精品解析：江苏省苏州市吴江区2025-2026学年统编版2016六年级下学期毕业考试语文试题

六年级语文 2026． 06 注意事项： 1．本试卷满分100分。考试时间120分钟，请合理安排时间。 2．答题前，先请将你的学校、姓名、考试号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上；再用2B铅笔正确填涂考试号下方的数字。 3．答选择题必须用2B铅笔，把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效；不得用其它笔答题。 4．请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效；在草稿纸、试卷上作答无效。 一、基础部分（28分） 1．整卷写字质量（3分，给分标准分四等，即1分、2分、3分，写得特别好的得4分。） 2．根据提示写字词。（10分） 1. 根据拼音写词语。 pì jìng bō xuē dān ge yī wēi sī kōng jiàn guàn __________ __________ __________ __________ ______________ 【答案】 ①. 僻静 ②. 剥削 ③. 耽搁 ④. 依偎 ⑤. 司空见惯 【解析】 【详解】书写时注意“僻”“剥”“搁”“偎”“惯”的写法。 2. 读音辨义，填写正确的字。 jù 恐________ 声泪________下 jiǎo ________子 ________洁 ________刑 【答案】 ①. 惧 ②. 俱 ③. 饺 ④. 皎 ⑤. 绞 【解析】 【详解】结合词语含义和汉字偏旁表意的特点判断同音字：表示害怕、和心理活动相关的“恐惧”，写带竖心旁的“惧”；表“全、都”含义的“声泪俱下”，写单人旁的“俱”。 属于食物的“饺子”，写带食字旁的“饺”；形容光亮洁白、和“白”的含义相关的“皎洁”，写带白字旁的“皎”；和绳索勒的动作相关的“绞刑”，写带绞丝旁的“绞”。 3. 下面加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 分外（fèn） 汤匙（chí） 坚劲（jìng） B. 铁锨（xiān） 匍匐（fú） 瞅一眼（qiǔ） C. 温馨（xīn） 吻合（wěn） 头涔涔（cén） D. 资格（zī） 咔嚓（chā） 搜集（sōu） 【答案】B 【解析】 【详解】B. 瞅一眼（chǒu）。 4. 下面词语有错别字的一项是（ ） A. 沸腾 书籍 融化 万不得以 B. 倾覆 俊俏 溶化 见微知著 C. 严峻 会意 熔化 专心致志 D. 领域 竣工 过渡 翻箱倒柜 【答案】A 【解析】 【详解】A．万不得已。 5. 下面选项中两个带点字意思相同的一项是（ ） A. 约法三章 终日不成章 B. 为是其智弗若与？ 孰为汝多知乎？ C. 苟日新 苟利于民 D. 思援弓缴而射之 一人虽听之 【答案】C 【解析】 【详解】A．规章/花纹。 B．因为/通“谓”，说。 C．都是“如果”的意思。 D．代词，代指鸿鹄/代词，代指弈秋的教导。 6. 下列句子中加点俗语使用不恰当的一项是（ ） A. 我国地域辽阔，百里不同风，千里不同俗，各地的节日习俗差别很大。 B. 俗话说“近水知鱼性，近山识鸟音”，一个人若能长期深耕在某个领域，定能深谙其事，游刃有余。 C. 他一心想练好书法，进步却很慢，偶然练习绘画反倒天赋尽显，正所谓“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。 D. 小林在同学小乾的帮助下，成绩突飞猛进，正应了那句“青，取之于蓝，而青于蓝”。 【答案】D 【解析】 【详解】百里不同风，千里不同俗：指各地风俗差异大。 近水知鱼性，近山识鸟音：长期接触某事物就能精通它。 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：刻意追求的事没成效，无意做的事反而收获好结果。 青，取之于蓝，而青于蓝：比喻学生、后辈胜过老师、前辈。 D. 句中小林只是在同学帮助下进步，没有体现“后辈超越帮助自己的人”，俗语使用不恰当。 7. 小林在标枪比赛中获得了第一名，他要把这个消息及时告诉同学。下列哪一条短信表达最得体？（ ） A. 今天，我在标枪比赛中勇夺桂冠。 B. 今天，我在标枪比赛中独占鳌头。 C. 今天，我在标枪比赛中荣膺冠军。 D. 今天，我在标枪比赛中有幸折桂。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“勇夺”带有很强的主动炫耀的意味，语气略显张扬，不够谦逊，表达不够得体。 B．“独占鳌头”一般用于科举考试或竞争中位居第一，书面语色彩较重，用在同学间的日常交流里显得生硬。 C．“荣膺”是比较正式、庄重的用语，多用于正式场合或书面表彰，不适合日常短信沟通。 D．“有幸”带有谦逊的语气，“折桂”是获得第一的委婉说法，既传达了获得第一名的消息，又显得礼貌得体，适合同学间的日常交流。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《腊八粥》一文详写“等粥”而略写“喝粥”，更能表现出八儿急切的调皮样。 B. 《那个星期天》多次写到了阳光，有时明媚，有时沉郁，除时间因素外，这种感觉的变化还与“我”的心情有关。 C. 《匆匆》连用大量设问句、感叹句，有效抒发了对时光飞逝的怨愤之情，我们读来感同身受。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》中的三个事例，都按照“发现问题——不断发问——解决疑问”的结构叙述的，有力证明了真理诞生于一百个问号之后。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《匆匆》里朱自清面对飞速流逝、无法挽留的时光，内心满是惋惜、怅惘、自责、无奈，是温和的伤感；而“怨愤”是怨恨、愤怒，带有指责、不满的激烈情绪，文中作者没有怨恨、愤怒的情绪，词语感情色彩完全不符。 9. 按课文内容填空。 （1）盈盈一水间，________________________。（《迢迢牵牛星》） （2）________________________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （3）粉骨碎身浑不怕，________________________。（《石灰吟》） （4）________________________，明月何时照我还。（《泊船瓜洲》） （5）树欲静而风不止，________________________。 （6）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像________________________，我的日子滴在时间的流里，没有________，也没有________。（《匆匆》） （7）为人民利益而死，就比______________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比______________。（《为人民服务》） 【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 今夜月明人尽望 ③. 要留清白在人间 ④. 春风又绿江南岸 ⑤. 子欲养而亲不待 ⑥. 针尖上一滴水滴在大海里 ⑦. 声音 ⑧. 影子 ⑨. 泰山还重 ⑩. 鸿毛还轻 【解析】 【详解】（1）书写时注意“脉”的正确写法。 （2）书写时注意“望”的正确写法。 （3）书写时注意“清”的正确写法。 （4）书写时注意“绿”“岸”的正确写法。 （5）书写时注意“欲”“而”“待”的正确写法。 （6）书写时注意“滴”“影”的正确写法。 （7）书写时注意“泰”“鸿”的正确写法。 二、阅读部分（32分） 文言文阅读 说虎 虎之力，于人不啻①倍也。虎利其爪牙而人无之，又倍其力焉，则人于②虎食也无怪矣。然虎之食人不恒③见，而虎之皮人常寝处之④，何哉？虎用力，人用智，虎自用其爪牙，而人用物⑤。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛不必胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。 【注释】①啻（chì）：只、仅。②于：被……③恒：经常、常常。④人常寝处之：（被）人用来当坐垫和床垫。⑤物：工具 （选自刘基《郁离子》） 10. 联系上下文，给下列句子中加点字选择最准确的解释。 （1）虎用力：________ （A．凭借 B．作用 C．费用 D．需要） （2）爪牙之用各一：________ （A．凭借 B．作用 C．费用 D．需要） 11. 下面断句恰当的一项是（ ） A. 是故/天下之用力而不用智 B. 是/故天下之用力/而不用智 C. 是故/天下之用力/而不用智 12. 作者围绕人和虎孰强孰弱，讲了三个观点，请结合选文内容用自己的话把这三个观点补充完整。 （1）老虎强于人也不奇怪，是因为__________________________________________________； （2）而现实是人强于老虎，是因为__________________________________________________； （3）如果有人被老虎吃了，是因为__________________________________________________。 13. 下面哪一个角色更贴合短文所说的“虎之类”？（ ） A. 《坐井观天》中的青蛙。 B. 《南辕北辙》中的楚人。 C. 《陶罐与铁罐》中的铁罐。 【答案】10. ①. A ②. B 11. C 12. ①. 老虎力气比人大很多，还有锋利的爪牙，这些优势人都没有 ②. 老虎只会用蛮力和自己的爪牙，人会用智慧，还能借助工具对抗老虎 ③. 这个人不会用智慧，也不会借助外力，只会蛮干 13. C 【解析】 【导语】短文以虎与人强弱反差设喻，先点明虎力气、爪牙皆优于人，却反被人制的矛盾现象。再逐层对比 “用力”与“用智”、“自恃爪牙”与“善用工具”的差异，借老虎喻世间只凭蛮力、不懂借力动脑之人。说理层层递进，以浅近动物事理引申处世哲理，篇幅简短却逻辑严密，讽劝意味直白深刻。 【10题详解】 （1）“虎用力”对应原文“虎用力，人用智”，句子意思是老虎凭借蛮力，“用”在这里是凭借、依靠的含义，对应选项A。 （2）“爪牙之用各一”出自原文“爪牙之用各一，而物之用百”，句意是爪牙能发挥的作用只有一处，此处“用”指作用、功用，对应选项B。 【11题详解】 “是故”是文言固定连词，意为“因此、所以”，作为句首关联词，后面必须断开；“天下之用力”是一层语意，“而不用智”形成转折，中间再断开。完整划分：是故/天下之用力/而不用智，对应选项C。 【12题详解】 （1）定位原文“虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙而人无之，又倍其力焉”，这句话先交代老虎先天优势，因此观点整理为：老虎的力气远超人类，还长有锋利爪牙，先天条件比人优越得多。 （2）定位原文“虎用力，人用智，虎自用其爪牙，而人用物……以一敌百，虽猛不必胜”，此处对比二者处事方式，观点整理为：人能够运用智慧、借助各类工具，老虎只会单纯依靠自身蛮力和爪牙，单一蛮力抵不过多样的智慧与工具。 （3）定位原文“故人之为虎食者，有智与物而不能用者也”，点明人被虎吞食的核心原因，观点整理为：这个人虽然拥有智慧和工具，却不懂得灵活运用，只会一味依靠蛮力。 【13题详解】 定位原文结尾句“是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也”，明确“虎之类” 的定义：只依仗自身力量、不肯运用智慧，只会依靠自己、不懂得借力外物与他人的人。 A.《坐井观天》的青蛙：核心特点是眼界狭小、见识浅薄，和“只靠蛮力不用智慧”无关，不符合。 B.《南辕北辙》的楚人：核心特点是行动方向和目标相反，做事方法错误，不贴合老虎恃强蛮干的特质。 C.《陶罐与铁罐》的铁罐：依仗自己坚硬结实的优势，骄傲自负，只看重自身长处，不懂变通、不懂得借助外物，贴合文中只凭自身优势、不用智慧的“虎之类”形象。 【点睛】参考译文：老虎的力气，比人的力气不止大一倍。老虎有锋利的爪牙，人却没有，它的力气又比人高出几倍，那么人被老虎吃掉，也就不奇怪了。可是老虎吃人的事不常发生，老虎的皮却常常被人拿来做坐垫、床垫，这是什么缘故呢？因为老虎只懂得凭借蛮力，人却会运用智慧；老虎只能依靠自己的爪牙，人却能借助工具。所以蛮力发挥的作用只有一种，智慧能发挥的作用有上百种；爪牙各自只能发挥一点作用，工具却能发挥上百种作用。用单一的力量去对抗百种巧力，就算再凶猛，也未必能取胜。 因此，人被老虎吃掉，是因为空有智慧和工具，却不会好好利用它们。所以世上那些只靠蛮力却不会运用智慧，只依靠自己却不懂得借助他人外物的人，都和老虎是同一类。 实用文阅读。 材料一： ①月饼是中秋节最具代表性的节令食品，它从古代祭品一步步演变，承载着千年中秋文化。早在汉代，西域传入的“胡饼”被视作月饼的雏形。唐代中秋赏月之风盛行，宫廷常食用圆饼，民间也逐渐效仿。南宋典籍《梦粱录》中，正式出现“月饼”这一名称，此时它已是市井常见的点心。元末之后，中秋吃月饼的习俗快速普及。到明代，月饼彻底成为中秋专属美食，“以月饼相赠，取团圆之义”成为民间共识。清代月饼制作工艺愈发成熟，南北风味开始分化。时至今日，月饼依旧是中秋佳节里不可缺少的符号。 ②经过数百年发展，我国的月饼形成诸多流派，其中广式、苏式流传最广，深受南北百姓喜爱。广式月饼流行于华南地区，饼皮薄软油润，馅料饱满丰富，莲蓉、蛋黄是经典搭配，外形规整，饼面还印有精致纹样，十分适合作为馈赠亲友的礼品。苏式月饼盛行江南一带，最大特点是外皮层次繁多、酥松易碎，五仁、豆沙、鲜肉都是热门馅料，口感香甜酥脆，更适合现做现吃。虽然两款月饼在外形、口感、口味上差异明显，但它们都沿用圆形造型。圆形象征天上满月，寄托着人们期盼阖家团圆、生活美满的美好心愿，这也是所有传统月饼共同的文化内核。 ③在漫长岁月里，吃月饼、分月饼、互赠月饼，都是中秋重要的民俗仪式。按照旧时习俗，全家人要围坐在一起分食同一枚月饼，即便有亲人远在他乡，也会特意留出一块，盼望着家人早日相聚。如今时代不断变化，人们的生活方式也悄然改变。城乡人口流动频繁，不少家庭亲人分居各地，这种全家一起分食月饼的仪式被慢慢淡化了。很多人吃月饼，仅仅是品尝美食，渐渐忽略了月饼背后的团圆寓意。有人感慨，月饼的花样越来越多，可藏在食物里的传统仪式感却慢慢变淡。如何守住月饼承载的文化温情，让古老民俗在当代延续，成为大家共同思考的问题。 材料二： 近年来，为传承中秋文化，各地月饼品牌纷纷推出国风文创月饼。今年的中秋已临近，我们吴江的许多月饼厂家也正在结合本土文化设计属于吴江特色的文创月饼，意在让传统美食承载起我们吴江人对家乡特有的自豪。有一家厂家计划设计八款月饼，正好装成一盒，现在其中七款月饼已经定稿（如下图），还有一款——到底选用哪一个具有代表性的事物来做月饼的图案，厂家拿不定主意，正在向吴江人民征集设计方案呢。 14. 仔细阅读材料一，作者主要从月饼的_________、_________、民俗变迁三个方面来介绍月饼的。 15. 先辨识吴江月饼厂家已经设计的月饼图案（见上图），再根据材料推测厂家的文创用意有哪些。作为吴江人（新吴江人），请你结合两则材料中的内容写一写你的解读（至少写出两点）。 _________________________________________ 16. 结合材料内容作答。请你从下面两题中任选一题回答。 （1）七款已经定稿的月饼，你最喜欢第几号月饼的图案设计？为什么？ （2）第8号月饼的图案如果叫你来设计，你准备选择什么（能够承载吴江自豪的事物）来作月饼的图案？并简洁明了写出你的创意是什么。 我选第_________题。我的回答：_________________________________ 17. 如果你是这个月饼厂的技术总监，你准备将今年文创月饼的馅料做成什么特色的？并结合材料内容写明白你如此设想的创意。 ____________________________________ 【答案】14. ①. 起源演变 ②. 流派特色 15. ①挖掘本土文化符号，展现吴江的发展脉络与地域特色，让月饼承载吴江人的本土记忆；②传承中秋团圆文化，唤起吴江人的家乡认同感与自豪感，守住月饼承载的文化温情，让古老民俗在当代延续。 16. ①. （2） ②. 我选择吴江同里退思园作为图案。创意：退思园是吴江代表性的江南古典园林，是本土文化名片，既契合文创月饼展现本土文化的定位，也能推广吴江文旅，同时适配月饼圆形造型，保留了团圆的文化内核。 17. 我会设计苏式震泽黑麻馅料。创意：①吴江地处江南，苏式月饼是本土受众最广的传统月饼流派，符合本地口味；②震泽黑麻是吴江本土特产，融入馅料能突出本土特色，呼应文创月饼唤起家乡自豪的设计初衷；③兼顾传统风味与本土特色，有利于传承中秋月饼的文化内涵。 【解析】 【导语】这篇实用文阅读设计精巧，以月饼千年发展文化为引，自然落地到吴江本土文创月饼的真实情境中，既承载了传统民俗文化的传播内核，又将阅读考察与乡土认同、生活创意结合，兼具知识性与开放性，立意鲜活，呼应了传统文化当代传承的命题。 【14题详解】 材料一第①段梳理月饼从汉代雏形、唐代发展、定名、普及到明清成熟的发展过程，即历史演变。 材料一第②段介绍广式、苏式两大月饼流派的外形、口感、馅料与共同文化内核，即流派特点。 材料一第③段讲述分食月饼、互赠月饼的传统民俗，以及如今民俗淡化的变化，即民俗变迁。 【15题详解】 本题先识别月饼图案涵盖吴江水乡古迹、城市新景、运河风物与团圆主题文字，再结合材料一月饼象征团圆、传统民俗渐淡，材料二文创月饼彰显家乡自豪的核心内容，把图案设计、中秋传统文化、吴江地域特色三者结合，连贯梳理两层及以上设计用意。 示例：七款月饼图案汇集吴江古今水乡风貌，设计既延续月饼象征团圆的传统文化内涵，唤醒大家对中秋民俗的重视；又融合本土城市风光，借国风文创寄托吴江人的家乡自豪感，让传统民俗以新颖形式传承下去。 【16题详解】 本题二选一作答，选第（1）题要先选定一款月饼，结合材料里月饼承载团圆文化、文创月饼彰显吴江乡土自豪的内容，讲清图案的水乡特色与中秋寓意；选第（2）题要挑选代表吴江特色、能体现家乡自豪感的事物，结合月饼团圆内核说明设计创意，语言简洁贴合材料。 示例：我选第（1）题。我的回答：我最喜欢1号月饼，图案是吴江古典古塔园林，尽显江南水乡古韵，圆形饼身呼应中秋圆月团圆的寓意，用本土古迹承载吴江独有的水乡底蕴，饱含家乡自豪感。 我选第（1）题。我的回答：我最喜欢2号月饼，饼面雕刻月兔纹样，兔子是中秋月宫标志性意象，搭配水纹寓意岁月平安，圆形饼身呼应满月，将中秋传统意象与江南水乡风情相融，饱含团圆祈福的美好心意。 我选第（1）题。我的回答：我最喜欢3号月饼，刻画了江南古桥民居，还原吴江古镇日常风貌，将家乡景致印在象征团圆的月饼上，让人品尝时心生对吴江的喜爱与自豪。 我选第（1）题。我的回答：我最喜欢4号月饼，图案是吴江现代城市建筑，展现城市崭新发展面貌，古今呼应，既保留月饼团圆内核，又体现吴江当下的蓬勃生机。 我选第（1）题。我的回答：我最喜欢5号月饼，运河帆船图案代表吴江运河文化，是本地悠久的历史印记，结合月饼团圆的民俗内涵，诉说吴江源远流长的水乡故事。 我选第（1）题。我的回答：我最喜欢6号月饼，饼面印有“月满吴江，梦圆江南”，既契合月饼象征团圆美满的文化内核，又直接点明吴江地域特色，能让品尝的人感受到浓浓的家乡温情。 我选第（1）题。我的回答：我最喜欢7号月饼，完整绘出水乡古桥市井全景，浓缩吴江江南水乡风光，借圆形月饼承载团圆心愿，一眼便能感受到独属于吴江的江南韵味。 我选第（2）题。我的回答：我选用吴江丝绸纹样作为图案，创意是丝绸是吴江标志性特产，搭配圆月线条，既展现吴江特色产业，又借圆形月饼传递中秋团圆的美好祝愿。 【17题详解】 材料一提到月饼分广式、苏式两大流派，有地方传统馅料，承载中秋团圆文化；材料二点明文创月饼要凸显吴江本土特色、唤起家乡自豪感。作答需先选定贴合吴江本地物产、文化的特色馅料，再结合传统月饼文化、文创月饼设计目的，讲清创意逻辑，把地方物产、中秋团圆、文创传承结合起来。 示例：我会推出苏式水乡桂花芡实馅料。创意：吴江盛产桂花与芡实，是本地独有的风物，贴合文创月饼彰显吴江本土特色、传递家乡自豪的初衷；这款馅料延续苏式月饼香甜酥软的传统风味，传承百年月饼饮食流派，清甜温润的口感契合中秋团圆温馨的氛围，让大家品尝月饼时既能感受江南水乡风味，也能留住月饼承载的传统民俗温情。 记叙文阅读。 幸福的开关（林清玄） ①我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家族，小孩依序排行就有18个之多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说喝汽水了。 ②喝汽水的时机有三种，一种是喜庆宴会，一种是过年的年夜饭，一种是庙会节庆。即使有汽水，也总是不够喝。到要喝汽水时好像进行一个隆重的仪式，18个杯子在桌上排成一列，每个杯子各倒半杯汽水，几乎人人一口就喝光了，然后大家舔舔嘴唇，觉得汽水的滋味真是鲜美。 ③有一回，我走在街上的时候，看到一个孩子喝饱了汽水，站在屋檐下呕气，哦——长长的一声。我站在旁边简直看呆了，羡慕得要死掉，忍不住傻傻地自问：什么时候我才能喝汽水喝到饱？什么时候才能喝汽水喝到呕气？因为读小学的时候，我还没有尝过喝汽水到呕气的滋味，心想，能喝汽水喝到把气呕出来，不知道是何等幸福的事。 ④有一次，母亲把臭油①装在空的汽水瓶里，放置在桌脚旁，我竟把它当成了汽水。我趁大人不注意，一个箭步就把“汽水”拿起来往嘴里灌，当场两眼翻白、口吐白沫，经过医生的急救才活过来。为了喝汽水而差一点儿丧命，这后来成为家里的笑谈，却并没有磨灭我对汽水的向往。 ⑤在小学三年级的时候，有一位堂兄快结婚了，我在他结婚的前一晚竟辗转反侧地失眠了。我躺在床上暗暗地发愿：明天一定要喝汽水喝到饱，至少喝到呕气。 ⑥第二天我一直到庭院前窥探，看汽水送来了没有。到上午9点多，看到杂货店的人送来几大箱的汽水，整齐地堆放在一起。我飞也似的跑过去，提了两大瓶黑松汽水，就往茅房跑去。那时农村没有厕所，只有茅房——都建在离住屋几十米远的地方，里面有一个大粪坑，几星期才清理一次，我们小孩子平时很少进茅房的，因为里面实在太臭了。但是那一天我早计划好要在里面喝汽水，那是家里唯一隐秘的地方。 ⑦我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水。【甲】我怀着一种虔诚的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌，一瓶汽水一会儿就喝光了。几乎一刻也不停地，我把第二瓶汽水灌进口中。 ⑧我的肚子整个胀起来，我安静地坐在茅房地皮上，等待着呕气。慢慢地，肚子有了动静，一股浓烈的气体直冲上来，哦——汽水的气从口鼻冒了出来，熏得我两眼直流泪水。我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打开茅房的木栓，走出来。【乙】我发现阳光是那么温暖明亮，好像自己刚从黑暗中回到人间。 ⑨在茅房喝汽水的时候，我忘记了茅房的臭味，忘记了人间的烦恼，觉得自己是世上最幸福的人。一直到今天我还记得那年呕气的情景，当我重复地说：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来。 ⑩贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常记得盛一碗热腾腾的白饭，浇一匙猪油、一匙酱油，坐在厅门的石阶前细细品味猪油拌饭的芳香，那每一粒米都充满了幸福的香气。 ⑪有时这种幸福不是来自食物，而来自自由自在地在田沟里徜徉一个下午，有时幸福来自于家里的大狗突然生出一窝颜色都不一样的毛茸茸的小狗。因此，幸福不是由外在事物决定的，无论是贫困、卑微，还是富有、权贵，都有他们属于自己的幸福。在生命里，人人都是有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与烦恼，这便是人世间真实的模样。 【注释】①臭油：煤油，闽南语俗称“臭油” 18. 借助下面的表格梳理短文的内容，照样子完成填空。 时间 事件 心情 有一回 看别人喝汽水喝到呕气 ________ 有一次 ________ 没有磨灭我对汽水的向往 小学三年级 ________ ________ 19. 下列关于文章内容的说法，哪一项不够准确。（ ） A. 作者不仅回忆了童年喝汽水的经历，还分享自己从中获得的幸福启示。 B. “傻傻地自问”“暗暗地发愿”这些内心独白，把“我”单纯可爱展现得淋漓尽致。 C. 文章详略分明，详写三年级时的事情主要是因为这次“我”终于喝到了汽水。 D. 明明那么渴望，作者却还先从“喝不到汽水”说起，使得情节跌宕起伏，更耐人寻味。 20. 后来“我”回忆起小时候喝汽水的经历，“心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来”。百感交集指各种感情交织在一起，形容感触很多。文中，“百感交集”中包含作者哪些感触？请你结合短文体会一二，用简洁的话把你理解到的写明白。 （1）_____________________________ （2）______________________________ 21. 作者对于汽水的渴望不言而喻，这种“渴望”之情是如何表达的呢？请你仿照例句，从文中【甲】【乙】两句选择其中一句，试着写一写你是如何体会的。 例：我选择的句子：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！” 我的体会：这一句中“再也没有”运用双重否定，强烈地表现了作者喝到汽水后的幸福，这里是通过语言直接表达出对汽水的渴望之情的。 我选择__________句 我的体会：____________________________ 22. 读完文章，你觉得打开幸福的开关究竟是什么？请联系短文或自己的生活写一写自己的读后感悟。 ______________________________________ 【答案】18. ①. 十分羡慕、无比向往 ②. 误把煤油当汽水喝下，险些丧命 ③. 躲进茅房喝饱汽水，终于喝到呕气 ④. 满心幸福、无比满足 19. C 20. ①. 怀念儿时贫苦岁月里，喝汽水喝到饱那份简单纯粹、来之不易的幸福。 ②. 感慨儿时物质匮乏，小小的心愿就能填满内心，如今很难再拥有这般简单的快乐 21. ①. 甲 ②. “虔诚”一词赋予汽水神圣感，搭配连续快速灌汽水的动作，细致刻画“我”急切的模样，借心理、动作侧面烘托长久以来对汽水的热切渴求。 22. 幸福的开关从来不在丰厚的物质里。文中作者少时清贫，一瓶汽水、一碗猪油拌饭便能收获满心欢喜。生活亦是如此，不必追逐贵重事物，用心捕捉日常微小的美好，珍惜简单的小满足，就能握住属于自己的幸福。 【解析】 【导语】《幸福的开关》以童年渴盼汽水的小事切入，以小见大。作者将贫苦岁月里一瓶汽水的欢喜写得细腻动人，借茅房畅饮的极致体验，消解物质匮乏的苦涩。文末由个人往事延伸至哲思，点明幸福无关贫富，藏于平凡细碎，文字温润质朴，于烟火往事中道出治愈人心的生活真谛。 【18题详解】 结合第③段“我站在旁边简直看呆了，羡慕得要死掉，忍不住傻傻地自问：什么时候我才能喝汽水喝到饱？”可知，直接写出羡慕、渴望的心情。 结合第④段“母亲把臭油装在空的汽水瓶里……拿起来往嘴里灌，当场两眼翻白、口吐白沫，经过医生的急救才活过来”可知，有一次误将装煤油的汽水瓶当汽水喝下，险些丧命。 结合⑦段“我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水。”第⑧段“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”可知，作者偷偷抱汽水躲进茅房，两瓶全部喝完，喝到胀气呕气，心情极致幸福、无比满足。 【19题详解】 C．详写这件事不只是“喝到汽水”，第⑩⑪段点明主旨：这件事是作者贫苦童年里最深刻的幸福体验，用来引出“幸福不由外物决定，平凡小事也有幸福”的核心道理。选项只说了表层原因，忽略文章主旨，表述片面、不准确。 【20题详解】 结合第⑨段“一直到今天我还记得那年呕气的情景……心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来。” （1）前文写家里人口多、物资匮乏，平日里根本喝不到汽水；羡慕别的孩子喝汽水到打嗝，甚至误喝煤油险些出事，都没能打消对汽水的向往。从第⑩段“贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福。”可知，当年躲在臭烘烘的茅房里，一口气喝饱两瓶汽水，完成了心心念念很久的心愿，那是贫瘠生活里难得的快乐。如今回想，十分怀念小时候一件小事就能带来极致满足的纯粹幸福感。 （2）第⑪段点明主旨，幸福无关物质贫富，长大后物质条件变好，却很难再拥有孩童时期轻易满足的心境。小时候一瓶汽水便是天大的幸福，长大之后衣食无忧，却很难再体会到那样简单浓烈的快乐。回望艰苦却温暖的童年，既有对旧日时光的怀念，也有对童年逝去的淡淡感伤，多种情绪交织在一起，所以说“百感交集”。 【21题详解】 仿照例句，从文中【甲】【乙】两句选择其中一句体会，先点明句子关键词/写作手法，解释这个手法写出了人物什么样的状态。 示例： 我选择【甲】句。 我的体会：“虔诚”一词写出“我”对待汽水郑重珍视的态度，“咕嘟咕嘟”“一刻也不停”动作描写，直白写出我迫不及待喝汽水的模样，通过动作与心理描写，侧面体现长久以来对汽水的强烈渴望。 我选择【乙】句。 我的体会：作者喝饱汽水后，连阳光都变得格外美好，用环境烘托内心的狂喜，借景物侧面衬托长久渴望得以实现后的满足，间接写出内心对汽水极致的期盼。 【22题详解】 结合自己的生活实际再联系短文，写一写自己的读后感，并写出你认为的打开幸福的开关是什么、答案不唯一。 示例：幸福的开关不在于富足的物质，而是懂得感受平凡小事里微小的快乐。文中作者家境贫寒，一碗猪油拌饭、一次喝饱汽水的经历，都能带来巨大幸福。生活里也是如此，一顿家人做的热饭、一次傍晚散步、一件小小的心愿达成，都能收获幸福。无论贫富，只要用心感受当下细碎的美好，就能打开属于自己的幸福开关。 三、习作部分（40分） 23. 习作。 每个人的成长经历中，都得到过很多人的帮助、鼓励、安慰，他们就像一盏盏明灯，照亮了我们的童年。在小学六年里，谁又是你的那盏明灯呢？哪一件事情，他的哪一个细节照亮了你的内心？试着写一写吧。 要求：（1）通过一件具体事例表达出对你的影响； （2）注意细节的刻画，从而凸显人物形象。 （3）字迹工整，段落分明，正确使用标点符号。不少于450字 （4）文中不得使用真实的校名和人名，一律使用化名。 【答案】例文： 那盏温暖的灯 小学六年的时光里，有一个人像一盏暖黄的灯，在我胆怯的时刻，照亮了我前行的路。她就是我的班主任。 那是三年级的一次朗诵比赛，我被选中代表班级参赛。站在后台，看着前面的同学自信地朗诵，我的手心全是汗，心跳得像打鼓。轮到我上场时，我刚开口，声音就止不住地发抖，脑子也一片空白，原本背得滚瓜烂熟的稿子，此刻一个字也想不起来了。我站在台上，脸烫得像火烧，眼泪在眼眶里打转，只想赶紧逃下台去。 就在这时，我看见台下的班主任。她没有像其他老师那样露出焦急的神色，只是静静地看着我，嘴角带着温柔的笑，眼睛里像盛着星光。她轻轻抬起手，对着我做了一个“加油”的口型，然后缓缓地、有节奏地鼓起了掌。那掌声很轻，却像一股暖流，慢慢流进了我的心里。我忽然想起平时她陪我练习时，也是这样笑着，用手轻轻拍着我的后背，说：“别紧张，你已经做得很好了。” 我深吸一口气，重新开口。这一次，我的声音不再颤抖，那些原本卡壳的句子，也顺着思绪慢慢流淌出来。朗诵结束时，台下响起了掌声，我看向老师，她的眼睛里闪着光亮，比我还要激动。 后来我渐渐明白，老师的那抹微笑、那阵掌声，就是照亮我的那盏灯。它让我知道，胆怯的时候，总会有一份温柔的鼓励在身后支撑着我，让我有勇气面对每一个挑战。这盏灯的光，会一直留在我心里，陪着我走过更长的路。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文，要求选择一个成长经历中给予你帮助、鼓励、安慰的人，通过具体事例体现出其“明灯”的作用，写一篇作文。 二、立意。 以“明灯”比喻成长中帮助、鼓励过我的人，写一件对方温暖我的小事，写出内心被温暖照亮的感受，表达感谢，点明这份善意一直激励我成长，不空洞抒情。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出“明灯”的概念，点明要写的人物。 中间：详细叙述事例，重点刻画细节，如人物的动作、语言、自己的心理变化等，展现“明灯”如何照亮内心。 结尾：总结人物的影响，升华主题，再次强调“明灯”的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文 2026． 06 注意事项： 1．本试卷满分100分。考试时间120分钟，请合理安排时间。 2．答题前，先请将你的学校、姓名、考试号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上；再用2B铅笔正确填涂考试号下方的数字。 3．答选择题必须用2B铅笔，把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效；不得用其它笔答题。 4．请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效；在草稿纸、试卷上作答无效。 一、基础部分（28分） 1．整卷写字质量（3分，给分标准分四等，即1分、2分、3分，写得特别好的得4分。） 2．根据提示写字词。（10分） 1. 根据拼音写词语。 pì jìng bō xuē dān ge yī wēi sī kōng jiàn guàn __________ __________ __________ __________ ______________ 2. 读音辨义，填写正确的字。 jù 恐________ 声泪________下 jiǎo ________子 ________洁 ________刑 3. 下面加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 分外（fèn） 汤匙（chí） 坚劲（jìng） B. 铁锨（xiān） 匍匐（fú） 瞅一眼（qiǔ） C. 温馨（xīn） 吻合（wěn） 头涔涔（cén） D. 资格（zī） 咔嚓（chā） 搜集（sōu） 4. 下面词语有错别字的一项是（ ） A. 沸腾 书籍 融化 万不得以 B. 倾覆 俊俏 溶化 见微知著 C. 严峻 会意 熔化 专心致志 D. 领域 竣工 过渡 翻箱倒柜 5. 下面选项中两个带点字意思相同的一项是（ ） A. 约法三章 终日不成章 B. 为是其智弗若与？ 孰为汝多知乎？ C. 苟日新 苟利于民 D. 思援弓缴而射之 一人虽听之 6. 下列句子中加点俗语使用不恰当的一项是（ ） A. 我国地域辽阔，百里不同风，千里不同俗，各地的节日习俗差别很大。 B. 俗话说“近水知鱼性，近山识鸟音”，一个人若能长期深耕在某个领域，定能深谙其事，游刃有余。 C. 他一心想练好书法，进步却很慢，偶然练习绘画反倒天赋尽显，正所谓“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。 D. 小林在同学小乾的帮助下，成绩突飞猛进，正应了那句“青，取之于蓝，而青于蓝”。 7. 小林在标枪比赛中获得了第一名，他要把这个消息及时告诉同学。下列哪一条短信表达最得体？（ ） A. 今天，我在标枪比赛中勇夺桂冠。 B. 今天，我在标枪比赛中独占鳌头。 C. 今天，我在标枪比赛中荣膺冠军。 D. 今天，我在标枪比赛中有幸折桂。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《腊八粥》一文详写“等粥”而略写“喝粥”，更能表现出八儿急切的调皮样。 B. 《那个星期天》多次写到了阳光，有时明媚，有时沉郁，除时间因素外，这种感觉的变化还与“我”的心情有关。 C. 《匆匆》连用大量设问句、感叹句，有效抒发了对时光飞逝的怨愤之情，我们读来感同身受。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》中的三个事例，都按照“发现问题——不断发问——解决疑问”的结构叙述的，有力证明了真理诞生于一百个问号之后。 9. 按课文内容填空。 （1）盈盈一水间，________________________。（《迢迢牵牛星》） （2）________________________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （3）粉骨碎身浑不怕，________________________。（《石灰吟》） （4）________________________，明月何时照我还。（《泊船瓜洲》） （5）树欲静而风不止，________________________。 （6）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像________________________，我的日子滴在时间的流里，没有________，也没有________。（《匆匆》） （7）为人民利益而死，就比______________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比______________。（《为人民服务》） 二、阅读部分（32分） 文言文阅读 说虎 虎之力，于人不啻①倍也。虎利其爪牙而人无之，又倍其力焉，则人于②虎食也无怪矣。然虎之食人不恒③见，而虎之皮人常寝处之④，何哉？虎用力，人用智，虎自用其爪牙，而人用物⑤。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛不必胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。 【注释】①啻（chì）：只、仅。②于：被……③恒：经常、常常。④人常寝处之：（被）人用来当坐垫和床垫。⑤物：工具 （选自刘基《郁离子》） 10. 联系上下文，给下列句子中加点字选择最准确的解释。 （1）虎用力：________ （A．凭借 B．作用 C．费用 D．需要） （2）爪牙之用各一：________ （A．凭借 B．作用 C．费用 D．需要） 11. 下面断句恰当的一项是（ ） A. 是故/天下之用力而不用智 B. 是/故天下之用力/而不用智 C. 是故/天下之用力/而不用智 12. 作者围绕人和虎孰强孰弱，讲了三个观点，请结合选文内容用自己的话把这三个观点补充完整。 （1）老虎强于人也不奇怪，是因为__________________________________________________； （2）而现实是人强于老虎，是因为__________________________________________________； （3）如果有人被老虎吃了，是因为__________________________________________________。 13. 下面哪一个角色更贴合短文所说的“虎之类”？（ ） A. 《坐井观天》中的青蛙。 B. 《南辕北辙》中的楚人。 C. 《陶罐与铁罐》中的铁罐。 实用文阅读。 材料一： ①月饼是中秋节最具代表性的节令食品，它从古代祭品一步步演变，承载着千年中秋文化。早在汉代，西域传入的“胡饼”被视作月饼的雏形。唐代中秋赏月之风盛行，宫廷常食用圆饼，民间也逐渐效仿。南宋典籍《梦粱录》中，正式出现“月饼”这一名称，此时它已是市井常见的点心。元末之后，中秋吃月饼的习俗快速普及。到明代，月饼彻底成为中秋专属美食，“以月饼相赠，取团圆之义”成为民间共识。清代月饼制作工艺愈发成熟，南北风味开始分化。时至今日，月饼依旧是中秋佳节里不可缺少的符号。 ②经过数百年发展，我国的月饼形成诸多流派，其中广式、苏式流传最广，深受南北百姓喜爱。广式月饼流行于华南地区，饼皮薄软油润，馅料饱满丰富，莲蓉、蛋黄是经典搭配，外形规整，饼面还印有精致纹样，十分适合作为馈赠亲友的礼品。苏式月饼盛行江南一带，最大特点是外皮层次繁多、酥松易碎，五仁、豆沙、鲜肉都是热门馅料，口感香甜酥脆，更适合现做现吃。虽然两款月饼在外形、口感、口味上差异明显，但它们都沿用圆形造型。圆形象征天上满月，寄托着人们期盼阖家团圆、生活美满的美好心愿，这也是所有传统月饼共同的文化内核。 ③在漫长岁月里，吃月饼、分月饼、互赠月饼，都是中秋重要的民俗仪式。按照旧时习俗，全家人要围坐在一起分食同一枚月饼，即便有亲人远在他乡，也会特意留出一块，盼望着家人早日相聚。如今时代不断变化，人们的生活方式也悄然改变。城乡人口流动频繁，不少家庭亲人分居各地，这种全家一起分食月饼的仪式被慢慢淡化了。很多人吃月饼，仅仅是品尝美食，渐渐忽略了月饼背后的团圆寓意。有人感慨，月饼的花样越来越多，可藏在食物里的传统仪式感却慢慢变淡。如何守住月饼承载的文化温情，让古老民俗在当代延续，成为大家共同思考的问题。 材料二： 近年来，为传承中秋文化，各地月饼品牌纷纷推出国风文创月饼。今年的中秋已临近，我们吴江的许多月饼厂家也正在结合本土文化设计属于吴江特色的文创月饼，意在让传统美食承载起我们吴江人对家乡特有的自豪。有一家厂家计划设计八款月饼，正好装成一盒，现在其中七款月饼已经定稿（如下图），还有一款——到底选用哪一个具有代表性的事物来做月饼的图案，厂家拿不定主意，正在向吴江人民征集设计方案呢。 14. 仔细阅读材料一，作者主要从月饼的_________、_________、民俗变迁三个方面来介绍月饼的。 15. 先辨识吴江月饼厂家已经设计的月饼图案（见上图），再根据材料推测厂家的文创用意有哪些。作为吴江人（新吴江人），请你结合两则材料中的内容写一写你的解读（至少写出两点）。 _________________________________________ 16. 结合材料内容作答。请你从下面两题中任选一题回答。 （1）七款已经定稿的月饼，你最喜欢第几号月饼的图案设计？为什么？ （2）第8号月饼的图案如果叫你来设计，你准备选择什么（能够承载吴江自豪的事物）来作月饼的图案？并简洁明了写出你的创意是什么。 我选第_________题。我的回答：_________________________________ 17. 如果你是这个月饼厂的技术总监，你准备将今年文创月饼的馅料做成什么特色的？并结合材料内容写明白你如此设想的创意。 ____________________________________ 记叙文阅读。 幸福的开关（林清玄） ①我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家族，小孩依序排行就有18个之多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说喝汽水了。 ②喝汽水的时机有三种，一种是喜庆宴会，一种是过年的年夜饭，一种是庙会节庆。即使有汽水，也总是不够喝。到要喝汽水时好像进行一个隆重的仪式，18个杯子在桌上排成一列，每个杯子各倒半杯汽水，几乎人人一口就喝光了，然后大家舔舔嘴唇，觉得汽水的滋味真是鲜美。 ③有一回，我走在街上的时候，看到一个孩子喝饱了汽水，站在屋檐下呕气，哦——长长的一声。我站在旁边简直看呆了，羡慕得要死掉，忍不住傻傻地自问：什么时候我才能喝汽水喝到饱？什么时候才能喝汽水喝到呕气？因为读小学的时候，我还没有尝过喝汽水到呕气的滋味，心想，能喝汽水喝到把气呕出来，不知道是何等幸福的事。 ④有一次，母亲把臭油①装在空的汽水瓶里，放置在桌脚旁，我竟把它当成了汽水。我趁大人不注意，一个箭步就把“汽水”拿起来往嘴里灌，当场两眼翻白、口吐白沫，经过医生的急救才活过来。为了喝汽水而差一点儿丧命，这后来成为家里的笑谈，却并没有磨灭我对汽水的向往。 ⑤在小学三年级的时候，有一位堂兄快结婚了，我在他结婚的前一晚竟辗转反侧地失眠了。我躺在床上暗暗地发愿：明天一定要喝汽水喝到饱，至少喝到呕气。 ⑥第二天我一直到庭院前窥探，看汽水送来了没有。到上午9点多，看到杂货店的人送来几大箱的汽水，整齐地堆放在一起。我飞也似的跑过去，提了两大瓶黑松汽水，就往茅房跑去。那时农村没有厕所，只有茅房——都建在离住屋几十米远的地方，里面有一个大粪坑，几星期才清理一次，我们小孩子平时很少进茅房的，因为里面实在太臭了。但是那一天我早计划好要在里面喝汽水，那是家里唯一隐秘的地方。 ⑦我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水。【甲】我怀着一种虔诚的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌，一瓶汽水一会儿就喝光了。几乎一刻也不停地，我把第二瓶汽水灌进口中。 ⑧我的肚子整个胀起来，我安静地坐在茅房地皮上，等待着呕气。慢慢地，肚子有了动静，一股浓烈的气体直冲上来，哦——汽水的气从口鼻冒了出来，熏得我两眼直流泪水。我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打开茅房的木栓，走出来。【乙】我发现阳光是那么温暖明亮，好像自己刚从黑暗中回到人间。 ⑨在茅房喝汽水的时候，我忘记了茅房的臭味，忘记了人间的烦恼，觉得自己是世上最幸福的人。一直到今天我还记得那年呕气的情景，当我重复地说：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来。 ⑩贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常记得盛一碗热腾腾的白饭，浇一匙猪油、一匙酱油，坐在厅门的石阶前细细品味猪油拌饭的芳香，那每一粒米都充满了幸福的香气。 ⑪有时这种幸福不是来自食物，而来自自由自在地在田沟里徜徉一个下午，有时幸福来自于家里的大狗突然生出一窝颜色都不一样的毛茸茸的小狗。因此，幸福不是由外在事物决定的，无论是贫困、卑微，还是富有、权贵，都有他们属于自己的幸福。在生命里，人人都是有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与烦恼，这便是人世间真实的模样。 【注释】①臭油：煤油，闽南语俗称“臭油” 18. 借助下面的表格梳理短文的内容，照样子完成填空。 时间 事件 心情 有一回 看别人喝汽水喝到呕气 ________ 有一次 ________ 没有磨灭我对汽水的向往 小学三年级 ________ ________ 19. 下列关于文章内容的说法，哪一项不够准确。（ ） A. 作者不仅回忆了童年喝汽水的经历，还分享自己从中获得的幸福启示。 B. “傻傻地自问”“暗暗地发愿”这些内心独白，把“我”单纯可爱展现得淋漓尽致。 C. 文章详略分明，详写三年级时的事情主要是因为这次“我”终于喝到了汽水。 D. 明明那么渴望，作者却还先从“喝不到汽水”说起，使得情节跌宕起伏，更耐人寻味。 20. 后来“我”回忆起小时候喝汽水的经历，“心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来”。百感交集指各种感情交织在一起，形容感触很多。文中，“百感交集”中包含作者哪些感触？请你结合短文体会一二，用简洁的话把你理解到的写明白。 （1）_____________________________ （2）______________________________ 21. 作者对于汽水的渴望不言而喻，这种“渴望”之情是如何表达的呢？请你仿照例句，从文中【甲】【乙】两句选择其中一句，试着写一写你是如何体会的。 例：我选择的句子：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！” 我的体会：这一句中“再也没有”运用双重否定，强烈地表现了作者喝到汽水后的幸福，这里是通过语言直接表达出对汽水的渴望之情的。 我选择__________句 我的体会：____________________________ 22. 读完文章，你觉得打开幸福的开关究竟是什么？请联系短文或自己的生活写一写自己的读后感悟。 ______________________________________ 三、习作部分（40分） 23. 习作。 每个人的成长经历中，都得到过很多人的帮助、鼓励、安慰，他们就像一盏盏明灯，照亮了我们的童年。在小学六年里，谁又是你的那盏明灯呢？哪一件事情，他的哪一个细节照亮了你的内心？试着写一写吧。 要求：（1）通过一件具体事例表达出对你的影响； （2）注意细节的刻画，从而凸显人物形象。 （3）字迹工整，段落分明，正确使用标点符号。不少于450字 （4）文中不得使用真实的校名和人名，一律使用化名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $