第10课 影响世界的工业革命 同步练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 本同步练习通过A组（8选择）、B组（4选择+1材料题）分层设计，基础巩固与能力提升衔接，覆盖工业革命背景、进程及多维度影响，以史料辨析与综合分析培养唯物史观、时空观念及历史解释能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|工业革命基础史实（发明者职业、工厂制度、社会经济初影响）|以表格数据（如第1题发明者职业表）、情境案例（如第2题工厂劳动纪律）考查单一知识点，强化概念理解| |B组|工业革命综合影响（社会结构、科学基础、跨领域关联）|以材料分析（如第13题服饰消费变化）、跨学科情境（如第12题经济思想）考查综合应用，提升史料实证与历史解释能力|

第10课　影响世界的工业革命 A组　必备基础巩固 1.[2024·江苏白蒲中学检测]研读下表,该表反映出(　　) 年份 发明者 职业 发明成就 1705年 纽可门 锻工 活塞式蒸汽机 1733年 凯伊 钟表匠 飞梭 1765年 哈格里夫斯 织工 珍妮纺纱机 1769年 阿克莱特 理发师 水力纺纱机 A.科学理论成果转化为生产力 B.工业革命是从冶金业开始的 C.工场的发展促进了技术改革 D.蒸汽机发明促使工厂制建立 2.[2025·江苏百校联考高一月考]18世纪末,英国曼彻斯特某纺织厂引入以蒸汽为动力的织布机后,制定新规:工人每日工作增至12小时,迟到10分钟扣半日工资,禁止私下交流,上厕所需领取木牌登记。此前手工工坊中织工围炉传唱民谣、共享午餐的集体记忆,被流水线旁的沉默劳作彻底取代。这一现象说明(　　) A.技术革命瓦解了传统社会关系 B.机器生产剥夺了工人人身自由 C.工业文明加剧了社会贫富分化 D.工厂制度催生了新的劳动纪律 3.[2025·江苏东台高一期中]19世纪英国某工厂宣传画描绘了烟囱林立的厂房,标语为“工业——进步之源”。而同期工人日记记载:“每天工作14小时,肺里充满棉絮。”两者矛盾反映了(　　) A.资本家控制舆论美化剥削 B.环境保护意识尚未出现 C.工人缺乏工业化生产技能 D.政府强制推行工厂制度 4.[2025·江苏徐州铜山高一期中]19世纪初的英国,每逢秋收,手织工们就储备起大量的粮食、奶酪和煤等,足够用到来年春季。19世纪30年代,手织工们家中的摆设逐年变坏,大人小孩衣着越来越差,许多人的生活已成问题。导致这一变化的主要原因是(　　) A.工业化进程的推进 B.垄断组织加剧了贫富分化 C.纺织业的日益衰落 D.工人阶级居住条件的恶化 5.[2024·江苏无锡期中检测]18世纪中期,英国普通人很难买得起钟表。19世纪初,因大规模生产,钟表从“奢侈型”转向“实用型”。工人生活稍有改善会优先买表,兰开斯特织工大都有表,曼彻斯特工人也须臾离不开表。工人生计不好时,还可以将表卖掉或典当。由此可知,工业革命时期(　　) A.钟表制造业逐步实现工业化生产 B.钟表规范了生产生活的时间秩序 C.钟表是工人经济地位提高的标志 D.钟表具有较高的保值和升值功能 6.[2025·江苏连云港赣榆高二期中]根据英国1894年的犯罪率(每10万人的犯罪人数)统计资料,大都市是416.7,制造业城市是351.8,海港是643.6,东部农村地区为128.2。在5万余起犯罪案中,超过95%是偷盗罪。造成上述现象的主要原因是(　　) A.民众不劳而获的思想盛行 B.城乡经济发展差距日益扩大 C.近代自治市制度弊端重重 D.工业化时代的贫困问题突出 7.[2024·江苏学考模拟]在19世纪,人们曾在莱茵河下游大量捕捞鲟鱼,用鲟鱼卵制造鱼子酱,而到19世纪末20世纪初,“由于数量的减少,明显地受到限制,到1920年就完全禁止了捕鲟鱼”。上述现象出现是因为(　　) A.城市发展缺乏整体规划 B.工业革命造成环境恶化 C.广大民众环保意识淡薄 D.资本主义阶级矛盾尖锐 8.[2024·江苏宿迁期末检测]下表反映了(　　) 19世纪英国议会立法和改革情况(部分) 1813年废除东印度公司对印度的贸易独占权,任何英商可自由进入印度市场。 1832年进行第一次议会改革。 1846年废除《谷物法》,取消农业进口保护性关税。 1848年通过《公共卫生法》。 1900年通过新的《工人阶级住房法》。 A.工业化推动世界贸易迅速发展 B.工业资产阶级掌握立法权力 C.技术进步改善了工人生活水平 D.生产方式转变推动社会变革 B组　关键能力提升 9.[2025·江苏南京二模]19世纪末,德国柏林电气公司工程师卡尔·施密特毕业于柏林工业大学,负责设计新型发电设备,其妻克拉拉在一家化工企业担任实验室助理,负责产品质量检测。他们的儿子汉斯通过商业学校培训后成为某百货公司的采购经理,女儿安娜则考入师范学院成为小学教师。这折射出工业革命(　　) A.改善工业资产阶级生活环境 B.带动垄断资产阶级实力提升 C.推动了中间阶层力量的发展 D.提升了无产阶级的政治地位 10.[2024·江苏连云港高一检测]下表所示为某校科技协会在给学校做一次科普报告时整理的材料(部分)。据此可知,他们报告的主题最有可能是(　　) 时间 事件 1831年 英国科学家法拉第发现电磁感应现象 19世纪40年代 英国科学家焦耳发现能量守恒和转化定律 1869年 俄国科学家门捷列夫发现化学元素周期律 A.电力工业、石油化工的技术原理 B.第二次工业革命的自然科学基础 C.垄断资本主义社会剥削的“秘密” D.跨越国界线的科学技术交流浪潮 11.[2024·江苏南京高一质检]电气技术方面的理论主要是由英法完成,但德国在电的实际应用上取得的成就大大超过英法。英国是化学的故乡,法国发生过划时代的化学革命,但化学跑到德国落户,使德国成为化工技术最先进的国家。这说明,德国成就的取得主要在于(　　) A.开发利用国际科技资源 B.注重先进科学技术研究 C.大力吸收引进技术人才 D.重视理论与实践的结合 12.[2025·江苏泰州调研]18世纪的欧洲,就一日三餐而言,人们会在饭前祈祷:感谢主赐给我们食物。亚当·斯密则创造性地颠覆了这种经典解释,他在《国富论》中写道:“我们每天所需要的食物和饮料,不是出自屠户、酿酒师、面包师的恩惠,而是出自他们自利的打算。”这反映出亚当·斯密(　　) A.强调个人利益追求的影响性 B.认为劳动是衡量价值的尺度 C.否定了宗教信仰的社会作用 D.倡导政府加强对经济的干预 13.[2025·江苏徐州铜山高一期中]阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料　近代早期的英国,对服饰有严格的等级区别。服饰是一种身份,不同阶层的服饰,质地和色彩迥然有别。只有贵族才有能力和特权购买和穿戴丝绸、天鹅绒、貂皮等质地很好、价格昂贵、色彩艳丽的服饰,而普通大众主要穿着厚重的粗呢绒和坚硬的皮革制成的服装,色彩单调沉闷。到了18世纪,大众服饰的质地得以改善,主要由麻、棉等构成,服饰色彩也更加多样而艳丽,款式也更加新颖时尚。进口的印度印花棉布色彩绚丽,帽子、图案样式多样,加之印花棉布的实用、柔软舒适和异国情调,逐渐风行英国。 