本篇为童话想象作文，以小鱼上岸为固定开头，自主拟题，大胆创编童话故事，情节完整，想象合理，语句通顺，写出奇妙故事。 二、立意。借助小鱼上岸的奇遇经历，感悟不同世界各有美好，懂得适合自己的环境才最好，学会珍惜自身生活。 三、写作思路。 开头：沿用题目给定语句开篇； 中间：详写小鱼上岸后的所见、所遇、所经历的趣事与困难，刻画心理变化； 结尾：小鱼明白道理，回归水底，点明故事道理，收束全文。 （2） 一、审题。本篇童话想象作文，以小兔子长出松鼠长尾为固定开头，自主拟题，发挥脑洞创编奇幻小故事，想象新奇，故事完整，情感真挚。 二、立意。通过小兔子拥有长尾后的经历，明白每个人都有专属优点，不必羡慕他人，接纳自己、做好自己最为可贵。 三、写作思路。 开头：使用给定语句开启故事； 中间：写长尾带给小兔子便利与烦恼，讲述两件相关小事，写出小兔子的心情变化； 结尾：小兔子感悟自我价值，升华故事主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $