7.21第一国际和巴黎公社课件2026-2027学年统编版历史九年级上册

该初中历史课件聚焦第一国际和巴黎公社，通过“危机蔓延”与“无产者呐喊”双导入设问，串联工业革命推动工人运动、马克思主义指导国际联合及无产阶级政权尝试的脉络，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于设计“模拟罢工委员会”“我是公社委员”情境活动，结合1857年经济危机史料、马克思《法兰西内战》论述，以唯物史观分析阶级矛盾，时空观念梳理运动发展，助学生深化理解，教师可提升教学互动性与学生参与度。

导入新课：历史的十字路口：一场危机的蔓延 这场危机将给欧洲带来怎样的连锁反应？它又将如何重塑当时欧洲的社会阶级结构与政治格局？ 19世纪前半期，在工业革命推动下，美国经济快速发展，但盲目投资和生产过剩等情况非常严重。1857年，纽约一家金融机构宣布破产，引起市场恐慌。不久，美国的银行业、工业陷入危机，数千家公司倒闭，工业产量锐减。很快，危机扩散到欧洲。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 百年前无产者挣脱枷锁的呐喊穿越岁月，第一国际将散落的工人微光汇聚成炬，巴黎公社以热血铺就人类全新的求索之路。那些为平等奔走的身影，至今仍在历史长卷里，诉说劳动者不甘沉沦的理想。 导入新课 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 18世纪60年代始于英国的第一次工业革命，极大地提高了生产力，对人类社会产生深远影响。随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端逐渐暴露。广大工人为改善恶劣的劳动环境和生活条件，同资本家展开多种形式的斗争，工人运动兴起，为科学社会主义理论的创立提供了必要条件。马克思、恩格斯总结工人运动经验，广泛汲取人类文明优秀成果，深刻分析资本主义制度。1848年，《共产党宣言》发表，马克思主义诞生，从此，无产阶级斗争有了科学理论指导。在马克思主义影响下，国际工人运动蓬勃发展。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 zjy 公众号：初中历史教学园地 国际工人运动的新篇章 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 素养目标 1.了解第一国际和巴黎公社发生的时间、地点与背景。剖析第一国际在国际工人运动中的领导与组织作用，客观阐释巴黎公社的无产阶级专政性质、伟大历史意义及其失败的深层原因。(时空观念、历史解释) 2.分析史料理解第一国际成立的必然性与巴黎公社措施的进步性，认识工人运动是资本主义发展的必然产物，理解生产力与生产关系的矛盾运动，把握无产阶级只有通过革命斗争才能争取自身解放的规律。(史料实证、唯物史观) 3.感悟巴黎公社社员英勇不屈、视死如归的革命精神，理解国际无产阶级团结互助的重要性，树立为人类进步事业奋斗的使命感与责任感。（家国情怀） zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 目录 第一国际 01 巴黎公社 02 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 第一国际 壹 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、第一国际 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、第一国际 1.成立背景 ①时代背景：19世纪五六十年代，欧洲工业快速发展，工人阶级逐渐壮大 19世纪中叶的工厂女工版画，真实记录了工业革命时期工人在恶劣环境下进行高强度劳动的场景，是当时社会状况的生动写照。 01. 经济基础：工业革命的深入推进 19世纪五六十年代，欧洲工业革命进入成熟阶段，机器生产取代手工劳动，生产力得到极大解放，资本主义经济飞速发展，为新阶级的崛起奠定了物质基础。 02. 阶级结构：工人阶级队伍的壮大 随着工厂制度的普遍建立，大量手工业者和农民转化为产业工人，工人阶级人数迅速增加，逐渐成为一支有组织、有力量的独立政治力量登上历史舞台。 03. 残酷现实：资本剥削下的苦难生活 工人被迫承受超长工时、极端恶劣的劳动环境，却只能换取仅够糊口的微薄工资，贫富分化加剧，阶级矛盾日益尖锐，反抗斗争此起彼伏。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、第一国际 1.成立背景 19世纪80年代伦敦码头，失业工人排队等待工作的历史版画。危机之下，工人阶级的生存处境愈发艰难。 01. 危机爆发：席卷全球的风暴 1857年，一场具有世界性特征的资本主义经济危机率先在美国爆发，随后迅速跨越大西洋，蔓延至欧洲主要资本主义国家，成为历史上第一次具有全球性特点的经济危机。 02. 深重苦难：激化的社会矛盾 产业凋零 大批工厂停工倒闭，商品积压滞销，资本主义工商业遭受毁灭性打击。 民生维艰 大量工人失去生计，陷入赤贫，衣食无着，在饥饿与贫困的边缘挣扎。 反抗高涨 阶级对立空前尖锐，工人阶级的反抗情绪日益高涨，为革命运动积蓄力量。 ②催化剂：1857年资本主义经济危机 1857年，一场资本主义经济危机席卷欧洲，大批工厂倒闭，工人失业，社会矛盾更加尖锐。 “经济危机使得原本就困苦的工人生活雪上加霜，这直接导致了工人阶级与资产阶级的矛盾激化，工人运动因此风起云涌。在深重的生存危机下，工人们开始觉醒，为争取自身权利而奋起抗争。” zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、第一国际 1.成立背景 ③阶级基础：国际工人斗争走向联合 1859年伦敦酒吧内，罢工的泥瓦匠们正在举行会议，商讨斗争策略。这次罢工在国内外工人的声援下最终取得了胜利，成为工人国际团结的典范。 明确的斗争目标 在艰难的处境下，工人们的诉求愈发清晰：核心是争取提高工资待遇、缩短每日工时，并改善恶劣的劳动条件，维护基本生存权益。 深刻的思想觉醒 工人们逐渐意识到分散的力量难以对抗资产阶级，开始从分散走向联合；同时，各国工人之间互相声援、彼此支持，国际团结的萌芽开始出现。 里程碑式的胜利 1859年伦敦建筑工人罢工的胜利，是工人国际团结力量的有力证明，极大鼓舞了全球工人的抗争信心。 英国、法国、德意志、意大利等国家和地区的工人联合起来开展斗争，争取权益。随着工人运动深入发展，越来越多的工人意识到国际团结合作的重要性。 工人运动从自发到自觉，从分散到联合 经济危机的周期性爆发，让工人们彻底看清了资本主义制度的内在矛盾与弊端。残酷的现实让他们深刻理解了“团结就是力量”的真理，这种思想觉醒与组织联合，为第一国际的诞生奠定了坚实的群众基础与思想基石。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、第一国际 学生活动：模拟罢工委员会 01 情景设定 假设你是1859年英国伦敦的一名建筑工人，面对资本家的残酷剥削，微薄的工资难以维持生计，超长的工时榨干了你的精力。此刻，你和工友们决定团结起来，举行罢工，勇敢要求缩短工时，捍卫自身的基本权益。 02 小组任务 以4-5人为一组，共同起草一份“罢工宣言”，需涵盖： 1. 我们的诉求：明确工时、薪资等核心主张； 2. 我们的理由：阐述长工时的危害与不公； 3. 我们的行动：规划具体的罢工与争取支持的方式。 03 分享与点评 邀请1-2个小组选派代表，在班级内朗读并解读本组的“罢工宣言”。随后，师生共同点评各小组宣言的合理性、感染力与可行性，探讨工人阶级斗争策略的多样性与智慧。 核心目标：通过沉浸式的角色扮演，深入体会19世纪工人阶级的生存困境，理解工人运动是工业革命背景下阶级矛盾激化的必然产物。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、第一国际 2.第一国际成立 历史性的时刻：第一国际的诞生 图为第一国际成立会议相关历史建筑外观，承载着国际工人运动团结斗争的不朽记忆。 时间与地点 1864年9月，在英国伦敦，各国工人代表齐聚，拉开了国际工人联合斗争的序幕。 汇聚的力量 英国、法国、德意志、意大利、波兰等多国工人代表参会，代表了无产阶级的广泛团结。 共同的斗争宗旨 呼吁全世界无产阶级加强国际团结，进行联合斗争，共同反对资产阶级的压迫，争取自身解放。 正式定名“国际工人协会”，史称“第一国际”。它的成立标志着国际工人运动进入了一个有组织、有纲领的崭新阶段。 性质：马克思主义指导下成立的第一个国际工人组织 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、第一国际 3.马克思与第一国际 卡尔·马克思 (1818-1883)，伟大的思想家、政治家，第一国际的灵魂人物。 01. 受邀与会，确立起点 1864年，马克思受邀参加了在伦敦圣马丁堂举行的第一国际成立大会。他虽未在会上发表公开演说，却以深邃的理论洞察力，成为大会文件的核心起草者。 02. 起草纲领，奠定基石 马克思为协会起草了《成立宣言》和《临时章程》，科学阐述了无产阶级的历史使命，确立了“工人阶级的解放应该由工人阶级自己去争取”的核心原则。 03. 思想引领，执掌中枢 马克思凭借其无可比拟的理论权威和组织能力，成为第一国际的实际领导者。在他的指导下，第一国际制定了正确的斗争策略，团结了各国工人阶级，使国际工人运动走上了科学社会主义的轨道。 马克思受邀参加此次会议，后来还为协会制定纲领、章程等重要文件，是第一国际的创始人和领导者之一。在第一国际成立大会上，选举产生临时中央委员会，马克思当选为委员，并担任德国通讯书记。后来，临时中央委员会被确定为第一国际的领导机构。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、第一国际 4.第一国际的活动 在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。 5.第一国际的意义 推动马克思主义广泛传播。 标志国际工人运动走向联合，进入有组织、国际性斗争新阶段。 知识拓展： 历史上三个国际工人组织 第一国际：“国际工人协会”，1864年在伦敦成立。 第二国际：1889年恩格斯领导下在巴黎建立。 第三国际：“共产国际”，1919年列宁领导下在莫 斯科建立。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、第一国际 课堂思考：对比与分析 核心问题：与早期工人运动（如英国宪章运动）相比，19世纪五六十年代的工人运动在斗争方式、思想基础和行动规模上，展现出了哪些显著的新特点？ 01. 组织程度的飞跃 从过去自发、分散、零星的个人或局部斗争，发展为有组织、有计划、跨行业的联合行动，工会组织开始发挥核心领导作用。 02. 科学理论的指引 斗争不再局限于朴素的反抗情绪，而是有了马克思主义这一科学理论作为思想武器，为工人运动指明了社会发展规律和最终目标。 03. 国际联合的拓展 突破了一国范围内的地域限制，各国工人阶级开始相互支持、声援，形成了国际性的无产阶级联合斗争格局，如第一国际的建立。 04. 政治诉求的深化 从单纯争取提高工资、改善待遇等经济权益，逐步转向提出明确的政治要求，并深刻认识到无产阶级夺取政权的必要性和重要性。 ①　范围：从单一国家发展为多国联合、国际性工人运动； ②　组织：分散自发斗争→建立工会、国际联合组织（第一国际），组织性更强； ③　理论：马克思主义逐步指导工人运动，斗争目标更明确； ④　诉求：不再单纯破坏机器，转向合法经济斗争（缩短工时、提高工资）与政治团结结合。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 巴黎公社 贰 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、巴黎公社 1.爆发背景 ①民族危机：普法战争的爆发 普法战争形势图（1870年）。图中红色区域为法军阵地，灰色区域为普鲁士及北德意志联邦军队控制范围，清晰地展现了战争初期的军事对峙态势。 01. 战争缘起：波拿巴的冒险 1852年，拿破仑的侄子路易·波拿巴复辟帝制，称拿破仑三世，建立法兰西第二帝国。1866年，资本主义世界爆发经济危机，法国受到波及，社会矛盾激化。为转移国内矛盾，同时限制日益强大的普鲁士，1870年7月，拿破仑三世对普鲁士宣战，普法战争爆发。 02. 战场溃败：计划的全盘落空 战争爆发后，法军因战略失误、指挥混乱而节节败退。普鲁士军队装备精良、战术得当，迅速攻入法国境内，法军主力被迫退守色当要塞，陷入普鲁士军队的重重包围。 03. 帝国终结：色当惨败的恶果 1870年9月，色当战役法军惨败，拿破仑三世被俘投降。消息传至巴黎，民众愤慨，爆发革命，法兰西第二帝国就此土崩瓦解，为巴黎公社的诞生埋下伏笔。 战争的失败与卖国行径，彻底激化了法国国内的阶级矛盾，工人阶级与资产阶级的对立日益尖锐，为巴黎公社的诞生创造了客观条件。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、巴黎公社 1.爆发背景 ②法国资产阶级临时政府对外向普鲁士投降，对内敌视巴黎工人武装国民自卫军，激化矛盾。 政权更迭：资产阶级临时政府的建立 1870年普法战争中法国战败，法兰西第二帝国垮台。随后，法国资产阶级窃取了革命果实，成立了所谓的“国防政府”，后又改为临时政府，掌握了国家政权。 对外：屈膝投降，丧权辱国 临时政府不仅没有组织抵抗，反而向普鲁士侵略者卑躬屈膝，同意割让阿尔萨斯和洛林，并支付巨额战争赔款，彻底暴露了其卖国的本质。 对内：刺刀相向，解除武装 为了维护资产阶级利益，临时政府把枪口对准了坚持抗战的巴黎人民，企图强行解除国民自卫军的武装，剥夺人民保卫家园的权利，实行独裁统治。 临时政府对外卖国、对内反人民的反动政策，彻底撕碎了其“共和”伪装，激起了巴黎人民的极大愤慨，革命一触即发。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、巴黎公社 2.巴黎公社的诞生 巴黎公社成立的历史版画，描绘了1871年巴黎人民在街垒上奋起反抗、挥舞旗帜的英勇场景，定格了无产阶级革命的光辉瞬间。 革命导火索：偷袭炮阵 1871年3月18日，法国临时政府军队企图偷袭并夺取国民自卫军的大炮阵地，这一行为直接点燃了巴黎人民的革命怒火。 奋起反抗：占领巴黎 巴黎人民迅速发动武装起义，与国民自卫军并肩作战，以雷霆之势占领了市政厅等巴黎城内的各个战略要地，掌控了全城局势。 反动溃败：逃往凡尔赛 面对声势浩大的人民起义，临时政府成员惊慌失措，狼狈不堪地逃往巴黎郊外的凡尔赛宫，资产阶级政权在巴黎城内土崩瓦解。 伟大创举：公社正式成立 1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。这是世界上第一个无产阶级政权，是无产阶级推翻资产阶级统治、建立新政权的首次伟大尝试。 1871年3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社； 世界上第一个无产阶级性质的政权≠第一个社会主义国家 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 学生活动：我是公社委员 【情景设定】1871年，巴黎公社宣告成立，城市百废待兴，旧制度的残余尚未肃清，新政权的根基亟待巩固。此刻，你正是公社委员会的一员，肩负着为人民谋福祉、为新社会探出路的重任。请立足于当时的历史条件，为新生的公社政权擘画改革蓝图。 01. 政治革新 思考如何打碎旧的国家机器，建立真正代表工人阶级和人民利益的民主政府。探讨公职人员的选举、监督与罢免机制，确保权力在阳光下运行。 02. 经济保障 关注工人的生存与生产权益。讨论如何接管逃亡资本家的工厂，恢复生产；如何实行八小时工作制，改善劳动者待遇，维护社会经济的稳定。 03. 社会民生 着眼于人民的基本生活需求。思考如何推行世俗化教育，实现教育公平；如何救济贫困，抚恤烈士家属，构建一个更具人文关怀的社会环境。 小组代表分享“施政纲领”，随后我们将其与巴黎公社采取的实际革命措施进行对照分析，探讨理想与现实的契合点，理解无产阶级专政的历史尝试。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 二、巴黎公社 3.革命措施 类别 内容 政 权 建 设 除 旧 布 新 经济 社会民生 废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，建立新的治安、司法和立法机构； 规定公社公职人员由民主选举产生，限制公职人员薪资 发展教育，实行小学免费义务教育；宣布妇女拥有选举权，男女同工同酬 没收逃亡资本家的工厂，将它们交给工人管理；禁止工厂主随意克扣工人工资和开除工人 打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政 体现无产阶级专政的性质 触及资本主义私有制，带有明显的无产阶级性质 从产生来看，是在无产阶级通过暴力革命，推翻反动的资产阶级政府的基础上，通过普选建立起来的新型政权。 从领导人成分来看，由民主选举出工人阶级的代表组成公社委员会。具有无产阶级性质 从实行的政策措施来看，它体现了人民民主的性质，维护了人民的利益。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、巴黎公社 4.结果 资产阶级反动政府勾结普军联合反扑。1871年5月21日到28日，为了保卫公社政权，巴黎公社的社员同凡尔赛政府军展开浴血奋战。5月28日巴黎公社革命宣布失败。 巴黎公社社员墙 五月流血周中的巴黎 巴黎公社社员在拉雪兹公墓被枪杀 悲壮的结局：五月流血周 巴黎公社以失败而告终，这个政权虽然仅存在了72天，但巴黎工人为社会主义而斗争的精神、为建立理想社会所做的尝试，为国际社会主义运动添上了浓墨重彩的一笔。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、巴黎公社 《国际歌》是公社委员、革命诗人欧仁·鲍狄埃在巴黎公社失败后不久，挥笔而就的诗歌，表现出公社成员英勇不屈的顽强斗争精神。号召奴隶们团结起来，粉碎旧世界的铁链，坚信国际共产主义一定要实现的美好愿望。1888年，法国工人作曲家皮埃尔·狄盖特为《国际歌》谱写了曲子，国际歌创作完成。 欧仁·鲍狄埃 《国际歌》 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、巴黎公社 结合材料思考巴黎公社仅存在72天就失败了的原因是什么？ 材料1：历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。……当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度 。 材料2：“法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）” 材料3：马克思说，在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌。“当凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。” 材料4：“银行是全部资本主义生活的神经，而公社不愿给人留下强盗、小偷的印象，在斗争的中途停了下来，没有剥夺剥夺者（法兰西银行）。” 材料5：“公社的领导人都不是马克思主义者，也没有统一的理论指导，有的是这个派别，有的是那个派别，完全以工人阶级的本性，爱国的热情搞这么一个起义。” ⑴根本原因：法国资本主义处于上升时期，资本主义生产关系还没有发展到阻碍生产力发展的程度。 ⑵客观原因：资产阶级反动势力过于强大，国内外联合镇压（法国资产阶级和德国） ⑶主观原因： ① 未能发动广大农民，建立巩固的工农联盟，无产阶级孤军作战； ② 未能乘胜追击残敌； ③ 未没收法兰西银行，未控制经济命脉； ④ 没有统一的革命政党领导，没有马克思主义的理论指导。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、巴黎公社 思考：巴黎公社的失败是不是意味着马克思主义失败了？ （它是）“在特殊条件下的一个城市的起义，而且公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者。” ——马克思 “在巴黎公社之前，无产阶级专政只是一个纯理论概念，是马克思和恩格斯的一个未曾经过生活实践验证的天才论断”，1871年巴黎公社革命实践丰富了马克思主义的无产阶级专政理论。 ——苏联科学院世界历史研究所《巴黎公社史》 巴黎公社是无产阶级建立政权的一次尝试，而非社会主义革命。 巴黎公社地失败不仅不意味着马克思主义地失败，反而使马克思主义在实践地过程中不断地丰富和完善。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、巴黎公社 5.意义 结合教材内容，我们共同探讨，该怎样客观辩证地评价巴黎公社？ ①巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试 ②它丰富了马克思主义理论，为未来无产阶级革命留下了宝贵经验。（关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说） 巴黎公社不是在马克思主义的直接指导下进行的，但其实践活动丰富和发展了马克思主义 ④为国际社会主义运动提供宝贵的经验和教训 经验：暴力革命、建权、人民管理 教训：政党领导、工农联盟、彻底打碎资产阶级国家机器 ③公社社员敢于革命、彻底革命的勇气和面对强敌英勇不屈的精神，激励着一代又一代无产阶级革命者。 ⑤局限：缺乏统一成熟无产阶级政党领导、未建立工农联盟、没有乘胜追击反动政府，最终失败。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 材料分析：伟人的评价：马克思《法兰西内战》 “这次革命是人民为着自己的利益而重新掌握自己的社会生活的行动。它不是为了把国家政权从统治阶级这一集团转给另一集团而进行的革命，它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器本身而进行的革命。” —— [德] 马克思《法兰西内战》 互动思考：结合巴黎公社的实践史实，谈谈你对马克思这段论述的理解，它揭示了巴黎公社怎样的革命本质？ 革命目的：颠覆旧统治 并非政权在资产阶级集团间的简单转移，而是从根本上推翻资产阶级的阶级统治。 革命对象：粉碎旧机器 目标直指资产阶级压迫人民的“凶恶机器”，即旧的、腐朽的国家暴力机关。 革命主体：人民掌主权 以“人民”为革命的核心主体，最终目的是让人民重新掌握自己的社会生活与命运。 ①　以往资产阶级革命只是更换统治集团，保留旧国家机器； ②　巴黎公社革命目的是彻底摧毁资产阶级旧军队、法庭、官僚体系这套压迫人民的国家机器； ③　建立代表工人、广大人民利益的新型无产阶级政权，真正实现人民掌握社会生活，维护劳动者自身利益。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、巴黎公社 6.马克思主义的发展： 1871年无产阶级政权 巴黎公社成立 1917年俄国十月革命 无产阶级专政第一次伟大尝试 世界上第一个胜利的无产阶级革命 1949年中国新民主主革命胜利 马克思主义理论的发展和完善 《共产党宣言》 马克思主义诞生 空想到科学 理论到实践 理想到现实 一国到多国 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、巴黎公社 知识拓展：“五一”国际劳动节的由来 图为1886年芝加哥干草市场事件的历史版画，描绘了工人示威中发生冲突的场景，这一事件直接推动了国际劳动节的诞生。 01. 起源：八小时工作制的呐喊 1866年，第一国际代表大会在日内瓦召开，会议明确通过了“争取八小时工作日”的决议，为全球工人运动确立了核心诉求，这是劳动节诞生的思想与理论源头。 02. 爆发：芝加哥工人的英勇抗争 1886年5月1日，美国芝加哥等城市的数十万工人举行大罢工和示威游行，要求改善劳动条件、实现八小时工作制，虽遭当局镇压，却成为工人运动史上的里程碑事件。 03. 定节：永恒的历史纪念 为纪念1886年芝加哥工人的英勇斗争，各国工人组织将每年的5月1日定为“国际劳动节”，以此传承争取公平与正义的斗争精神，彰显劳动者的伟大力量。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 课堂总结：第一国际与巴黎公社 01 一条发展主线 国际工人运动经历了从理论到实践的深化，从分散联合走向政权夺权的壮阔历程。这不仅是无产阶级觉醒的见证，更是科学社会主义从理想走向现实的关键一步。 02 两大核心事件 第一国际：这是无产阶级的第一个国际联合组织，它有力推动了马克思主义在各国工人中的广泛传播，促进了国际工人运动的团结与发展。 巴黎公社：这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，为后来的无产阶级革命提供了宝贵的经验和深刻的教训。 03 历史的深刻启示 科学理论为钥：马克思主义的科学指导，是无产阶级革命能够取得胜利的思想基石与关键保障。 团结与信念为炬：无产阶级的团结是战胜强大敌人的力量源泉；革命道路虽充满曲折，但社会主义的前途始终是光明的。 从理论的传播到政权的尝试，国际工人运动在斗争中发展，在挫折中前行，为人类解放事业树立了不朽的丰碑。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 课堂练习 列举19世纪后半期国际工人运动的重要事件，结合史实深入谈谈马克思主义对这些运动的产生、发展及最终结果产生了怎样的深刻影响，理解科学理论如何指引无产阶级斗争的方向。 重要事件 1864 年第一国际（国际工人协会）成立； 1871 年巴黎公社革命； 1886 年美国五一工人大罢工，推动“五一”国际劳动节诞生。 马克思主义的影响 对第一国际：马克思为其起草纲领章程，用科学理论指导各国工人运动，推动马克思主义在欧美广泛传播，把分散工人斗争整合为国际性联合运动。 对巴黎公社：公社大量领导人是第一国际成员，深受马克思主义影响；公社实践印证马克思主义关于无产阶级革命、无产阶级专政的理论，丰富完善马克思主义学说。 对各国工人斗争：为工人提供科学革命理论，让工人运动从自发经济斗争上升为自觉争取解放的阶级斗争，确立八小时工作制等长远斗争目标，推动国际工人运动持续发展。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 学以致用 - 材料分析题 【核心史料】 “在公社短暂的执政期间，虽然没有比它更清廉的政府，虽然在钱的问题上没有比它更谨严的，虽然它没有动用存在巴黎的无数财产——巴黎的最无情的敌人的财产，却没有一个成年人、一个儿童、一个老人挨饿受冻，流离失所。” ——[法]阿尔都尔·阿尔努（巴黎公社委员） 【深度思考】 1. 概括特点：根据材料内容，概括巴黎公社在执政过程中体现出的政权核心特点。 2. 历史认识：结合所学知识，谈谈你对巴黎公社政权的阶级属性与历史意义的认识。 01. 政权特点总结 巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。从材料可见，其政权具有高度的清廉性与公正性，并始终将人民利益放在首位，切实保障民众的基本生存需求，是为人民服务的政权。 02. 历史认识升华 巴黎公社打碎了旧的资产阶级国家机器，建立了代表工人阶级和广大人民利益的新型政权。它为无产阶级革命提供了宝贵的经验教训，充分彰显了无产阶级致力于建立公平、正义新社会的崇高理想。 政权性质：巴黎公社是世界上第一个无产阶级专政政权，代表工人阶级、广大底层劳动人民利益，区别于维护资产阶级利益的旧政府。 施政特点：公社公职人员民主选举、限制高薪，政府极度清廉，杜绝官僚腐败；不掠夺私有财产，把保障普通工人、老人、妇女、儿童基本生存作为核心任务。 民生立场：出台保护工人、妇女、教育的政策，解决底层群众生存难题，真正站在劳动者立场，维护人民切身利益。 历史价值：公社用实践证明无产阶级政权能够建立公正、廉洁、为民服务的新型政府，为后世社会主义政权建设提供宝贵实践经验。 结合课文，说说你对巴黎公社政权的认识。 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 Lavf53.4.0 Lavf58.12.100 国际歌 中国广播艺术团交响乐团 , track 0, disc 0 Blues 288647.28 $