服饰消费的变化是英国社会大转型的结果,反过来,它的变化又对当时英国社会的政治、经济、思想观念的变迁产生了重要影响。服饰消费不仅刺激了英国纺织业生产方式的变革,预示着近代工业社会的到来,而且还促进了思想观念的改变。 ——摘编自王洪斌《18世纪英国服饰消费与社会变迁》 (1)据材料,指出18世纪英国服饰消费的变化,并结合所学知识分析其原因。(8分) (2)据材料并结合所学知识,分析18世纪英国服饰消费对英国产生的影响。(5分) 答案： 1.C　解析 从材料中看,这些发明者大都是手工工场中的工人或匠人,他们在手工工场积累的技术经验为他们的创造发明奠定了基础,故可以说手工工场的发展促进了技术改革,故选C项;这些发明者都是工匠或技师,看不出科学理论成果转化为生产力,故排除A项;工业革命开始的标志是珍妮纺纱机的发明,属于棉纺织业,故排除B项;D项在材料中无法体现,故排除。 2.D　解析 题干中纺织厂引入蒸汽织布机后,制定了工作时长、迟到处罚、禁止私下交流、上厕所登记等新规,体现了工厂制度催生新的劳动纪律,故选D项;技术革命主要指蒸汽机等生产工具的革新,材料重点在于管理制度变化而非技术直接导致社会关系瓦解,且传统社会关系包含更广泛的家庭、社区纽带,材料未体现全面瓦解,排除A项;工人虽受严格管理,但人身自由属于法律权利,工厂制度并未剥夺工人离开工厂或选择职业的自由,排除B项;材料未提及工人收入变化或贫富差距数据,仅描述劳动方式转变,无法得出加剧社会分化的结论,排除C项。 3.A　解析 宣传画称“工业——进步之源”,美化了工厂生产,而工人日记“每天工作14小时,肺里充满棉絮”,真实展现了工人的困境,这说明资本家通过宣传画控制舆论,以掩盖剥削本质,故选A项;环境保护意识在19世纪已有萌芽,如英国议会通过《碱业法》等,材料矛盾焦点并非环境问题,排除B项;工人工作内容多为重复性机械劳动,无须复杂技能,且材料未提及技术问题,排除C项;工厂制度的确立源于经济需求而非政府强制,且题干未涉及政府行为,排除D项。 4.A　解析 19世纪初到19世纪30年代,英国正处于工业革命时期,机器生产逐渐取代手工劳动,手织工市场份额被挤压,经济状况变差,故选A项;垄断组织形成于19世纪70年代第二次工业革命期间,与题干时间不符,排除B项;纺织业在工业化推动下生产规模扩大,产量反而提升,真正衰落的是传统手工纺织而非整个行业,排除C项;居住条件恶化是工业化带来的负面影响之一,但材料重点在于经济地位和生活质量的整体下降,D项未能揭示根本原因,排除。 5.A　解析 结合所学知识分析题干信息,18世纪中期,英国开始工业革命,19世纪中期,英国率先完成工业革命。工业革命推动了机器的应用和生产效率的提高,钟表因大规模生产,由奢侈品变成普通人的日常生活用品,A项正确;材料主旨是工业化生产推动钟表使用的普及,而非钟表规范了时间秩序,排除B项;工人使用钟表是因为工业化生产推动钟表产量提高、价格下降,当时工人遭受资产阶级剥削,生活困苦,而非“经济地位提高”,排除C项;工人使用钟表是为了看时间,是为了日用,而非用于投资升值,排除D项。 6.D　解析 19世纪末正值英国工业化时期,材料显示不同地区犯罪率高且多数为偷盗罪,结合所学知识可知,工业化进程中,贫富差距拉大,贫困问题突出,许多贫困民众为生计所迫,从而导致偷盗等犯罪现象增多,故选D项;民众不劳而获的思想缺乏直接史实支撑,且偷盗高发更多与经济困境相关,排除A项;城乡差距虽存在,但制造业城市犯罪率低于海港,且材料核心是工业化区域内部差异,排除B项;近代自治市制度主要涉及城市管理权,与犯罪率无直接因果联系,排除C项。 7.B　解析 根据材料并结合所学知识可知,19世纪的德国莱茵河中,鲟鱼数量众多,而到20世纪初直至1920年,鲟鱼数量急剧减少,说明随着德国统一后工业革命的进行,莱茵河受到了工业污染,致使鲟鱼数量锐减,B项正确;材料主旨是“工业革命造成环境恶化”,而“城市发展缺乏整体规划”不符合材料主旨,排除A项;“民众环保意识淡薄”在材料中没有体现,排除C项;“资本主义阶级矛盾尖锐”在材料中没有涉及,排除D项。 8.D　解析 根据材料并结合所学知识可知,由于社会生产力的发展,英国的社会生产方式也相应地发生变化,在立法方面更加多元化,照顾到社会的各个阶层,D项正确;材料没有体现世界贸易迅速发展,排除A项;这一时期工业资产阶级崛起,特别是1832年议会改革之后,但材料内容未涉及,排除B项;《工人阶级住房法》是对当时工人权利的维护,但材料中还有其他内容,排除C项。 9.C　解析 卡尔·施密特作为电气工程师、克拉拉担任实验室助理、汉斯成为采购经理、安娜成为小学教师,这些职业均属于中间阶层,体现了工业革命后社会分工细化、教育普及和职业结构多元化,中间阶层因工业化需求而壮大,故选C项;工业资产阶级主要指工厂主和企业所有者,材料中家庭成员均为受雇的专业人员或职员,未涉及资产占有情况,排除A项;垄断资产阶级与第二次工业革命后期的大企业财团相关,但材料未提及资本集中或垄断现象,且家庭成员职业与垄断无关,排除B项;无产阶级指体力劳动者,而材料中的职业属于技术或管理岗位,且未涉及无产阶级政治地位的变化,排除D项。 10.B　解析 据题表信息并结合所学可知,第二次工业革命之前自然科学理论就已经出现,这就为第二次工业革命奠定了科学基础,B项正确;材料提到的是自然科学知识,并不是技术原理,排除A项;垄断资本主义当时还处于形成中,排除C项;材料只提到不同国籍的科学家,并未提到跨越国界的科技交流,排除D项。 11.A　解析 材料反映了电气技术理论由英法完成,但德国在电的实际应用上成就大大超过英法。结合所学可知,德国在第二次工业革命期间,善于从其他国家的科学技术中寻求发展,开发利用国际科技资源,故选A项;材料反映的是德国善于吸收和利用其他国家的科学理论和技术,而不能简单说其注重科技研究,故排除B项;材料没有涉及吸收引进人才,故排除C项;材料没有体现理论与实践相结合,故排除D项。 12.A　解析 亚当·斯密指出人们获得食物和饮料不是因为屠户、酿酒师、面包师的恩惠,而是出于他们自利的打算,这体现了他强调个人在追求自身利益的过程中,客观上也能满足他人的需求,故选A项;亚当·斯密强调获取食物和饮料源于他人自利的打算,而“劳动是衡量价值的尺度”关注劳动量与商品价值的关系,题干未涉及该内容,排除B项;亚当·斯密从经济活动视角出发,把人们获取食物和饮料的原因,重新阐释为出于他人自利的考量,这仅仅是在经济范畴内的观点表达,并非针对宗教信仰社会作用的评判与否定,排除C项;亚当·斯密主张自由放任的经济政策,反对政府过多干预经济,排除D项。 13.(1)变化:平民化、大众化(等级界限逐步消失);大众服饰的质地改善;颜色日益艳丽;款式新颖多样;吸收异域风格。(任答4点得4分) 原因:资产阶级代议制的确立;工业革命的推动;殖民扩张与掠夺;新的服饰面料的优势;启蒙思想解放民众思想。(任意4点得4分) (2)影响:促进了英国经济的发展;推动英国的社会转型;促进英国棉纺织业的革新;冲击英国传统的等级秩序;促进人们的思想解放;加快了英国的工业化进程(加快英国工业社会的到来)。(任意5点得5分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $