江苏省苏州市吴江区2025-2026学年统编版2016六年级下学期毕业考试语文试题

六年级语文 2026． 06 注意事项： 1．本试卷满分100分。考试时间120分钟，请合理安排时间。 2．答题前，先请将你的学校、姓名、考试号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上；再用2B铅笔正确填涂考试号下方的数字。 3．答选择题必须用2B铅笔，把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效；不得用其它笔答题。 4．请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效；在草稿纸、试卷上作答无效。 一、基础部分（28分） 1．整卷写字质量（3分，给分标准分四等，即1分、2分、3分，写得特别好的得4分。） 2．根据提示写字词。（10分） 1. 根据拼音写词语。 pì jìng bō xuē dān ge yī wēi sī kōng jiàn guàn __________ __________ __________ __________ ______________ 2. 读音辨义，填写正确的字。 jù 恐________ 声泪________下 jiǎo ________子 ________洁 ________刑 3. 下面加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 分外（fèn） 汤匙（chí） 坚劲（jìng） B. 铁锨（xiān） 匍匐（fú） 瞅一眼（qiǔ） C. 温馨（xīn） 吻合（wěn） 头涔涔（cén） D. 资格（zī） 咔嚓（chā） 搜集（sōu） 4. 下面词语有错别字的一项是（ ） A. 沸腾 书籍 融化 万不得以 B. 倾覆 俊俏 溶化 见微知著 C. 严峻 会意 熔化 专心致志 D. 领域 竣工 过渡 翻箱倒柜 5. 下面选项中两个带点字意思相同的一项是（ ） A. 约法三章 终日不成章 B. 为是其智弗若与？ 孰为汝多知乎？ C. 苟日新 苟利于民 D. 思援弓缴而射之 一人虽听之 6. 下列句子中加点俗语使用不恰当的一项是（ ） A. 我国地域辽阔，百里不同风，千里不同俗，各地的节日习俗差别很大。 B. 俗话说“近水知鱼性，近山识鸟音”，一个人若能长期深耕在某个领域，定能深谙其事，游刃有余。 C. 他一心想练好书法，进步却很慢，偶然练习绘画反倒天赋尽显，正所谓“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。 D. 小林在同学小乾的帮助下，成绩突飞猛进，正应了那句“青，取之于蓝，而青于蓝”。 7. 小林在标枪比赛中获得了第一名，他要把这个消息及时告诉同学。下列哪一条短信表达最得体？（ ） A. 今天，我在标枪比赛中勇夺桂冠。 B. 今天，我在标枪比赛中独占鳌头。 C. 今天，我在标枪比赛中荣膺冠军。 D. 今天，我在标枪比赛中有幸折桂。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《腊八粥》一文详写“等粥”而略写“喝粥”，更能表现出八儿急切的调皮样。 B. 《那个星期天》多次写到了阳光，有时明媚，有时沉郁，除时间因素外，这种感觉的变化还与“我”的心情有关。 C. 《匆匆》连用大量设问句、感叹句，有效抒发了对时光飞逝的怨愤之情，我们读来感同身受。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》中的三个事例，都按照“发现问题——不断发问——解决疑问”的结构叙述的，有力证明了真理诞生于一百个问号之后。 9. 按课文内容填空。 （1）盈盈一水间，________________________。（《迢迢牵牛星》） （2）________________________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （3）粉骨碎身浑不怕，________________________。（《石灰吟》） （4）________________________，明月何时照我还。（《泊船瓜洲》） （5）树欲静而风不止，________________________。 （6）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像________________________，我的日子滴在时间的流里，没有________，也没有________。（《匆匆》） （7）为人民利益而死，就比______________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比______________。（《为人民服务》） 二、阅读部分（32分） 文言文阅读 说虎 虎之力，于人不啻①倍也。虎利其爪牙而人无之，又倍其力焉，则人于②虎食也无怪矣。然虎之食人不恒③见，而虎之皮人常寝处之④，何哉？虎用力，人用智，虎自用其爪牙，而人用物⑤。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛不必胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。 【注释】①啻（chì）：只、仅。②于：被……③恒：经常、常常。④人常寝处之：（被）人用来当坐垫和床垫。⑤物：工具 （选自刘基《郁离子》） 10. 联系上下文，给下列句子中加点字选择最准确的解释。 （1）虎用力：________ （A．凭借 B．作用 C．费用 D．需要） （2）爪牙之用各一：________ （A．凭借 B．作用 C．费用 D．需要） 11. 下面断句恰当的一项是（ ） A. 是故/天下之用力而不用智 B. 是/故天下之用力/而不用智 C. 是故/天下之用力/而不用智 12. 作者围绕人和虎孰强孰弱，讲了三个观点，请结合选文内容用自己的话把这三个观点补充完整。 （1）老虎强于人也不奇怪，是因为__________________________________________________； （2）而现实是人强于老虎，是因为__________________________________________________； （3）如果有人被老虎吃了，是因为__________________________________________________。 13. 下面哪一个角色更贴合短文所说的“虎之类”？（ ） A. 《坐井观天》中的青蛙。 B. 《南辕北辙》中的楚人。 C. 《陶罐与铁罐》中的铁罐。 实用文阅读。 材料一： ①月饼是中秋节最具代表性的节令食品，它从古代祭品一步步演变，承载着千年中秋文化。早在汉代，西域传入的“胡饼”被视作月饼的雏形。唐代中秋赏月之风盛行，宫廷常食用圆饼，民间也逐渐效仿。南宋典籍《梦粱录》中，正式出现“月饼”这一名称，此时它已是市井常见的点心。元末之后，中秋吃月饼的习俗快速普及。到明代，月饼彻底成为中秋专属美食，“以月饼相赠，取团圆之义”成为民间共识。清代月饼制作工艺愈发成熟，南北风味开始分化。时至今日，月饼依旧是中秋佳节里不可缺少的符号。 ②经过数百年发展，我国的月饼形成诸多流派，其中广式、苏式流传最广，深受南北百姓喜爱。广式月饼流行于华南地区，饼皮薄软油润，馅料饱满丰富，莲蓉、蛋黄是经典搭配，外形规整，饼面还印有精致纹样，十分适合作为馈赠亲友的礼品。苏式月饼盛行江南一带，最大特点是外皮层次繁多、酥松易碎，五仁、豆沙、鲜肉都是热门馅料，口感香甜酥脆，更适合现做现吃。虽然两款月饼在外形、口感、口味上差异明显，但它们都沿用圆形造型。圆形象征天上满月，寄托着人们期盼阖家团圆、生活美满的美好心愿，这也是所有传统月饼共同的文化内核。 ③在漫长岁月里，吃月饼、分月饼、互赠月饼，都是中秋重要的民俗仪式。按照旧时习俗，全家人要围坐在一起分食同一枚月饼，即便有亲人远在他乡，也会特意留出一块，盼望着家人早日相聚。如今时代不断变化，人们的生活方式也悄然改变。城乡人口流动频繁，不少家庭亲人分居各地，这种全家一起分食月饼的仪式被慢慢淡化了。很多人吃月饼，仅仅是品尝美食，渐渐忽略了月饼背后的团圆寓意。有人感慨，月饼的花样越来越多，可藏在食物里的传统仪式感却慢慢变淡。如何守住月饼承载的文化温情，让古老民俗在当代延续，成为大家共同思考的问题。 材料二： 近年来，为传承中秋文化，各地月饼品牌纷纷推出国风文创月饼。今年的中秋已临近，我们吴江的许多月饼厂家也正在结合本土文化设计属于吴江特色的文创月饼，意在让传统美食承载起我们吴江人对家乡特有的自豪。有一家厂家计划设计八款月饼，正好装成一盒，现在其中七款月饼已经定稿（如下图），还有一款——到底选用哪一个具有代表性的事物来做月饼的图案，厂家拿不定主意，正在向吴江人民征集设计方案呢。 14. 仔细阅读材料一，作者主要从月饼的_________、_________、民俗变迁三个方面来介绍月饼的。 15. 先辨识吴江月饼厂家已经设计的月饼图案（见上图），再根据材料推测厂家的文创用意有哪些。作为吴江人（新吴江人），请你结合两则材料中的内容写一写你的解读（至少写出两点）。 _________________________________________ 16. 结合材料内容作答。请你从下面两题中任选一题回答。 （1）七款已经定稿的月饼，你最喜欢第几号月饼的图案设计？为什么？ （2）第8号月饼的图案如果叫你来设计，你准备选择什么（能够承载吴江自豪的事物）来作月饼的图案？并简洁明了写出你的创意是什么。 我选第_________题。我的回答：_________________________________ 17. 如果你是这个月饼厂的技术总监，你准备将今年文创月饼的馅料做成什么特色的？并结合材料内容写明白你如此设想的创意。 ____________________________________ 记叙文阅读。 幸福的开关（林清玄） ①我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家族，小孩依序排行就有18个之多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说喝汽水了。 ②喝汽水的时机有三种，一种是喜庆宴会，一种是过年的年夜饭，一种是庙会节庆。即使有汽水，也总是不够喝。到要喝汽水时好像进行一个隆重的仪式，18个杯子在桌上排成一列，每个杯子各倒半杯汽水，几乎人人一口就喝光了，然后大家舔舔嘴唇，觉得汽水的滋味真是鲜美。 ③有一回，我走在街上的时候，看到一个孩子喝饱了汽水，站在屋檐下呕气，哦——长长的一声。我站在旁边简直看呆了，羡慕得要死掉，忍不住傻傻地自问：什么时候我才能喝汽水喝到饱？什么时候才能喝汽水喝到呕气？因为读小学的时候，我还没有尝过喝汽水到呕气的滋味，心想，能喝汽水喝到把气呕出来，不知道是何等幸福的事。 ④有一次，母亲把臭油①装在空的汽水瓶里，放置在桌脚旁，我竟把它当成了汽水。我趁大人不注意，一个箭步就把“汽水”拿起来往嘴里灌，当场两眼翻白、口吐白沫，经过医生的急救才活过来。为了喝汽水而差一点儿丧命，这后来成为家里的笑谈，却并没有磨灭我对汽水的向往。 ⑤在小学三年级的时候，有一位堂兄快结婚了，我在他结婚的前一晚竟辗转反侧地失眠了。我躺在床上暗暗地发愿：明天一定要喝汽水喝到饱，至少喝到呕气。 ⑥第二天我一直到庭院前窥探，看汽水送来了没有。到上午9点多，看到杂货店的人送来几大箱的汽水，整齐地堆放在一起。我飞也似的跑过去，提了两大瓶黑松汽水，就往茅房跑去。那时农村没有厕所，只有茅房——都建在离住屋几十米远的地方，里面有一个大粪坑，几星期才清理一次，我们小孩子平时很少进茅房的，因为里面实在太臭了。但是那一天我早计划好要在里面喝汽水，那是家里唯一隐秘的地方。 ⑦我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水。【甲】我怀着一种虔诚的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌，一瓶汽水一会儿就喝光了。几乎一刻也不停地，我把第二瓶汽水灌进口中。 ⑧我的肚子整个胀起来，我安静地坐在茅房地皮上，等待着呕气。慢慢地，肚子有了动静，一股浓烈的气体直冲上来，哦——汽水的气从口鼻冒了出来，熏得我两眼直流泪水。我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打开茅房的木栓，走出来。【乙】我发现阳光是那么温暖明亮，好像自己刚从黑暗中回到人间。 ⑨在茅房喝汽水的时候，我忘记了茅房的臭味，忘记了人间的烦恼，觉得自己是世上最幸福的人。一直到今天我还记得那年呕气的情景，当我重复地说：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来。 ⑩贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常记得盛一碗热腾腾的白饭，浇一匙猪油、一匙酱油，坐在厅门的石阶前细细品味猪油拌饭的芳香，那每一粒米都充满了幸福的香气。 ⑪有时这种幸福不是来自食物，而来自自由自在地在田沟里徜徉一个下午，有时幸福来自于家里的大狗突然生出一窝颜色都不一样的毛茸茸的小狗。因此，幸福不是由外在事物决定的，无论是贫困、卑微，还是富有、权贵，都有他们属于自己的幸福。在生命里，人人都是有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与烦恼，这便是人世间真实的模样。 【注释】①臭油：煤油，闽南语俗称“臭油” 18. 借助下面的表格梳理短文的内容，照样子完成填空。 时间 事件 心情 有一回 看别人喝汽水喝到呕气 ________ 有一次 ________ 没有磨灭我对汽水的向往 小学三年级 ________ ________ 19. 下列关于文章内容的说法，哪一项不够准确。（ ） A. 作者不仅回忆了童年喝汽水的经历，还分享自己从中获得的幸福启示。 B. “傻傻地自问”“暗暗地发愿”这些内心独白，把“我”单纯可爱展现得淋漓尽致。 C. 文章详略分明，详写三年级时的事情主要是因为这次“我”终于喝到了汽水。 D. 明明那么渴望，作者却还先从“喝不到汽水”说起，使得情节跌宕起伏，更耐人寻味。 20. 后来“我”回忆起小时候喝汽水的经历，“心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来”。百感交集指各种感情交织在一起，形容感触很多。文中，“百感交集”中包含作者哪些感触？请你结合短文体会一二，用简洁的话把你理解到的写明白。 （1）_____________________________ （2）______________________________ 21. 作者对于汽水的渴望不言而喻，这种“渴望”之情是如何表达的呢？请你仿照例句，从文中【甲】【乙】两句选择其中一句，试着写一写你是如何体会的。 例：我选择的句子：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！” 我的体会：这一句中“再也没有”运用双重否定，强烈地表现了作者喝到汽水后的幸福，这里是通过语言直接表达出对汽水的渴望之情的。 我选择__________句 我的体会：____________________________ 22. 读完文章，你觉得打开幸福的开关究竟是什么？请联系短文或自己的生活写一写自己的读后感悟。 ______________________________________ 三、习作部分（40分） 23. 习作。 每个人的成长经历中，都得到过很多人的帮助、鼓励、安慰，他们就像一盏盏明灯，照亮了我们的童年。在小学六年里，谁又是你的那盏明灯呢？哪一件事情，他的哪一个细节照亮了你的内心？试着写一写吧。 要求：（1）通过一件具体事例表达出对你的影响； （2）注意细节的刻画，从而凸显人物形象。 （3）字迹工整，段落分明，正确使用标点符号。不少于450字 （4）文中不得使用真实的校名和人名，一律使用化名。 六年级语文 2026． 06 注意事项： 1．本试卷满分100分。考试时间120分钟，请合理安排时间。 2．答题前，先请将你的学校、姓名、考试号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上；再用2B铅笔正确填涂考试号下方的数字。 3．答选择题必须用2B铅笔，把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效；不得用其它笔答题。 4．请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效；在草稿纸、试卷上作答无效。 一、基础部分（28分） 1．整卷写字质量（3分，给分标准分四等，即1分、2分、3分，写得特别好的得4分。） 2．根据提示写字词。（10分） 【1题答案】 【答案】 ①. 僻静 ②. 剥削 ③. 耽搁 ④. 依偎 ⑤. 司空见惯 【2题答案】 【答案】 ①. 惧 ②. 俱 ③. 饺 ④. 皎 ⑤. 绞 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 今夜月明人尽望 ③. 要留清白在人间 ④. 春风又绿江南岸 ⑤. 子欲养而亲不待 ⑥. 针尖上一滴水滴在大海里 ⑦. 声音 ⑧. 影子 ⑨. 泰山还重 ⑩. 鸿毛还轻 二、阅读部分（32分） 【10~13题答案】 【答案】10. ①. A ②. B 11. C 12. ①. 老虎力气比人大很多，还有锋利的爪牙，这些优势人都没有 ②. 老虎只会用蛮力和自己的爪牙，人会用智慧，还能借助工具对抗老虎 ③. 这个人不会用智慧，也不会借助外力，只会蛮干 13. C 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 起源演变 ②. 流派特色 15. ①挖掘本土文化符号，展现吴江的发展脉络与地域特色，让月饼承载吴江人的本土记忆；②传承中秋团圆文化，唤起吴江人的家乡认同感与自豪感，守住月饼承载的文化温情，让古老民俗在当代延续。 16. ①. （2） ②. 我选择吴江同里退思园作为图案。创意：退思园是吴江代表性的江南古典园林，是本土文化名片，既契合文创月饼展现本土文化的定位，也能推广吴江文旅，同时适配月饼圆形造型，保留了团圆的文化内核。 17. 我会设计苏式震泽黑麻馅料。创意：①吴江地处江南，苏式月饼是本土受众最广的传统月饼流派，符合本地口味；②震泽黑麻是吴江本土特产，融入馅料能突出本土特色，呼应文创月饼唤起家乡自豪的设计初衷；③兼顾传统风味与本土特色，有利于传承中秋月饼的文化内涵。 【18~22题答案】 【答案】18. ①. 十分羡慕、无比向往 ②. 误把煤油当汽水喝下，险些丧命 ③. 躲进茅房喝饱汽水，终于喝到呕气 ④. 满心幸福、无比满足 19. C 20. ①. 怀念儿时贫苦岁月里，喝汽水喝到饱那份简单纯粹、来之不易的幸福。 ②. 感慨儿时物质匮乏，小小的心愿就能填满内心，如今很难再拥有这般简单的快乐 21. ①. 甲 ②. “虔诚”一词赋予汽水神圣感，搭配连续快速灌汽水的动作，细致刻画“我”急切的模样，借心理、动作侧面烘托长久以来对汽水的热切渴求。 22. 幸福的开关从来不在丰厚的物质里。文中作者少时清贫，一瓶汽水、一碗猪油拌饭便能收获满心欢喜。生活亦是如此，不必追逐贵重事物，用心捕捉日常微小的美好，珍惜简单的小满足，就能握住属于自己的幸福。 三、习作部分（40分） 【23题答案】 【答案】例文： 那盏温暖的灯 小学六年的时光里，有一个人像一盏暖黄的灯，在我胆怯的时刻，照亮了我前行的路。她就是我的班主任。 那是三年级的一次朗诵比赛，我被选中代表班级参赛。站在后台，看着前面的同学自信地朗诵，我的手心全是汗，心跳得像打鼓。轮到我上场时，我刚开口，声音就止不住地发抖，脑子也一片空白，原本背得滚瓜烂熟的稿子，此刻一个字也想不起来了。我站在台上，脸烫得像火烧，眼泪在眼眶里打转，只想赶紧逃下台去。 就在这时，我看见台下的班主任。她没有像其他老师那样露出焦急的神色，只是静静地看着我，嘴角带着温柔的笑，眼睛里像盛着星光。她轻轻抬起手，对着我做了一个“加油”的口型，然后缓缓地、有节奏地鼓起了掌。那掌声很轻，却像一股暖流，慢慢流进了我的心里。我忽然想起平时她陪我练习时，也是这样笑着，用手轻轻拍着我的后背，说：“别紧张，你已经做得很好了。” 我深吸一口气，重新开口。这一次，我的声音不再颤抖，那些原本卡壳的句子，也顺着思绪慢慢流淌出来。朗诵结束时，台下响起了掌声，我看向老师，她的眼睛里闪着光亮，比我还要激动。 后来我渐渐明白，老师的那抹微笑、那阵掌声，就是照亮我的那盏灯。它让我知道，胆怯的时候，总会有一份温柔的鼓励在身后支撑着我，让我有勇气面对每一个挑战。这盏灯的光，会一直留在我心里，陪着我走过更长的路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $