期末提升卷（试题）-2025-2026学年六年级数学下册苏教版

**基本信息** 苏教版六年级数学下册期末提升卷，通过选择、填空、解答等题型覆盖统计图、比例尺、立体图形等知识，以饮料成分占比分析、旗杆影长测量等生活情境，培养空间观念与数据意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题/14分|统计图选择、立体图形体积比较|结合扇形统计图应用（如饮料成分占比），考查数学眼光| |填空题|11题/17分|比例尺、图形放大、正反比例|融入建党100周年等时代情境，强化模型意识| |解答题|6题/35分|圆锥体积计算、统计图表分析、比例应用|设计正方体打孔求表面积（空间观念）、旗杆影长比例（生活应用），体现创新与实践|

期末提升卷-2025-2026学年六年级数学下册苏教版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共14分） 1．下面这幅统计图可能与（    ）有关。 A．病人一天的体温变化 B．饮料中各种成分的含量占比 C．商店营业额增长情况 2．表示黄山近一个月气温的变化情况，最好运用（    ）。 A．扇形统计图 B．条形统计图 C．折线统计图 D．复式折线统计图 3．一个长方体、一个圆柱和一个圆锥，它们的底面积和高都相等，则（    ）。 A．长方体、圆柱和圆锥的体积都相等 B．缺少条件，无法进行比较 C．圆锥的体积最小 4．下面正确的有（    ）个。 ①比例是一个等式，但等式不一定是比例 ②圆周长一定，它的直径与圆周率成反比例关系 ③当圆柱体积是圆锥体积的3倍时，圆柱与圆锥一定是等底等高 ④在数轴上，在﹣0.5的右边 A．1 B．2 C．3 D．4 5．如图，将一个圆柱切成若干等份，拼成一个近似的长方体。下列数据中，不能计算出圆柱的表面积的是（    ）。 A．12.56cm和4cm B．4cm和6cm C．12.56cm和6cm D．12.56cm、4cm和6cm 6．六年级三班40名学生的体育测试成绩如下，图（    ）能反映六年级三班40名学生的体育测试成绩。 等级 优秀 良好 达标 未达标 人数 20 10 5 5 A． B． C． D． 7．下面是关于正比例和反比例的描述，其中正确的是（    ）。 ①正比例的图像是一条直线。②一个人的年龄和体重既不成正比例关系，也不成反比例关系。 ③圆柱的底面积一定，体积和高成反比例关系。④路程一定，已走的路程和剩下的路程不成比例。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、填空题（共17分） 8．比例尺是1∶50000000，表示图上1厘米的距离实际上是( )千米。 9．将一个长是5厘米，宽是3厘米的长方形按4∶1的比放大，得到的长方形的宽是( )厘米，面积是( )平方厘米。 10．一个圆柱和一个圆锥体积相等，底面积也相等。圆锥的高是12厘米，圆柱的高是( )厘米。 11．2021年是中国共产党成立100周年，小明打算国庆节和父母一起到北京。他在一幅比例尺为1∶20000000的地图上量得成都到北京的距离约为9厘米，成都到北京的实际距离大约是( )千米。 12．如果，那么x与y成( )比例关系。如果4x＝5y（x、y均不为0），那么x与y成( )比例关系。 13．下图表示的是矿泉水的数量与总价的关系，根据图像完成问题。 (1)每瓶矿泉水( )元，购买瓶需( )元。 (2)元能购买( )瓶矿泉水。 (3)聪聪买的矿泉水的数量是明明的倍，明明花的钱数是聪聪的。 14．把一个高为20cm的圆柱切开拼成一个近似的长方体（如图），表面积增加了400cm2，这个圆柱的底面半径是________cm。 15．一个圆柱的底面半径为4厘米，侧面展开后正好是一个正方形，这个圆柱的体积是( ) 立方厘米。 16．如图：，，把左边长方体瓶子中的椰汁倒入右边的圆锥形杯子里，最多可以倒满( )杯。 17．安全知识竞赛共15道题，答对一题得10分，答错一道题倒扣5分，小云做了所有的题，得了90分，她答对了( )道题。 18．端午节，某水果店进行统一折扣促销活动，一箱荔枝原价200元，现价只要160元。照这样计算，一箱原价180元的枇杷，现价是( )元。如果用表示原价，表示现价，原价与现价的数量关系用字母表达式可以写成( )，和成( )比例关系。 三、判断题（共6分） 19．一个圆锥的底面半径扩大到原来的2倍，它的体积就扩大到原来的4倍。( ) 20．淘气在笑笑的东偏南60°，那么笑笑就在淘气的西偏北30°。( ) 21．东偏南45°方向上距离800m处与西偏北45°方向上距离800m处相同。( ) 22．在比例2∶5＝0.4∶1中，5和0.4是比例的内项。( ) 23．把一个圆柱体橡皮泥捏成一个长方体后，体积变小了。( ) 24．如图所示，先将圆柱转化成近似的长方体，再比较拼成的长方体与原来的圆柱，可以发现：计算圆柱的体积，可以用“底面积高”，也可以用“侧面积的一半底面半径”。( ) 四、计算题（共28分） 25．直接写出得数。（共10分）                           5.2－0.52＝        9.9×9＋9.9＝ 0.4÷0.3＝         1.25×80%＝        0.53＝                    26．下面各题怎样简便就怎样算．（共12分） 256－199                 360÷15－2.5×1.4             －＋－ 6÷－÷6            ×〔÷（－）〕         7.2÷1.25＋0.82 27．解下列方程或比例。（共6分） （1）        （2）         （3） 五、解答题（共35分） 28．在比例尺是8∶1的图纸上量得一个零件长12厘米，这个零件实际长多少厘米？ 29．一个圆锥形沙堆，底面半径是3米，高是6米，每立方米沙重2吨，如果用一辆载重量为4吨的汽车运，多少次可以运完这堆沙子？ 30．下面是根据六（1）班上学期期末学习质量检测成绩情况绘制的两幅统计图。先算一算，再把扇形统计图和条形统计图补充完整。 31．第一小学六年级有200名学生参加了课后延时服务兴趣小组，这些学生在兴趣小组的人数分布如下图。 （1）请将统计图中的数据填写完整，并求出其他兴趣小组有多少人？ （2）参加体育兴趣小组的同学比参加音乐兴趣小组的同学多多少人？ 32．实践活动课上，小刚在学校旗杆旁立一根1米长的木条，量得木条的影长是4分米，同时量得旗杆的影长为2米，学校旗杆高度是多少米？（用解比例方法） 33．王叔叔要制作一个模型，他拿来一个棱长是4dm的正方体铁块，选择其中一个面，从正中间打一个直径为2dm的圆孔，一直穿透到对面（如下图）。为了防止生锈，王叔叔要把这个模型与空气接触的表面都喷上油漆。需喷油漆的面积是多少平方分米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末提升卷-2025-2026学年六年级数学下册苏教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B C C A A C B 1．B 【分析】扇形统计图用于展示各部分在总体中所占的百分比，据此逐一分析各选项是否符合该特点，从而确定正确答案。 【详解】A．“病人一天的体温变化”需体现体温随时间的变化情况，这类数据适合用折线统计图来呈现，因此选项A不符合扇形统计图的特点。 B．“饮料中各种成分的含量占比”是各成分在饮料总体中所占的比例关系，扇形统计图能直观反映各部分占总体的百分比，因此选项B符合扇形统计图的特点。 C．“商店营业额增长情况”需体现营业额随时间的变化趋势，这类数据适合用折线统计图来呈现因此选项C不符合扇形统计图的特点。 这幅统计图可能与“饮料中各种成分的含量占比”有关。 2．C 【分析】条形统计图能清楚地看出数量的多少；折线统计图不仅能看出数量的多少，还能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。据此选择。 【详解】根据分析： A. 扇形统计图适合表示部分与整体的关系，不能直观反映气温变化，此选项错误； B. 条形统计图适合表示数量的多少，不能直观反映气温变化趋势，此选项错误； C. 折线统计图能清楚地反映数量的增减变化情况，符合表示气温变化的需求，此选项正确； D. 复式折线统计图适合比较两组数据的变化情况，本题只涉及黄山一地的气温，不需要复式，此选项错误。 3．C 【分析】根据长方形的体积公式：体积＝底面积×高；圆柱的体积公式：体积＝底面积×高；圆锥的体积公式：体积＝底面积×高×；由此可知，一个长方体、一个圆柱和一个圆锥，它们的底面积和高都相等，则长方体的体积与圆柱的体积相等，圆锥的体积最小，据此解答。 【详解】根据分析可知，一个长方体、一个圆柱和一个圆锥，它们的底面积和高都相等，则圆锥的体积最小。 故答案为：C 4．A 【分析】①等式是表示两个数或者表达式相等的式子；比例是表示两个比相等的式子。 ②反比例关系是指两个相关联的变量，一个量随着另一个量的增加而减少或一个量随着另一个量的减少而增加，且它们的乘积不变。 ③圆柱的体积公式：V＝Sh、圆锥的公式：V＝Sh，通过举例子来验证对错。 ④在数轴上，右边的数总比左边的数大。 【详解】①比例是表示两个比相等的式子，所以比例一定是等式。而等式不一定是比例，例如：1＋3＝4是等式，但它不是比例，所以等式不一定是比例，故①说法正确。 ②圆周率是一个固定的值，它约等于3.14，它不是一个变量。所以当圆周长一定时，不能说直径与圆周率成反比例关系，故②说法错误。 ③这只能说明圆柱和圆锥体积之间的倍数关系，并不意味着它们一定等底等高。例如：圆柱的底面积是3，高是2，圆锥的底面积是2，高是3时，根据圆柱的体积公式：V＝Sh、圆锥的公式：V＝Sh，可得：圆柱的体积：3×2＝6，圆锥的体积：×2×3＝2，6÷2＝3，圆柱体积是圆锥体积的3倍，但它们不是等底等高的，故③说法错误。 ④＝2÷3≈0.667，即﹣＝﹣0.667。在数轴上，右边的数总比左边的数大。因为﹣0.667＜﹣0.5，所以﹣在﹣0.5的左边，故④说法错误。 综上，只有①说法正确，正确的有1个。 故答案为：A 5．A 【分析】从图中可知：将一个圆柱剪拼成一个近似的长方体，体积不变，长方体的长（12.56cm）相当于圆柱的底面周长的一半（πr），长方体的宽（4cm）相当于圆柱的底面半径（r），长方体的高（6cm）相当于圆柱的高（h）。圆柱的表面积＝侧面积＋底面积×2。即S＝2πrh＋2πr2，据此逐项判断即可。 【详解】A．已知πr＝12.56cm，r＝4cm，没有高，就不能求出圆柱的侧面积，也就不能求出圆柱的表面积。 B．圆柱的表面积：S＝2πrh＋2πr2，已知h＝6cm，r＝4cm，可以求出圆柱的表面积。 C．圆柱的表面积：S＝2πrh＋2πr2，已知πr＝12.56cm，r＝12.56÷3.14＝4cm，h＝6cm，可以求出圆柱的表面积。 D．圆柱的表面积：S＝2πrh＋2πr2，已知πr＝12.56cm，r＝4cm，h＝6cm，可以求出圆柱的表面积。 故答案为：A 6．C 【分析】扇形统计图中用整个圆表示总数量，圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，通过扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分数量与部分数量之间的关系。把六年级三班学生的总人数看作单位“1”，分别求出各等级学生人数占总人数的百分率，再根据计算结果选择合适的扇形统计图。 【详解】优秀人数占总人数的百分率： 20÷40×100% ＝0.5×100% ＝50% 良好人数占总人数的百分率： 10÷40×100% ＝0.25×100% ＝25% 达标人数占总人数的百分率： 5÷40×100% ＝0.125×100% ＝12.5% 未达标人数占总人数的百分率： 5÷40×100% ＝0.125×100% ＝12.5% A．达标人数占总人数的百分率和未达标人数占总人数的百分率应该相同，不符合题意； B．优秀人数应该占总人数的50%，良好人数应该占总人数的25%，不符合题意； C．优秀人数占总人数的50%，良好人数占总人数的25%，且达标人数占总人数的百分率和未达标人数占总人数的百分率相同，符合题意； D．优秀人数应该占总人数的50%，且达标人数占总人数的百分率和未达标人数占总人数的百分率应该相同，都是12.5%，不符合题意。 图能反映六年级三班40名学生的体育测试成绩。 7．B 【分析】判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例。 【详解】①两种相关联的量中相对应的两个数的商一定，就成正比例关系，正比例的图像是一条过原点的直线；所以本选项正确。 ②一个人的年龄和体重既不成正比例关系，也不成反比例关系；说法正确，因为人的体重与年龄不是相关联的量，所以不成比例。 ③圆柱的体积÷高＝底面积（一定）所以，圆柱底面积一定，体积和高成正比例；本选项错误。 ④因为：已走的路程＋剩下的路程＝两地的路程，是和一定，所以路程一定，已走的路程和剩下的路程不成比例；本选项正确。 所以，正确的是：①②④。 故答案为：B 【点睛】此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断。 8．500 【分析】依据比例尺的意义：即图上距离和实际距离的比，可求得此题的答案。 【详解】因为比例尺1∶50000000表示图上距离1厘米代表实际距离50000000厘米，又因为50000000厘米＝500千米，所以比例尺1∶50000000表示图上1厘米的距离实际上是500千米。 【点睛】此题主要考查比例尺的意义，在解答时要注意单位的换算。 9． 12 240 【分析】根据题意，长方形按4∶1的比放大，那么原长方形的长、宽都要乘4，即是放大后长方形的长、宽；再根据长方形面积＝长×宽，代入数据计算，求出放大后长方形的面积。 【详解】放大后的长：5×4＝20（厘米） 放大后的宽：3×4＝12（厘米） 放大后长方形的面积：20×12＝240（平方厘米） 放大后长方形的宽是12厘米，面积是240平方厘米。 10．4 【分析】圆柱体积＝底面积×高，圆锥体积＝×底面积×高，根据题意，圆柱和圆锥的体积相等，底面积也相等，则说明×圆锥的高等于圆柱的高，所以圆柱的高等于圆锥的高×。 【详解】12×＝4（厘米） 所以这个圆柱的高是4厘米。 11．1800 【分析】根据图上距离÷比例尺＝实际距离，用9÷即可求出9厘米的实际距离，再把单位换算成千米。 【详解】9÷ ＝9×20000000 ＝180000000（厘米） 180000000厘米＝1800千米 成都到北京的实际距离大约是1800千米。 12． 反 正 【分析】判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例。 【详解】若，即，x和y的乘积一定，符合反比例的意义，所以x和y成反比例； 若4x＝5y，即，x和y的比值一定，符合正比例的意义，所以x和y成正比例。 【点睛】此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断。 13．(1) (2) (3) 【分析】这是矿泉水数量与总价的正比例图像，过原点的直线代表单价一定，总价和数量成正比例。 （1）先从图里找到一组对应的数据，比如瓶对应元，根据，算出单价。知道单价后，就可以用，根据，这些关系，算买瓶要花多少钱。 （2）元能买多少瓶，根据，求出所能购买的数量。 （3）聪聪买的数量是明明的2倍，那聪聪花的钱也是明明的倍，求一个数是另一个数的几分之几用除法，所以明明花的钱就是聪聪的。 【详解】（1）（元） （元） （2）（瓶） （3） 14．10 【分析】圆柱切拼成长方体后，增加的表面积是2个长方形的面积，每个长方形的长＝圆柱的高（20cm），宽＝圆柱的底面半径。增加的总面积为400cm2，那么1个长方形的面积为400÷2＝200cm2，根据长方形的面积公式：面积＝长×宽，则宽（即圆柱的底面半径）＝面积÷长，已知面积为200cm2，长为20cm，把数据代入计算即可。 【详解】400÷2＝200（cm2） 200÷20＝10（cm） 这个圆柱的底面半径是10cm。 15．1262.0288 【分析】圆柱的侧面展开图正好是一个正方形，说明圆柱的底面周长和高相等，已知底面半径，可求得底面积、底面周长，进而可求得圆柱的体积。 【详解】圆柱的底面积：3.14×4 ＝3.14×16 ＝50.24（平方厘米） 圆柱的高（即底面周长）：2×3.14×4＝25.12（厘米） 圆柱的体积：50.24×25.12＝1262.0288（立方厘米） 【点睛】此题考查的是圆柱的展开图以及圆柱的体积。明确圆柱的侧面展开图展开后正好是一个正方形说明圆柱的底面周长和高相等是解决问题的关键。 16．12 【分析】长方体体积＝长×宽×高，圆锥体积＝底面积×高÷3，据此分别用字母表示出长方体瓶子和圆锥形杯子的容积，长方体瓶子的容积÷圆锥形杯子的容积＝可以倒满的杯数，计算时将，代入计算长方体瓶子容积的算式，抵消掉字母即可。 【详解】 （杯） 最多可以倒满12杯。 17．11 【分析】假设全对，则应有（15×10）分，实际只有90分。这个差值是因为实际上不全是对的题，每答错一题比答对一题少（10＋5）分，因此用除法求出假设比实际多的分数里面有多少个（10＋5），就是有多少道错题。用总题数减去错题即为所求。 【详解】（15×10－90）÷（10＋5） ＝（150－90）÷（10＋5） ＝60÷15 ＝4（道） 15－4＝11（道） 18． 144元 80%x 正 【分析】用荔枝的现价÷荔枝的原价，求出现价是原价的百分之几；也就是打几折，由于折扣一样，所以再用枇杷原价×折扣，求出枇杷现价。由于现价是原价的百分之几不变，据此用字母写成原价与现价的关系式。判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例。 【详解】160÷200＝80% 180×80%＝144（元） y＝80%x 因为y＝80%x，所以y∶x＝0.8（一定），y与x成正比例。 端午节，某水果店进行统一折扣促销活动，一箱荔枝原价200元，现价只要160元。照这样计算，一箱原价180元的枇杷，现价是144元。如果用表示原价，表示现价，原价与现价的数量关系用字母表达式可以写成y＝80%x，和成正比例关系。 19．× 【分析】根据圆锥的体积公式：，再根据因数与积的变化规律，圆锥的底面半径扩大到原来的2倍，圆锥的底面积就扩大到原来的4倍，如果高不变，那么圆锥的体积就扩大到原来的4倍，据此判断。 【详解】圆锥的底面半径扩大到原来的2倍，圆锥的底面积就扩大到原来的4倍，如果高不变，那么圆锥的体积就扩大到原来的4倍。题干中未指明圆锥的高的变化情况，因此题干中的结论是错误的。 故答案为：× 20．× 【分析】根据方向的相对性，它们的方向相反，角度相等，距离相等；据此解答。 【详解】气在笑笑的东偏南60°，那么笑笑就在淘气的西偏北60°，原题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握方向的相对性是解答本题的关键。 21．× 【分析】根据方向的相对性：方向相反，角度相同，距离相同。据此可知，东偏南45°方向上距离800m处与西偏北45°方向上距离800m处相反。 【详解】据分析可知，东偏南45°方向上距离800m处与西偏北45°方向上距离800m处相反。原题说法错误。 故答案为：× 22．√ 【分析】根据两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项，判断此题。 【详解】在比例2∶5＝0.4∶1中，5和0.4是比例的内项，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题主要考查了比例的外项和内项的认识，属于基础知识，要熟记。 23．× 【分析】物体的体积就是物体占有空间的大小，和物体的形状无关，据此即可解答。 【详解】由分析得，因为物体的体积就是物体占有空间的大小，和物体的形状无关，所以把一个圆柱体橡皮泥捏成一个长方体后，虽然它的形状变了，但是它的体积没有变。 故答案：× 【点睛】此题主要考查物体体积的意义，掌握物体的体积就是物体占有空间的大小，和物体的形状无关是解题关键。 24．√ 【分析】先将圆柱转化成近似的长方体，长方体体积＝圆柱体积，长方体底面积＝圆柱底面积，长方体的高＝圆柱的高，长方体前面的面积＝圆柱侧面积的一半，长方体的宽＝底面半径，根据长方体体积公式＝底面积×高，所以圆柱体积＝底面积×高，长方体体积＝前面的面积×宽，所以圆柱体积＝侧面积的一半×底面半径，据此分析。 【详解】先将圆柱转化成近似的长方体，再比较拼成的长方体与原来的圆柱，可以发现：计算圆柱的体积，可以用“底面积高”，也可以用“侧面积的一半底面半径”，说法正确。 故答案为：√ 【点睛】关键是熟悉圆柱体积推导过程，理解圆柱和长方体之间的关系。 25．0.85或；；；4.68；99 ；1；0.125或；；或 【解析】略 26．57；20.5；0 9.9；4；6.4 【详解】略 27．（1）x＝135.2（2）（3） 【分析】（1）方程左右两边同时乘2.6即可；          （2）先化简方程为，再左右两边同时加上6，最后同时除以；       （3）根据比例的基本性质，可知，再左右两边同时除以3即可。 【详解】（1）     解：   x＝135.2   （2）   解：         （3） 解： 28．1.5厘米 【分析】设这个零件实际长x厘米。图上距离∶实际距离＝比例尺，据此列方程解答。 【详解】解：设这个零件实际长x厘米。 12∶x＝8∶1 8x＝12 x＝1.5 答：设这个零件实际长1.5厘米。 【点睛】求图上距离或实际距离，根据比例尺的公式列方程解答比较简便。 29．29次 【分析】先根据圆锥的体积公式求出圆锥的体积，，根据圆锥的体积求出沙子的重量，用沙子的重量除以每辆汽车的载重就求出了多少次可以运完这堆沙子。 【详解】2×（×3.14×32×6）÷4 ＝ ＝ ＝（次） 28＋1＝29（次） 答：29次可以运完这堆沙子 【点睛】考查圆锥体积的相关知识，重点是掌握圆锥体积的计算方法。 30． 【分析】把总人数看作单位“1”，从两幅图中可知，“待及格”的有2人占总人数的5%，单位“1”未知，用“待及格”人数除以5%，求出总人数； 已知得“优”的人数占总人数的30%，单位“1”已知，用总人数乘30%，求出得“优”的人数；再用总人数减去得“优”、“良”、“待及格”的人数，求出得“及格”的人数；据此把条形统计图补充完整； 分别用得“优”、“良”的人数除以总人数，求出得“优”、“良”的人数占总人数的百分之几；据此把扇形统计图补充完整。 【详解】总人数： 2÷5% ＝2÷0.05 ＝40（人） 得“优”的人数： 40×30% ＝40×0.3 ＝12（人） 得“及格”的人数： 40－12－16－2＝10（人） 得“及格”的人数占总人数的： 10÷40×100% ＝0.25×100% ＝25% 得“良”的人数占总人数的： 16÷40×100% ＝0.4×100% ＝40% 31．（1）统计图数据填写见详解；44人 （2）32人 【分析】（1）由图可知，将圆的面积看作单位“1”，先用（34%＋26%＋18%）求出体育、美术、音乐占整个圆面积的总百分比；再用1减去体育、美术、音乐占整个圆面积的总百分比即可计算“其他”占整个圆面积的百分比，据此补充统计图；最后根据“求一个数的百分之几是多少，用乘法计算”用200乘“其他”对应的百分比即可。 （2）先用34%减去18%计算出体育比音乐多的百分比；再根据“求一个数的百分之几是多少，用乘法计算”用200乘体育比音乐多的百分比即可。 【详解】（1）1－（34%＋26%＋18%） ＝1－（60%＋18%） ＝1－78% ＝22% 统计图数据填写如下： 200×22% ＝200×0.22 ＝44（人） 答：其他兴趣小组有44人。 （2）200×（34%－18%） ＝200×16% ＝200×0.16 ＝32（人） 答：参加体育兴趣小组的同学比参加音乐兴趣小组的同学多32人。 32．5米 【分析】根据在同一时间、同一地点，物体的影长与物体的实际长度的比值一定，由此列出比例解决问题。 【详解】解：设学校旗杆高度是x米。 4分米＝0.4米 1∶0.4＝x∶2 0.4x＝1×2 0.4x＝2 0.4x÷0.4＝2÷0.4 x＝5 答：学校旗杆高度是5米。 33．114.84dm2 【分析】由题意知：需喷油漆的面积＝正方体的表面积－圆柱两个底面的面积＋圆柱的侧面积，据此解答。 【详解】 （平方分米） 答：需喷油漆的面积是114.84平方分米。 【点睛】分析图形找出需要涂漆的部分是解答题目的关键。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $