期末复习专题 运动和力 2025-2026学年人教版物理八年级下学期

**基本信息** 以“运动和力”核心概念为纲，通过概念辨析、实验探究、综合计算三阶训练，系统覆盖摩擦力、二力平衡、惯性等高频考点，融合物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|单选8题+填空5题|摩擦力影响因素分析、二力平衡条件应用、惯性现象解释|从摩擦力类型/增减方法到二力平衡条件，再到惯性与运动状态关系，形成“概念-规律-现象”认知链| |实验探究|2题|控制变量法（滑动摩擦力影响因素）、二力平衡原理（平衡条件验证）|通过实验操作（如匀速拉动、变量控制）建构“问题-证据-结论”探究模型| |综合计算|2题|平衡力定量计算（牵引力与阻力关系）|结合运动状态分析力的平衡，体现“物理观念-科学推理”的应用迁移|

期末复习专题 运动和力 一、单选题 1．摩擦现象在现实世界中广泛存在，下列措施能够减小摩擦力的是（　　） A．自行车刹车时，用力捏闸增大压力 B．体操运动员在手上涂抹镁粉 C．自行车轮胎上制作上粗糙的花纹 D．在轴承上涂上润滑油 2．用如图甲所示的装置“探究二力平衡的条件”，下列说法中错误的是（　　） A．选择轻质卡片的目的是可忽略卡片的重力 B．改变钩码的个数可改变卡片所受拉力的大小 C．实验中不需要将两侧滑轮调整至同一高度 D．利用图乙可以验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上” 3．下列生活实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．手上擦防滑粉 B．滑板车安装车轮 C．用力写铅笔字 D．轮胎上有花纹 4．下图是小南踢足球的情景。足球正在空中飞行，如果它受到的一切外力同时消失，足球将  （　　） A．立即停下来 B．慢慢停下来 C．加速向前运动 D．做匀速直线运动 5．如图，是在研究不在同一条直线上的两个力是否能平衡的操作图，在图示位置松手，观察卡片是否保持静止，可行的操作图是（     ） A． B． C． D． 6．下列体育项目中的做法，为了增大摩擦的是（　　） A．自行车减速时用力捏闸 B．将冰壶的底部打磨光滑 C．轮滑鞋底部安装有滚轮 D．给赛车的轴承加润滑油 7．“端午挂葫芦，越挂越福禄”。如图所示，用细绳将葫芦竖直悬挂在挂钩上。当葫芦静止时，与葫芦所受的重力相平衡的是（     ） A．挂钩对细绳的拉力 B．葫芦对细绳的拉力 C．细绳对挂钩的拉力 D．细绳对葫芦的拉力 8．如图所示，下列对运动员沿坡道下滑时描述正确的是（     ） A．以滑雪板为参照物，运动员是运动的 B．运动员加速下滑过程中会受到惯性作用 C．运动员受到的重力和滑雪板对他的支持力不是一对平衡力 D．运动员和滑雪板只受到竖直向下的重力和垂直于滑雪板向上的支持力 二、填空题 9．一辆汽车在平直公路上匀速行驶时，它受到的牵引力______（选填“大于”“小于”或“等于”）它受到的阻力。若汽车关闭发动机后仍能向前滑行，这是因为汽车具有______。 10．人在正常向前走路时，不小心被石头绊了一下，身体会______倾倒，这是因为人体______（选填“上身”、“下身”、“全身”）的惯性造成的。 11．爬杆是一项有益的体育运动，小明同学在爬杆的过程中，手紧紧地握住杆向上爬，则他的手受到的摩擦力是________（选填“滑动”或“静”）摩擦力，方向________；当他抱住杆滑下时，他的身体受到的摩擦力是________（选填“滑动”或“静”）摩擦力，方向________。 12．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是________，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做_________运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_______ （变大/不变/变小） 。 13．如图所示，某同学站在体重计上，用力向上推天花板，此时体重计的显示值______（选填“等于”“大于”或“小于”）该同学的实际体重。 三、实验题 14．探究影响滑动摩擦力大小的因素实验时，小明做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)实验前，需要对弹簧测力计在______方向上调零。 (2)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做______运动。甲实验中，如果将水平拉力增大到3N，A受到的滑动摩擦力大小为______N。 (3)小明通过甲、丙两实验可得到结论是：_________。下列现象中利用了该结论的是_______（选填字母）。 A．体操运动员在手上涂镁粉 B．刹车时用力捏自行车的手闸           C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 (4)实验结束后，小明在甲的基础上设计了丁实验，丁实验中A水平运动时所受滑动摩擦力_______甲实验中A所受滑动摩擦力（选填“>”“=”或“<”）。 四、计算题 15．如图所示，一辆装载钢卷的卡车在的水平牵引力F作用下，以的速度沿平直的路面向左匀速行驶。已知该卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的倍，g取。求： (1)卡车和钢卷的总重； (2)当卡车卸掉的钢卷后，要使卡车能以的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？ 16．一辆小轿车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，其质量为1.25t，在行驶过程中该车受到的阻力等于车重的0.08倍（g取10N/kg）求： (1)小轿车所受重力的大小； (2)小轿车在1min内通过的路程； (3)小轿车牵引力的大小。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D D B D C A D C 1．D 【详解】A．用力捏刹车闸，是通过增大压力增大摩擦力，故A不符合题意； BC．体操运动员在手上涂镁粉、轮胎制作粗糙的花纹，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力，故BC不符合题意； D．轴承涂润滑油，会在接触面间形成油膜，使接触面彼此分离，减小摩擦力，故D符合题意。 故选D。 2．D 【详解】A．实验选择轻质卡片，卡片自身重力远小于受到的拉力，可以忽略卡片重力对实验的影响，故A正确； B．卡片受到的拉力大小等于钩码的总重力，改变钩码个数可以改变卡片所受拉力的大小，故B正确； C．实验中不需要将两侧滑轮调整至同一高度，只要使二力在同一直线上且大小相等、方向相反即可，故C正确； D．图乙两个拉力虽然不在同一直线上，但是没有控制两个力的方向相反，所以，利用图乙不能验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 3．B 【详解】A．手上擦防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B．滑板车安装车轮，是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦力，故B符合题意； C．用力写铅笔字，是在接触面粗糙程度不变时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意； D．轮胎上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 4．D 【详解】正在空中飞行的足球处于运动状态，根据牛顿第一定律可知，若此时它受到的一切外力同时消失，足球将做匀速直线运动，故选D。 5．C 【详解】本实验目的是探究不在同一直线上的两个力能否平衡，根据控制变量法，需要保证两个力满足：大小相等、方向相反，仅不满足“作用在同一直线”这一条件。 A．两个力作用在同一直线上，不符合实验要求，故A不符合题意； B．两侧钩码数量不同，两个力大小不相等，变量不唯一，故B不符合题意； C．两侧钩码数量相等，方向相反，且两个力不在同一直线上，符合实验要求，故C符合题意； D．两个力不在同一直线上，由于没有控制两个力方向相反，变量不唯一，故D不符合题意。 故选C。 6．A 【详解】A．自行车减速用力捏闸，是通过增大压力的方式增大闸皮与车轮间的摩擦，故A符合题意； B．冰壶底部打磨光滑，减小了接触面粗糙程度，是减小摩擦，故B不符合题意； C．轮滑鞋装滚轮，将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦，故C不符合题意； D．轴承加润滑油，使接触面分离，是减小摩擦，故D不符合题意。 故选A。 7．D 【详解】ABC．拉力的受力物体分别是细绳、细绳、挂钩，都不是葫芦，不满足“二力平衡的两个力作用在同一物体上”的要求，不是平衡力，故ABC错误； D．葫芦受到重力和细绳对葫芦的拉力而保持静止状态，所以，这两个力是一对平衡力，故D正确。 故选D。 8．C 【详解】A. 运动员与滑雪板一起运动，以滑雪板为参照物，运动员的位置没有发生变化，是静止的，故A错误； B. 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是力，不能说受到惯性作用，故B错误； C. 运动员沿坡道下滑时，受到的重力竖直向下，滑雪板对他的支持力垂直于坡道向上，二力不在同一直线上，不是一对平衡力，故C正确； D. 运动员和滑雪板除受到重力和支持力外，还会受到摩擦力、空气阻力等，故D错误。 故选C。 9． 等于 惯性 【详解】汽车匀速行驶时处于平衡状态，水平方向的牵引力与阻力是一对平衡力，根据二力平衡条件，这两个力大小相等。 汽车关闭发动机后，仍能向前滑行是因为汽车具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，所以汽车会保持原来的运动状态继续向前运动。 10． 向前 上身 【详解】人被石头绊住时，脚受到阻力突然停止运动，而上身由于具有惯性，会继续保持原来向前的运动状态，因此身体会向前倾倒；该现象是因为人体上身的惯性造成的，下身因受到石头的阻碍停止运动，上身却仍保持原来的运动趋势，从而引发身体倾倒。 11． 静 竖直向上 滑动 竖直向上 【详解】小明在向上爬的过程中，手紧紧握住杆，手与杆之间没有发生相对滑动，因此受到的是静摩擦力。 向上爬时，由于重力的作用，手相对于杆有向下的运动趋势，故静摩擦力的方向竖直向上。 当他抱住杆滑下时，身体与杆之间发生了相对滑动，因此受到的是滑动摩擦力。 滑下时，身体相对于杆向下运动，滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，所以摩擦力方向竖直向上。 12． 弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块 匀速直线 变大 【详解】实验中运用二力平衡的原理测量木块受到摩擦力的大小，因此应使弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，而图中的弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块，无法测量摩擦力的大小。 做探究影响滑动摩擦力大小因素时，应沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动，此时木块水平方向受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。 在木块上再放一个砝码，木块对水平面的压力增大，木块运动时受到的滑动摩擦力将变大。 13．大于 【详解】根据力的作用是相互的，该同学向上推天花板时，天花板会给同学一个竖直向下的反作用力。 对同学受力分析可知：体重计对同学的支持力，大小等于同学的重力加上天花板向下的反作用力；而体重计的显示值等于同学对体重计的压力，该压力和体重计对同学的支持力是相互作用力，大小相等，因此这个压力大于同学的实际重力，即体重计显示值大于该同学的实际体重。 14．(1)水平 (2) 匀速直线 1.2 (3) 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 A (4)= 【详解】（1）实验中弹簧测力计沿水平方向使用，因此需要在水平方向调零，消除弹簧自身重力对测量的影响。 （2）实验中沿水平方向拉木块做匀速直线运动时，木块受力平衡，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力。甲实验中滑动摩擦力为，拉力增大后，木块对接触面的压力、接触面粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力大小不变，仍为。 （3）甲、丙实验中，木块对接触面的压力相同，接触面粗糙程度不同，因此结论为：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 A．体操运动员涂镁粉，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，故A符合题意； B．用力捏刹车闸，是通过增大压力增大摩擦，故B不符合题意； C．铺设滚木，是通过变滑动为滚动减小摩擦，故C不符合题意。 故选A。 （4）丁实验中，木块A对木板的压力、接触面粗糙程度都和甲实验相同，滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，因此丁中A受到的滑动摩擦力等于甲中A受到的滑动摩擦力。 15．(1) (2) 【详解】（1）卡车匀速行驶，故卡车受到的阻力与牵引力是一对平衡力，则 卡车受到路面的阻力为整辆车总重的倍，即 所以卡车和钢卷的总重 （2）钢卷的重力 卸掉钢卷后的总重力 此时卡车受到的阻力大小 卡车仍做匀速直线运动，故水平牵引力 16．(1) (2) 600m (3) 1000N 【详解】（1）小轿车质量 小轿车所受重力的大小为 （2）小轿车运动的时间为 根据匀速直线运动速度公式，得路程 （3）小轿车匀速行驶时处于平衡状态，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，牵引力大小为   答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $