期末阅读短文专项练习-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 以“方法指导-实践应用-总结提升”为逻辑主线，系统构建一年级阅读解题体系，强化语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读基础知识|5步骤+6题型|“读-圈-标-找-答”步骤法；数段看空两格、数句看标点等题型解法|从阅读流程到题型应对，形成阶梯式方法链| |专项练习|10篇短文（含《乌鸦喝水》《小壁虎借尾巴》等）|文中定位找答案、关键词圈画法|以主题短文为载体，覆盖核心题型，实现方法迁移| |方法总结|4类核心方法|自然段/句子数法、选择/画图题解法、感悟道理技巧|提炼通用解题模型，强化规范答题意识|

2026年春季学期统编版 小学一年级语文下册期末阅读短文专项练习 一、阅读基础知识 1. 短文阅读的步骤 步骤 做法 目的 ①读一读 借助拼音朗读短文2-3遍 了解短文大概内容 ②圈一圈 圈出不认识的字词 扫清阅读障碍 ③标一标 标出自然段序号 明确短文结构 ④找一找 读短文后面的问题，带着问题回文中找答案 准确回答问题 ⑤答一答 在短文中找到答案，写下来 完成练习 2. 常见题型与答题方法 题型 方法 数自然段 看前面空两格的地方，有几处空格就有几段 数句子 看句号（。）问号（？）感叹号（！）的个数 文中找答案 题目问“文中写了……”，答案就在短文里找 判断正误 读选项→回文中找到对应句子→核对是否正确 根据内容填空 答案就在文中，仔细找一找，圈出关键词再填写 你明白了什么道理 从短文的最后一段或中心句寻找提示 ⚠️ 温馨提示：一年级的阅读题答案大多数都在短文中，认真读短文就能找到！ 二、短文阅读专项练习（10篇） 第一篇：春天来了 春天来了，小草从地里钻出来了。柳树长出了嫩绿的叶子。桃花开了，粉红粉红的，真好看。燕子从南方飞回来了。春天真美啊！ 1. 这篇短文共有（ ）句话。 【方法：看句号、感叹号，共有6句话。】 2. 短文写了哪些景物？请用“___”在文中画出来。 3. 根据短文内容填空。 （1）春天来了，（ ）从地里钻出来了。 （2）桃花（ ），（ ），真好看。 （3）燕子从（ ）飞回来了。 4. 你喜欢春天吗？为什么？ --- 答案： 1. 6句（句号5个+感叹号1个=6句） 2. 小草、柳树、桃花、燕子 3.（1）小草 （2）粉红粉红的 （3）南方 3. 示例：喜欢。因为春天很美丽，花儿都开了。 第二篇：小公鸡和小鸭子 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 1. 这篇短文一共有（ ）个自然段。 2. 根据短文内容填空。 （1）小公鸡和小鸭子一块儿去（ ）。 （2）小公鸡找到了（ ），吃得很欢。 （3）小公鸡捉到虫子给（ ）吃。 3. 小鸭子为什么急得直哭？用“___”在文中画出来。 4. 你喜欢小公鸡吗？为什么？ --- 答案： 1. 1个自然段（全文开头没有空两格，一整段） 2.（1）出去玩 （2）许多虫子 （3）小鸭子 2. 小鸭子捉不到虫子 3. 示例：喜欢。因为小公鸡很热心，帮助小鸭子捉虫子。 第三篇：太阳 太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。太阳大，地球小，太阳把地球照。太阳大，地球小，地球上面住着我们好宝宝。 1. 这首儿歌中，谁大？谁小？ --- 2. “地球绕着太阳跑”中“跑”指的是（ ）。 ①跑步 ②公转 3. 地球上面住着谁？用“~~~”画出来。 答案： 1. 太阳大，地球小。 2. ②公转 3. 地球上面住着我们好宝宝。 第四篇：乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，里面有半瓶水。可是瓶口太小，乌鸦喝不着水。乌鸦想出一个办法来：它把小石子一颗一颗地衔来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 1. 这篇短文一共有（ ）句话。 2. 根据短文内容填空。 （1）乌鸦看见一个瓶子，里面有（ ）水。 （2）乌鸦把小石子（ ）地衔来，放进瓶子里。 （3）瓶子里的水渐渐（ ）了，乌鸦就喝着水了。 3. 乌鸦想出了一个什么办法？用“___”在文中画出来。 4. 你觉得乌鸦是一只怎样的鸟？ --- 答案： 1. 6句 2.（1）半瓶 （2）一颗一颗 （3）升高 2. 它把小石子一颗一颗地衔来，放进瓶子里。 3. 示例：乌鸦是一只聪明的鸟，遇到困难会想办法。 第五篇：四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 1. 短文中的“我”画了（ ）个太阳。 2. “我”画了（ ）的太阳送给秋天，画了（ ）的太阳挂在夏天的天空。 3. 金黄的落叶忙着邀请小伙伴做什么？用“___”在文中画出来。 4. 你还想画一个什么颜色的太阳？送给谁？ --- 答案： 1. 两个（绿绿的太阳、金黄的太阳） 2. 金黄、绿绿 3. 请他们尝尝水果的香甜 4. 示例：我想画一个红红的太阳，送给冬天的天空，让大家暖和起来。 第六篇：小白兔和小灰兔 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。”老山羊送给小白兔一包菜籽。 小白兔回到家里，把土翻松，种下菜籽。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。白菜很快就长大了。 小灰兔把一车白菜拉回家里，不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。 过了些日子，小灰兔的白菜吃完了，又去老山羊家里要白菜。它看见小白兔挑着一担白菜给老山羊送来。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的白菜是哪儿来的？” 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。” 1. 这篇短文一共有（ ）个自然段。 【方法：看开头空两格的地方。】 2. 老山羊送白菜给小白兔时，小白兔要了什么？ --- 3. 小白兔怎样种白菜？用“___”在文中画出来。 4. 小灰兔的白菜吃完了，又去老山羊家要白菜，这时它看到了什么？ --- 5. 读了这篇短文，你明白了什么？ --- 答案： 1. 7个自然段 2. 小白兔要了一包菜籽。 3. 小白兔回到家里，把土翻松，种下菜籽。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。 4. 它看到小白兔挑着一担白菜给老山羊送来。 5. 示例：只有自己劳动，才有吃不完的菜。（只有自己动手，才能有收获。劳动最光荣。） 第七篇：荷叶圆圆 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 1. 这篇短文一共有（ ）个自然段。 2. 根据短文内容填空。 （1）荷叶（ ）的，（ ）的。 （2）小水珠把荷叶当作（ ）。 （3）小鱼儿说荷叶是它的（ ）。 3. 文中写了哪几种小动物？用“△”在文中标出来。 4. 小蜻蜓说荷叶是什么？它怎么玩？ --- 答案： 1. 5个自然段 2.（1）圆圆、绿绿 （2）摇篮 （3）凉伞 2. 小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿 3. 小蜻蜓说荷叶是它的停机坪，它立在荷叶上，展开透明的翅膀。 第八篇：小壁虎借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！” 1. 这篇短文一共有（ ）个自然段。 2. 根据短文内容填表。 动物 尾巴的作用 小鱼 （ ） 老牛 （ ） 燕子 （ ） 3. 小壁虎最后借到尾巴了吗？它后来怎么样了？ --- 4. 小壁虎向哪些动物借尾巴了？用“___”在文中画出来。 答案： 1. 7个自然段 2. 小鱼：拨水；老牛：赶蝇子；燕子：掌握方向 3. 小壁虎没有借到尾巴。它后来发现自己长出了一条新尾巴。 4. 小鱼、老牛、燕子 第九篇：棉花姑娘 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！ 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。” 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！ 1. 这篇短文一共有（ ）个自然段。 2. 根据短文内容连一连。 小动物 捉虫本领 燕子 会捉田里的害虫 啄木鸟 会捉空中飞的害虫 青蛙 会捉树干里的害虫 七星瓢虫 会捉叶子上的蚜虫 3. 棉花姑娘请了哪些小动物帮忙？用“△”在文中标出来。 4. 最后是谁治好了棉花姑娘的病？ --- 答案： 1. 6个自然段 2. 燕子→会捉空中飞的害虫；啄木鸟→会捉树干里的害虫；青蛙→会捉田里的害虫；七星瓢虫→会捉叶子上的蚜虫 3. 燕子、啄木鸟、青蛙 4. 七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。 第十篇：树和喜鹊 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 1. 这篇短文一共有（ ）个自然段。 2. 从前，这里只有（ ）棵树，（ ）只喜鹊。 3. 树和喜鹊为什么一开始很孤单？用“___”在文中画出来。 4. 后来树和喜鹊为什么很快乐？ --- 5. 从“孤单”到“快乐”，你明白了什么？ --- 答案： 1. 6个自然段 2. 1棵、1只 3. 这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 4. 因为后来这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊，树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5. 示例：有朋友就不孤单了。大家在一起才快乐。 三、短文阅读常用方法总结 1. 自然段和句子的数法 · 自然段：每段开头空两格，有几个空两格就有几段 · 句子：句号（。）问号（？）感叹号（！）都是一句话的结束 2. 选择题的做法 · 把每个选项读一读，再回文中找对应内容 · 和文中意思一样的选，不一样的不选 3. 画句子/画词语的做法 · 看题目问的是什么 · 回文中找到相关语句，用尺子比着画线 4. 感悟道理的做法 · 读短文的结尾或中心句 · 用简单的句子说清楚明白了什么 四、答题规范提醒 1. 写字要工整，在横线上把字写端正 2. 答案要完整，能用完整句子回答的就不要只写一两个词 3. 不会写的字可以用拼音，但拼音要写正确 4. 做完要检查——答案在不在文中？写对了吗？ 五、备考建议 1. 每天读一篇：坚持每天读一篇短文，培养语感。 2. 先读题再读文：带着问题去读短文，更有目标。 3. 答案在文中：一年级的阅读题答案基本都在短文里，细心地找就能找到。 4. 学会画关键词：在短文中用铅笔轻轻圈出题目中提到的内容。 5. 看清题目要求：是“画横线”还是“填序号”，看清要求再动笔。 6. 检查习惯：做完后把答案带回短文中读一读，看是否正确。 祝同学们阅读短文得满分！ 学科网（北京）股份有限公司 $